ESCUELA PRIMARIA

DIRECTOR (A) MATILDE RAMOS

CORTÉS

“NIÑOS HÉROES”

SAN JOSE COMALCO, TEMOAYA, MÉXICO:

PROBLÉMÁTICA

CONCEPTO

La CONICET, definen como violentas las "situaciones, hechos o personas que expresan conductas consideradas como impertinencias, manifestaciones de burlas lenguaje obsceno, violación marcada de los códigos de vestimenta, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen.

VIOLENCIA ESCOLARSOLUCIÓNDetectar actos violentos en la institución y reducirlos al mínimo, fomentando y mejorando la convivencia.

METASensibilizar a la comunidad estudiantil sobre las diversas formas de violencia , así como la fomentación de los derechos humanos para fortalecer una identidad en la escuela basada en la tolerancia y respeto.

Temporización : Del 3 de octubre al 27 de enero.

ACTIVIDADES

Llevar a cabo talleres en el salón para trabajar el concepto de violencia y modos de dañar.

Se dialoga sobre problemáticas conflictivas.

PRIMERA FASE

L a comunidad escolar trabajó la conceptualización de la violencia escolar con la finalidad de infamar y analizar la problemática.

Buscar y comprender la definición de violencia implica una interrogación sobre la condición humana actual y reconocer que es una problemática donde día a día los alumnos se enfrentan. Se busca entonces que los alumnos la reconozcan, analicen y actúen sobre ella, esta es una manera de prevención.

FINALIDAD

SEGUNDA FASE

Fortalecer y trabajar los valores en la escuela para que no queden como figuras ideales sino como concreciones de la vida cotidiana que le permite al alumno identificar las cosas negativas y positivas en una convivencia social.

ACTIVIDADES Se aplican diversas

estrategias para fortalecer los valores .

Elaborar un reglamento “ Para llevarse bien”

Se realizan juegos que permitan convivir entre el alumnado.

Focalizar y orientar a los alumnos agresores de la institución.

FINALIDAD Que los alumnos empiecen a valorar el componente positivo de los valores como derechos que construyen la confianza y el diálogo en un grupo colectivo.

dialogartolerancia

convivir

TERCERA FASE

Difusión de material como estrategia que permite informarse, conocer y actuar de manera colectiva entre institución y comunidad.

ACTIVIDADES•Realización de carteles, folletos y periódico mural.•Pláticas con padres de familia.•Actividades con padres de familia para fomentar la convivencia entre padre e hijo.

Plática con padres de familia por parte de la promotora de salud.

Elaboración de periódico mural por alumnos, maestros y padres de familia.

Trabajo con promotor de educación física, maestros y padres de familia.

Actividad cuya finalidad es la integración de alumnos y padres de familia.

Convivencia entre la comunidad escolar: maestros, alumnos, directivo y padres de familia.

COMENTARIO

Involucrarme a mí y a los padres de familia de esta institución en el proyecto «diseña el cambio» fue una experiencia que me permitió contribuir en el combate a la violencia escolar. Para mi es algo que puede perjudicar gravemente a los alumnos, tanto en lo físico como sicológico y afecta a los estudios. Por eso al estar informados, los padres podemos alertarnos si nuestros hijos pueden estar involucrados con esta problemática.

Además al apoyar a mi hijo para diseñar un cambio para su escuela fue gratificante porque me permitió involucrarme con él, conocer su ideas sobre la problemática, compartir espacios y también trabajo. Fue agradable trabajar en conjunto con los maestros, promotores y directivo, lo cual brindo un pretexto para conocer más a nuestros hijos y las problemáticas por las cuales pudieran estar pasado en su escuela. Estoy segura que con los resultados de este proyecto se pueda prevenir la violencia escolar.

Señora Eustolia Rosales BautistaPadre de familia

@Participación activa de los miembros de la comunidad escolar.@Se sensibilizó a los sectores agresores para realizar jornadas de reflexión.@Las comunidades estudiantiles, docentes y padres de familia son conocedores sobre las acciones para prevenir ante la problemática de violencia.@La escuela concientizó a los estudiantes y a sus familias sobre la violencia, utilizando estrategias y actividades de prevención y tratamientos de la misma

RESULTADOS