1 planificacion 1 2013

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E.T. N ro 2 D.E. N ro 9 – Región Técnica IV Av Santa Fe 3727 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Te 4831-6970 Asignatura; Computación Año: 2013 Profesor Curso: 1° Año División: TRIMESTRE Ejes CONTENIDOS (subrayar los contenidos mínimos con los que promociona el trimestre) OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN I EJE1: Manejo de la información . Conceptos básicos de informática: Conocimiento básico de Hardware y software. Sistema operativo Windows: Conceptos básicos (escritorio, barras, menús, ventana, iconos) Manejo de archivos y carpetas (Guardar, copiar, recuperar, buscar) Utilización de los accesorios de Windows para el inicio del aprendizaje Microsoft Excel: Introducción a la planilla de cálculo. Tipos de datos almacenables Operadores aritméticos y niveles jerárquicos Formato de Celdas. Los objetivos son los mismos para los tres trimestres. Resuelvan problemas sencillos cuyos datos impongan organizaciones identificando los tipos de datos y utilicen formulas aritméticas o lógicas propias de la herramienta Excel. Combinen las herramientas El tipo de actividades es el mismo en los tres trimestres. Confeccionar planillas y gráficos sencillos en la hoja de cálculo Excel. Resolver situaciones problemáticas cotidianas utilizando como herramienta la planilla de La evaluación es la similar en los tres trimestres. Evaluación de los trabajos prácticos realizados en clase. Evaluaciones individuales y grupales en máquina. Evaluaciones escritas. Trabajos prácticos de

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E.T. Nro 2 D.E. Nro 9 – Región Técnica IVAv Santa Fe 3727 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Te 4831-6970

Asignatura; Computación Año: 2013

Profesor Curso: 1° Año División:

TRIMESTRE Ejes CONTENIDOS(subrayar los contenidos mínimos con los que promociona el

trimestre)

OBJETIVOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

I

EJE1: Manejo de la información.

EJE 2: Las herramientas informáticas

Conceptos básicos de informática: Conocimiento básico de Hardware y

software.Sistema operativo Windows:

Conceptos básicos (escritorio, barras, menús, ventana, iconos)

Manejo de archivos y carpetas (Guardar, copiar, recuperar, buscar)

Utilización de los accesorios de Windows para el inicio del aprendizaje

Microsoft Excel: Introducción a la planilla de cálculo. Tipos de datos almacenables Operadores aritméticos y niveles

jerárquicos Formato de Celdas.

Microsoft Excel: Operaciones matemáticas sencillas. Resolución de problemas sencillos Utilización de la herramienta Copiar y pegar

Los objetivos son los mismos para los tres trimestres.

Resuelvan problemas sencillos cuyos datos impongan organizaciones identificando los tipos de datos y utilicen formulas aritméticas o lógicas propias de la herramienta Excel.

Combinen las herramientas informáticas disponibles para presentaciones sencillas.

Logren conductas de responsabilidad social en el uso de los equipos compartiendo recursos, cuidándolos y atendiendo sus propias necesidades en equilibrio con las

El tipo de actividades es el mismo en los tres trimestres.

Confeccionar planillas y gráficos sencillos en la hoja de cálculo Excel.

Resolver situaciones problemáticas cotidianas utilizando como herramienta la planilla de cálculo.

Realizar trabajos de investigación

La evaluación es la similar en los tres trimestres.

Evaluación de los trabajos prácticos realizados en clase.

Evaluaciones individuales y grupales en máquina.

Evaluaciones escritas.

Trabajos prácticos de investigación.

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III EJE 3: La computadoras y las tecnologías de la Comunicación

(dentro de Excel y de Paint a Excel) Uso de funciones sencillas: Sumar,

Promedio, Mínimo, Máximo, Contar. Resolución de problemas aplicando

conocimientos contables.

Microsoft Excel: Uso de Funciones Condicionales. Actividades sencillas utilizando las funciones. Gráficos. Confección de gráficos

circulares. Impresión de hojas de cálculo, Imprimir

títulos, Encabezados de Filas y Columnas. Insertar saltos de página. Orientación de la página, Encabezados y pies de páginas. Cuadricula.

Resolución de problemas para la implementación de todas las herramientas aprendidas.

Utilización de correo electrónico y de Internet como herramientas complementarias.

necesidades de sus pares y de los docentes.