RECOLECCIN DE INFORMACINTcnicas que proporcionen datos necesarios para elaborar un programa de intervencin especfico o grupal

REGISTRO GRUPAL: SociometraNmero de elecciones o rechazos, posicin, subgrupos y lderes Conjunto de puntos (individuos) conectados por lneas (relaciones)Cuantitativo, no da razonesDatos extraescolaresInestabilidadConocer nivel de aceptacin de un alumno en su grupoObtener grado de cohesinLocalizar alumnos rechazados, estrellas o lderes, aislados Determinar influencia de factores caractersticosAnalizar repercusin del lderDatos Metodologa de trabajo en aula

*Debilidades

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REGISTRO INDIVIDUAL: ObservacinEntrar en actos humanos sin modificarlosDIRECTA: Abierta: Observador no participa -> EspectadorEncubierta: Uso de dispositivos especialesINDIRECTA: Observaciones que otros han observado.PARTICIPANTEPASIVA: investigador adquiere conocimiento (Percepcin, realidad que aparentemente es ajena). Recibir info. sin exigir explcitamente

*LIMITACIONES:TiempoPercepcin -> Limitado grado de confiabilidadDesarrollo de habilidadesRECOMENDACIONES:Definir objetivoPlantear indicadoresRegistrar datosNo conclusiones aceleradas ni generalizacionesFrase describa con exactitud fenmenos observados

REGISTRO INDIVIDUAL: EntrevistaProblema especfico Intervencin educativa y conductualEstructuradas, semi-estructuradas, no estructuradasAsimtricaConversacin intencional, planificadaInfo. que no se adquiere en cuestionarios (confidencialidad)OBJETIVO Info. hechos, fenmenos, personasConsiderar caracts. Preguntas no inducir Evitar preguntas cerradasConsiderar tiempo

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REGISTRO INDIVIDUAL: CuestionarioPreguntas por escrito, previamente seleccionadas Respuesta breve (desarrollo escrito o alternativas)Preguntas claras, directas y simplePreguntas informativas, recoleccin de datos objetivos, opinin, especifica y explicativas.

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REGISTRO INDIVIDUAL

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Registro Anecdtico: Descripciones narrativas literales de incidentes y acontecimientos significativosCarcter acumulativoAcontecimientos significativos de la conducta, positivo o negativoDescripcin clara y definida

AUTOBIOGRAFA:Conocimiento a travs del relato de su propia vidaEspontnea Dirigida - Del futuroRelato sistemtico

DIARIO:Instrumento cronolgico de sucesos significativos. Espontneo o por solicitudSentimientos, aspiraciones, ideas, hbitos, sucesos, actitudes, reflexiones, anlisis y cometariosFomenta descripcin, interpretacin, reflexin y evaluacin ESTUDIO DE CASOS: Integrar actoresProfundo y discreto en diversas situacionesSituaciones conductuales, sociales, familiares o personalesPRUEBAS o TEST:Datos vlidos Realidad del alumno -> Diagnsticos y pronsticosDeterminar objetivamenteconducta o carencia decomponentes Comprobar grado de madurezy diferentes estrategias deintervencin

TCNICAS DE REGISTRO INDIVIDUAL: Listas de Control Rasgos de caractersticas, conducta, habilidades o rasgos de personalidad (presencia/ausencia)Registro sistemticoConductas no descritas con operatividadPresencia o ausencia de un rasgo no explica absolutamente nada sin considerar variables contextualesAspectos a evaluar: Competencia (conducta), Actividad (accin especifica), Rasgos (indicadores), Escala valorativa, JuicioFcil aplicacin - Registro eficaz - Poca experiencia y energaVisin general y parcial

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