Sistema EducativoSe modifica a raíz de los Acuerdos de Paz y se crea la Reforma Educativa.

- Ejes del Currículo

-

Currículo Nacional Base

¿Qué Cambió Según el CNB?•Ya no mas memorización

•El docente es un facilitador

•Participación activa del alumno

•Temporalidad

Según el CNB como debe ser la enseñanza de contenidos

¿Qué Cambio Según el CNB?•Contexto

•Se sugiere el trabajo grupal,

en pareja, etc.

•Metodología

• Ser conscientes de lo que queremos, cómo y para qué.• Estructura y secuencia didacta bien articulada.• Nos brinda seguridad sobre lo que hacemos y cómo lo

hacemos a la par de maximizar el tiempo y recursos.

• Prioridades y tomar decisiones.• Adaptar la enseñanza a las particularidades de la

situación educativa.

COMPONENTES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA:

• DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, de acuerdo a Currículum Nacional Base, para facilitar a los y las docentes la organización de su planificación.

TEMA GENERADOR:

Es el centro de cada actividad de aprendizaje que ha sido o debe ser seleccionado del qué hacer en el aula.

Se Crean Las Competencias

Ya no más

O b

j e

t i v

o s

¿Qué es una Competencia?

Es la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimientos.

• Competencias Marco: (Grandes propósitos de la Educación y las metas a lograr en la formación de los guatemaltecos).

• Competencias de Eje: (Señalan los aprendizajes de contenidos ligados a realizaciones que articulan el Currículum con los grandes problemas)

• Competencias de Área: (Capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que los estudiantes deben lograr en las distintas áreas)

• Competencias de Grado o etapa: (Desempeños del diario quehacer del aula)

CONTENIDOS

Contenidos Declarativos"Saber qué"

Hechos Datos Conceptos

Contenidos Actitudinales

"Saber ser"

Hábitos, Valores Actitudes

Contenidos Procedimentales

"Saber hacer"

procedimientos

Rasgos observables del desempeño humano que permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado.

INDICADORES DE LOGRO

Aprendizaje SignificativoProceso:

•Conocimientos Previos

•Aplicación y Ejercitación

• Conocimientos Nuevos

Concepciones que los alumnos poseen en relación con los distintos contenidos de aprendizaje.

ETAPAS DE LAS ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE

• Conocimientos previos:

Incorporación efectiva a la estructura mental del alumno de los nuevos contenidos.

CONOCIMIENTOS NUEVOS: (Aprendizaje significativo)

Logros obtenidos a través de actividades significativas

• Facilita la comprensión de un tema.

• Aclara dudas sobre los contenidos.

• Reafirma y refuerza el manejo de un contenido.

• Dejan huella en el pensamiento del niño.

• Promueve cambio de actitud hacia el aprendizaje.

Algunas actividades de aprendizaje significativo

• Visitas al zoológico, museo, estación de bomberos.

• Recorridos: mercado, comunidad, parque, feria.

• Lugares: centro histórico, central de mayoreo.

• Desayunos nutritivos, ensaladas, sopas, caldos de pollo, cocadas, empanadas, dulces de tamarindo.

• Películas, videos, documentales de discovery

• Cuenta cuentos• Obras de teatro

Algunas actividades de aprendizaje significativo

MO

TI

VA

CI

ON

Aplicación y/o Ejercitación

• Practica del conocimiento nuevo

Evaluación:

Es una actividad

concreta con la que los

alumnos demostraran si

han alcanzado las

competencias previstas

en la planeación

educativa.

• La pregunta• Portafolio• Diario• Debate• Ensayo• Estudio de casos• Mapa conceptual• Proyecto• Solución de problemas• Texto paralelo

Evaluación de desempeño:

• Listas de cotejo• Escalas de rango• Rúbricas

Registros de evaluación

De acuerdo al CNB la evaluación debe de ser

•Inicial

•De resultados

• De Proceso

Según el CNB el docente debe tener para dar su clase

1. Planificación Anual

2. Planificación Bimensual

3. Planificación Semanal

4. Registros de Zona

5. Registros de Asistencia

6. Registros de Evaluaciones

NOTA: Todo debe ser revisado por la comisión de evaluación

Puede aplicarse• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación

EL RESULTADO ENLA EDUCACION

ESTA EN TUSMANOS

AREA COMPETENCIA CONTENIDOS DECLARATIVOS

ACTIVIDADES REGISTROS DE EVALUACIONAPRENDIZAJE EVALUACION