+ TALLER 3: Recursos de formación online y semipresenciales para Internistas

Núria Parra Macías Jefe de Estudios. idcsalud Hospital Universitari Sagrat Cor

Departamento de Innovación. Grupo idcsalud nparra@hscor.com

XXXV Congreso Nacional SEMI

19 noviembre

2014

+

¤  ¿De qué va esto?

¤  Escenarios digitales de aprendizaje

¤ Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) ¤  El caso de los residentes de FSE

nparra@hscor.com

+

Objetivo: Aprender vs enseñar

n  Compartir

n  Crear

n  Colaborar

n  Conversar

nparra@hscor.com

n Socrative: La interacción con el público

http://b.socrative.com/

n GDrive: La pizarra papelógrafo

http://tinyurl.com/npjsybf

n Twitter: El foro #somoslaSEMI #taller3semi n  TWUBS: http://twubs.com/somoslaSEMI

Soporte

tallersemi

nparra@hscor.com

+

Escenarios digitales de aprendizaje y tutorización

nparra@hscor.com

+

Principio de participación

Principio de horizontalidad

Andragogía: aprendizaje adulto nparra@hscor.com

+ nparra@hscor.com

90% DE LO QUE HACE

70% DE LO QUE HABLA 50% DE

QUE VE Y

ESCUCHA

30% DE LO QUE

VE

20% DE LO QUE ESCUCHA

10% DE LO QUE

LEE

Andragogía: aprendizaje adulto

+ nparra@hscor.com

Andragogía: aprendizaje adulto

Aplicar la praxis andragógica

El adulto decide que aprender

evaluación de las actividades educativas en condiciones de igualdad

Intervención en la planificación y evaluación

Crear un ambiente de aprendizaje adecuado

Organiza y ejecuta

Participación activa

+¿Qué estamos haciendo?

nparra@hscor.com

+

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

nparra@hscor.com

+

Adell y Castañeda, 2010

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

“Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”

Adell y Castañeda (2010)

Guía para principantes: http://digaple33.wordpress.com/category/guia-para-principantes/

nparra@hscor.com

+La navaja suiza 2.0 del internista

nparra@hscor.com

+La navaja suiza 2.0 del internista

http://goo.gl/forms/MOttFUlao2

nparra@hscor.com

+

•  Fuentes escritas: revistas científicas, boletines de instituciones y sociedades científicas, blogs, wikis, etc.

•  Fuentes audiovisuales: podcasts de audio y vídeos, galerías fotográficas.

•  Tesauros.

Gestión de fuentes

•  Agregador de contenidos sindicados (ej: Feedly).

•  Marcación social (ej: Diigo).

•  Pirámide de las 5S, gestión de alertas y buscadores generales.

•  Listas de correo y boletines.

C. Documental: Fuentes

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+C. Documental: Feedly

nparra@hscor.com

https://feedly.com

+

•  Sala de lectura: http://elrincondesisifo.es/

•  Servicio de Medicina Interna del Hospital de León: http://mileon.wordpress.com/

•  Anna l s o f I n t e r na l Med i c i ne (Cu r ren t I s sue ) : http://annals.org/rss/site_25/90.xml

•  Revista Clínica Española: http://www.revclinesp.es/es/rss/ultimo/

•  Sociedad Española de Medicina Interna: http://www.fesemi.org/rss/view/nuevos-contenidos

Feedly

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+4 maneras de añadir contenido

nparra@hscor.com

http://digaple33.wordpress.com/2014/08/26/cuatro-maneras-de-anadir-contenido-a-feedly/

+ Feedly desde tableta nparra@hscor.com

http://digaple33.wordpress.com/2014/08/30/lectura-de-contenidos-agregados-con-feedly-desde-una-tableta/

+C. Instrumental: herramientas

•  Servicios de almacenamiento en la nube: evernote, dropbox, google drive.

•  Servicios de curación de contenidos: scoop.it, pinterest.

•  Herramientas que permitan la creación y la presentación de nuevo contenido:

•  Wikis (ej: wikispaces).

•  Ofimática en red (ej: google drive).

•  Creación y edición de infografías, encuestas, mapas mentales, etc. (ej: piktochart, surveymonkey, google forms, mindmeister, etc.).

nparra@hscor.com

+C. Herramientas: Scoop.it

nparra@hscor.com http://www.scoop.it

+

•  eSalud Social Media: http://www.scoop.it/t/salud-social-media

Scoop.it!

nparra@hscor.com

+

C. Social

•  Redes sociales generalistas (ej: facebook, google+).

•  Microblogging (ej: twitter).

•  Redes sociales profesionales (ej: linkedin).

•  Nings (ej: ning.com)

•  Conferencias, seminarios y cursos online (ej: Moodle, MOOC, wizIQ).

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+¿Usos de Twitter en M. Interna? •  Difusión de artículos

•  Difusión de noticias

•  Difusión de opinión

•  Difusión de evento

•  Marca personal

•  Networking

•  Feedback

•  Debate

•  Otras…

nparra@hscor.com

… porque cuando él me rompa el móvil, yo ya lo habré enviado

+¿A quién seguir en Twitter?

nparra@hscor.com

http://wikisanidad.wikispaces.com/Twittersfera+Sanitaria

+TweetUP

nparra@hscor.com

https://wikisanidad.wikispaces.com/CambiaCongreso

By Monica Lopez (@Mo1ni1ca1)

+TWUBS

nparra@hscor.com

http://twubs.com/somoslaSEMI

+Comunidades de práctica

nparra@hscor.com

http://tekuidamos.com/

#teku20

+Comunidades de práctica

nparra@hscor.com

https://www.neomed.es/

neomed

+Formación online

nparra@hscor.com

https://www.pupilum.com/

+Formación online

nparra@hscor.com

http://www.univadis.es/

+MOOC

nparra@hscor.com

https://www.miriadax.net/

+MOOC

nparra@hscor.com

https://www.coursera.org/

+ MOOC nparra@hscor.com

https://www.class-central.com/mooc/464/coursera-writing-in-the-sciences

+¿Infoxicados?

nparra@hscor.com

+Un poco de organización…

nparra@hscor.com

http://digaple33.wordpress.com/2014/01/20/utilizando-mi-ple/

+

El PLE del residente

nparra@hscor.com

+¿Y el residente? ¿Qué opina?

nparra@hscor.com

Principal

•  Cuantificar la proporción de residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España que utilizan un PLE.

Secundarios

•  Analizar las variables que determinan el uso de los PLE por parte de los residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España.

•  Caracterizar los componentes de los PLE que utilizan los residentes de los programas de FSE que se desarrollan en España.

Objetivos

+Metodología

nparra@hscor.com

•  Estudio transversal multicéntrico.

•  Residentes de FSE.

•  Inclusión:

•  Invitación personalizada a través de jefes de estudio (correo electrónico).

•  Redes sociales.

•  Cuestionario anónimo online:

•  Datos sociodemográficos y filiación del programa de FSE.

•  Conocimiento y opinión sobre PLE.

•  Caracterización de los componentes.

+Resultados (I)

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69%

82%

84%

26%

389 residentes Media Edad: 29,7 años

+Resultados (II)

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PLE

32% MFyC

12%

+Resultados (III)

nparra@hscor.com

47 residentes Cómo

Útil

Uso

39%

87%

59%

+Resultados (IV)

nparra@hscor.com

Herramientas % Motores Especializados (58%)

RSS Flipboard (57%)

Repositorio audiovisual Youtube (56%)

Gestión y almacenamiento Dropbox (58%)

Creación de contenido GDrive (49%)

Redes sociales Facebook (39%)

Curación de contenidos Pinterest (52%)

Comunidades de prácticas Nings (37%)

Plataforma e-learning Moodle (43%)

+

Tres ideas para llevarse a casa

n Aprendizaje vs Enseñanza.

n Nuevas tecnologías como facilitadoras el aprendizaje informal.

n Responsabilidad personal en la formación continuada.

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