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www.aerocivil.gov.co
Centro de Estudios de Ciencias Aeronáuticas – CEA
Presentación Institucional
Proyecto Certificación IES
Bogotá D.C
Contenido
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 2
1. ¿Quiénes somos?
2. ¿Cómo nos organizamos?
3. ¿Qué hacemos?
4. ¿Cómo lo hacemos?
5. ¿Hacia dónde vamos?
1. ¿Quiénes somos?
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1. ¿Quiénes somos?
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A. Reseña Histórica
B. Nuestra misión y visión UAEAC y CEA
C. Naturaleza Jurídica
D. Justificación Proyecto IES
A. Reseña histórica
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Inicio División de Entrenamiento
Centro de Adiestramiento Técnico (CATA)
Instituto Colombianode Ciencias del Aire ydel Espacio - INCCAE
POPAYÁN
Centro de Estudios Aeronáuticos – CEA
BOGOTÁ
Centro de Estudios Aeronáuticos – CEA
Ley 105 y ley 30
Centro de Estudios Aeronáuticos –
CEA, cambios de estructura y funciones
2015
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Desarrollo Proyecto Certificación IES
Elaboración Documentos Institucionales con comunidad académica
Estructura Organizacional y funciones sustantivas de la E.S como IES
Definición Cuerpos Colegiados CEA
Diseño proceso Gestión de la Educación y armonización con el SGC de la Entidad
Socialización proceso, procedimientos, documentos nuevos CEA – IES a comunidad académica
Resol. 881 – Grupos de
trabajo del CEA.
Resol. 882 – Cuerpos
Colegiados CEA.
Participación activa
Comunidad Académica
Compromiso Alta
Dirección UAEAC
2015
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Oferta académica nueva a proponer
una vez CEA se convierta en IES
DISEÑO Y DESARROLLO
DOS PROGRAMAS
TECNOLÓGICOS
Tecnología en Gestión de
Servicios de Tránsito Aéreo
Tecnología en Electrónica Aeronáutica
MISIÓN UAEAC
Fuente: Plan Estratégico Institucional Aerocivil 2010 – 2014.
B. Nuestra misión y visión
UAEAC - CEA
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“En la Aeronáutica Civil trabajamos para garantizar el
desarrollo ordenado de la aviación civil, de la industria aérea y la utilización segura del espacio
aéreo colombiano, facilitando el transporte intermodal y
contribuyendo al mejoramiento de la competitividad del país”.
(UAEAC, 2011, p. 6).
“La Aeronáutica Civil en el año 2019 será una institución líder a
nivel internacional, con altos estándares de seguridad
operacional, infraestructura aeroportuaria y aeronáutica moderna y ambientalmente
responsable”. (UAEAC, 2011, p. 6).
VISIÓN UAEAC
El CEA como Institución de Educación Superior de nivel Tecnológico y en cumplimiento a la misión institucional de la Unidad Administrativa Especial de Aeronáutica Civil a la cual pertenece, forma integralmente a sus estudiantes en las áreas de Seguridad de la Aviación y Seguridad Operacional, a través, de estrategias pedagógicas, tecnológicas y de innovación, que contribuyen al fortalecimiento de la Entidad y del Transporte Aéreo”.
“El CEA conforme a la visión institucional de la UAEAC, para el año 2019, será reconocida como institución de educación superior de alta calidad, líder en la formación de profesionales en el campo aeronáutico y aeroportuario, soportado en el desarrollo tecnológico e investigativo a nivel nacional e internacional”.
MISIÓN CEA VISIÓN CEA
C. Naturaleza Jurídica
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Actual
• Centro de
Instrucción
Aeronáutica
certificado por
la Autoridad
Aeronáutica
Nacional y
OACI
• No incluido en
el Sistema
Nacional de
Educación
Institución de
Educación
Superior estatal
del nivel
tecnológico
Proyecto IES
Cambio de carácter académico
D. Justificación
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• Necesidades de la Entidad
• Necesidades del Sector
Pertinencia
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Adicionales
No. Información Requerida Regional Actual - 2015 2016 2017 2018Sumatoria
cuatrenio
1
Número total de controladores que tiene la
aeronáutica civil actualmente, especificados
por regional.
Cundinamarca 215 150 100 50 515
Antioquia 89 22 17 20 148
Atlántico 107 22 16 21 166
Valle 94 13 10 5 122
Santander 48 15 19 20 102
Meta 46 10 3 2 61
Totales 599 232 165 118 1114
2
Cantidad de funcionarios actuales que se
desempeñan en la operación de otros
servicios para la navegación aérea,
especificando área de trabajo (MET, AIM)
Nivel Central 11 6 6 6 29
Cundinamarca 52 4 4 4 64
Antioquia 24 5 5 5 39
Atlántico 33 5 5 5 48
Valle 26 5 5 5 41
Santander 14 3 3 3 23
Meta 10 2 2 2 16
Totales 170 30 30 30 260
3
Cantidad de funcionarios actuales que se
desempeñan en la operación de otros
servicios para la navegación aérea,
especificando área de trabajo (SAR)
Nivel Central 4 2 2 2 10
Cundinamarca 3 3 3 9
Antioquia 3 3 3 9
Atlántico 6 6 6 18
Valle 1 2 3 3 9
Santander 6 6 6 18
Meta 1 2 3 3 9
Totales 6 24 26 26 82
4
Cantidad de funcionarios actuales que se
desempeñan en la operación de otros
servicios para la navegación aérea,
especificando área de trabajo (PANS-OPS =
Procedimientos ATM)
Nivel Central 5 5 10
Cundinamarca 0
Antioquia 0
Atlántico 0
Valle 0
Santander 0
Meta 0
Totales 5 0 0 5 10
D. JustificaciónPertinencia
D. Justificación
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• Otros Centros de Instrucción Aeronáutica en el mundo que han pasado
por el mismo proceso.
• Incluir los estudios comparativos realizados
Análisis comparado global
D. Justificación
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• Bases para el Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018
• Ley 105 de 1993
Legal
D. Justificación
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Necesidades de la Entidad
Pertinencia para el sector de transporte
modo aéreo
Análisis comparado: Otros ya lo han
hecho
Compromiso de la Alta Dirección y
directriz del Gobierno Nacional
2. ¿Cómo nos organizamos?
2. ¿Cómo nos organizamos?
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A. Estructura Organizacional UAEAC
B. Ubicación geográfica Regionales
C. Estructura académico - administrativa CEA
D. Talento Humano que nos apoya
E. SGC UAEAC y Proceso Gestión de la Educación
Dirección General
Secretaría General
Dirección de Talento Humano
Dirección Administrativa
Dirección Financiera
Dirección Informática
Secretaría Sistemas
Operacionales
Dirección Servicios a la Navegación A.
Dirección Segur. Supev. aeroportuaria
Dirección Telecom. y ayudas a la N.A.
Dirección desarrollo aeroportuario
Dirección Regional Antioquía
Dirección Regional Atlántico
Dirección Regional Meta
Dirección Regional Nte Santander
Dirección Regional Valle
Dirección Regional Cundinamarca
Secretaría de Seguridad Aérea
Dirección Estándares de vuelo
Dirección Medicina de Av. y licencias A.
Oficina Asesora de Planeación
Oficina de Transporte Aéreo
Oficina de Control Interno
Oficina Comercialización
de inversión
Oficina Asesora Jurídica
Oficina Centro de Estudios de
Ciencias Aeronáuticas
Oficina Registro
A. Estructura
Organizacional
UAEAC
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Subdirección
Fuente: Estructura organizacional Aerocivil 2015www.aerocivil.gov.co
B. Ubicación Geográfica
Regionales UAEAC en Colombia
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Regional
Antioquia
Regional
Atlántico
Regional Meta
Regional Norte de
Santander
Regional
Cundinamarca
Regional Valle
Jefatura Oficina Centro de Estudios
de Ciencias Aeronáuticas
Grupo Investigación
Grupo Educación Continuada y
Proyección SocialGrupo Académico
Grupo Relaciones Interinstitucionales
Grupo Planeación Académica
Grupo Administrativo y
Financiero
Grupo Secretaría Académica
Grupo Calidad Educativa
C. Estructura académico –
administrativa CEA
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Fuente: Estructura organizacional CEA 2015, Resolución 881 UAEAC
D. Talento Humano CEA
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9 Directivos33 personal
administrativo
45 Docentes20
Contratistas
3-1-15-7-16 : 42
Especialista
ProfesionalTécnico
Auxiliar
Asesor
TOTAL
Directivos y
administrativos de Planta
NEC
ESID
AD
ESC
lien
tes
-U
suar
ios
SATI
SFA
CC
IÓN
Clie
nte
s -
Usu
ario
s
GESTIÓN JURÍDICA
GESTIÓN FINANCIERA
GESTIÓN CONTRACTUAL
GESTIÓN INFORMACIÓN Y APOYO TÉCNICO
GESTIÓN DE SERVICIOS
AERONÁUTICOS
GESTIÓN DE SERVICIOS
AEROPORTUARIOS
GESTIÓN DE SERVICIOS
AL CIUDADANO
GESTIÓN INFORMÁTICA
GESTIÓN DE BIENES
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
ASESORIA Y EVALUACIÓN DEGESTIÓN Y RESULTADOS
GESTIÓN DE REGULACIÓN Y REGLAMENTACIÓN
GESTIÓN DE VIGILANCIA Y CONTROL
E. SGC UAEAC y Proceso
Gestión de la Educación
Fuente: Manual de Calidad UAEAC 2015
Mapa de Procesos UAEAC
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MACROPROCESO PROCESO PROCESO
Gestión de Planeación
GDIR-1.0
Administración del Sistema
Integrado de Gestión
GDIR-3.0
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO
Administración del Talento
Humano
GDIR-2.0
Gestión de Investigaciones
Disciplinarias
GDIR-2.2
Gestión de Seguridad y
Salud Ocupacional
GDIR-2.3
Gestión de la Educación
GDIR-2.4
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Fuente: Manual de Calidad UAEAC 2015
E. SGC UAEAC y Proceso Gestión de la Educación
Nuevo Proceso Gestión de la Educación
1. Diseñar y desarrollar
los contenidos curriculares
de los Programas
Académicos a ofertar
2. Organizar, coordinar y controlar la elaboración
de la planeación académica.
3. Implementar
las actividades
para la selección, admisión, registro y control de
estudiantes
4. Desarrollar la formación profesional integral de
los estudiantes y
realizar seguimiento a egresados
5. Gestionar las
Relaciones Interinstitucionales para fomentar la movilidad académica
6. Diseñar, ejecutar y
evaluar los Programas
de Extensión Universitaria
7. Desarrollar y promover
la investigación, desarrollo e innovación
8. Gestionar programas y servicios de
Bienestar Institucional
para la comunidad académica.
9. Realizar las
actividades para la
ejecución del presupuesto
asignado con el fin de adquirir los
bienes y servicios
requeridos
10. Aseguramiento y gestión de la
calidad educativa
Funciones sustantivas de la Educación Superior en el Proceso
DocenciaIn
tern
ac
ion
aliz
ació
n
Exte
nsió
n
Inv
estig
ació
n
Bie
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r
Institu
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pla
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min
istra
tivo
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E. SGC UAEAC y Proceso Gestión de la Educación
3. ¿Qué hacemos?
3. ¿Qué hacemos?
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C. Modelo Pedagógico CEA
D. Docencia
E. Investigación
F. Educación Continuada y Proyección Social
G. Internacionalización
B. Comunidad Académica CEA
A. Proyecto Educativo Institucional CEA
Objetivo Estratégico
Formar profesionales integrales a través de programas de
docencia, investigación, extensión y proyección social e
internacionalización para contribuir al desarrollo de la
seguridad de la aviación civil y operacional de forma
permanente.
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Fuente: PEI CEA 2015
A. Proyecto Educativo CEA
Formar personas con principios
éticos, valores y competencias
laborales al servicio del sector
transporte, modo aéreo.
1Ofertar programas
de formación tecnológica,
profesional y de extensión en las
áreas de Seguridad de la Aviación y
Seguridad Operacional.
2Fomentar el
desarrollo de la investigación académica, la innovación y el
desarrollo tecnológico para el sector transporte,
modo aéreo.
3Promover la cultura de autoevaluación
institucional
4Gestionar
programas de cooperación
interinstitucional a nivel nacional e internacional.
5Objetivos específicos
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Fortalecimiento de la docencia y la investigación a partir de su
comunidad académica.
Oferta académica especializada y adaptada a la misión institucional de la UAEAC y el desarrollo de la
aeronáutica civil del país.
Apertura del CEA al país para responder a los requerimientos de
formación específica del sector aeronáutico
Apoyo y cooperación internacional con sus homólogos
del sector aeronáutico
Consolidación del uso de las TIC para la construcción de conocimiento desde la
participación activa y el desarrollo de competencias específicas de la
Comunidad Académica.
Principios orientadores
Fuente: PEI CEA 2015
A. Proyecto Educativo CEA
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Referentes
Fuente: PEI CEA 2015
A. Proyecto Educativo CEA
Epistemológico
Antropológico
Axiológico
Sociológico
B. Comunidad Académica CEA
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Docentes
Estudiantes
Egresados
Directivos y Admitivos
CEA
Fuente: PEI CEA 2015
Perfiles
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B. Comunidad Académica -
Docentes
Docentes
Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015
28/01/2016
CEA
El docente del CEA tiene una labor como consejero
y orientador del proceso de aprendizaje, es un faro
que le permite al estudiante un recorrido por el
camino del conocimiento, del saber, sin coacciones,
posibilitando con autoridad suficiente, enmarcada
en la experiencia y sobre todo, en la confianza
procedente del conocimiento que el docente ha
depositado en sus alumnos, además del respeto
mutuo y la comprensión (González, 2003).
Docentes
Enseñanza
31www.aerocivil.gov.co
B. Comunidad Académica -
Estudiantes
Estudiantes
Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015
28/01/2016
CEA
El estudiante del CEA, es considerado un
agente activo del proceso de formación;
autónomo, participativo y constructor de
conocimiento, el estudiante interactúa
pedagógicamente con su docente,
fundamentado en una acción cooperativa
y constructiva del saber y la cultura.
Estudiantes
Reconocer
su valor
Actuar con integridad,
altruismo y sensibilidad social
Desarrollar
CompetenciasDefinir
su proceso
Comunicación
Asertiva
Usar dif. Estrategias
de aprendizaje
Aprendizaje
Autoevaluación
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B. Comunidad Académica -
Egresados
Egresados
Fuente: Política de Egresados CEA 2015
28/01/2016
CEA
Para el CEA, es egresado todo estudiante
que ha culminado en su totalidad el plan
de estudios de un programa de formación
integral, en pregrado o posgrado y ha
cumplido los requisitos de grado
obteniendo su título en cualquiera de las
modalidades que ofrece la institución.
Egresados
Imagen del CEA en el Sector Externo
B. Comunidad Académica CEA
en cifras
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Docentes
45
Estudiantes
promedio anual
XXX
Graduados promedio
anual
XXXPersonal
administrativo
42
Fundamentos de la
Formación Profesional
Integral a partir de las
funciones sustantivas de la
educación superior
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PEI
Docencia
Investigación
Ed. Continuada y Proyección Social
Internacionalización
B. Formación Profesional Integral
En el referente de contexto
Tendencias de la Educación Superior en el marco de la globalización y de
la sociedad del conocimiento, se enfatiza en tendencias: innovación, investigación, internacionalización, responsabilidad social, de calidad y
de Tic`s.
Para Colombia, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
–OCDE- presentó en el 2012 las fortalezas y debilidades dela Educación
Superior en Colombia.
La concepción de la educación desde las competencias: «El aprendizaje
desde el desarrollo de las dimensiones de la competencia: saber, saber hacer,
saber ser y saber convivir»
La visión del hombre, y la formación profesional integral. un ser
trascendente, capaz de presentar soluciones creativas desde su propia Formación Profesional Integral, que le
permiten desarrollar competencias desde el pensamiento complejo a
problemáticas propias de su área de conocimiento y en búsqueda
permanente de su desarrollo humano personal y la participación activa en el
contexto social.
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C. Modelo Pedagógico CEA
35
Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015
36www.aerocivil.gov.co
C. Modelo Pedagógico CEA
Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015
Modelo constructivista
social
Modelo dual enfoque por
competencias
Formación Profesional
Integral
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Competencias Estudiante
Saber convivir
Saber Ser
Saber hacer
Saber
La fundamentación conceptual desde la
psicología, la pedagogía, desde la calidad y la
pertinencia.
Las bases curriculares: interdisciplinariedad, transdisciplinariedad,
transversalidad, flexibilidad curricular,
integralidad y pertinencia.
Los roles de cada uno de los que intervienen
en los procesos de enseñanza - aprendizaje
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C. Modelo Pedagógico
37
Fuente: Modelo Pedagógico CEA 2015
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D. Docencia
Inscripción
Proceso Selección: Pruebas, exámenes, entrevista
Admisión
Matrícula
Carné estudiantil
Mecanismos de selección, ingreso,
admisión y matrícula de Estudiantes
Apoyo
psicólogas
Fuente: Reglamento Estudiantil CEA 2015
ESTUDIANTES
D. Docencia
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Mecanismos de selección, ingreso,
admisión y matrícula de Estudiantes
Clasificación de los Estudiantes
Mecanismos de transferencias,
homologaciones
Estímulos
Deberes y derechos del Estudiante
Asignaturas, asistencia
académica, evaluación,
calificaciones
Participación Estudiantil
(Democrática y C.C)
Estudiante Regular
Estudiante especial
Estudiante
CEA
Régimen
disciplinario
Fuente: Reglamento Estudiantil CEA 2015
www.aerocivil.gov.co
D. Docencia
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Representación estudiantil es la forma de participación de los estudiantes en los órganos de
gobierno y administración del CEA. Se reconoce la representación estudiantil ante un curso,
ante el Consejo Superior y el Consejo Académico del CEA.
Consejo Superior
Comité de Investigación
Consejo Académico
Elección de
representantes
Proceso electoral
democrático
Fuente: Reglamento Estudiantil CEA 2015
Participación Estudiantil
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D. Docencia
En promedio 300 programas de capacitación anuales para funcionarios y
personal externo a la UAEAC en las siguientes áreas misionales y de
apoyo a la gestión:
SEGURIDAD OPERACIONAL
INFORMACIÓN PREVIA AL VUELO
(AIM)
SEGURIDAD DE LA AVIACIÓN CIVIL
CONTROL DE TRÁNSITO AÉREO
(ATS)
INGLÉSPERSONAL
ELECTRÓNICO (ATSEP)
SERVICIO DE EXTINCIÓN DE
INCENDIOS (SEI)
OPERACIONES AEROPORTUARIAS
SERVICIOS DE SALVAMENTO Y RESCATE (SAR)
APOYO A LA GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
Oferta académica actual
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21
6
31
41
28
49
15
0
10
20
30
40
50
60
NUMERO DE ESTUDIANTES
NUMERO DE ESTUDIANTES ANUALPROGRAMA FUNDAMENTACION EN
COMUNICACIONES DEL AREA ATSEP
2014
2013
2011
2010
2009
2008
2007
60
48
37
54
48
0
10
20
30
40
50
60
70
2014 2013 2012 2011 2010
NUMERO DE CURSOS ANUAL POR PROGRAMAS ATC
D. Docencia
Estadísticas Oferta académica actual
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Básico Control Aeródromo
Básico Radar
Básico No Radar
Operador Servicio de Información
Aeronáutica y Meteorólogo Aeronáutico
Avanzado Servicios de Información
Aeronáutica Instructor Servicios
Información Aeronáutica OJT-AIM.
Teledetección Aplicada a la Met.
Aeronáutica
ATS
ATSEP
Comunicaciones
Navegación
Vigilancia
Sistemas de
Meteorología
Energía Eléctrica
Tecnología
Gestión de
Servicios de
Tránsito
Aéreo
Tecnología
en
Electrónica
Aeronáutica
C
U
R
S
O
S
B
Á
S
I
C
O
S
D. DocenciaOferta académica propuesta IES
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Tecnología Gestión de Servicios de Tránsito
Aéreo
Tecnología en Electrónica Aeronáutica
Metodología: PresencialNúmero de Créditos: 104Periodo de duración: trimestral (8)Numero de cursos: 49Total horas programa: 4860
Metodología: PresencialNúmero de Créditos: 103Periodo de duración: trimestral (8)Numero de cursos: 48Total horas programa: 4844
Horas de Investigación: 576Horas Áreas Ciencias básicas: 912 Horas Áreas específicas: 2112Horas Áreas Humanidades: 480Horas Gestión Administración: 768Horas de Practicas: 672
Horas de Investigación: 486Horas Áreas Ciencias básicas: 576Horas Áreas específicas: 2256Horas Áreas Humanidades: 816Horas Gestión Administración: 864Horas de Prácticas: 720
D. DocenciaOferta académica propuesta IES
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D. DocenciaOferta académica propuesta IES
Incluir mallas curriculares
“La práctica es una de las
estrategias formativas para permitir
la actualización y aplicación de los
conocimientos teóricos adquiridos
durante la formación académica
del estudiante”.
www.aerocivil.gov.co 4628/01/2016
Periodo, sitio de práctica, elestudiante de práctica y elasesor de práctica.
Regulación institucionalfrente al ejercicioacadémico denominadoprácticas.
Regula las relaciones conlas instituciones donde sedesarrollan y llevan a cabolas prácticas
Define los requisitos paraque un estudiante puedaacceder a la práctica
Fuente: Reglamento de Prácticas CEA 2015
D. Docencia
Prácticas académicas
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Reglamento
de Prácticas
Humanista
Académico-
Movilidad
Investigativo
Social
Intercultural
Empresarial
Sentido de Pertenencia,
trabajo en equipo,
solidaridad
Responsabilidad frente a
tareas y funciones
Fortalecimiento de las
competencias adquiridas
Pertinencia de los
conocimientos
adquiridos en el sector
productivo
Facilitar la movilidad
estudiantil
Fomentar los procesos
investigativos en
actividades académicas
Pertinencia de la
investigación en el
sector productivo
Articulación del sector
productivo con las
comunidades en las
cuales se encuentran
inmersas
Vinculación con el
sector productivo,
para fundamentar al
estudiante como un
profesional integral
Fortaleza institucional
en el manejo de una
segunda lengua,
permitiendo la
interacción con otras
culturas.
Fuente: Reglamento de Prácticas CEA 2015
D. DocenciaReglamento de Prácticas
D. Docencia
• Implementar programas y actividades quegaranticen la formación, capacitación y actualizacióndel personal vinculado a la entidad y al SectorTransporte Modo Aéreo para la SeguridadOperacional y Aviación Civil.
• Certificar y acreditar la formación académica delpersonal aeronáutico egresado de los programas decapacitación.
• Fomentar el desarrollo de investigacionesacadémicas en los campos del Sector TransporteModo Aéreo para la Seguridad Operacional yAviación Civil.
• Promover la cultura ambiental en el ejerciciopedagógico y académico.
• Optimizar la participación y cooperación institucionalen temas de interés para el fortalecimientoacadémico del CEA.
• Impulsar la autoevaluación como eje delmejoramiento académico e institucional.
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Docencia
InvestigaciónProyección
Social
Administración Académica
Campos
de
acción
Docente
Fuente: Reglamento Docente CEA 2015
Principios orientadores de los Docentes
49www.aerocivil.gov.co
Fuente: Plan de Formación Docente CEA nov 2015
28/01/2016
Docentes
45 Docentes año 2015
Proyección Docentes
Tecnologías
7 Docentes con Maestría
10 Docentes con Especialización
10 Docentes con Especialización
Modalidad No. docentes
Técnicos 4
Tecnólogos 12
Profesionales 12
Profesionales
Especializados
10
Magister 7
Total 45
Modalidad No. docentes
Profesionales 2
Profesionales Especializados 3
Magister 2
Doctorado 1
Docentes del CEA que actualmente adelantan
estudios de postgrado
Los docentes del CEA se clasifican en la
siguiente tabla de cualificación profesional:
D. Docencia
D. Docencia
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Mecanismos de selección y vinculación
Docente
Categoría y requisitos de los Docentes
Mecanismos de evaluación y seguimiento
Docente
Funciones, deberes y
derechos del Docente
Capacitación Docente,
reconocimiento y estímulos
Docente Aeronáutico Coordinador de Área.
Docente Aeronáutico Investigador
Docente Aeronáutico Tiempo Completo
Docente Aeronáutico Medio Tiempo
Docente Aeronáutico Hora Cátedra
Docente Aeronáutico Ocasional.
Docente
CEA
Fuente: Reglamento Docente CEA 2015
EJE 2016 2017 2018
Pedagogía $36.000.000 $36.000.000 $36.000.000
Investigación $8.160.000 $8.160.000 $8.160.000
Segunda Lengua $8.100.000 $8.100.000 $8.100.000
Tics $12.000.000 $12.000.000 $12.000.000
Total por año $64.260.000 $64.260.000 $64.260.000
D. Docencia
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 51
EJE 2015 2016 2017 2018
Pedagogía 15% 50% 20% 15%
Investigación 10% 60% 20% 10%
Segunda
Lengua
20% 50% 15% 5%
Tics 10% 50% 25% 15%
Proyección de cualificación y capacitación docente en porcentajes %
EJES DEL PLAN DE FORMACIÓN ACADÉMICA PARA DOCENTES 2015- 2018
Plan de Inversiones de la Capacitación docente
Fuente: Plan de Formación Docente CEA nov 2015
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 52
Nivel de
formación
2016 2017 2018
Cursan
Pregrado
0 1 0
Cursan
Especialización
7 10 10
Cursan Maestría 2 4 2
Cursan
Doctorado
1 2 3
Total 10 17 15
Formación Postgraduada
Proyección de formación postgraduada 2015-2018
D. Docencia
Fuente: Plan de Formación Docente CEA nov 2015
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 53
Consejo Superior
Comité de Áreas
Académicas
Consejo Académico
Fuente: Resolución 882 UAEAC 2015
D. Docencia
Cuerpos Colegiados CEA
Fuente: Política de Investigación CEA 2015
5428/01/2016 www.aerocivil.gov.co
DE
FIN
ICIÓ
NLa investigación para el CEA seconcibe como el procesoreflexivo, creativo y de carácterpermanente, que permiteexplicar los problemas de vacíoo contradicción delconocimiento, así mismo,facilita la identificación ypropuesta de medidas oestrategias para satisfacerdeterminadas necesidades ydar solución a problemas.
TIP
OS
Tipos de investigación. Lostipos de investigación que sedesarrollan en el CEA seenmarcan dentro de laInvestigación Formativa y laInvestigación Aplicada con el finde promover la culturainvestigativa y propiciar eldesarrollo tecnológico y lainnovación.
para la formación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de sus estudiantes
INVESTIGACIÓN EJE TRANSVERSAL
E. Investigación
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
INVESTIGACIÓN
APLICADA
Concepto
Propósito
Desarrollo
Semilleros
de
Investigación
Trabajos de
Grado
Conceptualización
Objetivos
Funciones
Proyectos de
Investigación
Banco de
Proyectos de
Investigación
Investigación
Y desarrollo
Desarrollo
Tecnológico
Líneas
De Investigación
GRUPOS Y REDES
DE INVESTIGACIÒN
Protección
del conocimiento
Fuente: Política de Investigación CEA 2015
E. Investigación
Política de investigación del CEA
5628/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Grupo de Investigación
(Administrativo)
Semilleros de Investigación
Grupos de investigación
Comité de
InvestigaciónLíder Grupo
Investigador Principal
Investigador asociado
Co-investigador
Líder Semillero
Estudiantes
Docentes
Fuente: Política de Investigación CEA 2015
E. Investigación
Estructura de la
investigación en
el CEA
5728/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Consejo Superior
Comité de investigación, desarrollo e innovación
Consejo Académico
Analizar, evaluar, orientar y fortalecer la implementación de planes, programas y Proyectos de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico
INTEGRANTES: Jefe de Oficina CEA, Jefes de Grupo, 1 representante docentes, 1 representante estudiantes.
Evaluar y aprobar las propuestas de proyectos de investigación
Servir de órgano consultor en lo relacionado con actividades de investigación
Fuente: Política de Investigación CEA 2015
E. Investigación
Líneas de
investigación
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 58
Seguridad Operacional
Seguridad de la Aviación Civil (AVSEC)
Gestión de la Aviación
Protección del Medio Ambiente.
a) Estudiar y dar solución a problemas y
necesidades específicas del área del
STMA, en vinculación directa con los
programas académicos del CEA.
b) Promover la investigación, a partir de
procesos reflexivos de información
asociada a hechos y situaciones que
esperan una respuesta teórica y/o práctica
pertinente.
c) Propender por una cultura de investigación
con TH altamente formado y con capacidad
para la construcción de nuevos
conocimientos que den solución a los
problemas del STMA y al país.
Fuente: Política de Investigación CEA 2015
E. Investigación
www.aerocivil.gov.co 5928/01/2016
E. Investigación
Investigación formativa
• Investigación formativa enprogramas básicos comoATS, AIS/COM/MET.
Investigación Aplicada
• Algunos artículos deinvestigación publicados pordocentes del CEA
•Implementation of Automatic Dependent Surveillance -Broadcast (ADS-B) in Colombia. 34th Digital AvionicsSystems Conference, DASC, IEEE/AIAA. Praga,República Checa, ISSN: 2155-7195.
•Estudio operacional de los procedimientos deradiosondeo en Latinoamérica. Revista TecnoEsufa,Fuerza Aérea Colombiana. ISSN: 1900-4303.
•Result of a VDL Mode 2 Subnet simulation in El DoradoAirport. 33rd Digital Avionics Systems Conference, DASC,IEEE/AIAA. Colorado Springs, CO, Estados Unidos. ISSN:2155-7195.
•Introducción al proyecto de recuperación y reutilizaciónde una radiosonda meteorológica. Revista ConIngenio,Fundación Universitaria Los Libertadores. ISSN: 1909-9142.
•Enlaces de Datos en VHF (VDL) Dentro del ContextoCNS/ATM para la Presentación de los Servicios deTránsito Aéreo en Colombia. Revista Ciencia y PoderAéreo, Fuerza Aérea Colombiana. ISSN: 1909-7050
Artículos
• Diseña, elabora y ejecuta proyectos acordesa las necesidades y solicitudes, inicialmentede la formación no profesional (cursos,seminarios, talleres etc.)
Educación Continuada
• Diseña y ejecuta proyectos para lapromoción y construcción de ciudadanía,cuidado del medio ambiente, yresponsabilidad social empresarial.
Proyección Social
www.aerocivil.gov.co28/01/2016 60
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
F. Educación Continuada y
Proyección Social
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
6128/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Docentes
Estudiantes
Egresados
Directivos y Admitivos
CEA
Sector Externo
Compromiso que asume
el CEA con la
transformación y
mejoramiento del entorno
social y económico de la
comunidad.
Relación que tiene el
CEA y la UAEAC con
su contexto
F. Educación Continuada y
Proyección Social
Directrices que proyectan
la Gestión
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 62
Pluralidad
Idoneidad
Equidad
Pertinencia
Responsabilidad
Mejoramiento permanente
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
F. Educación Continuada y
Proyección Social
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 63
Proyección de las Políticas de Gobierno a partir de la Formación Profesional
Integral de la Comunidad Académica del CEA: La construcción de ciudadanía
(competencias ciudadanas), Cuidado del medio ambiente
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
F. Educación Continuada y
Proyección Social
Campos de
acción
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 64
Modelo de la gestión de la relación con el sector externo
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
F. Educación Continuada y Proyección Social
www.aerocivil.gov.co
Estrategia general CEA para extensión
28/01/2016 65
La estrategia general del CEA, para el desarrollo de programas de proyección social, relación con el sector externo y gestión de la innovación se fundamenta en:
…el estudio y solución de problemas del medio aeronáutico, utilizando estrategias de educación continuada, extensión, transferencia tecnológica y desarrollo de políticas permanentes para el mejoramiento de los servicios aeronáuticos del país. (PEI , 2015)
Fuente: Política de Proyección Social CEA 2015
F. Educación Continuada y Proyección Social
Oferta de Educación Continuada
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 66
Talleres
Seguridad Operacional
Seguridad de la Aviación Civil
SEI
SAR
Programa buen vecino
Contratación, administración y emprendimiento
Inglés aeronáutico
Seminario Internacional
de Salud mental en
Aviación
English OVA’s
F. Educación Continuada y Proyección Social
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 67
Objetivos
Propender por el perfeccionamiento, actualización ycapacitación técnica del personal aeronáutico, conformea los desarrollos tecnológicos y normas vigentes.
Implementar programas y actividades que garanticen laformación, capacitación y actualización del personalvinculado al sector aeronáutico
Promover y fomentar en el nivel nacional e internacionalla participación y el fortalecimiento académico en temasaeronáuticos
Apoyar programas de cooperación interinstitucional conentidades e instituciones académicas del orden nacionale internacional
Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015
G. Internacionalización
LA
IN
TE
RN
AC
ION
ALIZ
AC
IÓN
DE
L
CE
A
www.aerocivil.gov.co
Referentes Jurídicos.
El horizonte de la
internacionalización
Determina los componentes de la
Internacionalización: En el currículo, la
investigación, la movilidad y la gestión
propiamente dicha.
LIDERAZGO Y COMPROMISO
Política de Internacionalización
28/01/2016 68
Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co
Internacionalización en el currículo
28/01/2016 69
Currículos con asignaturas
homologables internacionalme
nte
Fortalecer los currículos a partir de la
formación en idiomas
extranjeros,
Los nombres de los
programas académicos, las materias y los contenidos de las mismas,
sean dispuestos en un lenguaje científico y
técnico común a los currículos internacionales.
Apropiación del desarrollo de la enseñanza y el
aprendizaje desde la praxis internacional
Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co
Internacionalización de la investigación
28/01/2016 70
Movilidad de investigadores
Redes de investigación y
cooperación internacional
Internacionalización de la
Investigación a partir de
Asociaciones
Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co
Internacionalización a partir de movilidad académica
28/01/2016 71
• Convenio, Aeronáutica Civil-ICETEX: vigente desde 1994 con recursos que transfiere el CEA de su
presupuesto al Fondo ICETEX para capacitar a sus funcionarios.
• Capacitación de expertos extranjeros en el país: se han traído expertos internacionales en
especialidades a nivel aeronáutico y aeroportuario para desarrollar temas de interés en la Entidad,
generando mayores capacidades a los funcionarios de la Aeronáutica Civil.
• Convenios de capacitación impartida por el CEA a estudiantes de otros países: se ha capacitado
personal extranjero del sector transporte, modo aéreo
• Seminarios de actualización internacional a funcionarios. A través de la Aeronáutica Civil y el Grupo
de Proyectos Internacionales y del CEA se gestionan actualizaciones ante organismos
internacionales.
Fuente: Política de Internacionalización CEA 2015
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co
Convenios vigentes
28/01/2016 72
UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓNFECHA DE
TERMINACIÓN
TECNISISTEMAS 28/04/2015 28/04/2018
CORPORACIÓN
EDUCATIVA
INDOAMERICANA
15/03/2015 15/03/2018
FUNDACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE COLOMBIA
22/06/2015 22/06/2018
UNIVERSIDAD EAN 15/06/2015 15/06/2018
Fuente: Estudio de Factibilidad CEA 2015
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co28/01/2016 73
UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓN FECHA DE TERMINACIÓN
CRUZ ROJA COLOMBIANA
SECCIONAL BOLIVAR 28/04/2015 28/04/2018
UNIVERSIDAD DE SAN
BUENAVENTURA BOGOTÁ26/05/2015 26/05/2018
CORPORACION TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL COLOMBIANA TEINCO 20/04/2015 20/04/2018
FUNDACIÓN PARA LA EDUCACION
SUPERIOR SAN MATEO21/05/2015 21/05/2018
Fuente: Estudio de Factibilidad CEA 2015
Convenios vigentes
G. Internacionalización
www.aerocivil.gov.co28/01/2016 74
UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓN FECHA DE TERMINACIÓN
UNIIVERSIDAD DISTRITAL
FRANCISCO JO SE DE CALDAS06/03/2013 06/03/2016
ESCUELA AERRONAUTICA DE
COLOMBIA 22/04/2015 22/04/2018
ESCUELA COLOMBIANA DE
INGENIERÍA JULIO GARAVITO12/02/2007 Renovación Automática
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 08/02/2008 Renovación Automática
UNIVERSIDAD PILOTO DE
COLOMBIA24/08/2007 Renovación Automática
Fuente: Estudio de Factibilidad CEA 2015
Convenios vigentes
G. Internacionalización
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 75
UNIVERSIDAD FECHA DE INICIACIÓN FECHA DE TERMINACIÓN
CENTRO DE INSTRUCCIÓN
TÉCNICO AERONÁUTICO DE
COLOMBIA
31/03/2011 Renovación Automática
UNIVERSIDAD EL BOSQUE 06/03/2013 Renovación Automática
UNIVERSIDAD DE
CUNDINAMARCA29/01/2010 Renovación Automática
FUERZA AÉREA COLOMBIANA 23/02/2015 23/02/2020
POLITÉCNICO JAIME ISAZA
CADAVID11/03/2002 Renovación Automática
UNIVERSIDAD MANUELA
BELTRAN18/04/2007 Renovación Automática
Fuente: Estudio de Factibilidad CEA 2015
Convenios vigentes
G. Internacionalización
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 76
19 Convenios vigentes con
Entidades y Universidades
estatales y privadas
G. Internacionalización
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 77
G. Internacionalización
4. ¿Cómo lo hacemos?
4. ¿Cómo lo hacemos?
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 79
C. Secretaría Académica
D. Recursos y medios educativos
E. Investigación
B. Egresados
A. Bienestar Institucional
Fuente: Reglamento de Bienestar CEA 2015
8028/01/2016 www.aerocivil.gov.co
A. Bienestar Institucional
Docentes
Estudiantes
Egresados
Directivos y Admitivos
CEA
Incluye toda la
comunidad
Definición:
Brindar espacios para el
aprovechamiento del tiempo libre, que
atiendan las áreas de la salud, la
cultura, el desarrollo humano y el
deporte, que promuevan la formación
integral del estudiante, la inclusión
educativa y su capacidad de asociar
sus programas de formación con su
proyecto de vida.
PRINCIPIOS:
Universalidad y equidad :
Cubrimiento a toda la comunidad académica sin distinción alguna
Pertinencia: Satisfacción de su propia comunidad académica
Reciprocidad:
Las políticas y programas contribuirán al desarrollo de las funciones sustantivas propuestas en el PEI
GRUPOS DE INTERÉS:
Estudiantes
Docentes
Directivos
Personal Administrativo
Egresados
CAMPOS DE ACCIÓN:
Promoción y Prevención en Salud
Recreación y Deporte
Cultura
Permanencia Académica
Desarrollo Humano
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 81
Fuente: Reglamento de Bienestar CEA 2015
A. Bienestar Institucional
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 82
Utilizando los diferentes espacios y escenarios con
que cuenta el CEA, se han llevado a cabo
actividades encaminadas a fortalecer la parte física,
mental, psicológica y social de los estudiantes y
docentes, con participación de los funcionarios de
la UAEAC de manera esporádica.
A. Bienestar InstitucionalActividades realizadas
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 83
• Semana Cultural
• Torneos Deportivos
• Talleres para el desarrollo humano, clima
laboral, crecimiento personal
• Campañas de prevención en salud
• Celebración del día del docente
A. Bienestar InstitucionalActividades realizadas
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 84
• Restaurante
• Cafetería
• Gimnasio
• Parqueaderos estudiantes, docentes,
personal adtivo y visitantes
• Canchas deportivas
A. Bienestar Institucional
85www.aerocivil.gov.co
B. Egresados
Fuente: Política de Egresados CEA 2015
28/01/2016
Influencia de los Programas
Académicos en el Medio
Aeronáutico
Seguimiento a Egresados
Impacto de Egresados en el
Sector Transporte, Modo
Aéreo para la Seguridad
Operacional y la Aviación Civil
Participación activa de
Egresados
Objetivos
El CEA mantendrá permanentes canales de comunicación, a través de sistemas de información
y seguimiento, con sus egresados y sus respectivos empleadores de manera tal que le permita
mantener la realimentación permanente.
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 86
Registro y control académico
Asignaturas, asistencia académica, evaluación,
calificaciones
Docentes
Estudiantes
Egresados
Directivos y Admitivos
CEA
Registro y control información de los
colectivos de la Comunidad Académica
Control de asistencia y control
disciplinario
Programas
tecnológicos
Expedición de certificaciones y
diplomas
Fuente: Reglamento Estudiantil CEA 2015
C. Secretaría Académica
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 87
SISTEMA DE INFORMACION
ACADÉMICA
SIA II
APOYO PÁGINA WEB PARA
PUBLICACIÓN CONVOCATORIAS
Fuente: SIA II CEA 2015
C. Secretaría Académica
www.aerocivil.gov.co
Gestión Documental CEA
28/01/2016 88
JD Edwards
• Gestión documental electrónica
Archivos físicos
• Archivos históricos físicos de la información académica
• Control documental y archivo siguiendo políticas UAEAC
Normatividad archivística
• XXXX
C. Secretaría Académica
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 89
-
1.000.000,00
2.000.000,00
3.000.000,00
4.000.000,00
5.000.000,00
6.000.000,00
2010 2011 2012 2013 2014 2015
4.864.761,00 4.800.000,00 5.228.000,00
5.778.000,00
5.478.000,00 5.751.900,00
Fuente: Elaboración propia, basada en cifras de la UAEAC
* Cifras en miles de pesos
Presupuesto anual asignado directamente al CEA
Adquisición de bienes y servicios para
desarrollo de programas académicos.
D. Recursos y medios educativos
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 90
Otro recursos presupuestales asumidos por UAEAC
para el CEA
Rubro /Concepto
Pago nómina Personal administrativo de planta CEA
Pago de servicios públicos correspondientes al CEA
Mantenimiento infraestructura
Adquisición equipo y material nuevo
Mantenimiento o adquisición plataformas tecnológicas o
sistemas de información
Otros gastos como viáticos, gastos de viaje directivos y
personal administrativo comisiones del servicio
Fuente: Información Oficina Planeación UAEAC 2015
D. Recursos y medios educativos
Recursos Económicos Anuales Proyectados CEA
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 91
Fuente: Estudio de Factibilidad CEA – IES 2015
* Cifras en pesos
CONCEPTO TOTAL RECURSOS
Investigación $ 200.000.000
Proyección Social $80.000.000
Capacitación y
perfeccionamiento docente
$165.600.000
Bienestar institucional $ 228.000.000
Relación con el sector
productivo
$141.000.000
TOTAL $ 814.600.000
Nota: Proyección recursos presupuestales para dos años, una vez inicien las
tecnologías
D. Recursos y medios educativos
9228/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Instalaciones CEA
D. Recursos y medios educativos
9328/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Instalaciones CEA
D. Recursos y medios educativos
9428/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Dos aulas informáticas con 43 PC,
13 Aulas con Pantallas Inteligentes
Sala de docentes
Sala de pseudopilotos
Sala de bomberos
D. Recursos y medios educativos
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 95
Simulador Aeródromo de 360 Simulador Aeródromo de 180
2 Laboratorios de Informática con 43 PC
Simulador centro de Control de área (ACC)
Laboratorio de Inglés
Laboratorio de Telecomunicaciones
Recursos y medios
educativos
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 96
Simulador Convencional de Aeródromo
Simulador de vuelo
Laboratorio de Electrónica
13 Aulas con pantallas inteligentes
Laboratorio de Electricidad
Entrenador Redes de Datos CISCO.
Recursos y medios
educativos
Tomado del la Política de Proyección Social CEA 2015
9728/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Capacidad para 200 personasAuditorio
D. Recursos y medios educativos
Centro de Documentación “Leonardo Da Vinci”
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 98
Es un Centro especializado, único en el país y considerado la puerta del
conocimiento aeronáutico y del mundo de la aviación de Colombia, sus
colecciones son consultadas por diferentes grupos de interés internos y
externos.
Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015
D. Recursos y medios educativos
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 99
Estudiantes y docentes del CEA.
Funcionarios de la UAEAC.
Contratistas al servicio de la UAEAC
y CEA.
Pasantes.
Egresados del CEA.
Estudiantes de otras IES públicas y
privadas.
Usuarios del Sector Transporte
Modo Aéreo – Aerolíneas, escuelas,
talleres.
Usuarios de las Fuerzas Armadas –
Policía, Fuerza Aérea, Armada y
Ejercito Nacional
Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015
D. Recursos y medios educativosCentro de Documentación “Leonardo Da Vinci”
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 100
Colecciones:
El centro documental cuenta con unos
7.000 Títulos y en total con 12.000
ejemplares aproximadamente y sus
colecciones comprenden los siguientes
temas:
• Aeronáutica
• Memoria Institucional
• Medicina y Salvamento
• Documentos técnicos – Manuales
y normatividad de OACI
• (Organización de Aviación Civil
Internacional)
• Referencia
• Ingenierías
• Administración y Economía
• Derecho
• Legislación
• Audiovisuales
• Hemeroteca
• Miscelánea
Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015
D. Recursos y medios educativosCentro de Documentación “Leonardo Da Vinci”
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 101
Servicios
Catálogo en línea intranet e internet
Consulta de documentos en la sala de lectura
Consultas telefónicas básicas
Préstamo Interbibliotecario
Préstamo domiciliario
Servicio internet en sala
Orientación a usuarios en el manejo del sistema de biblioteca y consulta base de datos
Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015
D. Recursos y medios educativosCentro de Documentación “Leonardo Da Vinci”
OBJETIVOS DEFINE PERFILES DE USUARIOS
CLASIFICA EN COLECCIONES
PROCEDIMENTA LA SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN DE
MATERIAL
DEFINE LOS SERVICIOS
QUE PRESTA
NORMAS DE COMPORTA-
MIENTO Y LAS SANCIONES
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co
Reglamento del Centro de Documentación “Leonardo Da Vinci”
102
Fuente: Reglamento de Centro de Documentación CEA 2015
D. Recursos y medios educativos
• Se cuenta con SGC
certificado
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 103
D. Recursos y medios educativos
• Se cuenta con el
reconocimiento de la OACI
5. ¿Hacia dónde vamos?
5. ¿Hacia dónde vamos?
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 105
C. Proyectos Docencia (CP, MP y LP)
D. Proyectos Extensión y PS (CP, MP y LP)
B. Proyectos Función Académica (CP, MP y LP)
A. Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
E. Proyectos Investigación (CP, MP y LP)
F. Proyectos Internacionalización (CP, MP y LP)
G. Proyectos Bienestar Institucional (CP, MP y LP)
H. Proyectos Administrativa y Financiera (CP, MP y LP)
A. Plan de Desarrollo CEA 2015
- 2018
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 106
Consolidación de la IES mediante el
diseño e implementación
de sus programas académicos de
educación superior
Consolidación de la nueva
estructura organizacional del CEA como IES con
sus grupos, funciones y
procedimientos.
Fortalecimiento de la cultura
investigativa y de calidad educativa
Promover las relaciones
interinstitucionales a nivel nacional
e internacional para fortalecer la
proyección y responsabilidad
social institucional.
Focos de acción estratégica
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
A. Plan de Desarrollo CEA 2015
- 2018
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 107
Proyectos corto, mediano y largo plazo
Permanente
Fortalecer las funciones sustantivas de la educación superior: Docencia, Investigación, Extensión e Internacionalización
Mediano Plazo (2016)
Lograr el reconocimiento y aprobación del Ministerio de Educación Nacional (MEN) como IES.
Mediano Plazo (2017)
Presentar los dos programas tecnológicos ante el MEN para Registro Calificado e iniciar su desarrollo con estudiantes
Largo Plazo (2018)
Liderazgo y posicionamiento del CEA como IES estatal del Sector transporte modo aéreo
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
B. Proyectos Función Académica (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 108
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Elaboración y aprobación del PIC 2016
Lograr el reconocimiento y aprobación del Ministerio de Educación Nacional (MEN)
como IES
Estructurar los primeros dos programas académicos
tecnológicos a ofertar en el CEA con el fin de obtener el
registro calificado por el MEN
Diseñar un programa de atención y servicio para los
egresados de los programas tecnológicos
Determinar la viabilidad de los programas de
especialización tecnológica
Ofertar los dos programas tecnológicos de acuerdo
con el cronograma establecido
Transferir responsabilidad y funciones de programas de
educación continuada al Grupo de E.C
Establecer un banco de pruebas saber pro, que
mida el desempeño de los estudiantes con miras a posicionar el CEA en los
primeros lugares como IES
Evaluar el resultado de simulacros saber pro, con el fin de establecer estrategias de mejora continua en los
procesos académicos
CP
MP
MP
MP
MP
MP
LP
LP
LP
C. Proyectos Docencia (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 109
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Definir los perfiles y necesidades de docentes
requeridos para el CEA (de tiempo completo, medio
tiempo y de hora cátedra).
Diseño del programa de Cualificación académica de
los docentes
Establecer un grupo base de docentes que cuenten
con estudios de postgrado a nivel de doctorado,
maestría y/o especialización.
Gestionar la vinculación de los docentes de tiempo
completo, determinando el número de docentes de
planta a vincular
Diseñar un plan de incentivos para los docentes del CEA.
Incrementar el nivel de formación académica de los
docentes de planta y de cátedra
Implementar un plan incentivos para docentes
Realizar actividades que posicionen a los docentes
como referentes de excelencia en las
respectivas áreas de trabajo.
Nivelar la proporción de docentes de Tiempo
Completo (TP) y los de Hora Cátedra del CEA..
CP
MP
MP
MP
MP
LP
LP
LP
CP
D. Proyectos Extensión y PS (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 110
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Elaboración y aprobación del PIC a ejecutar en el año
2016.
Realizar encuesta de necesidades de formación y capacitación con el sector
productivo.
Ejecutar el PIC aprobado para la vigencia 2016
Acercar la comunidad de los alrededores de los
aeropuertos a la UAEAC, creando en conjunto con el
concesionario OPAIN fuentes de trabajo, e
ingreso de los estudiantes a programas del CEA
Formular el programa de trabajo para abordar el
tema de proyección social desde el cuidado del medio ambiente y de la seguridad
operacional.
Implementar la Metodología TRAINAIR de la OACI en programas de Educación
Continuada.
Asumir la totalidad de los programas de educación
continuada del CEA.
Responder efectivamente a las necesidades del sector
productivo y de la comunidad ,con programas de educación continuada y
de proyección social
Replicar el modelo de trabajo de la comunidad en
los temas de Proyección Social en cuanto al cuidado del Medio Ambiente y de la
Seguridad Operacional cada año en un nuevo aeropuerto del país.
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E. Proyectos Investigación (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 111
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Identificar las líneas de investigación del CEA -
impacto en el sector aéreo.
Adelantar acercamientos con Colciencias para
actividades de investigación
Definir lineamientos para el desarrollo de proyectos y
productos de investigación.
Adelantar el desarrollo de proyectos de investigación en temas que se ajusten a las líneas de investigación
definidas.
Conformación del equipo de investigadores del CEA y
crear perfiles de investigación en la
plataforma SCIENTI de Colciencias (InstituLAC,
GrupLac, CVLac).
Coordinar con el Grupo Académico el tema de
investigación formativa para los programas tecnológicos
del CEA.
Promocionar la investigación en el sector
aéreo y participar en eventos que presenten
resultados de actividades de investigación
Preparar la participación en convocatoria de medición
de Grupos de investigación del CEA ante Colciencias.
Adelantar la configuración de un centro de
publicaciones y un comité editorial en temas
relacionados con el sector de transporte aéreo.
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F. Proyectos Internacionalización (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 112
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Identificar las necesidades y línea base para las
relaciones interinstitucionales del CEA
Revisar y actualizar los procedimientos y
documentos necesarios para cumplir con las funciones del Grupo.
Realizar plan de mercadeo de los programas
académicos y servicios que presta el CEA a nivel del
área nacional e internacional de influencia
Identificar establecimientos de carácter académico y de la industria con los cuales
se puedan realizar convenios para realizar prácticas académicas,
investigación y PS
Consolidar convenios con Organismos a nivel nacional e internacional para lograr
los objetivos del CEA
Determinar condiciones de movilidad de los docentes y
estudiantes
Análisis de los alcances de los convenios suscritos con los entidades educativas,
de la industria a nivel nacional e internacional
Fortalecer la movilidad docente propiciando la
participación de los mismos en eventos académicos e
investigativos internacionales
Promover la movilidad estudiantil a través del
desarrollo de programas de intercambio nacional e
internacional para estudiantes, prácticas
académicas en diferentes países
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G. Proyectos BienestarInstitucional (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 113
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Socialización del concepto de bienestar institucional para interiorización por parte de la comunidad
académica.
Definir y diseñar programas, actividades y servicios de
bienestar (proyección de la atención primaria médica y
psicológica)
Definir situación actual: necesidades y expectativas
de Bienestar.
Análisis de situación actual - Actividades educativas y
culturales.
Desarrollo de actividades de bienestar y medición del
impacto en la población atendida.
Promoción salud - dirigida a la comunidad académica,
sensibilización en auto cuidado, estilos de vida saludable, vacunación;
material divulgado a través de carteleras
Establecer Normas, objetivos, principios,
clasificación y requisitos de participación del plan de
incentivos y reconocimiento académico.
Implementación de procesos de prevención en salud dirigida a la población con riesgo o con patología;
realización de intervenciones grupales o
individuales.
Puesta en marcha enfermería para atención de
primeros auxilios
Recolección de datos egresados en la actividad
laboral.
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H. Proyectos Administrativay Financiera (CP, MP y LP)
28/01/2016 www.aerocivil.gov.co 114
Fuente: Plan de Desarrollo CEA 2015 - 2018
Establecer ficha BPIN 2016 – 2019 y Ejecutar el 100% de los recursos asignados
al 2015.
Organizar y consolidar la gestión de inventarios de infraestructura, material y equipo de laboratorios y
aulas que apoyan la academia.
Proyectar la infraestructura para aulas de clase en las
regionales
Proyectar y consolidar la infraestructura física
requerida para el centro de estudios que contemple las condiciones de calidad IES
tanto en las áreas acad. como adtivas
Ejecución plan anual de adquisiciones acorde a
necesidades
Diseñar propuesta para la generación y manejo de
recursos propios: Elaborar documento que analice la
viabilidad académica y jurídica.
Implementar una plataforma tecnológica que soporte los
procesos académico –administrativos del CEA.
Obtener autonomía administrativa para la
ejecución de recursos y contratación y generación
de nuevas fuentes de ingreso
Proyectar la adquisición del Campus universitario en la sabana de Bogotá con toda la infraestructura y equipo
requerido.
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