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ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO
La creatividad es La creatividad es másmás
que ser que ser simplemente simplemente
diferentediferente. .
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Una actitud o manera de percibir las cosas que involucra el deseo de probar nuevas maneras de hacer algo y el reconocimiento de que hay más de una forma de resolver un problema.
3ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO
INVENTOINVENTOSS
DEL DEL SIGLOSIGLO
XXXX
LAVADORA (1
901)
ASPIRADORA
(1901)
TRACTOR (1907) LA CREM
ALLERA (1912)
BO
MBILLAS
RADAR
(193
1)
GRABA
DORA
(193
5)
CALEFACCION (1937)
BOLIGRAFO (1940)
MICROONDAS (1945)
MA
S IN
VEN
TO
S
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ALGUNOS INVENTOS ALGUNOS INVENTOS DEL SIGLO XXDEL SIGLO XX
VIDEOCASSETTE (1951) SATELITE ARTIFICIAL (1957)
TREN A
LTA V
ELOCID
AD(1974
) ORDENADOR 1946
DISCOS
COMPACTO
S (1
979)
FAX
(198
0)
CORAZON A
RTIFI
CIAL
(198
2)
TELEFONO MOVILES (1983)
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T.T.FactorialFactorial
T.T.NeuroNeuro
psícologicapsícologica
T.T.HumanistaHumanista
T.T.PerceptualPerceptual
T.Psicoanalítica
Teorías de Teorías de La creatividadLa creatividad
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LA CREATIVIDAD Y LA INTELIGENCIA COMO CONJUNTOS QUE SE
SOLAPAN
BARRON
Personas extremadamente creativas a menudo tienen altos coeficientes de inteligencia
No necesariamente personas muy inteligentes tienden a ser extremadamente creativas.
SIMONTONSIMONTON
Y Y
STERNBERGSTERNBERG altos coeficientes intelectuales pueden en realidad interferir con la creatividad.
Aquellas personas con muy altos CI pueden verse tan recompensadas con sus habilidades intelectuales que no consigan desarrollar el potencial creativo que albergan, el cual 70puede permanecer latente.
Los lideres han de ser comprendidos por grandes masas de gente, delante de los cuales deben de conseguir relevancia, a diferencia de los creadores, que solo deben apelar a una elite intelectual
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8ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO
FF
AA
SS
EE
SS
• PREPARACIÓNPREPARACIÓN
• INCUBACIÓNINCUBACIÓN
• VISIÓN O ILUMINACIÓNVISIÓN O ILUMINACIÓN
• VERIFICACIÓNVERIFICACIÓN 9
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO
FASES DEL FASES DEL PROYECTO PROYECTO CREATIVOCREATIVO
PREPARACIÓNPREPARACIÓN
INCU
BACIÓN
INCU
BACIÓN
ILUM
INAC
ION
ILUM
INAC
ION
VERIFICACIONVERIFICACION
Identificación delProblema,
AcumulándoseInformación al
respecto
De manera Inconsciente, se
Realizan conexionesY relaciones
relevantes
La persona toma
Conciencia de la Idea solucionadora
Que conecta Elementos y
aspectos
Es la comprobaciónExamen y posteriorConfiguración de Una nueva visión
Del problema A la luz
Del entorno
Mg. Fanny Wong Miñán 10
Mg. Fanny Wong Miñán 11
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Lingüística
Lingüística
espacial
musical
corp
ora
lcorp
ora
l
intr
apers
onal
interpersonal
naturalista
lógico-matemática
lógico-matemática 11 22
33
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LA TEORÍA DE LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS DE LA TEORÍA DE LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS DE GARDNERGARDNER
Aunque la creatividad Aunque la creatividad puede entenderse en puede entenderse en términos del uso de términos del uso de multiples inteligencias para multiples inteligencias para generar ideas nuevas o generar ideas nuevas o incluso revolucionarias incluso revolucionarias
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66
77 88
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SE HA COMPROBADO QUE
SUJETOS CON UN ELEVADO
COEFICIENTE INTELECTUAL
NO ERAN CREATIVOS
Por el contrario Por el contrario individuos muy individuos muy
creativos no tenían creativos no tenían un elevado C.I.un elevado C.I.
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También se ha comprobado que un nivel mínimo de
inteligencia es imprescindible para ser CREATIVO
CREATIVIDAD E INTELIGENCIA NO SON CONCEPTOS SINONIMOS
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correlación entre creatividad y CI
La correlación depende en parte de que aspectos de la creatividad y de inteligencia analicemos y de como se
midan, así como del campo en que se manifiesta la creatividad.
El papel de la inteligencia es diferente en arte y músicapapel de la inteligencia es diferente en arte y música
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¿ Sólo los genios crean ?
El comportamiento creativo puede constituirUna de las formas superiores de adaptación
Que organiza la inteligencia humanaPara mantener su equilibrio frente al medio
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Sinónimo de innovación, cambio , o toma de riesgo. El emprendedor percibe la oportunidad, tiene la
motivación y la habilidad de movilizar recursos para encontrarla. Confía en
la capacidad de convocatoria y convicción, para vender las ideas y
ofrecer resultados
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Los bloqueadores de la
Los bloqueadores de la
creatividad
creatividad
Generalmente, surgen
Generalmente, surgen
de un impacto negativo
de un impacto negativo
producto de bloqueos
producto de bloqueos
emocionales,
emocionales,
habilidades cognitiv
as
habilidades cognitiv
as
mal enfocadas o
mal enfocadas o
comportamiento
comportamiento
actitudinales
actitudinales
inadecuados
inadecuados
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El primer paso hacia una vida mas creativa
es el cultivo de la curiosidad y el
interés, es decir, la asignación de
atención a las cosas por si mismas
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Cuando no hay ninguna fuerza
exterior que nos exige
concentrarnos, la mente empieza a
perder atención
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