ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA FAMILIA EDUCACIÓN PARVULARIA • 6 AÑOS • FASE 3 • SEMANA 8

1MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”

Semana 8, guía 1

Grupo etario: 6 años

Actividades de preparación

• Lea la guía anticipadamente para que tenga a

disposiciónlosmaterialesnecesarios.

• Dispóngaseapasarunmomentoagradablecon

suhijaohijo.

Desarrollo

1.Coménteleasuhijaohijoqueestasemanadis-

frutarándeviajesimaginariosenunanaveespa-

cialquevanaconstruirjuntos.

2.Pregunte:¿Tienesalgunaideaparaconstruiruna

nave?¿Quématerialespodemosusar?Escúche-

leypreparenjuntosunespaciodondepuedensi-

mularuncoheteonaveespacial.Unasugerencia

escolocaralgunassillasseparadasyunasábana

paraencerrarelespacioyqueresulteacogedor.

3.Después de haber construido su nave espacial,

coméntelequevanaviajaraverelespacioyque

vanausarsuimaginación.Sesugierehaceralgún

sonidopara simular elmotor de la nave. Antes

deldespeguedelanave,cuenten:3-2-1-¡Des-

peguen!

4.Dígalequevanalespacioypregunte:¿Quéves

enelespacio?¿Vesel sol? ¿Qué forma tieneel

sol? ¿Qué más ves? Póngale emoción al viaje

imaginario, de forma que el niño disfrute. Co-

méntelequeenelespaciosevenlasestrellas,la

luna,losplanetas.etc.

5.ComéntelequevanaregresaralplanetaTierra.

Imitenelsonidodelmotordelcohete.

6.Elaboren un cohete con material reciclable,

comountubodecartón(puedeserelquequeda

delpapelhigiénico),papeldecoloresoderevis-

ta,pegaoengrudoytijera.Muestrealaniñaoal

niñotodos losmateriales,coméntelequevana

haceruncohete,laniñaoniñotienenideasva-

liosase ingeniosasquese tienenque tomaren

cuenta.Aquísemuestraunaidea,perolasfami-

liaslepondránsupropiacreatividad.

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2MINISTERIODE EDUCACIÓN

7.Al hacer el cohete es importanteque laniñao

elniñotoquelosmateriales.Dígalequeeltubo

depapeltieneformadecilindroyquelapieza

quecolocaránarribaenel cohete tiene forma

decono.

8.Alterminarelcohete,laniñaoelniñopuedeju-

garlibremente,usandosuimaginación.

9.Coménteleque ademásde cubo y cilindrohay

muchosotroscuerposgeométricosquelosen-

contramos en la forma de los objetos que nos

rodean.

Si tieneaccesoa internetpuedenverelvideoLos

cuerpos geométricos: https://bit.ly/32BimiY

Cierre

• Converseconsuhijaohijoacercadelaactividad

del día. Pregúntele si le agradó y hágale sentir

quesuopiniónesmuyvaliosa.

• Coméntelequeelsiguientedía iránaotroviaje

imaginario.

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3MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”

Semana 8, guía 2

Grupo etario: 6 años

Actividades de preparación

• Preparenjuntoselcohete,talcomolohicieronel

díaanterior.Parahacerunnuevoviajeimaginario.

• Lea la guía con anticipación para que tenga a

manolosmaterialesparalaactividad.

Desarrollo

1.Anuncieneldespeguedelcohete:3-2-1- ¡Des-

pegue! Elijan otro sonido para simular el mo-

tor.Si tieneaccesoa internetpuedenescuchar

la canción “A la luna”: https://bit.ly/2OHMYXE

e imitar los sonidoscon los labiosy lengua, tal

comoproponelacanción;sino,inventenotros

sonidos.

2.Elviajedehoyseráaunparqueimaginario.Dí-

gale:¡Yallegamosalparque!Bajemosdelanave.

Caminen, imaginandoque vanhacia al parque,

e imaginen que ven árboles gruesos, árboles

delgados, arbustos,floresdemuchoscolores y

otrascosasquehayenunparque.Abracen los

árboles,huelanlasflores,toquenlashojas.

Pueden hacer sonidos y movimientos con su

cuerpo,comoelvientoyelcantodelospájaros.

Dígalequeenelcentrodelparquehayunher-

mosoárbol llamadoárbolde fuegoy cuénte-

leque lo llamanasíporquecuandose llenade

floresanaranjadasbrillantesparecequeestáen

llamas.

3. Siéntense en el suelo o en un lugar cómodo y

lean el poema del escritor salvadoreño Alfredo

Espino.

Árbol de fuego

Sontanvivoslosrubores

detusflores,raroamigo,

queyoatusfloreslesdigo:

“Corazoneshechosflores”.

Yapensaravecesllego:

Siesteárbollabiossehiciera…

¡ah,cuántobesonaciera

detantoslabiosdefuego…!

Amigo:quélindostrajes

teharegaladoelSeñor;

teprefirióconsuamor

vistiendodecelajes…

Québuenoelcielocontigo,

árboldelatierramía…

Conelalmatebendigo,

porquemedastupoesía…

Bajounjardíndecelajes,

alverteestuvecreyendo

queyaelsolseestabahundiendo

adentrodetusramajes.

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4MINISTERIODE EDUCACIÓN

4. Invíteloapintarunárboldefuegocontemperao

conachiotedisueltoconagua.Dibujeneltronco

delárbolyestampenmuchashuellitas (moje la

yemadelosdedosenlapintura)paraformarlas

flores.

Cierre

• Bailen la canción “Este árbol que les cuento”,

imitandolosmovimientosdelasramas,lashojas,

laflores,etc.Encontraráelvideoenelsiguiente

enlace:https://bit.ly/399srF0

• Abráceloconmuchocariñoyhágalesaberque

disfrutaeltiempoquecompartenjuntos.

• Aprovecheelmomentoparasensibilizarlosobre

elamoralanaturaleza.

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5MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”

Semana 8, guía 3

Grupo etario: 6 años

Actividades de preparación

• Prepareconanticipaciónunapaginacondibujos

dealgunosutensiliosdelaescuela,porejemplo:

mesa,silla,lápiz,tijera,crayola.Puededibujarlos

overelAnexo1sitienelaguíaimpresa.

Desarrollo

1.Lamisióndeestedíaeshacerunviajeimaginario

alcentroescolar.Puedenviajarencoheteoen

otromediode transporteque laniñaoelniño

decidaparallegaralaescuela.

2.Pregúntele: ¿Cómose llamatucentroescolar?

¿Sabes por qué no estás asistiendo a clases?

¿Cómotesientessinasistira laescuela?Escú-

chele con atención y dele palabras de ánimo.

Menciónelequeahoraestáaprendiendoencasa

paraprotegersusalud,porquesisalendecasa

y están en contacto con muchas personas es

másfácilqueseenfermendecoronavirusyque

mejoresseguiraprendiendoyjugandoencasa.

Cuando ya no haya peligro de contagiarse, se

abriránlasescuelasparaqueregresenlosniños

ylasniñasysereencuentrenconsusamigos.

3.Conversensobresusvivenciasenlaescuela:qué

legustabahacer,aquéjugaban,quiénessonsus

amigos.

4.Coméntele que le va a entregar una hoja con

imágenes de objetos del centro escolar y que

mientras van caminando busque los objetos y

escribaelnombredecadaunoalencontrarlos.

Alcompletarlaspalabrasseráhoraderegresara

casa,conlaalegríadehabervisitadolaescuela.

5.Cantenjuntoslacanción“Vamosacasita”uotra

cancióndedespedida.

Cierre

• Pregúntelecomosesintióalregresaralaescuela

enunviajeimaginario,escúcheloatentamente.

• Recuerden los hábitos de salud e higiene que

deben practicar para evitar el contagio del

coronavirus.

• Si tienenaccesoa internetpuedenverelvideo:

Cancióndedespedida.

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6MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”

Semana 8, guía 4

Grupo etario: 6 años

Actividades de preparación

• Prepareunpliegodepapelbondodecartulina.

Sinotiene,puedeunirvariashojasdepapelbond

ypegarlasenlapared.

• Tener a lamano témpera, colores, plumones o

cualquiermaterialquesirvaparapintar:floresde

veranera,hojas,achiote,caféenpolvo,pastade

zapatos,maquillajequenoutilice,etc.

Desarrollo

1.Siéntenseenunlugarcómodoparaleerjuntosel

poema“Espacial”,escritoporlapoetasalvadore-

ñaCeciliaCastillo.

Espacial…

Hayunruidoenelplaneta

Hayunruidoenlaciudad

Deunacriaturitaextraña

quevinoaquererjugar.

Apareciódelaluna

Apareciódelmar

Apareciódelasletras

Ycoloresquebailan.

Sumisiónesconquistarte

Esllevartealaverdad

Mostrartenuevasgalaxias

Historiasymuchomás

Esacriaturitasueñayhabita

Enelcorazóndelosniños

Yniñasqueleenconemoción

Suformaescomounaestrella

Luminosayespacial

PoetaCeciliaCastillo

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7MINISTERIODE EDUCACIÓN

Unacositapreciosa

Queenlasaulasbrillará.

Aparecióenloscuadernos

Aparecióenlacocina

Enlosparques,laoficina,

Aquíentodolugar.

Yesqueelruidoqueellalleva

Comolluviaensuestacióneslamagia

delosojos

Queleenconatención,

porquesuruidotraviesocolorea

laciudadyhavenidoaqueletomes

delamanoynavegar.

Noletemas,nolehuyas,

Ponletodasuatención

Yesqueesabellacriatura

Sellama:Imaginación.

2.Pregunte:¿Sabesquees la imaginación?Puede

decirle que imaginar es como soñar, como in-

ventar.

3. Invíteloacerrarlosojosyaimaginarunlugara

dondelegustaríaestaroirdepaseo.

4.Despuésdeunosminutos,facilítelelosmateria-

lesparapintaryquepintelibrementeloqueima-

ginó.

Recuerde.Es importantequelasniñasy los

niñosusensuimaginaciónalrealizarjuegos,

conversar, pintar, conversar, o hacer cual-

quieractividad.

Cierre

• Dígalepalabrasdeestímulo,como: ¡Pintasmuy

bien!¡Quebonitaobradearte!¡Eresinteligentey

creativo!

• Si tiene acceso a internet pueden disfrutar

bailando con la canción: La imaginación,

accediendoalenlace:https://bit.ly/2BfN0mH

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8MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”

Semana 8, guía 5

Grupo etario: 6 años

Actividades de preparación

• Tener a disposición algunos materiales como

cartulina, lápices de color, crayones, tijera y

engrudoopega.

• Sitienelaguíaimpresa,utiliceelanexo2;delo

contrario,puededibujar.

Desarrollo

1.Elaborenjuntoselcubodecartulinaodepapel

(vea anexo 2). Conversen sobre los medios de

transportequeobservanenelcubo:cohete,ca-

rro,caballo,avión,etc.

2.Prepareenunapáginalasinstruccionesymués-

trelasalniñooniñaparaquelaslea.Sigalospa-

sosparaelaborarelcubo,conayuda,siesnece-

sario.

3.Eljuegoconsisteenqueelniñoolaniñalanceel

cuboysemoviliceenelespacio,imitandoeldes-

plazamientodelmediodetransportequelesal-

gaallanzarlo.Porejemplo,siallanzarelcubole

caeenlapartedearribaelcaballo,elniñooniña

debemovilizarsegalopando,esdecir,haciendo

elmovimientodelcaballoaltrotar.

4. La niña o el niño tiene libertad de emplear su

imaginación para hacer los desplazamientos.

Pueden alternar quien lanza: en otra oportuni-

dadelniñooniñalanzaeldadoylamamáoel

papárealizanlosmovimientos.

5.Paraagregarleritmoalaactividadpongamúsica

infantilocántele,esoharámásagradableelam-

biente.Sesugiereescucharlacanción“¡Vamosa

viajar!”,Quepuedeencontrarenelsiguienteen-

lace:https://bit.ly/3jjLtNu

Cierre

• Abraceasuhijaohijoydígalequeloamayque

disfrutajugarconellaoél.

• Siencasahayotrosniñosyniñas,inclúyalosenel

juego.

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9MINISTERIODE EDUCACIÓN

Aprendizaje esperado

Leeelindicadorymarcaconuna“X”enelespaciodeconceptos.

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Aún no lo

hace

Recortaconprecisiónfigurassencillas

Juegaconniñosyniñas

Participaenactividadesculturales,manuales,gráfico-

plásticas,musicalesylúdico-creativas

Comprendeyescribealgunasgrafías

Valoraalosdemás,semovilizarespetandolosespaciosy

elementosdesuentorno

Participaconentusiasmoycreatividad,enactividadeslúdicas,

recreativasenelhogar

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10MINISTERIODE EDUCACIÓN

Anexo 1

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA FAMILIA EDUCACIÓN PARVULARIA • 6 AÑOS • FASE 3 • SEMANA 8

11MINISTERIODE EDUCACIÓN

Anexo 2