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2º Encuentro de Pedagogías de la Imagen2º Encuentro de Pedagogías de la Imagen27 y 28 de agosto de 2009 Mar del Plata27 y 28 de agosto de 2009 Mar del Plata
Recreos CulturalesBuscando construir sentidos
más allá de las paredes del aula
Coord. CAIE María Mercedes Monserrat
Coord. PMI – Martín Morales
Instituto Superior de Profesorado Nº 6 Coronda / Santa Fe
www.losdelseis.blogspot.com
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Preguntas iniciales y emergentes
¿Se ”pierde el tiempo” con las actividades por fuera del aula?
¿Se ”gana el tiempo” dentro de ella? ¿Qué tiempo?¿Para qué?
¿Existe el conocimiento por fuera del aula?
”¡Yo quiero dar clases!”
”¡No podemos perder más tiempo!”
Otra vez con esto!
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Recreos culturales
Son una extensión del recreo diario habitual donde se promueve un encuentro con otros lenguajes y otros saberes:
Obras de teatro
Exposición de artistas plásticos
Música
Cine
Y más….
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Recreos culturales
Se realizan una vez por mes y son organizados por un grupo de profesores en colaboración con otras organizaciones y grupos de la ciudad.
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La experiencia
Se convocó a la gente del Cineclub Independencia para
desarrollar un recreo cultural en torno a una proyección.
El cineclub viene trabajando desde hace seis años en la promoción
del cine, especialmente del cine no comercial y con quienes
tenemos un vínculo sólido de trabajo conjunto.
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La experiencia
Selecionaron “La isla de las flores”, corto
documental del brasileño Jorge
Furtado (1989) de 13 min. que trata
sobre los mecanismos de la
globalización.
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Con un estilo narrativo lleno de ritmo y
sentido del humor hace al mismo
tiempo una especie de parodia de los
documentales clásicos y en un ejercicio
de definir cada palabra que nombra,
presenta imágenes y lleva el relato
hacia el desvelamiento de la cara más
sucia y cruel del capitalismo actual.
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La experiencia
Se pensó en una consigna para preparar la mirada:
_Se tomaron frases del guión que, descontextualizadas,
parecían no decir mucho.
_ Se escribieron y distribuyeron entre los asistentes.
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Una de las consignas:
"El tomate, plantado por el señor Suzuki, cambiado por dinero al supermercado, cambiado por el dinero que Doña Anita cambió por los perfumes extraídos de las flores, rechazado para la salsa del cerdo, tirado a la basura, rechazado por los cerdos como alimento, está disponible ahora para los seres humanos de la Isla de las Flores, y todo por no tener dinero, ni dueño."
La Ilha das flores. Cortometraje
Jorge Furtado. 1989. Brasil
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La experiencia
__Se pidió que fueran leídas en voz alta y que cada uno dijera lo que consideraran.
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La experiencia
_ Se proyectó el corto y tras su finalización volvieron a las
frases que, esta vez, pudieron ser analizadas,
desmenuzadas, apropiadas.
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La experiencia
El rol del CAIE en la realización de este
evento tuvo que ver con la difusión,
invitación, el contacto con el Cineclub, y
el desarrollo de la propuesta de trabajo y
su consigna; ofreciendo un soporte
técnico y un marco institucional/
conceptual que orientó las producciones.
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La experiencia
Siempre en un trabajo colaborativo con un grupo de docentes y con los integrantes del cineclub
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Asimismo se puso a disposición los soportes técnicos para la proyección del audiovisual.
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La experiencia
Lo que nos queda….
Obstáculos y abismos que surjen al plantear nuevos recorridos.
Dificultades para romper con los tópicos comunes.
Gramática (cultura) institucional vs búsqueda de sentidos y de nuevos saberes y lenguajes.
Y solo 6 preguntas…
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¿Cómo reconfigurar la gramática escolar para permitirnos trascender los muros del aula?
¿Qué cambios necesitamos para empezar a valorar el tiempo fuera del aula?
¿Qué consignas pueden promover la construcción de sentidos en otros espacios y tiempos?
Y solo 6 preguntas..1
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¿Qué lugar le damos al cine en nuestra institución? ¿Para qué?
¿Cómo trascender la cosificación que lo escolar le imprime al cine?
¿Se pueden producir experiencias de reconstrucción de sentidos en el marco del aparato escolar?
Y solo 6 preguntas..4
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