2. Los nios que aprenden juntos , aprenden a vivir juntos . 3.
Individualmente contestar:
- Analizar si en sus clases hay ciertos alumnos con alguna
discapacidad y como es que hace Ud. Para incluirlos en el
grupo.
- Si es que hay algn alumno con alguna leve discapacidad que
actividades hace Ud. Para ensearles de que todos somos
iguales.
- Qu discapacidades son estas? Cules son sus estrategias para
ayudar a estos alumnos? Cmo los ayuda a descubrir sus
talentos?
4. ltimamente una buena enseanza est basada en una relacin de
dos personas; los profesores obtienen buenos resultados porque
entran en esa relacin. La inclusin es proveer a los nios de ms
oportunidades para aprender. Es estructurar la escuela como una
comunidaddonde todos los nios pueden aprender. Sin embargo, no hay
una receta para ser un colegio inclusivo. No existe un formato
mecanizado. Dr. Chris Kliewer 5. I was on a beach by the sea in
Viareggio, when I read an opinion in a book by Freud. 'If a parent
loves their children,' said the father of psychology 'you must make
their life difficult'. I have really done well then, not to spare
Andrea tears or pain."We wanted him to become a man, not a
handicapped person. Edi Andrea Bocelli`s mother 6.
- I try to always be optimistic by interpreting the real meaning
of a quotation from the French novelist Antoine de Saint-Exupry:
"You see clearly only through your heart. The essential is
invisible to your eyes ."
7. Para el Dr. ChristopherKliewer la inclusion es:
- 1. Una buena enseanza para todos los alumnos.
- 2.Los alumnos asumen responsabilidad de su propia educacin.
Ayudan a crear la estructura de la clase, incluye a establecer
reglas y un programa acadmico.
- 3.Los profesores esperan que estas reglas y programa acadmico
sean acogidos por los alumnos.
8. 4 . El currculo est centrado en el aspecto humano, en lo que
vale cada uno.5. Los maestros disean un currculo que involucra al
alumno.6. Las familias estn involucradas. 9.
- Educacin Inclusiva significa trabajar con los alumnos dentro de
un contexto que es apropiado para una diversidad de alumnos..
."
- Dr. Kathy East, Support Services Coordinator, Price Laboratory
School, UNI
10. La Inclusin est basada en la creencia que la gente/adultos
trabajan en comunidades inclusivas, trabajan con gente de
diferentes razas, religiones, aspiraciones, discapacidades. De modo
similar, los niosde diferentes edades deben aprender a crecer en
embientes que se asemejen los ambientes en los cuales ellos
probablemente trabajarn."Dr. Susan Etscheidt, Professor of Special
Education, UNI 11. Cmo es una clase inclusiva?
- Una clase inclusiva es diferente todo el tiempo porque el
ambiente es creado. Cualquier interaccin de los alumnos se realiza
como grupo o individuos en un grupo.
12.
- Es una clase donde todos sonrien, donde los alumnos trabajan
activamente, y el profesor se delita en estar ah.
13.
- Es una clase donde el aprendizaje ocurre en grupos pequeos con
la ayuda de los pares ayudndose y apoyndose mutuamente.
14.
- Los alumnos tienen un alto nivel de responsabilidad por crear
su comunidad. Ayudan a establecer las reglas y se espera que las
obedezcan.
15.
- Es una clase donde los alumnos saben que los dems pueden estar
haciendo diferentes cosasy donde el asunto de justicia no entra en
juego porque todo se da tal como es.
16. Recomendaciones del Informe del Currculum Nacional
- Menos clases en donde el profesor es un conferencista.
- Menos pasividad en el alumno: estar sentado, escuchar, recibir,
absorber informacin.
- Menos recompensa al silencio y a la pasividad.
- Menos tiempo dedicado al trabajo de hojas de trabajo.
17.
- Ms actividades creativas, trabajo basado en experiencias,
induccin.
- Ms aprendizaje activo, con todo el ruido y movimiento que
implica el trabajar cooperativamente, centrados en una tarea
especfica.
- Ms nfasis en un nivel alto del pensamiento, aprender los
conceptos claves y principios de un rea determinada
18.
- Ms estudio profundo de pequeas cantidades de temas, de tal
manera que los alumnos internalicen la investigacin de una
detrminada rea.
- Ms tiempo dedicado a leer material autntico y original.
- Ms responsabilidades asumidas por los alumnos: ponerse metas,
registrar logros, monitorear y evaluar.
19. Ms poder de eleccin por parte de los alumnos para: escoger
sus propios libros (de lectura/consulta), escribir temas, escoger
sus compaeros de trabajo/grupo, proyectos de investigacin. Ms accin
y ejemplo de los principios de la democracia en la escuela. Ms
atencin a las necesidades afectivas y la diversidad de los estilos
de aprendizaje. 20. Ms ayuda especial a los alumnos en clases
regulares.Ms cooperacin y variedad en los roles de los maestros,
padres y personal administrativo.