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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
Facultad de Trabajo Social
ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
Informe DE TESIS
TÍTULO:
“INFLUENCIA DE LAS RELACIONES FAMILIARES Y GRUPO DE PARES EN EL
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ADOLESCENTES QUE ACUDEN
AL CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013”
BACHILLER: YANA LAURA, Natividad Porfiria
ASESORA
T.S Flores Chávez, Mabel
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL
Puno – Perú
1
2013
INDICE
Lista de tablas
RESUMEN…………………………………………………………………………………………………. 4
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………… 6
CAPÍTULO I
I. 1- MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………………… 6
1.1.1. Sustento teórico de la variable independiente…….……………………………………………… 9
1.1.2. Sustento teórico de la variable dependiente ……………………………………………………. 10
1.2.- .- ANTECEDENTES…………………………………………………………………………………. 16
CAPITULO II
2.1.- -MATERIALES Y MÉTODOS………………………………………………………………………19
2.1.1. Diseño de investigación…………………………………………………………………………… 19
2.1.2.- Tipo de Investigación……………………………………………………………………………… 19
2.1.3.- Técnica……………………………………………………………………………………………… 19
2.1.4.-Instrumento………………………………………………………………………………………….. 20
2.1.5.- Población……………………………………………………………………………………………. 21
2.1.6.- Muestra……………………………………………………………………………………………… 21
2.1.7.- Procedimiento de la investigación………………………………………………………………….. 23
CAPITULO III
3.1.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN…………………………………………………………………… 25
3.1.1. TABLA Nº 01. Tipo de familia según frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas ……… 29
3.1.2. TABLA Nº 02. Tipo de comunicación familiar según razones por las que consume bebida
Alcohólica……………………………………………………………………………………… 32
3.1.3. TABLA Nº 03.Problemas familiares según frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas… .33
3.1.4. TABLA N° 04.tiempo que esta con su grupo de pares según frecuencia de consumo
de bebidas alcoholicas………………………………………………………………………… 35
3.1.5. TABLA N° 05.Afinidad con su grupo de pareas según frecuencia de consumod e bebidas
2
alcohólicas…………………………………………………………………………… 37
3.1.6. TABLA N° 05.Actividad después de clases según frecuencia de
consumo de bebidas alcohólicas…………………………………………………….. 37
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………. 39
RECOMENDACIONES……………………………………………………………………… 41
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………………… 42
ANEXO……………………………………………………………………………………….. 43
3
LISTA DE TABLAS
TABLA N° 1
Distribución de estudiantes entrevistado por Consumo de Alcohol según con
quienes Viven……………………………………………………… 25
TABLA N° 2
Distribución de estudiantes entrevistado por Razones por las cuales consumen
bebidas alcohólicas Según tipo de comunicación………………….. 27
TABLA N° 3
Distribución de estudiantes entrevistado por Frecuencia de consumo de
bebidas alcohólicas Según problemas familiares…………………… 28
TABLA N° 4
Distribución de estudiantes entrevistado por Tempo que pasa con sus pares
Según lugar de consumo de bebidas
alcohólicas……………………………………………................................30
TABLA N° 5
Distribución de estudiantes entrevistado por afinidad con sus pares razones por
las que consume bebidas
alcohólicas…………………………………………………………………32
TABLA N° 6
4
Distribución de estudiantes entrevistado por actividad después de clases según
frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas …………………………. 34
RESUMEN
Esta investigación titulada “Influencia de las Relaciones Familiares y Grupo de
Pares en el Consumo de Bebidas Alcohólicas en Adolescentes que Acuden al Centro de
Desarrollo Juvenil - CDJ, Puno - 2 013”. Se realizó en el Hospital Regional Manuel Núñez
Butrón- programa Centro de Desarrollo Juvenil - puno; situada geográficamente en el
departamento de Puno. El diseño de esta investigación fue desarrollada desde la perspectiva
cuantitativa, el tipo de estudio es explicativa, se tuvo por población a los adolescentes que
acuden al CDJ. Cuyo objetivos fue “determinar cómo Influye las Relaciones Familiares y el
Grupo de pares en el consumo de bebidas alcohólicas en el CDJ. Hipótesis general en la que
se basó este estudio fue “las relaciones familiares y el grupo de pares influyen
significativamente en el consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes” Resultado. Se
arribó a la siguiente, las relaciones familiares influyen significativamente en el consumo de
bebidas alcohólicas, puesto que en los adolescentes entrevistados manifiestan que existe una
inadecuada relación familiar, por el tipo de familia en que se encuentra, por la inadecuada
comunicación familiar, entre otros problemas que aquejan. Sabiendo que la relacione familiar
es muy importante para el buen desarrollo de la familia y para el hogar. una familia
reconstituida (madrasta), trae consigo diferentes cambios en el hogar, lo cual hace que dichos
adolescentes consuma bebidas alcohólicas frecuentemente después de clases, el malestar se
debe a que los adolescentes se siente olvidados por sus padres, ya que tal atención se lo
dedican a su nueva relación, por ello dichos adolescente se refugian en el alcohol. El grupo
de pares también influye en el consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes, puesto
que los grupos de pares son muy importante para ellos, poniendo incluso por encima de su
familia, lo cual es típico de la adolescencia, para lo cual se requiere el apoyo familiar para
supera esta etapa. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis Chi Cuadrada
podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre las variables analizadas,
por lo tanto estadísticamente es aceptable por su “alta significancia”.
PALABRAS CLAVES
Adolescencia, bebidas alcohólicas, grupo de pares, relaciones familiares
5
ABSTRACT
This research entitled "Influence of family relationships and peer group in the
consumption of alcohol in teenagers who come to the center of youth development - CDJ,
Puno - 2 013". Was held in the Hospital Regional Manuel Nunez Butron - programme Youth
Development Center - puno; geographically located in the Department of Puno. This research
design was developed from the quantitative perspective, study type is explanatory, had by
population to teens who come to the CDJ. The technique used was the survey whose
instrument is the questionnaire and data collection was carried out in a way structured and
personalized; the general hypothesis that this study was based was "family relationships and
peer group influence significantly the consumption of alcoholic beverages in adolescents"
Family relationships significantly influence the consumption of alcoholic beverages,
since in the interviewed adolescents manifest that there is an inadequate family relationship,
by the type of family that is, by the inadequate family communication, among other problems
that plague. Knowing that it relates her family it is important for the proper development of
the family and home my. a reconstituted family (stepmother), brings different changes in the
home, which make these teens to consume alcohol frequently after school, upset is because
teens feels forgotten by their parents, since such attention are so dedicated to their new
relationship, therefore these teenager take refuge in alcohol. The peer group also influences
the consumption of alcoholic beverages in adolescents, since peer groups are very important
for them, putting even above his family, which is typical of adolescence, which requires
family support to overcome this stage.
Whereas the results according to the hypothesis Chi square test we can determine that
there is high influence at general level between the variables analyzed, therefore, statistically it
is acceptable by its "high significance".
KEYWORDS
Adolescence, alcoholic beverages, peer, family relations group
6
INTRODUCCIÓN
No cabe duda que el consumo de bebidas alcohólicas es uno de los problemas más
relevantes en la actualidad; donde la adolescencia constituye la etapa de mayor riesgo en el
inicio de conductas de consumo. Este hecho quizás se encuentre favorecido por determinadas
características distintivas de este período evolutivo, tales como la búsqueda de autonomía e
identidad personal, la necesidad de experimentar sensaciones nuevas y la importancia otorgada
al grupo de iguales.
Por ese motivo, los grupos de población adolescente han sido objeto de numerosas
investigaciones. La mayoría de estos estudios tan numerosos que resulta prácticamente
imposible hacer una síntesis exhaustiva de los mismos han ayudado a poner de manifiesto los
factores asociados al consumo de bebidas alcohólicas. Estos factores son múltiples y de muy
variada naturaleza; puede tratarse de características del individuo y de su familia sexo, edad,
estructura familiar, factores personales, problemas psicológicos, delincuencia, relaciones
dentro de la familia. Como afirma en lineas arriba (arias patiño, 2005- 2007). Es por tal
motivo que se realiza dicha investigacion Titulado “Influencia de la Relaciones Familiares y
Grupo de pares en el consumo de Bebidas alcoholicas en adolescentes que acuden al centro
de Desarrollo Juvenil”, en dicho documento se presenta los resultados a los que se arribo con
dicha investigacion en la cual se tuvo como objetivo “Determinar como influye las relaciones
familiares y el grupo de pares en el consumo de bebidas alcoholicas en el CDJ. La hipotesis
en la que se baso dicho estudio fue “ las relaciones familiares y el grupo de pares influyen
significativamente en el consumo de bebidas alcoholicas en los adolescentes” A si mismo
cabe indicar la metodología utilizada en el proceso de la investigacion finalizando con las
concluciones y seguerencias las cuales coadyubarn en dicha problemática.
7
CAPITULO I
1.1.- MARCO TEORICO
1.1.1.-SUSTENTO TEORICO DE LA VARIABLE INDEENDIENE FAMILIA
Y RELACIONES FAMILIARES
La familia desde el enfoque sistémico, la familia se define como un sistema, es
decir. “La familia es un conjunto organizado e interdependiente de personas en
constante interdependencia en constante interacción, que existen entre sí y con el
exterior”. A partir del enfoque sistémico los estudios de la familia se basan, no tanto en
los rasgos de la personalidad de sus miembros, como características estables temporal
y situacionalmente, sino más bien en el conocimiento de la familia, como un grupo con
una identidad propia y como escenario en el que tienen lugar, un amplio entramado de
relaciones.
Ackermans, 1990. La familia, pues, vista como un sistema abierto y relacional
entre sí los diversos componentes individuales, formando un todo orgánico, al cual hay
que observar en su totalidad y en interrelación.
Cerezo Ruiz, 1996. Manifiesta los hogares formados por el allegamiento de un varón o
de una mujer provenientes de una familia que ha pasado por una separación conyugal.
Es también producto del allegamiento de dos familias modificadas por una separación,
con sus respectivas descendencias o la de algunos adultos allegados: con jefatura
masculina, con jefatura femenina. Viene a ser una familia reconstituida.
I.1.1. RELACIONES FAMILLIARES.
Parra, 2002.Las relaciones familiares durante la adolescencia se han convertido
en uno de los tópicos que suscitan más interés entre investigadores probablemente
porque uno de los mitos asociados a la imagen negativa sobre esta etapa se refiere al
deterioro del clima familiar a partir de la llegada de la pubertad. La concepción que
presenta a los adolescentes como indisciplinados, conflictivos y enfrentados a los
valores de los adultos, continúa teniendo vigencia en la actualidad entre la población
8
general, como lo demuestran algunos trabajos centrados en el estudio de las ideas y
estereotipos sobre la adolescencia.
Peñaherrera, 1998. La relaciones entre padres y adolescentes, en donde la familia es
un sistema dinámico sometido a procesos de transformación, así la interacción entre
padres e hijos deberá acomodarse a las importantes transformaciones que
experimentan los adolescentes, y pasará de la marcada jerarquización propia de la
niñez a la mayor igualdad y equilibrio de poder que caracterizan las relaciones entre
padres e hijos; durante la adolescencia tardía y la adultez emergente.
La relación familiar es muy importante para el buen desarrollo de la familia y para el
hogar. Si la relación entre la familia es afectuosa y el ambiente del hogar es de
cordialidad y armonía cada miembro de la familia vivirá más contento y sentirá más
deseos de superarse por sí mismo y por los demás
Las relaciones entre padres e hijos, deben basare en el amor, respeto y
confianza mutua. Los hijos deben conservar una comunicación abierta con los padres
sobre sus problemas personales; no obstante los padres deben ganar la confianza de
sus hijos acogiéndolos cordialmente mostrándoles afecto y confianza, admitiendo
toda clase peguntas. Los hijos escucharan y trataran de llevar a la práctica los
consejos de sus padres. Estos a su vez nunca los reprimirán de los errores de sus
hijos, en cambio los ayudaran a no repetirlos.
I.1.2. Tipos de Familias
Familia Nuclear es la unidad base de toda sociedad, la familia básica, que se
compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la
descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia. Entre los
miembros deben darse unas relaciones regulares.
Familia Extensa se compone de más de una unidad nuclear siempre y cuando
coexistan bajo un mismo techo, se extiende más allá de dos generaciones y está
basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los
padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás; por ejemplo, la familia de
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triple generación incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos
políticos y a los nietos.
Familia Monoparental: Es aquella familia que se constituye por uno de los
padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes, ya sea porque los padres se
han separado y los hijos quedan al cuidado de uno de los padres, por lo general la
madre, excepcionalmente, se encuentran casos en donde es el hombre el que cumple
con esta función; por último da origen a una familia monoparental el fallecimiento de
uno de los cónyuges.
Familias Reconstituidas: compuestas por un progenitor con hijos que se une con
una persona soltera sin hijos. De estas proviene la figura de los padrastros o
madrastras.
1.1.3.- Comunicación Familiar
Berri, 1999. La comunicación es el vínculo de la expresión de nuestros
pensamientos, sentimientos, emociones. Cuando estos tienen la posibilidad de ser
expresados dentro de un ambiente familiar favorable se hace necesario que el
adolescente interactué. La comunicación padre e hijo favorece el adecuado equilibrio
de las jerarquías intergeneracionales, proveyéndole a cada cual un espacio dentro de
la constelación familiar. La ausencia de comunicación clara y directa es un factor de
riesgo para el consumo de sustancias psicoactivas por que el adolescente buscara
sustitutos a este vínculo con la consiguiente confusión que esto genera.
Roca, 1995. La comunicación familiar es todo un proceso y es además un arte
en el que debemos ejercitarnos como el deportista se ejercita permanentemente para
la competencia, Ejercitarnos por ejemplo, con el saber escuchar, destreza fundamental
en la conversación.
La comunicación es imprescindible para el buen funcionamiento de cualquier
relación humana, para que esta se establezca adecuadamente debemos ofrecer
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mensajes claros y contar con la buena disposición de cada persona.
Pero también es necesario reconocer otros factores que dependen de las
características psicológicas de cada individuo, que influyen directamente en nuestra
forma de pensar, de actuar, y de comunicarnos con los demás.
La comunicación asertiva es la expresión directa, honesta, adecuada y
oportuna de tus ideas, sentimientos, necesidades o derechos. Cuando la persona es
capaz de expresar sus sentimientos, pensamientos y deseos y defender sus derechos
sin violar los de los demás. Cuando se está abierto a la negociación, al diálogo y al
compromiso. Su esencia radica en la habilidad para transmitir y recibir mensajes con
los siguientes componentes: Honestidad, Respeto y Claridad.
La comunicación pasiva es cuando la persona no expresa directamente sus
sentimientos, pensamientos y deseos. Cuando se intentan comunicar éstos
indirectamente o se ocultan por completo. Se confía en que los demás adivinen lo que
queremos o lo que sentimos. No se violan los derechos y/o sentimientos de los demás,
pero se permite que los propios estén desatendidos.
Forselledo, 1991. La comunicación agresiva es cuando la persona expresa lo
que siente, lo que quiere y lo que piensa a costa de los derechos y los sentimientos de
los demás y tiende a humillar y a atacar cuando no puede salirse con la suya,
fomentando la culpa y el resentimiento en los otros, no fomentando la negociación ni
el diálogo como afirma.
Morello, 2002. Los problemas de las relaciones familiares, si no se resuelven,
pueden afectar el clima emocional y la estabilidad de la familia y, por lo tanto,
detener, interrumpir o minar los proyectos individuales o comunes de sus miembros.
Debemos agregar que muchas veces las adicciones surgen por problemas dentro de la
familia (incomprensión, falta de comunicación, golpes, maltrato intrafamiliar,
rechazo, padrastros, abandono, falta de recursos económicos, dificultades escolares,
pobreza absoluta y desamor), al sentir que no son queridos en los hogares, los
adolescentes tienen la impresión de no ser escuchados o tomados en cuenta. Caen en
un error al tratar de solucionar los conflictos por medio de adicciones como las
drogas y el alcohol, esto ocasiona que los problemas familiares aumenten, ya que la
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droga y el alcohol consumida es más fuerte, y al no querer o poder dejarla, a veces los
adolescentes optan por abandonar el hogar, convirtiéndose en niños de la calle, en la
que se exponen a riesgos de gran magnitud como contraer enfermedades, ser
golpeados, soportar abusos, explotación, hambre y abandono.
1.13.- GRUPO DE PARES
Mendez, 2005. El grupo de pares en el joven a sus amigos, considerando una
parte muy importante para el joven en su desarrollo psicoafectivo. Es de suma
relevancia que el grupo de pares sea positivo para el joven, a fin de que su desarrollo
transcurra de la forma más sana posible, por otro lado el grupo de pares es negativo,
considerando que algunos de los jóvenes poseen conductas negativas, producto de
que el joven haya vivido dentro de un hogar donde persiste mucha violencia. En el
joven que atraviesa la adolescencia es fundamental para la conformación de su
personalidad tener modelos en los cuales reflejarse e identificarse. El grupo de pares
opera como un modelo para el joven y las conductas que tenga van a tener que ver
directamente con el mismo. La conformación de la personalidad del joven va a tener
en el grupo de pare un ámbito muy importante. Es decir, el joven va a tomar a su
grupo de pares como algo tan o más importante que su propia familia en determinado
momento ya que percibe a este grupo como parte de la conformación de su
personalidad y por tanto de su diferenciación.
Brembeck, 2005. Grupo de pares; (de compañeros, o de iguales) se utiliza en
relación con la adolescencia y la juventud, en cierta etapa de su vida el muchacho sale
de su familia; para entrar en un grupo de iguales que- características distintivas- no
hace distinciones entre sus miembros. Los padres del adolescente, frente al grupo,
pierden su antiguo rol. Al igual que otras autoridades adultas (maestros, hermanos
mayores, abuelos, etc); ya sus palabras y opiniones dejaran de ser indiscutidos. En el
grupo de pares el líder no es autoritario y está condicionado por los integrantes; en
otras palabras, el líder debe acomodarse al grupo. En la etapa anterior a la entrada al
grupo, el niño pertenecía a la familia; ahora, los padres tienen que compartir; al
adolescente con el grupo de pares al que pertenece. La familia, en mayor o menor
grado, conserva su influencia, pero el adolescente en buena medida realiza la
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adaptación social en el grupo de iguales; allí desempeña ciertos roles (se destaca por
alguna cualidad, tiene oportunidad de ser solidario, discute de igual a igual, etc).
Entelman, 2002. Siendo los factores de riesgo que están asociados al grupo de
pares, sabiendo que el grupo de pares o amigos, ejerce gran influencia en la etapa
adolescente y puede constituirse en un factor de riesgo en la medida que el
adolescente tenga dificultad a resistir a la presión del grupo y tomar una posición
independiente frente a situaciones que ponen en riesgo. La necesidad del adolescente
de sentirse parte y aceptado por el grupo de pares, constituye un riesgo en la medida
que el grupo ejerce influencias negativas sobre él, como por ejemplo grupos donde se
consume drogas o se practica la delincuencia, pueden motivar el inicio de estas
conductas en el adolescente. Por tanto el adolescente consume cigarrillos, alcohol en
grupo para divertirse y ser aceptado, y en alguna medida para mantener una relación
grupal. El joven que se deja llevar por el grupo, usualmente es pasivo, de poco
carácter, que por lo general no asume sus propias decisiones sino deja que otros lo
hagan por él, es inseguro, con marcadas necesidades de ser asistido por los demás.
Frecuentemente estas personas son propensos a la presión social para el consumo de
alcohol y otras sustancias psicoactivas.
Cintron , 2013. La presión de grupo es uno de los estresores más poderosos que
los adolescentes enfrentan. Ser adolescente y tener que manejar la pujanza de los
iguales para llevar a cabo ciertas acciones, es algo común en ese periodo del
desarrollo humano. En cambio debes tener claro que la presión de grupo es un
fenómeno que tienes que aprender a manejar con mucha entereza. A veces esa
presión toma la forma de persuasiones fuertes por parte de sus amigos para que lleve
a cabo acciones inofensivas, pero en otras ocasiones te sientes presionado a hacer
algo que no quieres hacer y/o que violenta tus valores y lo que tus padres esperan de
ti.
¿Por qué los adolescentes ceden a la presión de grupo negativa?
a.- Baja autoestima y auto concepto
b.- Confusión de roles
c.- Falta de comunicación entre padres e hijos
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Algunas conductas de alto riesgo que podrían indicar que el adolescente se encuentra
bajo la influencia de presión de grupo poco negativa o poco saludable podrían ser las
siguientes: Exploración con drogas y alcohol, deserción escolar, exploración de la
sexualidad de forma inadecuada
1.1.4.- CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS
Perez Gomez, 2007. El consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes es
motivo de constantes preocupaciones en la sociedad actual, pues es precisamente en
este momento de la vida en la que las continuas presiones del medio, junto con las
crisis “psicológicas” propias de la edad, hacen del joven un ser expuesto y vulnerable.
Esta preocupación se incrementa al constatar que el alcohol es la puerta de entrada para
iniciar el consumo de otras sustancias psicoactivas.
Espada, 2003. En nuestro país, como en muchos otros del mundo occidental, el
disfrute del ocio y de las relaciones sociales suele estar asociado con el uso de
sustancias psicoactivas, lo que hace que el consumo de alcohol ocurra por lo general
los fines de semanas en contextos de recreación y esparcimiento.
Hingson Heeren, 2006. Conductas de Riesgo como Consecuencias del
Consumo de bebidas Alcohólicas. viene a ser uno de los aspectos que más se destaca
en la adolescencia es el sentimiento de invulnerabilidad con relación a situaciones de
peligro que podrían ocurrirles en determinado momento; frecuentemente los
estudiantes que beben grandes cantidades de alcohol, comparados con los que no
beben, exhiben más conductas de riesgo para sí mismos y para los demás A esto se
añade el que, en general, las medidas de protección a los adolescentes son mínimas,
sobre todo en lo que se refiere al ejercicio de su sexualidad, lo que se refleja en el
número creciente de embarazos no deseados y de casos de infecciones de transmisión
sexual como señala (Hingson Heeren, 2006)
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1.2.- ANTECEDENTES
Se realizaron varios estudios y/o investigaciones sobre el consumo de alcohol en
adolescentes. Que a continuación daremos a conocer los resultados más resaltantes
relacionados al tema de investigación.
Jiménez Contreras, Esthela Isabel (2004): en su investigación titulada
“EXPECTATIVAS Y ABUSO DE CONSUMO DE ALCOHOL EN
ADOLESCENTES” México
Plantea:
En esta investigación el objetivo de estudio fueron conocer las diferencias de
consumo de alcohol por sexo y grado escolar, así como la relación de las
expectativas de consumo de alcohol y el consumo de alcohol. Además se exploró la
presencia de abuso de consumo de alcohol en adolescentes que estudian secundaria
del Municipio de Guadalupe, Nuevo León
Formula las Hipótesis
Los adolescentes del sexo masculino tienen mayor consumo de alcohol que las
adolescentes del sexo femenino.
El consumo de alcohol no es igual en los tres grados escolares.
A mayores expectativas para el consumo de alcohol, mayor es el consumo de
alcohol en adolescentes que estudian secundaria.
El estudio permitió verificar empíricamente la relación de algunas variables
sociodemográficas y las expectativas de consumo de alcohol con el consumo de
alcohol en estudiantes de secundaria teniendo como resultado:
No se encontraron diferencias significativas de consumo de alcohol por sexo,
se encontró diferencia significativa del grado escolar y consumo de alcohol además
se encontró correlación positiva y significativa de las expectativas de consumo
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de alcohol y el consumo de alcohol.
Se observó efecto del consumo y no consumo de alcohol en las expectativas de
consumo, sin embargo.
no se encontró efecto de la edad, sexo y grado escolar en las expectativas de
consumo de alcohol. Un 1.12% de los adolescentes reportó abuso de alcohol y un
42.14% consumo riesgoso, el resto no consumió alcohol.
Albarracín Ordoñez, Marcela y Muñoz Ortega, Liliana. Pontificia Universidad
Javeriana (2008): Colombia en su investigación titulada “factores asociados al
consumo de alcohol en estudiantes de los dos primeros años de carrera
universitaria”.
Plantea:
Como objetivo determinar los factores asociados al consumo de alcohol en
estudiantes universitarios de la ciudad de Bucaramanga y su área metropolitana.
Teniendo como resultado:
o Se confirmó que el alcohol es la sustancia psicoactiva (SPA) de mayor
consumo en las instituciones de educación superior, El ambiente en el que se
desarrollan los jóvenes y el grupo de amigos es determinante en el consumo.
Los jóvenes se embriagan por diferentes circunstancias: para expresar su
rebeldía, para combatir el ocio, para evadir problemas, para conquistar a chicos
o chicas y para estar a la moda.
o La familia aparece como promotora del consumo; los padres facilitan el
consumo porque consideran que este no conlleva ningún problema o peligro.
o El alcohol es de fácil consecución, es legal, es promovido por los medios de
comunicación haciéndolo más peligroso para los jóvenes. Se observa el alcohol
como una sustancia social y común en las universidades, máxime cuando estas
se encuentran rodeadas de sitios de expendio. Existe una vinculación entre sexo
y alcohol, lo cual está en relación con embarazos no deseados, abortos y
maltrato.
16
Es importante conocer las circunstancias personales, familiares, sociales, políticas y
legales, que facilitan y favorecen el consumo en los jóvenes. Todos los factores son
valiosos al momento de profundizar respecto al consumo de alcohol. Estas
circunstancias pueden ser analizadas como factores asociados, entendidos éstos como
aquellas situaciones o agentes que están presentes o relacionados con el evento.
El factor social es un factor predominante en el consumo de alcohol; los amigos, los
pares más cercanos, parejas y grupos pequeños se convierten en una influencia
dominante que determina el consumo de sustancias. El consumir alcohol, hace parte
de la selección y socialización entre amigos, puesto que debe existir aprobación por
parte de los otros, evitando la exclusión social por parte de quienes consumen alcohol
(Donovan, 2005)
1.3.- HIPOTEISIS
las relaciones familiares y el grupo de pares influyen significativamente en el
consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes.
Hipótesis especifica
Las relaciones familiares influyen en el consumo de bebidas alcohólicas en los
adolescentes.
los grupos de pares son condicionantes para el consumo de bebidas alcohólicas
en los adolescentes por la influencia negativa que tiene sus pares.
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CAPITULO II
2.2.- MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. Diseño de Investigación.
Esta investigación fue desarrollada desde la perspectiva cuantitativa, el cual es
un proceso sistemático y ordenado que se lleva a cabo siguiendo determinados pasos
rigurosos que tiene énfasis sobre la medición objetiva de datos; pese a tratarse de un
proceso metódico sistemático, no existe un esquema de validez universal aplicable a
todo tipo de investigación.
Esta perspectiva es secuencial y probatorio establece hipótesis y se determinan
las variables de análisis las cuales se miden en un determinado contexto, así mismo,
la forma de análisis en esta perspectiva metodológica es estadística (tiene como base
la medición numérica), lo que nos permitirá cuantificar la realidad social y las
relaciones causales entre las variables de estudio. Sampieri, (2010)
Rivera, 2006. Este tipo de investigación enfatiza la relación entre variables y
privilegia la medición y el análisis de las relaciones causales entre ellas. En ella se
aplica la lógica deductiva de análisis y se procura obtener información relevante y
fidedigna para verificar el conocimiento, y tiene como fundamentales características:
asume el lenguaje de los números, analiza los fenómenos desde el exterior, se
esfuerza por identificar las causas de los fenómenos.
2.2.- Tipo de Investigación.
Esta investigación fue de tipo explicativa, considerando que el propósito de esta
investigación está dirigido a responder las causas y la forma como se relacionan las
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variables de análisis (las Relaciones Familiares y grupo de pares en el consumo de
bebidas alcohólicas), determinada para el estudio, cuyo valor se encuentra en
proporcionar un sentido de entendimiento a este fenómeno social que fue objeto de
estudio.
Oliver, (2009). El conocimiento obtenido requiere explicaciones que superen lo
observable, este tipo de investigación trata de dar cuenta de la realidad o hacerla
comprensible mediante leyes y teorías sustentadas en un marco teórico.
2.3.- Técnica.
La técnica encuesta permitió obtener la información necesaria a partir de la
realización de un conjunto de preguntas dirigidas a la población representativa
estadística en el estudio, con el fin de conocer estados de opinión mediante preguntas
cerradas de hechos específicos. se tuvo que seleccionar las preguntas más
convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación y el tipo de población a
la que estuvo dirigida la encuesta.
2.4.-Instrumento.
Para este estudio se tuvo como instrumento el cuestionario pre-codificado,
herramienta por excelencia mediante la cual se materializa el proceso de recolección
de datos en el paradigma cuantitativo.
Este cuestionario tuvo dos ejes centrales, las relaciones familiares priorizando y
grupo de pares que permitió conocer la influencia que tiene el consumo de bebidas
alcohólicas en que medidas sobre la frecuencia de consumo de alcohol se planteó
preguntas que ayudaron a conocer si los grupos de pares influyen
significativamente en el consumo de alcohol
Las preguntas fueron cerradas y este tipo de preguntas son fácilmente tabuladas y
facilitan la cuantificación, así mismo nos hacen las respuestas más objetivas y fiables.
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2.5.- Población.
La población objeto de estudio fueron adolescentes de nivel secundaria quienes
acuden al Centro de Desarrollo Juvenil del Hospital Región al Manuel Núñez Butrón
situada geográficamente en el departamento de Puno.
Se consideró a las y los adolescentes entre los 13 a 14años de edad, que acuden al
Centro de Desarrollo Juvenil, focalizándolos en la misma institución los cuales hacen
un total de 65 adolescentes.
Característica de la población:
Son adolescentes que oscilan entre 13 a 14 años de edad
Adolescentes que estudian
Adolescentes pertenecientes a una estructura familiar.
Adolescentes con diferentes problemas familiares
2.6.- Muestra.
para el presente estudio se determinó por el muestreo aleatorio estratificado y se
ha considerado a adolescentes de nivel secundario del Centro de Desarrollo Juvenil
CDJ. Tomando un total del Universo siendo 105 y siendo la muestra 65 se halló por
métodos de muestreo aleatorio simple utilizando el tamaño de muestra para la
estimación de la proporción poblacional o variable cuantitativa. Sí asumimos igual
porcentaje y usamos un nivel de confianza del 95% con un margen de error muestra
del 5%, Haciendo uso de la estadística podemos obtener los siguientes resultado.
Proporción favorable
Proporción no favorable
Z(1-/2) = Valor de la distribución normal según tablas
estadísticas
20
Z(1-/2) = Z (1-0.05/2) = Z(1-0.025) = 1.96
e = 5% = 0.05 =Margen de error muestra
N = 150 adolescentes que acuden al CDJ
Para hallar el tamaño de muestra óptimo usamos la siguiente formula:
donde:
Z(1-/2) = valor de la distribución Normal según el nivel de confianza deseado.
P = Proporción favorable.
Q= P-1 = Proporción no favorable
e = Margen de error muestral
N = 150 adolescentes que acuden al CDJ
Cuando la fracción n0/N es más del 10% utilizamos la corrección en caso
contrario el tamaño de muestra óptimo será n0.
La corrección usada es:
Corrección usada cuando n0/N > 10%
Reemplazando los datos en la formula tenemos:
Para lo cual utilizamos el corrector si es necesario:
Entonces: n0/N= 108.08/150 = 0.7253= 72.53% como n0 es mayor del 10%
hacemos uso del corrector:
21
2.7.- Procedimiento de la investigación.
Esta investigación se llevó a cabo siguiendo una serie de pasos estructurados
característicos de la perspectiva cuantitativa; los cuales constituyeron el proceso
investigativo, inicialmente se realizó una revisión bibliográfica de libros, base de
datos, Internet, revisas, etc., con la finalidad de hacer una recopilación de material del
tema de interés; a partir de esto se realizó la pregunta problema, se seleccionó las
variables de estudio construyendo el marco teórico, el cual va acorde con las
variables de estudio y la población; posteriormente se establecieron los objetivos.
A partir de lo anterior se determinó la población lo que nos permitió establecer
la técnica e instrumento empleados para la recolección de la información, como son
la encuesta y los cuestionarios pre-codificados diseñados a partir de la teoría
considerada para el estudio. Posteriormente se procedió a la aplicación del
instrumento a través de la encuesta, obteniendo datos que fueron analizados
cuantitativamente, para facilitarnos así abordar a los resultados y las conclusiones de
la investigación de las relaciones familiares, grupo de pares y consumo de bebidas
alcohólicas en el CDJ.
Al realizar el abordaje del trabajo de campo, previa la aprobación del proyecto,
se procedió en una primera instancia a solicitar permiso a la directora del Centro de
Desarrollo Juvenil para poder aplicar el instrumento. La cual fue concedida fijándose
fecha y hora para realizar dicho trabajo.
A partir de ello se inició por codificar cada uno de los cuestionarios aplicado,
luego crear una Base de Datos en el Programa SPSS; es un software informático
como instrumento de análisis cualitativo de datos es uno de los más utilizados en
investigación aplicada a las Ciencias Sociales, teniendo en cuenta que cada vez más
la cantidad de datos que se manejan y la variedad de análisis que se realizan rebasan
22
la capacidad del cálculo manual, el punto de partida para el análisis de datos
comienza con una matriz de datos; esta matriz se registró de forma natural en las filas
y columnas de una hoja del programa SPSS, está configurada por columnas, que
representa las variables investigadas y las variables investigadoras, y filas que
representan los casos objeto de estudio. Una vez recogidos los datos, se procedió a
describirlos y a resumirlos, esto se efectúa mediante descripciones gráficas,
estadísticos descriptivos y descripciones numéricas (promedios, medidas de
variabilidad, forma de la distribución, medida de la relación entre variables...).
Herreras, (2005)
Introduciendo las respuestas obtenidas en cada uno de cuestionarios de forma tal que
nos permitirá obtener resultados para ser analizados y dar respuestas a nuestras
preguntas de investigación, al procesar la información en el Programa SPSS nos
permitió realizar el cruce de variables obteniendo así los cuadros y gráficos que
plasme la información. Finalmente se ingresó estos datos a un procesador de datos
(Word) permitiéndonos redactar el informe final de investigación.
CAPITULO III
23
3.1.- .- RESULTADOS Y DISCUSIÓN
3.1.1.- Tipo de Familia y Frecuencia de Consumo de Bebidas Alcohólicas
La familia es el espacio privilegiado de aceptación y amor de los seres humanos y es
de gran relevancia el que esta emoción sea la que predomine en la familia.
Por ello mismo es importante el apoyo de los padres con los adolescentes .sabiendo
que las probabilidades de tener problemas de comportamiento son menores para
aquellos adolescentes que viven con su padres es decir, en comparación con los
adolescentes cuyos padres están separados. Por ende el divorcio o separación de los
padres genera situaciones difíciles de enfrentar y sobre todo para los adolescentes es
muy difícil de entender tal situación como afirma Palacios, (2002).
TABLA N° 1
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTES POR TIPO DE FAMILIA
SEGÚN FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS EN EL
CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL - CDJ, PUNO - 2013
TIPO DE FAMILIA
FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS TOTAL
todos los días
una vez por semana
tres veces a la semana
una vez al mes
N° % N° % N° % N° % N° %Familia Nuclear
0 0.0 6 9.2 12 18.5 2 3.1 21 32.3
Familia monoparental
1 1.5 3 4.6 7 10.7 2 3.1 13 20
Familia extensa
1 1.5 1 1.5 3 4.6 0 0.0 5 7.7
Familia reconstituida
1 1.5 6 9.2 18 27.7 1 1.5 25 38.5
Total 3 4.6 16 24.6 41 63.1 5 7.7 65 100.0Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
24
En la presente tabla se observa que el 27.7% de adolescentes consumen bebidas
alcohólicas cada tres veces a la semana, así mismo provienen de una familia
reconstituida la misma que está constituida por papa, hermanos y madrasta (es la
nueva esposa de un padre que no es la madre biológica de los hijos de aquél como
o lo afirma (winter, 2002)). Seguido del 18.5% que provienen de una familia
nuclear la cual está constituida por padres e hijos, así mismo los adolescentes
consumen bebidas alcohólicas cada tres veces a la semana después de clases.
Teniendo un horario de clases por la mañana lo cual quiere decir que dichos
adolescentes consumen bebidas alcohólicas por la tarde después de su horario de
clase.
La cual influye significativamente en las relaciones familiares, la comunicación
familiar entre otros aspectos. Hay muchas razones por las cuales los adolescentes
consumen bebidas alcohólicas desde la perspectiva de la familia desde el enfoque
sistémico. La familia es como un sistema, es decir “la familia es un conjunto de
organización e interdependiente de personas en constante interacción que existe
entre sí y con el exterior” como lo señala (Ackermans, 1900)
El 9.2% provienen de familias monoparentales la misma que está constituida
por madre o padre e hijos, esos mismos consumen bebidas alcohólicas cada tres
veces a la semana.
De estas proviene la figura de los padrastros o madrastras. En donde los
adolescentes sienten que son remplazados por la nueva pareja de su padre,
como bien se sabe que vivir con uno de los padres en lugar de los dos, puede
traer consigo muchas emociones o malestares. Estos sentimientos pueden ser
fuertes y también pueden causar confusión. Puede que se sientan terriblemente
tristes y enfadado porque sus padres se han divorciado con ello viene una serie
de problemáticas en el adolescente. Y en dicho cuadro se puede comprobar que
estos adolescentes no se sienten nada cómodos con el tiempo de familia que
presentan.
25
El consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes es motivo de constante
preocupación en la sociedad actual, pues es precisamente en este momento de
la vida en la que las continuas presiones del medio, junto con las crisis que
afrontan los adolescentes a ser expuestos y vulnerables más aun el mayor
porcentaje presentan familias reconstituidas lo cual hacer que dichos
adolescentes consuman con mayor frecuencia bebidas alcohólicas teniendo una
alta significativa en la relaciones familiares entre otros aspectos como lo
corrobora (perez Gomez, 2007) por lo tanto se puede corroborar con los
resultados alcanzados en la tabla N°1.
Pruebas de chi-cuadrado
Valor Gl Sig. asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 80,642a 24 ,000
Razón de verosimilitudes 89,373 24 ,000
,000Asociación lineal por lineal 53,440 1
N de casos válidos 217
a. 29 casillas (82,9%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,02.
Según los resultados de la prueba de hipótesis Chi Cuadrada podemos
determinar que existe alta influencia entre las dos variables que es el tipo de
familia y frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas, dado que el valor de
significancia igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o significancia
de 0.05 o 5% de error
26
3.1.2- Tipo de comunicación y razones por las cuales consume bebidas
alcohólicas.
La comunicación familiar es todo un proceso y es además un arte, siendo la
comunicación es imprescindible para el buen funcionamiento de cualquier relación
humana según Roca, L (1995). Por ellos se habla de tipos de comunicación, siendo
una de ellas la comunicación asertiva la cual conlleva a la confianza, siendo la
expresión directa y honesta. También se habla de la comunicación pasiva es cuando
la cuando la persona no expresa directamente sus sentimientos generando
desconfianza. Y finalmente la comunicación agresiva.
TABLA N° 2
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTES POR TIPO DE COMUNICACIÓN ENTRE
PADRES E HIJOSSEGÚN RAZONES POR LAS CUALES CONSUMEN BEBIDAS
ALCOHÓLICAS EN EL CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL –
CDJ, PUNO - 2 013
TIPO DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS
RAZONES POR LAS QUE CONSUME BEBIDAS ALCOHÓLICAS
TOTALproblemas familiares
decepción sentimental
presión de grupo
curiosidad formar parte del grupo de amigos
N° % N° % N° % N° % N° % N° %Confianza 2 3.1 2 3.1 2 3.1 2 3.1 2 3.1 10 15.4Agresiva 0 0.0 1 1.5 0 0.0 0 0.0 0 0.0 1 1.5Desconfianza 16 24.6 13 20.0 10 15.4 4 6.2 9 13.8 52 80.0no tienes padres 0 0.0 1 1.5 0 0.0 0 0.0 1 1.5 2 3.1Total 18 27.7 17 26.2 12 18.5 6 9.2 12 18.5 65 100.0Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO
JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
27
En la presente tabla se observa que el 24.6% presentan el tipo de comunicación
entre padres e hijos hace referencia a la desconfianza lo cual quieres decir que
dichos adolescentes no confían plenamente en sus padres, es decir son muy
reservados con sus cosas o problemas que ellos tengan y las situaciones en las
cuales ellos estén inmiscuidos. Sabiendo que la comunicación entre padres e hijos
es la interacción como lo corrobora (peñaherrera, 1998) y las razones por las
cuales consumen bebidas alcohólicas son por problemas familiares, sabiendo que
los problemas familiares están relacionados con las relaciones familiares la cual
puede afectar el clima emocional y la estabilidad de la familia siendo estos
problemas la incomprensión. Inadecuada comunicación familiar, maltratos,
rechazo, padrastros, abondo, falta de recursos económicos entre otros aspectos. En
la cual el adolescente al sentir que no son queridos en los hogares tienen la
impresión te no ser escuchados o tomados en cuenta. Creando un error al tratar de
solucionar sus conflictos como se corrobora con (Morello, 2002)
El adolescente que carece de la posibilidad de ayuda de otros miembros
a veces le obliga a buscar apoyo fuera de la familia o a procurarse la alianza de
unos de sus progenitores. Y sumando a ellos los problemas que los mismos
adolescentes tienen en su desarrollo personal. La comunicación tienen los
adolescentes con su padres es la desconfianza. Siendo un factor determinante
por las razones que consumen bebidas alcohólicas.
Las relaciones entre padres e hijos, deben basare en el amor, respeto y
confianza mutua. Los hijos deben conservar una comunicación abierta con los
padres sobre sus problemas personales como afirma (peñaherrera, 1998). Lo
cual no se da en la realidad y se puede corroborar con los resultados obtenidos
en la tabla.
28
Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig. asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 123,208a 15 ,000
Razón de verosimilitudes 164,318 15 ,000
Asociación lineal por lineal 41,495 1 ,000
N de casos válidos 143
a. 18 casillas (75,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,04.
Según los resultados de la prueba de hipótesis Chi Cuadrada podemos
determinar que existe alta influencia entre las dos variables, que es tipo de
comunicación y las razones por las que consumen bebidas alcohólicas, dado
que el valor de significancia igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o
significancia de 0.05 o 5% de error.
3.1.3.- Problemas familiares y frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas
Los problemas familiares afectan en gran medida a los adolescentes ya que ellos
internalizan de forma negativa las cuales conllevan a una serie de problemas que
afecten a su integridad personal, tales como consumo de bebidas alcohólicas y sobre
todo con qué frecuencia lo están haciendo
Según Morello. Maddeleno (2003) manifiesta que los problemas en las
relaciones familiares afectan al clima emocional y la estabilidad de la familia, por
ende las adicciones como el consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes
surgen por problemas dentro de la familia (incomprensión, falta de comunicación,
golpes, maltrato intrafamiliar, rechazo, padrastros, abandono, falta de recursos
económicos, entre otros), al sentir que no son queridos en los hogares, los
adolescentes tienen la impresión de no ser escuchados o tomados en cuenta.
TABLA N° 3
29
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTES POR PROBLEMAS FAMILIARES
SEGÚN FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS
EN EL CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL – CDJ- PUNO
2013
PROBLEMAS FAMILIARES
FRECUENCIA CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS
TOTALtodos los días
una vez por semana
tres veces a la semana
una vez al mes
dos veces al mes
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
violencia domestica 2 3.1 6 9.2 3 4.6 1 1.5 0 0.0 3 4.6
consumo de alcohol del padre/madre
0 0.0 0 0.0 1 1.5 0 0.0 1 1.5 1 1.5
problemas económicos
1 1.5 3 4.6 11 16.9 4 6.2 1 1.5 19 29.2
desintegración familiar
1 1.5 3 4.6 12 18.5 1 1.5 0 0.0 19 29.2
inadecuada comunicación de padres e hijos
1 1.5 3 4.6 10 15.4 0 0.0 1 1.5 6 9.2
Total 18 27.7 12 18.5 17 26.2 6 9.2 12 18.5 65 100.0
Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO
JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
En la presenta tabla se observa que 18.5% de adolescente afirman que los problemas
familiares por las cuales consumen bebidas alcohólicas es por la desintegración de su
familia sabiendo, que la desintegración familiar es el rompimiento de la unidad
familiar, lo que significa que uno o más miembros dejan de desempeñar
adecuadamente sus obligaciones o deberes. Como afirma (Gonzales , 2008) y
consumen bebidas alcohólicas cada tres veces a la semana, seguido del 15.4% que
presentan problemas de inadecuada comunicación familiar entre padres e hijos
dichos problemas afectan con relevancias a los adolescentes, haciendo que
30
consuman cada tres veces por semana aun peor después de clases la cuales afectaran
el rendimiento académico en los adolescente.
sabiendo que dicho consumo perjudica su desarrollo personal. Es asi que un
adolescente puede consumir alcohol para hacer frente a esos sentimientos de ansiedad
y depresión. Otras situaciones que pueden llevar a un adolescente a beber son: el
divorcio de los padres u otras situaciones de tensión familiar; la muerte de un familiar
o amigo cercano como lo afirma (Donovan, 2005).
Existiendo predominancia en el consumo de bebidas alcohólicas en relación a los
problemas familiares, si no se resuelven, pueden afectar el clima emocional y la
estabilidad de la familia. Debemos agregar que muchas veces las adicciones surgen
por problemas dentro de la familia (desintegración familiar, incomprensión, falta de
comunicación, golpes, maltrato intrafamiliar, rechazo, padrastros, abandono, falta
de recursos económicos, dificultades escolares, pobreza absoluta y desamor), al
sentir que no son queridos en los hogares, los adolescentes tienen la impresión de no
ser escuchados o tomados en cuenta. Caen en un error al tratar de solucionar los
conflictos por medio de adicciones como las drogas y el alcohol como afirma
(Morello, 2002)Y se corrobora con los resultados obtenidos en la presente tabla.
Según los resultados de la prueba de hipótesis Chi Cuadrada podemos
31
Pruebas de chi-cuadradoValor gl Sig. asintótica
(bilateral)Chi-cuadrado de Pearson 132,006a 3 ,000Razón de verosimilitudes 176,203 3 ,000Asociación lineal por lineal
101,634 1 ,000
N de casos válidos 143
a. 0 casillas (0,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es 7,37.
determinar que existe una relación significativa entre los problemas familiares
y frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas, dado que el valor de
significancia igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o significancia
de 0.05 o 5% de error.
3.1.4.- Tiempo que esta con el Grupo de Pares
El grupo de pares o amigos, ejerce gran influencia en la etapa adolescente y puede
constituirse en un factor de riesgo en la medida que el adolescente tenga dificultad
a resistir a la presión del grupo y tomar una posición independiente frente a
situaciones que ponen en riesgo; sabiendo que el grupo de pares; (de compañeros,
o de iguales) se utiliza en relación con la adolescencia y la juventud, en cierta
etapa de su vida el muchacho sale de su familia; para entrar en un grupo de iguales
como afirma Brembeck; (2005).
En el entorno adolescente el consumo bebidas alcohólicas se suele producir fuera
de casa y en espacios donde se producen las relaciones sociales de los
adolescentes. Así mientras el consumo se produce en lugares donde hay relaciones
entre iguales.
TABLA N° 4
32
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTES POR TIEMPO QUE ESTA CON
EL GRUPO DE PARES SEGÚN LUGAR DE CONSUMO DE BEBIDAS
ALCOHÓLICAS EN EL CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL CDJ- PUNO
2013
TIEMPO QUE ESTA
CON EL GRUPO DE
PARES
FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS
TOTAL Todos los días
Una vez por la semana
Tres veces a la semana
Una vez al mes
Dos veces al mes
N° % N° % N° % N° % N° % N° %tiempos libres
0 0.0 4 6.2 4 6.2 3 4.6 1 1.5 12 18.5
horas de clase
1 1.5 1 1.5 9 13.8 0 0.0 0 0.0 11 16.9
sábado y domingo
1 1.5 5 7.7 12 18.5 0 0.0 0 0.0 18 27.7
todos los días
1 1.5 6 9.2 16 24.6 1 1.5 0 0.0 24 36.9
Total 3 4.6 16 24.6 41 63.1 4 6.2 1 1.5 65 100.0Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO
JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
En la presente tabla se observa que el 24.6% de adolescentes el tiempo que pasan
con sus pares o iguales son todos los días lo cual quiere decir que muchas veces
cuesta entender por qué esos adolescentes que antes preferían pasar largas horas
en compañía de sus padres y contarles sus secretos, una vez entrados en la
adolescencia dedican gran cantidad de su día a estar con sus pares o iguales.
Llegan del colegio y si no están con algún compañero en casa hablan con ellos por
teléfono, chat o mensajes de texto como lo afirma (Brembeck, 2005). Parece que
nada les importara más que la compañía y la opinión de sus pares. Y asi mismo
estos consumen con frecuencia bebidas alcohólicas es decir cada tres veces a la
semana después del horario de clases que tiene los adolescentes que acuden al
Centro de Desarrollo Juvenil. Al consumir bebías alcohólicas y al pasar mucho
tiempo con sus pares o iguales es en este momento donde empiezan las
discusiones en casa, comparten muy poca información y tiempo con sus padres. El
33
adolescente va a tomar a su grupo de pares como algo tan o más importante que su
propia familia en determinado momento ya que percibe a este grupo como parte de
la conformación de su personalidad y por tanto de su diferenciación. Como afirma
(Mendez, 2005) seguido de un 6.2% que solo se encuentra con sus pares o iguales
en sus tiempos libres.
Se corrobora con los resultados obtenidos en la presente tabla en donde
prefieren estar todo los días con sus pares o iguales que con su familia o
realizando alguna otra actividad ya sea académica. Entre otras actividades que
no generen malestar al mismo adolescente ni a sus padres, pero
lamentablemente dichos adolescentes prefieren consumir bebidas alcohólicas
en discotecas con sus iguales que a nada bueno les llevara sabiendo que el
consumo de bebidas alcohólicas es motivo de constantes preocupaciones en la
sociedad actual.
Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig. asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 45,275a 3 ,000
Razón de verosimilitudes 61,858 3 ,000
Asociación lineal por lineal 42,796 1 ,000
N de casos válidos 143
a. 2 casillas (25,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es 1,73.
Según los resultados de la prueba de hipótesis Chi Cuadrada podemos
determinar que existe relación significativa entre el tiempo que esta con el
grupo de pares y frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas, dado que el
valor de significancia igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o
significancia de 0.05 o 5% de error.
3.1.5.- Afinidad con sus pares y Frecuencia de Consumo de Bebidas
Alcohólicas
34
Los adolescentes suelen construir su grupo de pares con chicos y chicas
parecidos a ellos. Con las mismas aficiones, el mismo gusto por cierta ropa,
iguales intereses, etc… Con adolescentes semejantes a ellos se encuentran
cómodos y con ellos establecen sus relaciones de confianza y lealtad. Con ellos
pueden hablar de todo lo que les pasa porque a ellos les están ocurriendo las
mismas cosas. Sabiendo que la adolescencia es aquella fase en la aprendemos a
ver de una manera diferente la vida, encontramos más libertad, mas amigos (as),
en la que surgen nuevos horizontes, nuevas ideas, mas sin embargo es una etapa
tan delicada en la vida de un ser humano porque es la que enmarca prácticamente
el futuro de tu vida como afirma López; (1999).
TABLA N° 5
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTE POR AFINIDAD CON SUS
PARES SEGÚN FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN
EL CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL CDJ- PUNO
2013
AFINIDAD CON SUS PARES
FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS TOTAL
Todos los días
Una vez por semana
Tres veces por semana (después de clases)
Una vez al mes
Dos veces al mes
N° % N° % N° % N° % N° % N° %porque tenemos los mismos gustos
3 4.6 9 13.8 28 43.1 3 4.6 0 0.0 43 66.2
porque tenemos los mismo objetivos
0 0.0 1 1.5 1 1.5 0 0.0 0 0.0 2 3.1
porque solo queremos divertirnos
0 0.0 5 7.7 12 18.5 1 1.5 0 0.0 18 27.7
porque tenemos problemas similares
0 0.0 1 1.5 1 1.5 0 0.0 0 0.0 2 3.1
Total 3 4.6 16 24.6 41 63.1 4 6.2 1 1.5 65 100.0Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
En la presente tabla se observa que el 43.1% de adolescentes afirma que la
afinidad que tienen con sus pares o iguales son porque tienen los mismos gustos y
35
por ende consumen con frecuencia bebidas alcohólicas es decir cada tres veces a la
semana seguido del 18.5% que la afinidad que tienen con sus pares o iguales es
porque solo quieren divertiste con sus iguales. Ya que el adolescente considera a
sus grupo de iguales una parte importante en su vida es de suma relevancia que su
grupo de iguales tenga los mismo gusto, objetivos entre otros aspectos como
afirma (Mendez, 2005)
Sabiendo que el grupo cobra fuerza con el paso de los años, y al entrar en la
adolescencia el adolescente es miembro esencial de su grupo de iguales. Es con
éstos donde se desenvuelve con mayor soltura, es con ellos con quienes comparte
un lenguaje, un tipo de vestimenta, formas de comportamiento. La conformación
de la personalidad del joven va a tener en el grupo de pares un ámbito muy
importante. Es decir, el adolescente va a tomar a su grupo de pares como algo tan
o más importante que su propia familia en determinado momento ya que percibe a
este grupo como parte de la conformación de su personalidad y por tanto de su
diferenciación.
Existe una predominación en el consumo de bebidas alcohólicas en los
adolescentes porque tienen problemas familiares dentro de su hogar, la cual es el
factor determinante para que ellos consuman alcohol. Sabiendo que los problemas
de las relaciones familiares, si no se resuelven, pueden afectar el clima emocional
y la estabilidad de la familia así tenemos (Morello, 2002) Por lo tanto se corrobora
con los resultados obtenidos en la presente tabla.
Pruebas de chi-cuadrado
36
Valor Gl Sig. asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 8,613a 4 ,052
Razón de verosimilitudes 9,939 4 ,041
Asociación lineal por lineal 4,432 1 ,035
N de casos válidos 86
Según los resultados de la prueba de hipótesis de chi cuadrado podemos
determinar que existe una relación significativa entre afinidad con el grupo de
pares y frecuencia de consumo de bebidas alcoholicas, dado que el nivel de
significancia es 0.52 , la cual es menor a nivel de significancia o error que es
de 0.05 o 5%.
3.1.6.- Actividad después de clases (tiempo de ocio) y frecuencia de consumo de
bebidas alcohólicas
El consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes que acceden al CDJ es muy
relevante, esto es producto de varios factores y uno de ellos es con respecto a las
actividades que estos realizan después de clases seguida con el consumo de bebidas
alcohólicas. Ya que tal vez las consecuencias sociales más importantes en
adolescentes consumidores, es que tienen mayores probabilidades que otros de
participar o ser víctimas de crímenes violentos, como abuso sexual, asalto agravado,
robos en estado de embriaguez; como afirma Pérez (2007).
Margaret Mead(1961); consideraba la adolescencia un periodo de “tormenta e
impulso”, un periodo de vacilación y emociones contradictorias.
TABLA N° 6
37
DISTRIBUCIÓN DE ADOLESCENTE POR ACTIVIDAD DESPUÉS DE CLASES
SEGÚN FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS
ALCOHÓLICAS EN EL CENTRO DE DESARROLLO
JUVENIL CDJ- PUNO
2013
ACTIVIDADES DESPUÉS DE
CLASES
FRECUENCIA DE CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS
TOTALtodos los
díasuna vez
por semana
tres veces a
la semana
una vez al mes
dos veces al mes
N° % N° % N° % N° % N° % N° %Académicos 0 0.0 3 4.6 1 1.5 0 0.0 1 1.5 5 7.7juegos en red 1 1.5 2 3.1 16 24.6 3 4.6 0 0.0 30 46.2
no hago nada 2 3.1 11 16.9 24 36.9 1 1.5 0 0.0 30 46.2Total 3 4.6 16 24.6 41 63.1 4 6.2 1 1.5 65 100.0Fuente: Aplicado por la bachiller Yana laura Natividad a los adolescentes CENTRO DE DESARROLLO JUVENIL - CDJ, PUNO - 2 013
En la presente tabla se observa que el 36.9% de adolescentes afirman que en sus
actividades después de clases no realizan ningún tipo de actividad es decir no
hacen nada y así mismo consumen bebidas alcohólicas cada tres veces a la
semana seguido del 16.9% que indican que consumen una vez por semana .
Existe predominancia con respecto a las actividades después de clases de los
adolescentes manifestando que no hacen nada con ello consumen frecuentemente
bebidas alcohólicas y es sorprendentemente que los adolescentes no realiza
ningún tipo de actividad ni académica o deportiva. Lo cual es una preocupación,
por ende dichos adolescente dedican su tiempo a consumir alcohol como afirma
(Entelman, 2002), sabiendo afirman que lo hacen cada tres veces a la semana
causando un malestar en su padres. En conclusión dichos estudiantes no tiene
horario en el cual plasmar sus actividad u ocupar su tiempo libre.
38
Pruebas de chi-cuadrado
Valor Gl Sig. asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 13,933a 5 ,054
Razón de verosimilitudes 13,838 5 ,086
Asociación lineal por
lineal8,650 1 ,003
N de casos válidos 86
Según los resultados de la prueba de hipótesis de chi cuadrada podemos
determinar que existe una relación significativa entre la actividad que realizan
después de clases y frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas, dado que el
nivel de significancia es 0.54 , la cual es menor a nivel de significancia o error
que es de 0.05 o 5%.
CONCLUSION
39
Primera:
En relación a la hipótesis general se concluye que las relaciones familiares y grupo de
pares significativamente en el consumo de bebidas alcohólicas considerando los
resultados según la prueba de hipótesis Chi Cuadrada podemos determinar que existe
alta influencia a nivel general entre cada una de las variables analizadas, dado que el
valor de significancia es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05 o
5% de error; por lo tanto estadísticamente es aceptable por su “alta significancia”.
Segunda:
Las relaciones familiares influyen significativamente en el consumo de bebidas
alcohólicas, puesto que en los adolescentes entrevistados manifiestan que existe una
inadecuada relación familiar, por el tipo de familia en que se encuentra, por la
inadecuada comunicación familiar, entre otros problemas que aquejan. Sabiendo que
la relacione familiar es muy importante para el buen desarrollo de la familia y para
el hogar. el 27.7% de adolescentes consumen bebidas alcohólicas cada tres veces a
la semana, así mismo presenta una familia reconstituida la misma que está
constituida por papa, hermanos y madrasta
Tercero
Se llegó a la conclusión de que los problemas familiares afectan a los miembros de la
familia sobre, ocasionando un ambiente de tensión así como se demuestra en los
datos estadísticos que 15.4% de las familias presentan la inadecuada comunicación
entre padres e hijos. Frente a estos resultados cabe mencionar que las
consecuencias recaen directamente en los adolescentes la cual hacen que se inclinen
por el consumo de bebidas alcohólicas. Entonces podemos decir que los problemas
familiares desencadenan problemas en el ámbito escolar, afectando a los estudiantes
en su centro de estudios.
Cuarta
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El grupo de pares también influye en el consumo de bebidas alcohólicas en los
adolescentes, puesto que los grupos de pares son muy importante para ellos, poniendo
incluso por encima de su familia, lo cual es típico de la adolescencia, para lo cual se
requiere el apoyo familiar para supera esta etapa. Es así que se observa que un 20,0%
de los adolescentes indican que la afinidad que tienen con sus grupos de pares es
porque tienen el mismo gusto y por ende tienen problemas similares en sus hogares
la cuales son la razón por la que consumen bebidas alcohólicas. Pensando que con el
alcohol desaparecería todos sus problemas. Como bien se sabe que con el alcohol
no se olvida nada y no desaparecerá ningún problema solo queda afrontar la realidad
y no escapar de ellas por medio del alcohol. También es un factor determinante que
los adolescentes prefieran estar con su pares es el tiempo que dedican a sus
actividades pero lamentablemente dichos adolescente manifiestan que no hacen nada
un 36.9% por ende son más vulnerables a que consuma bebidas alcohólicas.
RECOMENDACIONES
Primera
41
Se recomienda fortalecer una comunicación adecuada de confianza mutua, donde
padres e hijos puedan expresar lo que sienten lo que piensan, siendo así la
comunicación un elemento fundamental que determina las relaciones familiares. En
tal sentido para tener una comunicación adecuada es necesario que tanto padres e
hijos puedan tenerse confianza. Por otro lado es importante la escucha activa donde
los padres tienen que prestarle bastante atención a los comentarios quejas
desacuerdos de sus hijos así los mismo ellos se sentirán tomados en cuenta.
Segunda
Se recomienda al programa CDJ se implemente la escuela de padres, donde una
profesional en Trabajo Social pueda intervenir de manera directa en problemáticas
que aquejan a los adolescentes a través de las diferentes líneas de acción.
Tercera
Se recomienda realizar campañas educativas sobre “la importancia de la adecuado
relación familiar”, desde el CDJ hacia los centros educativos en coordinación con
las autoridades la cual sirve para que se implementen estrategias de prevención que
le permitan al adolescente tomar conciencia del problema tan serio que representa el
consumo de bebidas alcohólicas, para que esto se realice es importante formular
estrategias, que pueden ser a través de convenios con otras instituciones, planes de
acción de promoción de la salud escolar, además que cuenten con una articulación
entre el sector salud, educación y otros para establecer programas preventivos frente
a la problemática presentada ; con la participación de docentes, estudiantes, padres
de familia e integrado a la participación y el compromiso de las diferentes entidades
públicas, del sector privado, de acuerdo con los roles.
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ANEXO
Universidad Nacional del Altiplano- Facultad de Trabajo SocialEscuela Profesional de Trabajo Social
ENCUESTA“Centro de Desarrollo Juvenil – Puno 2013
La presente encuesta es estrictamente confidencial, tiene como finalidad obtener información sobre el consumo de alcohol en adolescentes
CDJ
ASPECTOS GENERALES:Sexo F ( ) M ( )Edad.1.- 11 -12 Años 2.- 13 -14 Años 3.- 15- a Mas 1.- Relaciones Familiares
1.1.- ¿Con Quienes Vives?1.- Padre, Madre, Hermanos (Nuclear)2.- Solo Madre ( Monoparental)3.- Solo Padre (Mono Parental)4.- Padres, Tios , Abuelos etc. (Extensa)5.- Padre, Madrasta ( Reconstituida)
1.2.- ¿Con quién dialoga más frecuentemente ?1.- Madre2.- Padre3.- Ambos padres4.- Hermanos5.- Primos6.- Amigos
1.3.- ¿Qué tipo de comunicación tienes con tus padres?1.- Confianza2.-Agresiva3.-Desconfianza4.- Afectuosa5.- No tiene padres
1.4.- ¿Problemas que presenta tu familia con mayor frecuencia?1.- Violencia domestica2.-Consumo de alcohol del padre/madre3.- Problemas económicos4.- Desintegración familiar5.- Inadecuada comunicación de padres e hijos6.- Problemas intrafamiliares (abuso, castigo, maltrato.)7.- Problemas de anti valores
9.- Hacinamiento. (todos vivimos en un solo cuarto)1.5.- ¿Ud. Dialoga con sus padres?
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1.- Frecuentemente 2. De vez en cuando 3. Raras veces
2.- GRUPO DE PARES. 2.1.- ¿En qué ratos de tu tiempo sales con tus amigos?
1.- Tiempos libres 2.- En horas de clase 3.- Sábados y domingos 4.- Todos los días
2.2.- ¿tus amigos influyen en tus decisiones? 1.-Si2.- No
2.3.- ¿Por qué es importante socializar con tus amigos?1.- Porque quiero pertenecer al grupo2.- Para ser popular3.- Me agrada tener amigos4.- Tener amigos
2.4.- ¿a qué se debe la afinidad con tus amigos?1.- Porque tenemos los mismos gustos2.- Porque tenemos los mismos objetivos3.- Porque solo queremos divertirnos4.- Porque tenemos problemas similares
2.5.- ¿Cuáles el Pasatiempo o la Actividad que Realizas Después de Clases?1. académicos 2. realizo deportes3. juego los juegos en red4. no hago nada
3.- CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS 3.1.- ¿Qué Bebidas Alcohólica Consumes Frecuentemente?
1. Cerveza 2. Pk2 3. Triple x 4. Ron cartavio 5.- otros
3.2.- Si Consumes Alcohol ¿En qué Lugar lo Haces? 1. Tienda2. discoteca 2. Institución educativa 3. Parques y lugares alejados 4. En la casa de tus amigos 5. En tu casa
3.3.-¿Con qué Frecuencia Consumes Alcohol? 1. Todos los días 2. Una vez por semana. 3. Tres veces a la semana 4. Una vez al mes 5. Dos veces al mes
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