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VÍDEOPORTADA FÓRMATE INTERÉSATE ACTUALIDAD APRENDE RECUERDACONOCE

¡Porque tu formación nos importa… tenemos plan! Como es habitual en estas fechas, la ECLAP ya ha elaborado y publica-do el plan de formación para este año (Orden PRE/1514/2020, de 16 de diciembre). Este plan incluye las acciones formativas destinadas a desarrollar las competencias profesionales de los empleados públicos.

En el momento actual es fundamental programar las acciones de for-mación que se van a llevar a cabo, con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos y habilidades para adaptarse a los cambios que se pro-ducen, cambios que pueden estar motivados por la entrada en vigor de normativas, de nuevas aplicaciones, herramientas… de esta manera, el plan de formación es la guía que integra todas las acciones diseñadas para conseguir el fin último que es capacitar a los empleados públicos para el desempeño de sus funciones, contribuyendo así a prestar una mejor atención al ciudadano.

Este plan cuenta con acciones formativas que se incluyen en el catálo-go de cursos y que se irán impartiendo a lo largo del año en las diferen-tes modalidades (en línea, presencial o mixta).

En este catálogo se encuentran los cursos diseñados por la Eclap (for-mación general 123 actividades formativas) y los cursos que se impar-tirán desde las diferentes consejerías (formación sectorial 192 cursos).

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Existirá una convocatoria de acciones formativas sobre competencias digitales que será

independiente de la formación de catálogo.Podrás acceder a este tipo de formación

aunque hayas sido seleccionado en algún curso de formación general y /o sectorial.

Además de esta formación de catálogo, seguiremos también ofertan-do los programas ya consolidados en años anteriores, entre los que se encuentran los seminarios web (multitemáticos y de inglés), los MOOC, la formación a medida y/o para el desempeño, la formación para directi-vos públicos profesionales, el programa de autoformación, el programa de apoyo a la promoción y la formación para el teletrabajo. Esta for-mación permite adquirir conocimientos a través de diversos formatos, con objeto de dar respuesta a las distintas necesidades, preferencias o intereses de las personas y de la organización.

Este año hemos querido dar una mayor importancia a la adquisición de competencias digitales por ello, vamos a ofertar de manera indepen-diente y fuera del catálogo de cursos del plan, aproximadamente 50 acciones formativas para más de 2800 alumnos con el objetivo último de mejorar las habilidades, destrezas y conocimientos sobre estas com-petencias.

Novedades en el catálogo de cursos. ■ 22 nuevos cursos de formación general.

■ Los cursos presenciales se desarrollarán a partir del mes de mayo.

■ En los cursos presenciales, con la finalidad de favorecer el aprendi-zaje, se llevará a cabo un sistema de evaluación emitiendo el corres-pondiente certificado de aprovechamiento además del certificado de asistencia.

■ 123 cursos de formación general ofertados.

■ 3156 horas de formación.

■ 4337 plazas ofertadas.

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Además se incluyen otras actividades formativas como:

■ Formación para el acceso al nuevo puesto de trabajo.

■ Itinerario de formación para predirectivos públicos.

Y también, el fomento de la creación de comunidades de práctica pro-fesional.

Este plan está diseñado no solo para aumentar las capacidades profe-sionales sino también mejorar la productividad y crecimiento personal. Te animamos a que accedas a nuestra página web para conocer toda la formación que hemos diseñado para que puedas seguir aprendiendo y teniendo en cuenta las fechas en las que estamos os deseamos un año 2021 cargado de conocimiento.

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Las competenciasdigitales Este espacio del boletín lo hemos reservado para adquirir conocimien-tos, habilidades, herramientas, etc que nos permitan llegar a ser más competentes digitalmente, cada mes hablaremos de un tema concreto que te va a permitir conocer y utilizar esas competencias en el ámbito laboral y también personal.

Continuamente oímos hablar de la importancia de tener conocimientos tecnológicos, es decir, utilizar la tecnología con confianza y de manera segura para interactuar con los ciudadanos, con otras administraciones, así como para el desempeño de nuestro trabajo, pero ¿cómo podemos saber si somos o no competentes, si tenemos esos conocimientos y sabemos utilizarlos? Para ello contamos con las orientaciones euro-peas recogidas en el Marco europeo de competencias digitales para la ciudadanía (DIGCOMP) que establece 21 competencias ordenadas en 5 áreas distintas.

■ Infografía de las 21 competencias.

■ Cuadro con las 21 competencias ampliadas.

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Conoce las Instituciones de la Comunidad En este apartado del boletín queremos dar continuidad al contenido que el año pasado dedicamos a divulgar la estructura y competencias de las consejerías de la Junta de Castilla y León, por ello dedicaremos este apartado a dar a conocer las Instituciones de la Comunidad.

Pretendemos contar con un espacio donde recogemos la normativa, competencias, funciones, ubicación… de las Instituciones propias de la Comunidad entre las que se encuentran:

■ Consejo Económico y Social.

■ El Procurador del Común.

■ El Consejo Consultivo.

■ El Consejo de Cuentas.

■ Así como de otras instituciones como son: las Cortes Generales, el Tribunal Superior de justicia, la Administración General del Estado, la Administración Local…

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¿Qué es?Es un órgano colegiado de carácter consultivo y asesor en materia socioeconómica de la Comunidad Autónoma de Castilla y León, do-tado de personalidad jurídica propia.

Se configura como un órgano permanente de comunicación entre los distintos intereses económicos y sociales de la Comunidad y de asesoramiento y diálogo entre estos y la Administración Autonómi-ca.

ComposiciónEl Consejo está integrado por treinta y seis miembros, de los cua-les doce son representantes de las organizaciones sindicales de la Comunidad, doce de las organizaciones empresariales de Castilla y León y doce distribuidos entre expertos: 4 de ellos designados por la Junta, 2 por las Cortes, 4 por representantes de organizacio-nes profesionales agrarias de ámbito regional,1 por asociaciones o federaciones de asociaciones de consumidores regionales y 1 de las cooperativas y sociedades anónimas laborales de ámbito regional.

FuncionesLas funciones más importantes que dicho Consejo debe realizar son la de informar, con carácter previo a su tramitación, los proyec-tos normativos relacionados con la política socioeconómica de la Comunidad, y la de emitir anualmente un informe sobre la situación general socioeconómica de la Comunidad.

Normativa que lo regulaLey 13/1990, de 28 noviembre 1990 de creación y normas regula-doras del Consejo Económico y Social.

Información de contacto Valladolid, Avda. de Salamanca, 51

983 394 200 – 983 394 355

[email protected]

www.cescyl.es

El Consejo Económico y Social

https://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://eclap.jcyl.es/web/jcyl/ECLAP/es/Plantilla100Detalle/1284300478473/_/1285015337535/Recursohttps://www.boe.es/boe/dias/1991/02/01/pdfs/A03554-03556.pdfhttps://goo.gl/maps/xDTWZcC7wbyU1AeT8tel:983394200tel:983394355mailto:[email protected]://www.cescyl.es/


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Te puede interesarJunta y Cortes sellan un acuerdo para la transferen-cia de conocimiento con acciones formativas y de investigación para los empleados públicos.

Aplicación móvil para las aulas virtuales de la Con-sejería de Educación.

Biblioteca jurídica digital. Colección «códigos elec-trónicos»

Noticias jurídicas Castilla y León.

Normativa destacada ESTATAL

■ Ley 11/2020, de 30 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2021.

■ Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

CASTILLA Y LEÓN

■ DECRETO 16/2020, de 30 de diciembre, de la Consejería de Economía y Hacienda, por el que se regulan las condiciones de la prórroga de los Pre-supuestos Generales de la Comunidad de Castilla y León para 2018 en el ejercicio 2021.

■ ACUERDO 97/2020, de 10 de diciembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la oferta de empleo público de la Administración de Castilla y León para el año 2020.

Pasarela Digital Única de la UE.

Consejería de Cultura y Turismo. Iniciativa cultural para dar a conocer los archivos a través de un esca-pe room virtual para jóvenes y adultos.

Premio de Periodismo Francisco de Cossío a la Trayectoria Profesional: Ángel María de Pablos

AEPD: Guía sobre orientaciones y garantías en los procedimientos de anonimización de datos perso-nales.

Descifrando siglas: PÉRSIGO

Ver más.

Es el nombre con que se conoce el Sistema Integrado de Gestión de Personal que utiliza la Administración Ge-neral de la Comunidad de Castilla y León y gran parte de sus organismos autónomos. A través de este programa informático, los usuarios (en su mayoría de las unidades de personal) gestionan los expedientes administrativos de los empleados públicos (altas, bajas, trienios…), tramitan la nómina, concursos de traslados, procesos selecti-vos, bolsas de empleo, elecciones sindicales, formación, etc.

Aunque estén relacionados, no debe confundirse PÉRSIGO con el PORTAL DEL EMPLEADO. Este último refleja una parte del expediente personal de cada empleado público, para que el interesado tenga acceso sencillo al mismo.

https://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://eclap.jcyl.es/web/jcyl/ECLAP/es/Plantilla100Detalle/1284523960817/_/1285015335745/Recursohttps://www.ccyl.es/Noticias/Details/357https://comunicacion.jcyl.es/web/jcyl/Comunicacion/es/Plantilla100Detalle/1284877983892/NotaPrensa/1285013317133/Comunicacionhttps://www.boe.es/biblioteca_juridica/index.php?tipo=Chttps://www.boe.es/biblioteca_juridica/index.php?tipo=Chttps://noticias.juridicas.com/etiquetas/castilla-y-leon/http://bocyl.jcyl.es/boletines/2019/09/16/pdf/BOCYL-D-16092019-2.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2020/12/31/pdfs/BOE-A-2020-17339.pdfhttps://www.boe.es/boe/dias/2020/12/30/pdfs/BOE-A-2020-17264.pdfhttp://bocyl.jcyl.es/boletines/2020/12/31/pdf/BOCYL-D-31122020-1.pdfhttp://bocyl.jcyl.es/boletines/2020/12/14/pdf/BOCYL-D-14122020-26.pdfhttps://administracion.gob.es/pag_Home/Tu-espacio-europeo/Pasarela-digital-unica.html#.X-mnWxtYZ9Ahttps://archivoscastillayleon.jcyl.es/web/es/archivos-castilla-leon.htmlhttps://archivoscastillayleon.jcyl.es/web/es/archivos-castilla-leon.htmlhttps://comunicacion.jcyl.es/web/jcyl/Comunicacion/es/Plantilla100Detalle/1284877983892/NotaPrensa/1285012739593/Comunicacionhttps://comunicacion.jcyl.es/web/jcyl/Comunicacion/es/Plantilla100Detalle/1284877983892/NotaPrensa/1285012739593/Comunicacionhttps://www.aepd.es/sites/default/files/2019-09/guia-orientaciones-procedimientos-anonimizacion.pdfhttps://www.aepd.es/sites/default/files/2019-09/guia-orientaciones-procedimientos-anonimizacion.pdfhttps://www.aepd.es/sites/default/files/2019-09/guia-orientaciones-procedimientos-anonimizacion.pdfhttp://eclaponline.jcyl.es/newsletters/2021/enero/pdf/normativa.pdf


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Actualidad formativa 1ª convocatoria de acciones formativas del Plan de Formación 2021

El 11 de enero se publicará la Resolución de la primera convocatoria de los 64 cursos que se van a impartir en el primer semestre del año:

■ El plazo de solicitudes es desde el 11 de enero hasta el 2 de febrero.

■ 32 cursos de modalidad en línea, 23 presenciales y 9 mixtos.

■ 5 cursos nuevos en relación al año pasado.

■ Podrás solicitar los cursos en el siguiente formulario.

■ En próximos meses se realizará una convocatoria especial para soli-citar las acciones formativas sobre competencias digitales.

Recuerda

■ Puedes solicitar dos cursos de formación general y dos cur-sos de formación sectorial.

■ Únicamente podrás participar en un curso de formación general y un curso de formación sectorial.

■ Si tienes alguna duda a la hora de inscribirte en algún curso puedes consultar las preguntas frecuentes que tenemos en nuestra página web.

https://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://eclap.jcyl.es/web/jcyl/ECLAP/es/Plantilla100Detalle/1284523960817/_/1285015335745/Recursohttps://rhwp.jcyl.es/SolForJcyl/https://eclap.jcyl.es/web/jcyl/ECLAP/es/Plantilla100/1284912236035/_/_/_


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El resto de programas incluidos en el plan se desarrollarán a lo largo del año, informando de sus contenidos y del plazo para presentar las co-rrespondientes solicitudes en la página web, redes sociales, e-boletín y, en caso necesario, a través de avisos en el ordenador de los empleados públicos de la Junta de Castilla y León.

Jornada sobre novedades funcionales y régimen de notificación electrónica en la plataforma DUERO Durante los meses de enero y febrero se va a impartir una jornada con 9 ediciones en modalidad en línea (videoconferencia) dirigida a los gestores de la plataforma DUERO para que conozcan las novedades que se van a poner en funcionamiento en dicha herramienta.

Otras informaciones

■ Puedes acceder a los temarios al Cuerpo de Auxiliar, Admi-nistrativo y de Gestión de la Administración de la Comuni-dad de Castilla y León.

■ Recuerda que puedes descargarte nuestra aplicación móvil con toda la información para tu formación.

■ Ya están en nuestra página web las presentaciones y en nuestro canal de YouTube las grabaciones de las jornadas de evaluación de políticas públicas de Castilla y León

https://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://www.youtube.com/user/ECLAPJCYLhttps://twitter.com/eclapcylhttps://www.ivoox.com/escuchar-eclap_nq_425247_1.htmlmailto:?subject=Newsletter%20ECLAPhttps://eclap.jcyl.eshttps://www.facebook.com/eclapcylhttps://eclap.jcyl.es/web/jcyl/ECLAP/es/Plantilla100Detalle/1284523960817/_/1285015335745/Recursohttps://eclap.jcyl.es/web/es/apoyo-promocion.htmlhttps://eclap.jcyl.es/web/es/apoyo-promocion.htmlhttps://eclap.jcyl.es/web/es/formacion-2020/aplicacion-movil-eclap.htmlhttps://eclap.jcyl.es/web/es/recursos-didacticos/jornadas-evaluacion-politicas-publicas.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=ZJ-XqEGr1cQ&list=PLg8hjZoRYJizoh2mXDT-MWY55aQT-PVC2


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Cómo borrar una pagina en #Word xataka.com/p/228919 a través de @xataka

Identificar a los interesados en las notificaciones de actos administrativoseclaponline.jcyl.es/newslet-ters/2019/ #proteccióndedatos

Si son más de 37 años y tres meses cotizados, podrá hacerse con 65 años.¿Qué es la pensión de jubilación de la Seguridad So-cial? www.seg-social.es/…/inte…/Informacio-nUtil/44539/45370

La excesiva solemnidad en el #lenguajeadministrativo crea en el ciudadano la sensación de enfrentarse a una Administración poco accesible y distante.

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De qué se habla en las Redes Sociales de la ECLAP

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Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países La desigualdad es uno de los mayores retos de nuestra era y supone uno de los principales obstáculos para el desarrollo social. No solo se trata del elemento económico o de las rentas mínimas, también tiene que ver con la cobertura de necesidades básicas o derechos que, por diversas causas, en un buen número de casos no pueden hacerse efec-tivos. Además, es una de las principales causas de la migración.

Las desigualdades basadas en los ingresos, el género, la edad, la disca-pacidad, la orientación sexual, la raza, la clase, el origen étnico, la reli-gión y la oportunidad siguen persistiendo en todo el mundo, dentro de los países y entre ellos.

La adopción de políticas que impulsen el desarrollo, la puesta en mar-cha de proyectos, la mejora del acceso a recursos públicos básicos, la inversión extranjera en las regiones donde la necesidad es mayor, o trabajar en la reducción de la distancia salarial entre mujeres y hombres pueden ser algunas de las alternativas para luchar contra la desigual-dad.

¿Por qué este objetivo?

Porque las desigualdades amenazan el desarrollo social y económico a largo plazo, afectan a la reducción de la pobreza y destruyen el senti-miento de plenitud y valía de las personas.

■ La igualdad puede y debe lograrse a fin de garantizar una vida digna para todos.

■ Las políticas económicas y sociales deben ser universales y prestar especial atención a las necesidades de las comunidades desfavore-cidas y marginadas.

■ Podemos garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la des-igualdad de los ingresos si eliminamos las leyes, políticas y prácti-cas discriminatorias.

■ La desigualdad mundial nos afecta a todos, independientemente de quiénes somos o de nuestro lugar de procedencia.



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Metas para la consecución del Objetivo nº 10: Indicadores

10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el creci-miento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional.

10.1.1 Tasas de crecimiento de los gastos o ingresos de los hogares per cápita entre el 40% más pobre de la población y la población total.

10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, eco-nómica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación eco-nómica u otra condición.

10.2.1 Proporción de personas que viven por debajo del 50% de la mediana de los ingresos, desglosada por edad, sexo y personas con discapacidad.

10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigual-dad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.

10.3.1 Proporción de la población que declara haberse sentido perso-nalmente víctima de discriminación o acoso en los 12 meses anterio-res por motivos de discriminación prohibidos por el derecho interna-cional de los derechos humanos.

10.4 Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protec-ción social, y lograr progresivamente una mayor igualdad.

10.4.1 Proporción laboral del PIB, que comprende los salarios y las transferencias de protección social.

10.5 Mejorar la reglamentación y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros mundiales y fortalecer la aplicación de esos reglamentos.

10.5.1 Indicadores de solidez financiera.

10.6 Asegurar una mayor representación e intervención de los paí-ses en desarrollo en las decisiones adoptadas por las instituciones económicas y financieras internacionales para aumentar la eficacia, fiabilidad, rendición de cuentas y legitimidad de esas instituciones.

10.6.1 Proporción de miembros y derechos de voto de los países en desarrollo en las organizaciones internacionales.



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Metas para la consecución del Objetivo nº 10: Indicadores

10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras, regula-res y responsables de las personas, incluso mediante la aplicación de políticas migratorias planificadas y bien gestionadas.

10.7.1 Costo de la contratación por cuenta del empleado como pro-porción de los ingresos anuales percibidos en el país de destino. 10.7.2 Número de países que han aplicado políticas migratorias bien gestionadas que facilitan la migración y la movilidad ordenadas, segu-ras, regulares y responsables de las personas.

10.a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, de conformidad con los acuerdos de la Organización Mundial del Comer-cio.

10.a.1 Proporción de líneas arancelarias que se aplican a las impor-taciones de los países menos adelantados y los países en desarrollo con arancel cero.

10.b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras, incluida la inversión extranjera directa, para los Estados con mayores necesidades, en particular los países menos adelanta-dos, los países africanos, los pequeños Estados insulares en desa-rrollo y los países en desarrollo sin litoral, en consonancia con sus planes y programas nacionales.

10.b.1 Corriente total de recursos para el desarrollo, por país receptor y país donante y el tipo de corriente (por ejemplo, asistencia oficial para el desarrollo, inversión extranjera directa y otras corrientes).

10.c De aquí a 2030, reducir a menos del 3 por ciento los costos de transacción de las remesas de los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5 por ciento.

10.c.1 Costo de las remesas como proporción del monto remitido.



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Datos destacables

Hasta el 30% de la desigualdad de ingresos se debe a la desigualdad dentro de los propios hogares, incluso entre mujeres y hombres. Además, las mujeres tienen más probabilidades que

los hombres de vivir por debajo del 50% del ingreso medio.

A pesar de la disminución general de la mortalidad materna, en la mayoría de los países en desarrollo las mujeres de las zonas

rurales tienen hasta tres veces más probabilidades de morir durante el parto que las mujeres que viven en centros urbanos.

La protección social se ha extendido significativamente en todo el mundo. Sin embargo, las personas con discapacidad tienen hasta cinco veces más probabilidades de enfrentarse

a gastos de salud calificados de catastróficos.



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¿Qué podemos hacer para ayudar?Se pueden hacer cambios en la vida cotidiana —en el hogar, en el tra-bajo y en la comunidad—apoyando a los agricultores o a los mercados locales y tomando decisiones sostenibles sobre la alimentación, apo-yando la buena nutrición para todos y luchando contra el desperdicio de alimentos.

Todos y cada uno de nosotros, formamos parte de la solución. Por suerte, hay cosas facilísimas que podemos introducir en nuestra rutina y, si todos lo hacemos, lograremos grandes cambios. Una buena forma de empezar a formar parte del cambio es consultar La Guía de los va-gos para salvar el mundo que te ayudará a vivir de manera sostenible.

También puedes consultar las 170 Acciones para transformar el mundo.

Enlaces de interés para conocer más sobre los ODS:

■ Página de las Naciones Unidas.

■ Aplicación para móvil ODS en Acción.

■ Club de lectura ODS.

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La ONU ha puesto en marcha una campaña para la acción individual “actúa ahora”La COVID-19 ha paralizado nuestras vidas. La manera en la que traba-jamos, nos relacionamos, nos desplazamos. Podemos convertir esto en un punto de inflexión. Aprovechemos el momento y cambiemos el rumbo hacia estilos de vida más sostenibles.

“Actúa ahora” es la campaña de Naciones Unidas destinada a la acción individual frente al cambio climático y a la sostenibilidad. Cada uno de nosotros puede contribuir a reducir el cambio climático y a cuidar de nuestro planeta. Mediante el cambio de nuestros hábitos y la toma de decisiones que conlleven menos efectos perjudiciales para el medio ambiente, tenemos la capacidad de enfrentarnos al cambio climático y construir un mundo más sostenible.

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OrtografíaLos nombres de los cargos, como presidente/a, vicepresidente/a, con-sejero/a, director/a general, secretario/a general, jefe de sección y tér-minos similares, se escriben con minúscula porque son sustantivos comunes.

Los nombres de las instituciones oficiales se escriben con inicial ma-yúscula, como Consejería, Viceconsejería, Dirección General, Secretaría General...

Ahorrando tiempoCómo buscar texto en un documento Word:

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Seguridad informáticaSiempre que te ausentes de tu lugar de trabajo deja bloqueada la sesión de tu ordenador.

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01.2021 ¡Porque tu formación nos importa… tenemos...

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