EDUCADORES

PROF. HIPOLITO BELLO GARCIAhibega_4@hotmail.com

SUSTENTA IDEAS CENTRALES DE MARCOS TEÓRICOS REFERIDOS AL PROCESO DE LA ESCRITURA Y SU VINCULACIÓN CON EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS.

APRENDIZAJE ESPERADO

ESCRIBIR ES PRODUCIR TEXTOS EN UNA SITUACIÓN CONCRETA DE COMUNICACIÓN Y CON UN PROPOSITO CLARO.TRASMITIR IDEAS Y PENSAMIENTOS, EN FORMA COHERENTE Y CORRECTA, POR INTERMEDIO DE PALABRAS.

¿QUE ENDENDEMOS POR ESCRIBIR?

PROCESOS PSICOLOGICOS DE LA ESCRITURA

ESCRITURA PRODUCTIVASE TRATA DE

TRANSFORMAR UNA REPRESENTACIÓN

CONCEPTUAL ( IDEA) A UNA

REPRESENTACIÓN GRÁFICA (ESCRITO)

ESCRITURA REPRODUCTIVA: SE PRODUCE UN TEXTO

QUE PUEDE PRESENTARSE DE MANERA AUDITIVA (CUANDO SE DICTA) O VISUAL ( CUANDO

SE COPIA)

EN FUNCION AL GRADO DE COMPLEJIDAD

PROCESOS COGNITIVOS EN LA PRODUCCION ESCRITA

PLANIFICACION DEL MENASAJE

CONSTRUCCIÒN SINTÀCTICA

PROCESOS LEXICOS

PROCESOS MOTORES

PLANIFICACION DEL MENSAJE

El escritor tiene que seleccionar en su memoria que es lo que va ha transmitir en su mensaje y la forma de cómo lo va hacer y con que propósito. Aquí hace falta un almacén léxico

CONSTRUCCION SINTACTICA

Se debe tener en cuenta el tipo de oración, los signos de puntuación y como funciona la palabra en el texto

PROCESO LEXICO

La elección de palabras se realiza de manera automática en nuestra memoria y seleccionamos aquella que mejor se ajusta al concepto que queremos expresar

PROCESOS MOTORES

Son los procesos del mas bajo nivel cognitivo. Una vez que sabemos la forma ortográfica, debemos elegir el ológrafo correspondiente para ello recuperamos de la memoria a largo plazo

ETAPAS EN LA PRODUCCION ESCRITA

PLANIFICACION

TEXTUALIZACION

REESCRITURA

METACOGNICION

PUBLICACION

PLANIFICACION

Situación en la que nos encontramos ¿para que vamos a escribir? , ¿ para quien vamos a escribir?

¿Qué tipo de texto vamos a escribir?

¿Qué queremos conseguir con el texto?

LA TEXTUALIZACIÒN O ESCRITURA

Consiste en plasmar las ideas, y acuerdos previos. En el proceso de construcción los acuerdos previos pueden modificarse, por que en el proceso surgen nuevas ideas a considerar o nuevos problemas a resolver

REVISION Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO

Los escritores leen lo que han escrito, ya sea para continuar, evaluar o introducir cambios , con frecuencia llevan a nuevos ciclos de planificación , textualizaciòn y revisión

METACOGNICION

Es importante que los niños (as) piensen y reflexionen sobre lo que hicieron, como lo hicieron y lo que aprendieron.

PUBLICACION

Cada maestro y maestra debe destinar un espacio en el aula para exhibir los textos ( en su segunda versión ) de todos los niños sin excepción

TIPOS DE TEXTOS ( tipos textuales) DESCRIPTIVOS: Este tipo de textos ofrecen información

concreta sobre cómo es o ha sido una persona, animal, objeto o hecho, presentando características y circunstancias ordenadas en el espacio ,de : personas, animales, plantas, objetos, paisajes, etc. (cuadro estadístico)

NARRATIVOS: En estos textos se presentan una secuencia de hechos en una historia temporalmente ordenada, en la cual se relata hechos vividos por los personajes reales o imaginarios. Cuentos, poemas canciones, leyendas, mitos biografías

INFORMATIVOS: carta, entrevista, noticia, afiche, banderola, email, textos con contenidos específicos sobre animales, plantas ciudades, costumbres.

TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS. El propósito de estos textos es

presentar razones, argumentos que fundamenten la postura crítica del autor en relación a una afirmación o tesis. Generalmente tienen como meta persuadir o convencer al lector acerca del valor de la tesis. Entre estos tenemos: Como afiches publicitarios y editoriales Textos de opinión, artículos críticos

EXPOSITIVOS: Estos textos brindan explicaciones sobre cualquier materia o tema, e informan acerca de algo , entre ellos tenemos: conferencias, libros de textos

INSTRUCTIVOS: Estos textos presentan procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. Tienen dos elementos fundamentales : el objetivo que se proponen y las instrucciones para el logro de objetivos entres estos tenemos: guías, planos, reglas de juego, reglamentos, recetas, normas instrucciones, etc.

TIPOS DE TEXTOS (formato de texto)

CONTINUOS: Cuando típicamente se componen de frases que a su vez, se organizan en párrafos. Estos se deben acomodar dentro de estructuras mayores tales como secciones, capítulos, y libros.

DISCONTINUOS . Cuando no organizan la información “de corrido”, por lo que el lector debe complementar los vacíos y reponer las categorías gramaticales de enlace para lograr una lectura fluida de los textos.

MIXTOS. Cuando se combina el formato continuo y discontinuo al interior del mismo texto y en relación al mismo contenido.

INTEGRADOS: Están compuestos por dos o mas textos que el lector deberá relacionar para complementar y/o contrastar la información que brindan

GRACIAS POR SU ATENCION

HIPOLITO BELLO GARCIA

SUBDIRECTOR I.E.N° 2015 “M.G.P.” Los Olivos

UGEL 02

Hibega_4@hotmail.com

Cel. 987279123