MODELO DE CARRERA MODELO DE CARRERA PROFESIONAL DEL SAS

09 de Junio de 2010

Origen normativo de la Carrera Profesional

DERECHO de los profesionales aDERECHO de los profesionales aprogresar de formaindividualizada, mediante elRECONOCIMIENTO de sudesarrollo profesional en cuanto a:

CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA

Establecen los principiosgenerales sobre los que los

EXPERIENCIA(asistencial, docente y de investigación)

CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

generales sobre los que losServicios de Salud, previaNEGOCIACIÓN en MesaSectorial, establecerán susmecanismos de Carrera.

En su Art. 38 sobre DESARROLLO PROFESIONAL, mantiene que ser án lasAdministraciones sanitarias las que regularán para sus pro pios centros yestablecimientos el reconocimiento del desarrollo profes ional, pero siempre

dentro de unos principios generales :dentro de unos principios generales :

El reconocimiento se articulará en cuatro grados . Las Administraciones sanitarias,no obstante, podrán establecer un grado inicial .

Acceso requerirá la evaluación favorable de méritos : conocimientos,competencias, formación continuada acreditada, actividad docente e investigación,resultados de la actividad asistencial y calidad de la misma, así como implicación en GC

1º grado: acreditar 5 años de ejercicio profesional. Para pasar de grado: 5años , ante evaluación negativa podrá solicitar nueva evaluación transcurridos 2 años.años , ante evaluación negativa podrá solicitar nueva evaluación transcurridos 2 años.

La evaluación: Comité Específico en cada Centro o institución , integradopor profesionales de la misma profesión sanitaria, representantes del servicio,evaluadores externos (agencias calidad y/o sociedades científicas).

Estos criterios generales se adaptarán a las características del Servicio deSalud o de cada uno de sus Centros, sin detrimento de los derechos ya establecidos.

Punto Séptimo: DESARROLLO PROFESIONAL .

El SAS se compromete a

ANTECEDENTES EN EL SAS

El SAS se compromete a avanzar en el desarrollo e implantación de un modelo de Desarrollo Profesional, y para ello presentará y negociará en Mesa Sectorial el modelo propuesto basado en la ACREDITACIÓN de los distintos NIVELES DE COMPETENCIAS de sus profesionales.

En el punto 4.1 y Anexo V del Acuerdo entre SASy los Sindicatos

integrantes de la Mesa integrantes de la Mesa

Sectorial de Sanidad

(CCOO, CEMSATSE, CSI*CSIF y UGT), en materia de Política de

Personal para el periodo

2006-2008 de 16 de 2006-2008 de 16 de

Mayo, se define el Modelo de Carrera Profesional del SAS.

Modelo de Carrera Profesional del SAS

Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel VNivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V

5 Años 5 Años 5 Años 5 Años

PROCESO DE CERTIFICACION BASADO EN

ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

VALORACIÓN DE MÉRITOS

PROFESIONALES

1.- ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS

LO ESENCIAL

La COMPETENCIA PROFESIONAL es la Aptitud del

profesional sanitario para integrar y aplicar los

CONOCIMIENTOS, las HABILIDADES y las ACTITUDESCONOCIMIENTOS, las HABILIDADES y las ACTITUDES

asociados a las BUENAS PRÁCTICAS de su profesión

para resolver los problemas que se le plantean. (Art. 42)

� El Decreto 18/2007, de 23 de enero regula el sistema de � El Decreto 18/2007, de 23 de enero regula el sistema de acreditación del nivel de competencia profesional de los profesionales sanitarios del SSPA.

� El Programa de Acreditación de CompetenciasProfesionales del SSPA ha sido diseñado parareconocer los logros alcanzados por los profesionalesen su práctica real y diaria, y como una herramientaen su práctica real y diaria, y como una herramientapara promover el desarrollo profesional y la mejoracontinua .

La Acreditación es un proceso mediante el cual se observa y reconoce en qué forma la atención sanitaria que prestan los profesionales responde al modelo decalidad del Sistema Sanitario de Andalucía en relación a 10 criterios:

2.- BAREMO DE MÉRITOS

LDOS Y DDOSLDOS Y DDOS(Sanitarios + Gestión y sº)

RESTO DEL PERSONAL

• CRP

• EDP

• Formación/Docencia/Investigación

• Compromiso con la Organización

• CRP

• EDP

• Formación/Docencia/Investigación

• Compromiso con la Organización

6 7

• Compromiso con la Organización

+

• “”Evaluación de Competencias””Para cada factor se establece:

Puntuación MínimaPuntuación ObjetivoPuntuación Máxima