PROGRAMACIÓNDEMATEMÁTICAS-1ºCURSO

SEMANADEL11AL15DEMAYO

TEMA10:¡QUÉBIENMELOPASO!

LUNES11deMAYO.-

1.-OBSERVARLALÁMINADEINTRODUCCIÓN:LIBROPÁGINAS178-179.

2.-LOSNÚMEROSORDINALES.LIBROPÁGINA180-181.E:1AL4yDICTADODENÚMEROS.

3.-REALIZARLASACTIVIDADESINTERACTIVAS.

MARTES12deMAYO.-

LIBRETA:

1- 35-41-59-86-702- ORDENARDEMAYOR()AMENOR()3- ESCRIBIRCONLETRA4- DESCOMPONER

35=41=59=86=70=

5.-ESCRIBELOSNÚMEROSORDINALESDEL1HASTAEL10ºENCIFRAYENLETRA:

MIERCOLES13deMAYO.

1.-LASUMADETRESNÚMEROSDEDOSCIFRAS.LIBROPÁGINA182-183.E:1AL4.

CALCULOMENTAL.

2.-REALIZARLASACTIVIDADESINTERACTIVAS.

3.-FICHA4COMPARAMOSNÚMEROS.Fichaenelblog.

JUEVES14deMAYO.-

ENLIBRETA:

1-SUMA

16375833

24432425

+31+19+16+27

2-RESTA

96877869

-23-34-42-51

3-PROBLEMA

ANAHATIENA25CROMOS,DANIELA27CROMOSYTRIANA26CROMOS.¿CUÁNTOSCROMOSTIENENENTOTAL?

DATOSOPERACIÓN

SOLUCIÓN

VIERNES15deMAYO.-

1.-PROBLEMAS:DATOS,OPERACIÓNYSOLUCIÓN:LIBROPÁGINA184-185.E:1AL4.

2.-FICHA2SUMASDETRESSUMANDOS.Fichaenelblog.

PROGRAMACIÓNDELENGUA-1ºCURSO

SEMANADEL11AL15DEMAYO.-

TEMA10“RECUERDOS”

LUNES11DEMAYO.-

1.-LECTURA:PEDROPICARÓN.Fichaenelblog.

2.-COMEZAMOSTEMA10:”RECUERDOS.”LIBRO.PÁGINAS192-193.

-OBSERVARLALÁMINAINICIAL.

-ACTIVIDADESINTERACTIVAS.

-LIBRO:ESCUCHOYHABLO.PÁGINAS194-195.

-E:1,2,3,4y5(ORAL).

-ACTIVIDADESINTERACTIVAS.

3.-ENLIBRETA:

-DICTADO

HABÍAUNAVEZUNPIRATAQUETENÍAUNLOROYUNBARCO.CONELBARCONAVEGABAPORTODOSLOSMARESYCONELLOROCHARLABA,PORQUESULOROERAUNLOROPARLANCHÍN.

-SUBRAYADEROJOLASPALABRASCON“R”.

-ELIGETRESPALABRASYFORMATRESORACIONES.

MARTES12DEMAYO.-

1.-LECTURA:CASITODO-MÁQUINADEILUSIONES-ELCRISTAL.Fichasenelblog.

2.-ENLIBRETA:

1-DICTADO:

ALPERRODELTOREROPERICOLEGUSTAPERSEGUIRRATONES.PEROUNDÍAELRATÓNRAMÓNLEPUSOPOLVOSDEPICA-PICAYELPERRODELTORERONUNCAMÁSVOLVIÓAPERSEGUIRRATONES.

2-UNIRLASSÍLABASDELASDOSFILASPARAFORMARPALABRAS:

RARERIRORU

COTÓNMOSATO

3-SUBRAYARDEROJOELINTRUSOENLASSIGUIENTESSERIESDEPALABRAS:

LUZ–LUCIÉRNAGA–BOMBILLA–RELUCIR

AGUA–MARINERO–MAR–MARINO

RELOJ–RELOJERÍA–RELOJERO–HORA

MIÉRCOLES13DEMAYO

1.-LIBRO:LEOYDISFRUTO:LAFIESTADELPINGÜINO.PÁGINAS.198-199-200.

-CONTESTARALASACTIVIDADES1,2Y3

-ACTIVIDADESINTERACTIVAS.

LIBRETA:

1.-ESCRIBIRUNALISTADECOSASDIVERTIDASQUESEPUEDENHACERENUNAFIESTA.

2-.COPIADO.

Dicenqueelpingüinoestorpe

porquenosabevolar,

peroesunaveelegante:

siemprellevapuestoelfrac.

3-.HACERDIBUJODELCOPIADO.

JUEVES14DEMAYO.-

1.-LECTURA“ELREYBURRITO”.Imágenesenelblog.

2.-LIBRO:PALABRASCONRyRR.PÁGINAS202-203.

-ACTIVIDADES1Y4DEFORMAORAL

-ACTIVIDADES2Y3ENLIBRETA.

-ACTIVIDADESINTERACTIVAS.

-DICTADO:

RAMÓNMEREGALÓUNRELOJDEPULSERA.

QUIEROUNCARAMELODELAPANADERÍA.

VIERNES15DEMAYO.-

1.-LECTURA:LAINVITACIÓNDELASEÑORAARAÑA.Fichaenelblog.

2-LIBRETA:

-COPIADO:

Martinaestabanerviosaporqueesedíaseibadeexcursiónconsuclase.AlllegaralcolegiosubieronalautobúsquelosllevóalalberguedelRío.Nadamásbajarvieronaunpastorconsuperro.Estabanguiandoelrecorridoqueteníaquehacerelrebaño.¡Menudoruidohacíalasovejasconsuscencerros!

-CLASIFICALASPALABRASDELCOPIADO

RSUAVERFUERTE

-COMPLETALASFRASES:

PARAREGARLASPLANTASUSAMOSLA------------------

MAMÁHACELOSHUEVOSFRITOSENUNASARTÉN---------------

DESPUÉSDEDUCHARMEMESECOCONUNA------------------

PERIODO DE CONFINAMIENTO. INGLÉS 1º ( DEL 11 AL 15 MAYO)

APRENDE!!!

Para decir nuestras emociones, y como nos sentimos, utilizamos algunas palabras muy importantes, debes de aprender a decirlas y a escribirlas sin falta

HAPPY FELIZSAD TRISTEHUNGRY HAMBRIENTOTHIRSTY SEDIENTOTIRED CANSADO

para decir que alguien esta feliz o triste o tiene hambre decimos:HE´S HAPPY (él está feliz) ó SHE´S HAPPY (ella está feliz)

Mira este vídeo y aprénde bien las palabras nuevas:

https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level01/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

Ejercicio 1

Escribe las 5 palabras de arriba varias veces hasta que las puedas escribir sin mirarlas y sin hacer faltas de ortografía.

Ejercicio 2

Escribe estas oraciones en tu cuaderno y luego di lo que significan

SHE´S SADHE´S HAPPYSHE´S TIREDHE´S THIRSTYSHE´S HUNGRY

Ejercicio 3

Repasamos los números, prueba a decirlos en voz alta mientras los lees

ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN.

Ejercicio 4

Dibuja la cara de un niño que se siente SAD y de una niña que se siente HAPPY

Ejercico 5

Repasamos los nombres de la ropa, escribe el nombre de cinco prendas de vestir, intenta hacerlo sin copiar. Si no las recuerdas bien míralas en los ejercicios de la semana pasada.