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Ciencias de la Educación
Educación y TecnologíasAgosto 2010
Profesor: Alejandro ArtopoulosAyudante: Ramiro Pol
TalleresNº Fecha Tema1 05/08/2010 Introducción a los gestores de contenidos2 12/08/2010 Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress3 19/08/2010 LMS - Moodle4 26/08/2010 Moodle5 02/09/2010 Moodle6 09/09/2010 Introducción a Ambientes de Simulación7 16/09/2010 Simulación - CaRMetal8 23/09/2010 Simulación - Squeak9 30/09/2010 Simulación - Scratch
10 07/10/2010 Simulación - Scratch11 14/10/2010 Simulación - Scratch12 21/10/2010 Simulación - Scratch13 28/10/2010 Simulación - Scratch14 04/11/2010 Simulación - Scratch
Repaso del taller Nº 5
Moodle
Nueva cuenta
Subida masiva
Chat
Encuesta
Foro
Agregar un recurso
Crear una Wiki
Crear cuestionario
Crear una escala
Crear un glosario
Crear una tarea
Informes
Ejercicio• Crear una categoría y un curso en esa categoría
• Crear actividades simulando una secuencia didáctica, deberá contener: Foro, Chat, Recursos, wiki, cuestionario, glosario y tarea
• Importar un listado de usuarios y asignarlos a ese curso
• Asignar rol de docente a uno de los usuarios importados y rol de administrador a otro
Taller Nº 6Introducción a Ambientes de Simulación
Simulación | Definiciones
• Proceso de diseño y modelado (lógico o matemático)de un sistema real y realización de experimentos con el objeto de describir, explicar o predecir el comportamiento del mismo.
• Imitación del modo de funcionamiento u operación de un sistema real que involucra la generación de una historia artificial del sistema, y la observación de esa historia artificial para obtener interfaces relativas a las características del funcionamiento del sistema real
¿Por qué?
• La experimentación con el sistema real puede, en ocasiones, no ser aceptable ética o económicamente, por lo que es necesario la creación de modelos que permitan de manera simple estudiar el comportamiento del campo a estudio.
Modelo• Existe una relación entre el modelo y el sistema, es
la modelización.
• De igual forma, la relación entre el modelo se instrumenta en el ordenador mediante la simulación
Sistema Real
Modelo
Ordenador
Modelización Simulación
Proceso general de Simulación
• La simulación es una metodología de análisis de sistemas reales que requiere la construcción de un modelo, implementado en la computadora, que será capaz de describir el comportamiento del sistema y por tanto será predictivo
Sistema• Las relaciones entre las variables del sistema
(atributos de las entidades) son las que gobiernan su comportamiento, es decir, cada sistema tendrá una serie de reglas que especificarán las interrelaciones entre dichas variables y definirán los cambios en las mismas a través del tiempo
• Nuestro propósito a la hora de crear un “programa” que simule el comportamiento del sistema será conocer y poder plasmar ese conjunto de reglas como parte central del mismo
Sistema• La elección del subconjunto relevante de variables
cuyos valores permitan predecir el comportamiento del sistema es una tarea esencial
• La modelización requiere de una metodología que comienza con la definición clara y concisa del problema delimitando sus fronteras, esto significará la elección del subconjunto de características importantes del sistema
El modelado
• Ninguna parte sustancial de universo es lo suficientemente simple como para que pueda ser comprendida y controlada sin abstracción. La abstracción consiste en reemplazar la parte del universo bajo consideración por un modelo de estructura similar pero más simple. Los modelos constituyen un elemento central del proceso científico. (Rosenbluth y Wiener - 1945).
El modelado
• Un modelo es por tanto una representación simplificada de un sistema real, que nos permite saber lo suficiente sobre el sistema como para poder predecir su comportamiento
El modelado• Ventajas de la modelización
• Organización del conocimiento
• Marco para contrastar el sistema
• Visión de los detalles relevantes
• Facilita el análisis
• Menor coste que la experimentación con el sistema
Entorno de Simulación
• Objetivos de los entornos de simulación
• Predicción
• Entrenamiento
• Resolución
• Aprendizaje
• Etc.
Entorno de Simulación
• Podemos hablar de tres tipos de entornos de simulación:
• Entornos de simulación simple
• Entornos en los que se diseña el escenario para el caso de estudio
• Metaentornos de simulación
Entorno de Simulación
• Entornos de simulación simple
• Este tipo de entornos se caracteriza por tener un objetivo fijo, es decir, el alumno solo podrá interactuar con el entorno de simulación, modificando las variables del sistema, y nunca variando los aspectos del mismo
Entorno de Simulación
• Entornos de simulación simple
• Por ejemplo un caso concreto sería el estudio del lanzamiento de un proyectil con un cañón. En este caso, el alumno podrá variar el ángulo de tiro, la velocidad del proyectil, etc.
Entorno de Simulación
• Entornos de simulación simple
Entorno de Simulación• Entornos en los que se diseña el escenario para
el caso de estudio
• Este tipo de entornos es más complicado que el anterior ya que, además de realizar sus funciones, permite al alumno diseñar el marco donde se realizará la simulación (escenario)
• En este tipo de entorno el alumno deberá recorrer tres pasos hasta completar el aprendizaje por simulación del dominio a estudio
Entorno de Simulación
• Entornos en los que se diseña el escenario para el caso de estudio (tres pasos)
• La edición: Disposición de los objetos (galería de objetos)
• El comportamiento: Se definen los comportamientos de los objetos
• La simulación: Puesta en marcha de la simulación (y retroceso)
Entorno de Simulación• Entornos en los que se diseña el escenario para
el caso de estudio
Entorno de Simulación
• Metaentornos de simulación
• Es el tipo de entornos más complejo de todos, ya que engloba a los anteriores y, además permite al profesor crear el caso de estudio. Nos enfrentamos pues al caso más general en el que el caso de estudio puede ser de muy diversa índole.
Entorno de Simulación
• Metaentornos de simulación
Entorno de Simulación
• Metaentornos de simulación
Entorno de Simulación
• Metaentornos de simulación
Material de apoyo• “Los entornos virtuales de simulación de la realidad,
espacios vistos como ejes que permiten situar el aprendizaje dentro de un contexto institucionalizado de educación” (2006) de Germán Amaya Franky (Universidad de Salamanca)
• Hace referencia a las posibilidades que presentan los entornos info-virtuales de aprendizaje, más exactamente los software de simulación, como escenarios que posibilitan la contextualización de la actividad y la construcción del conocimiento significativo. Esto es, la interacción con un evento simulado puede generar aspectos que se tornan reales dentro de un sistema de actividad, posibilitando así la construcción del conocimiento situado en un contexto de actividad, de situación y de interpretación sociocultural
Entornos de simulación
¿Sólo para la educación?
Entornos de simulación• SimCity (año 1989)
• Videojuego de simulación de construcción, gestión y evolución de ciudades
• El jugador empieza el juego con un mapa en blanco, y debe iniciar y expandir una ciudad con el presupuesto con que dispone
• La ciudad debe brindar a sus ciudadanos los servicios básicos
• La fuente principal de ingresos monetarios de la ciudad son los impuestos
Entornos de simulación
Entornos de simulación
Entornos de simulación• Transport Tycoon (año 1994)
• Videojuego de simulación económica donde se debe administrar una compañía de transportes
• El objetivo es conseguir el mayor número de ingresos posibles a través del transporte de pasajeros y diversas mercancías por tierra (carretera y ferrocarril), mar y aire.
Entornos de simulación
Entornos de simulación
• Zoo Tycoon (año 2001)
• Videojuego de simulación económica donde se debe administrar un zoológico
• El objetivo es la gestión económica de un zoológico como si fuera un parque de atracciones y el cuidado de los animales que vivan en el zoológico
Entornos de simulación
Entornos de simulación• The Sims (año 2000)
• Videojuego de simulación social y estrategia
• Los Sims es el primer juego de esta categoría en el que cada ser vivo tiene personalidad propia y se controla individualmente de forma directa
• Más de 100 millones de juegos vendidos (el más vendido de la historia)
Entornos de simulación• The Sims - Argumento
• El juego consiste en crear personajes (Sims) y "construirles" una vida, satisfacer sus necesidades, concretar sus aspiraciones y cumplir sus sueños
• El juego permite diseñarles a los Sims una casa y abastecerlas con todos los objetos que se requieran para satisfacer sus necesidades
• Para sustentar la economía de la casa, los Sims deberán buscar trabajo y ganar Simoleones (la ficticia moneda en el mundo Sim)
Entornos de simulación
Entornos de simulación
Entornos de simulación• Second Life (año 2003)
• Desarrollado por Linden Lab
• Accesible gratuitamente en Internet (mayores 18)
• Sus usuarios, conocidos como "residentes"
• Los residentes pueden así explorar el mundo virtual, interactuar con otros residentes, establecer relaciones sociales, participar en diversas actividades tanto individuales como en grupo y crear y comerciar propiedad virtual y servicios entre ellos
Entornos de simulación• Second Life
• Los avatares son caracteres tridimensionales personalizables lo que le da a los usuarios la capacidad de convertirse el personaje que deseen y gozar (como el mismo nombre del programa indica) de una segunda vida
Entornos de simulación
Entornos de simulación• Second Life
• Su segundo atractivo más importante es la posibilidad de crear objetos e intercambiar diversidad de productos virtuales a través de un mercado abierto que tiene como moneda local el Linden Dólar ($L)
• Linden Dólar ($L): Moneda usada por los residentes para comprar y vender artículos y servicios dentro del mundo virtual (un dólar estadounidense equivale a unos 250 $L)
Entornos de simulación
Entornos de simulación
• Second Life | Actividad cultural
• Second Life también tiene una agitada vida cultural, por lo que es habitual encontrar exposiciones y asistir a conciertos
• Concierto de la banda U2 en Second Lifehttp://www.youtube.com/watch?v=aqq9X2jO2jk&feature=related
Entornos de simulación• Second Life | Actividad cultural
Entornos de simulación• Second Life | Actividad política
• Gaspar Llamazares, coordinador de Izquierda Unida española y Paloma Sainz, candidata del PSOE a la alcaldía de Oviedo, tienen sus propios personajes de Second Life
• La delegación del PP en Castilla (La Mancha) cuenta con una oficina electoral
Entornos de simulación
• Second Life | Actividad económica
• Las compañías multinacionales dijeron presente en SecondLife: Gibson, Nissan, Starwood, Sony, BMG, Wells, Fargo Bank, Coca Cola, Reebok, Dell, General Motors, Intel, Microsoft, PSA, Peugeot, Citroën, están estableciendo negocios y publicidad en esta economía virtual
Entornos de simulación
• Second Life | Actividad económica
• Adidas abrió una tienda en SecondLife y vendió zapatillas a los residentes por 50 lindens (unos pocos centavos de dolar).
• El modelo de zapatillas existió primero en la virtualidad y luego en las tiendas reales
Entornos de simulación• Second Life | Actividad económica
Entornos de simulación• Second Life | Actividad económica
Entornos de simulación• Second Life | Actividad diplomática
• Existe la "Diplomacy Island", donde los distintos países ofrecen embajadores virtuales con los que se puede hablar cara a cara y obtener información sobre visados, comercio, y otros aspectos
• Las Maldivas fue el primer país en establecer su embajada en Second Life, en mayo de 2007 Suecia se convirtió en el segundo (luego se sumaron Colombia, Estonia, Macedonia, Filipinas, Malta y otros)
• Debemos aclarar que una Mision Diplomática en Second Life, no es simplemente una página web de una embajada o consulado, sino que es una embajada virtual que tiene funcionarios autorizados por el Ministerio de Relaciones Exteriores de cada gobierno mencionado
Entornos de simulación• Second Life | Actividad diplomática
Entornos de simulación• Second Life | Religión
• En 2007 LifeChurch.tv (iglesia cristiana) creó la "Experience Island". Informaron que se trataba de un espacio con la intención de superar el ambiente incómodo que encuentran algunas personas en la realidad a la hora de hablar de temas espirituales, y de esta forma facilitarles la exploración y discusión de estos temas.
• En julio del 2007 se estableció una catedral anglicana
Entornos de simulación• Second Life | Religión
Entornos de simulación• Second Life | Educación
• Muchas universidades y empresas están utilizando Second Life para la formación, incluyendo las universidades de Harvard, Oxford y las universidad de Puerto Rico y Vigo
Entornos de simulación
• Second Life | UADE
• El Campus Virtual Second Life de UADE incluye las siguientes áreas: un Centro Cultural, un Auditorio, un Centro de Informes y un Laboratorio
• Imágenes:
http://picasaweb.google.com/argentonia/SIMUADE#
Entornos de simulación• Second Life | UADE
V-learning• Second Life + Moodle = Sloodle
• Nuevo concepto: V-learning, o vitual learning que consiste en la utilización de un “Mundo Virtual
• Moodle permite la confección de Campus Virtuales a medida, con espacios para desarrollar clases, ejercicios, foros, exámenes etc. y SL posibilita el “estar” presente virtualmente por medio de un Avatar, participando de una clase o conferencia en tiempo real
• Sitio: http://sloodle.org
V-learning• Second Life + Moodle = Sloodle
V-learning
• Second Life + Moodle = Sloodle
• Algunos videoshttp://www.youtube.com/watch?v=E3qwu2nIKt4
http://www.youtube.com/watch?v=rAbJpZvY_i4&feature=player_embedded
Entornos de simulación
Entornos con los que trabajaremos:
CaRMetal
Squeak
Scratch