LIDERAZGO

Profa. Z. González

OBJETIVOS

Identificar los diferentes estilos de liderazgos y las competencias a desarrollar.

Discutir el modelo de liderazgo.

Reconocer el nivel de desarrollo de los supervisores y adoptar su conducta como líder en cada caso

Identificar las diferencias entre ese líder y ser jefe.

1.LIDERAZGO

http://www.youtube.com/watch?v=sf_2azVwHrY

LIDERAZGO ES…

La habilidad de ayudar a la gente y a las organizaciones a lograr su máximo.

Hacer mas con menos recursos.

Facilitar el logro de las metas y los objetivos de los grupos y las organizaciones .

TRES ESTILOS DE LIDERAZGOS CLÁSICOS

Autocrático

Domina a losMiembros del grupo. Es unilateral alcanzar un objetivo.

Democrático

Toma decisiones consultando al grupo. Fomenta participación y delega

Laissez-Faire

Ejerce poco control sobre el grupo. Es apropiado cuando el grupo es diestro y esta ya motivado.

LÍDER IDEAL

No hay un estilo ideal de lider. Sino que

los líder que triunfan son aquellos que

pueden ajustar su conducta a las

necesidades cambiantes de su propio

ambiente (Hersey y Blanchard)

2. LIDERAZGO SITUACIONAL

LIDERAZGO SITUACIONAL ES…

El estilo de liderazgo mas eficaz, por que adopta a los colaboradores en cada situación, es decir, ejerce un liderazgo adecuado a las necesidades del equipo.

Se basa en mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento que ejerce un líder para adaptarse al nivel de desarrollo de sus equipos de trabajo.

TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHAARD

Se enfoca en los supervisados

El estilo de liderazgo se secciona de acuerdo a la madurez de los supervisores.

Los supervisores son quienes aceptaran o rechazaran al líder y su función de dirigente.

TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD

La cantidad de dirección: Conducta de Tarea

La cantidad de apoyo social-emocional: Conducta de Relación = comunicación bilateral y apoyo de líder.

La situacion especifica

El nivel de madurez de los supervisados o del grupo.

TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD

Enfoque en la tarea

Hace referencia al grado en que el líder que define los roles des supervisarlo o de los miembros del grupo y le explica que actividades deben ser hechas o como y por quien deben ser hechas.

las comunicaciones tienden a ser

UNIDIRECIONAL.

TEORÍA DEL LIDERAZGO HERSEY Y BLANCHARD

TEORÍA DEL LIDERAZGO HERSEY Y BLANCHARD

Enfoque de la relación

Identifica al grado en que el líder mantiene relaciones interpretadas con cada empleado o con el grupo, abriendo los canales de información y proveyendo apoyo socioemocional, sostén psicológicos y comportamientos facilitadores.

Esto implica comunicaciones BIDIRECIONALES O MULTIDIRECIONALES entre el líder y los miembros del grupo.

TEORÍA DEL LIDERAZGO DE HERSEY Y BLANCHARD

Niveles de desarrollo de acuerdo a la situación

1.(S1) DIRIGIR 2. (S2) PERSUADIR 3.(S3) APOYAR/PARTICIPAR 4.(S4) DELEGAR

Que factor determina el uso de un estilo especifico por parte de el líder?

TEORÍA DEL LIDERAZGO

EL NIVEL DE DESARROLLO del supervisado ante una situación

especifica define el estilo de líder que debe utilizar

Nivel de desarrollo= competencia+ actitud para realizar una tarea

“No hay nada tan injusto como tratar por igual a los que son desiguales”

TEORÍA DEL LIDERAZGO DE HERSEY Y BLANCHARD

Nivel de desarrollo del seguidor

1.(D1) Baja competencia y alto compromiso.

2.(D2) Alguna competencia y bajo compromiso.

3.(D3) Moderado a alta competencia y compromiso variable.

4.(D4) Alta competencia y alto compromiso.

LIDERAZGO SITUACIONAL

A medida que el nivel de desarrollo comience a aumentar en el logro de una tarea especifica, el líder debe empezar a reducir la conducta de tarea y a aumentar la de relación.

Pero cuando el NIVEL DE DESARROLLO ya es alto, el líder debe disminuir la conducta de tarea y también la relación.

LIDERAZGO SITUACIONAL

Identificar funcione y actividades concretas. Determinar habilidades y conocimiento

necesarios para realizar tareas. Evaluar el nivel de competencia de los

supervisores respecto a las habilidades y conocimientos.

Evaluar el nivel de motivación y autoconfianza de las personas respecto a su función

Diagnosticar el nivel de desarrollo en función del nivel de competencia y dedicación.

DINAMICA DE LAS TORRES

1. DELEGACIÓN

Repartir responsabilidades proporcionar a un miembro de su equipo un

objetivo, un plazo, un precio y unos requisitos de calidad y dejar que el decida como hacerlo

DE ESTE MODO USTED SUPERVISOR

Aprenderá mas Se sentirá satisfecho al lograr un resultado

positivo Le ayudara por que lo liberara de parte

de su exceso de trabajo. Por su puesto, usted es el responsable

del resultado final. Si algo sale mal, tendrá que dar la cara, pero gran parte del acierto que se supone delegar bien es que nada sale mal.

CONCEPTOS A CONSIDERAR AL DELEGAR

Responsabilidad

Aunque delegue usted a otra persona, usted es responsable de la tarea.

Autoridad

La cantidad de autoridad depende de quien la otorgue.

CUANDO EXISTE UNA POBRE DELEGACIÓN

Disminuye la motivación

El equipo se confunde y hay tensión.

Se hacen preguntas constantemente por falta de dirección.

No se logra el objetivo

VENTAJAS DE LA DELEGACIÓN

Promueve la eficiencia

Aumenta la motivación

Desarrolla las destrezas de equipo.

Mayor distribución del trabajo a través del

grupo.

PASOS PARA DELEGAR

1. Identifique a una persona para realizar una tarea

2. Prepare a la persona: explíquele claramente la tarea asegúrese que entendió lo solicitado

3. Asegúrese de que la persona tiene la autoridad necesaria para realizar el trabajo adecuadamente

4.Mantengase en contacto con la persona para apoyarla y monitorear el progreso

5.Reconozca los esfuerzo

TAREAS QUE NO SE DEBEN DELEGAR

Reclutamientos

Despidos

Controversias de pago

Políticas

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DELEGADO

Ofrece instrucciones claras, así como fechas

Estructuras la tarea pero con cierta

independencia

Escoge con cuidado los equipo balaceando

las destrezas y actitudes de sus miembros.

CONTINUACIÓN…

Se comunica con frecuencia y monitora de acuerdo al nivel necesario

No delega el trabajo gerencial que le

corresponde

Fomenta la creatividad y la iniciativa

LIDERAZGO

“los que dirigen hacen que la gente haga las cosas”

“los lideres hacen que la gente desee hacer las cosa”

MUCHAS GRACIAS