Post on 29-Sep-2015
description
Planificacin de Clase Establecimiento/ RBD: Liceo Repblica de Siria- 9100-6Nombre Docente: Evelyn Fuentes
Asignatura :Lenguaje y Comunicacin
Nivel/Curso: 1ro bsico
Duracin:10 horas pedaggicas Fecha:06, 07, 10, 11 y 13 de marzo
Objetivo de Aprendizaje:
Contenidos:Vocales- rimas conciencia fonolgica-
Objetivo de la clase: Identificar vocal a
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.Radio
30 minutos
Desarrollo A travs de una gua encierran y pintan las imgenes que comienzan con la vocal a (discriminacin). Trabajan en pginas 14 y 15 del libro.- Gua-Lpices de colres-libro de lenguaje Observacin directa/ formativa50 minutos
Evaluacin Revisin gua y libro
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los nios.10 minutos
Objetivo de la clase: Identificar vocal e.
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- Cuento30 minutos
Desarrollo A travs de una gua encierran las imgenes que comienzan con la vocal e. Dentro de una palabra encierran todas las letras e que se encuentren en ella. Recortan se revistas vocales e y las pegan en sus cuadernos. - Gua- Revistas
Observacin directa/ formativa50 minutos
Evaluacin Revisin de gua y cuaderno.
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10 minutos
Objetivo de la clase: . Vocal i: Identificar la vocal i dentro de una imagen y palabra.
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.-Cuento30
Desarrollo A travs de una gua encierran las imgenes que comienzan con la vocal i. Rellenan con papel lustre vocal e escrita en su cuaderno. Trabajan en la pginas 16 y 17 del libro-Gua- libro de lenguajeObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Revisin de gua y libro.Durante la clase
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Identificar vocal o.
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- Cuento30
Desarrollo Nombran palabras que comiencen con vocal o y las dibujan en sus cuadernos. Recortan de revistas vocal o y las pegan.- Gua-Lpices de colores-RevistasObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Revisin de cuaderno.Durante la clase
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Identificar vocal u.
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- Cuento30
Desarrollo Nombran y dibujan palabras que comiencen con vocal u. Con lana dibujan vocal en sus cuadernos. Trabajan en el libro pgina 18, 20 y 21.- Libro de Lenguaje- lanaObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Revisin de cuaderno y libro.Durante la clase
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Planificacin de ClaseEstablecimiento/ RBD: Liceo Repblica de Siria- 9100-6Nombre Docente:
Asignatura :Lenguaje y Comunicacin
Nivel/Curso: 1ro bsico
Duracin:8 horas pedaggicas Fecha:14-17-18-20 de Marzo
Objetivo de Aprendizaje:Aprender, comprender y analizar paulatinamente consonante l a travs de ejercicios que conlleven al pensamiento crtico.
Contenidos:Vocabulario ilustrado, tocar, rellenar, pintar, descubrir y conocer consonante l- Dictado de palabras-
Objetivo de la clase: : Conocer consonante l tocndola, rellenndola y pintndola
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.Cuento20
Desarrollo Nombran palabras que comiencen con la letra l. Pegan en sus cuadernos la consonante y la pintan o rellenan con pedacitos de papel. Escriben en sus cuadernos la presentacin de la consonante en mayscula y minscula y de manera imprenta y manuscrita. Crean un dibujo que comience con la consonante aprendida. -Pegamento- Lpices de coloresObservacin directa/ formativa60
Evaluacin Revisin cuaderno.Durante la clase
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Armar palabras uniendo la consonante l con cada una de las vocales
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.Cuento20
Desarrollo Rellenan consonante l con pedacitos de papel.Arman palabras con fichas didcticas uniendo consonante con vocales (lu-la, la-lo, etc).Trabajan en el libro pgina 36.-Consonantes l impresas.-Fichas didcticas -Lpices de colores - Pegamento- Papelitos de colores- Libro de lenguajeObservacin directa/ formativa60
Evaluacin Revisin cuaderno y libro
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Desarrollar vocabulario ilustrado
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.-Cuento20
Desarrollo Dibujan en sus cuadernos imgenes de las siguientes palabras: lola, lul, lela, lula, luli.Trabajan en el cuadernillo del estudiante
-Lpices de colores- Cuadernillo del estudianteObservacin directa/ formativa60
Evaluacin Revisin cuaderno y cuadernillo del estudiante
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Realizar dictado con consonante L
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.-Cuento20
Desarrollo Identifican y dan sentido a palabras, estudiadas para el dictado, dentro de un cuento. En una gua pintan las palabras del dictado que reconozcan.Desarrollan dictado de 7 palabras.-Hoja de respuesta para dictadoObservacin directa/ sumativa50
Evaluacin Sumativa
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Planificacin de Clase Establecimiento/ RBD: Liceo Repblica de Siria- 9100-6Nombre Docente:
Asignatura :Lenguaje y Comunicacin
Nivel/Curso: 1ro bsico
Duracin:8 horas pedaggicas Fecha:21-24-25-27 de Marzo
Objetivo de Aprendizaje:Aprender, comprender y analizar paulatinamente consonante m a travs de ejercicios que conlleven al pensamiento crtico.
Contenidos:Conciencia fonolgica- vocabulario ilustrado-
Objetivo de la clase: Conocer consonante m tocndola, rellenndola y pintndola
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- Cuento20
Desarrollo Nombran palabras que comiencen con la letra m. Pegan en sus cuadernos la consonante y la pintan o rellenan con pedacitos de papel. Escriben en sus cuadernos la presentacin de la consonante en mayscula y minscula y de manera imprenta y manuscrita. Crean un dibujo que comience con la consonante aprendida.- Consonante - papelitos de colores- lpices de coloresObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Formativa
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Formar palabras con consonante m
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- Cuento20
Desarrollo Forman palabras con fichas didcticas entre la consonante y las vocales: mi-mo-me-ma ; mimi- momo- mumu- meme- mama. Trabajan en el libro pgina 37.- Libro de LenguajeObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Formativa
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.
Objetivo de la clase: Desarrollar vocabulario ilustraco de la consonante m.
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- cuento20
Desarrollo Desarrollan en sus cuadernos un vocabulario ilustrado, (mam- mamo- mula-mimo-milo)Trabajan en el cuadernillo del estudiante
- lpices de colores- cuadernillo del estudianteObservacin directa/ formativa50
Evaluacin Revisin de cuaderno y cuadernillo
Cierre A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Objetivo de la clase: Desarrollar dictado de palabras con consonante m y l
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
InicioMotivacin a travs de un cuento. Mediante preguntas se activan conocimientos previos.- cuento20
Desarrollo Identifican y dan sentido a palabras, estudiadas para el dictado, dentro de un cuento. En una gua pintan las palabras del dictado que reconozcan (milo, loma, mama, mimo, entre otras)Desarrollan dictado de 7 palabras
- Hoja de respuesta para dictadoObservacin directa/ sumativa50
Evaluacin Sumativa
Cierre . A travs de preguntas dirigidas se aclaran dudas de los estudiantes.10
Planificacin de Clase Establecimiento/ RBD: Liceo Repblica de Siria- 9100-6Nombre Docente:
Asignatura :Lenguaje y Comunicacin
Nivel/Curso: 1ro bsico
Duracin:Fecha:31- 03- 2014
Objetivo de Aprendizaje:
Contenidos:
Objetivo de la clase: .
Momentos de la clase Actividades/ Descripcin Recursos/Materiales/Consideraciones Evaluacin/Tipo de instrumentoTiempo Estimado
Inicio
Desarrollo
Evaluacin
Cierre