Violencia Escolar.

Áreas Implicadas:

•Lengua

•Ética y Ciudadanía

•Informática.-

Descripción. • El propósito de esta propuesta pedagógica es de aportar soluciones a los

comportamientos violentos y conflictos que se generan a diario en las escuelas

de Jóvenes y Adultos. Los cuales han aumentado durante los últimos años

debido a muchos problemas familiares, sociales y económicos que se vivencian

en el entorno social.

La propuesta de la violencia escolar y la prevención del conflicto a través del el

uso de la informática como estrategias mediadora es de vital importancia

porque permite la adquisición de valores, la sana convivencia y las buenas

relaciones interpersonales generando cambios positivos en la comunidad

educativa y reflexionar sobre el estado actual de la convivencia en la institución

y en la sociedad donde se interactúa. Por todo esto es indispensable que las

instituciones presten atención al problema y demuestren interés en educar para

la convivencia y el respeto por los derechos humanos. La violencia escolar y la

prevención del conflicto a través del usos de la tecnología como estrategia

mediadora es una propuesta que promueve una serie de actividades

cooperativas mediante el uso de las herramientas virtuales tales como el como

el correo electrónico, el chat, video conferencias, el ciber espacio, foro y medios

audiovisuales para interactuar con muchas personas y mejorar.-

Responsable del Proyecto

Prof.: Evangelina Isabel Méndez

Destinatarios

Jóvenes Adultos del CEBJA 3-084

“Oasis del Atuel”

Mendoza

Objetivos

Objetivo General

• Desarrollar conciencia social sobre la necesidad de la construcción de una convivencia pacífica en la sociedad que contribuya al mejoramiento de las relaciones de los estudiantes de los Centros de Adultos a través del uso de la informática como estrategias mediadoras.-

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar las causas que motivan la conducta agresiva y violenta en los estudiantes.

• Promover la convivencia pacifica en los estudiantes de los Centros de Adultos a través de las herramientas TIC como correo electrónico, el chat, foros, video conferencias, ciberespacio y las redes sociales.

• Promover Charlas, talleres, foros, donde se involucren todos los integrantes de la comunidad educativa para Combatir los problemas que conducen a la violencia y a la intolerancia.

• Impulsar el respeto y valoración de los derechos esenciales del ser humano para la convivencia pacífica en la Institución Educativa.-

Redes Sociales

FACEBOOK

Aplicaciones a Utilizar

Estrategias de Implementación 1- Creación de un grupo cerrado con todos los

alumnos y profesores de la institución para acordar

los temas que se vayan desarrollando y redactar un

código de convivencia en la implementación del

proyecto.

2- Posteriormente se realizará una página volcando los

resultados positivos para el mejoramiento de la

violencia en la escuela donde trabajaran los

profesores de Lengua, Informática y Ética.-

3- Se realizaran encuestas en la red y entrevistas en

los centros de Adultos para confrontar lo expuesto

con la realidad.

4- Se armaran presentaciones en Power Point y se

utilizará la aplicación slideshare para publicarlas.

Tiempo de Implementación.-

• Una hora semanal en las áreas de

Lengua, Ética e Informática

durante siete meses.-

• Durante la implementación se desarrollarán las siguientes actividades.-

Página de Facebook.-

• Abordamos diferentes temas, y dentro de cada uno de ellos, diferentes propuestas de escritura Referidas a los tipos de violencia escolar.-

• - Violencia delos alumnos.

• - Violencia de los alumnos dirigidas a los alumnos.-

• - Violencia hacia el personal docente.

• - Violencia del personal docente.-

• - conflictos

• - Acoso escolar….. Etc.-

METODOLOGÍA DE TRABAJO CON LAS PROPUESTAS DE LA PÁGINA • Con cada nueva propuesta, los

alumnos deben realizar un documento escrito, conociendo de antemano las técnicas que deben utilizar. Una vez corregido el trabajo, por el profesor de lengua vuelve a revisarlo y decide si el texto puede publicarse en la página o no.-

INVESTIGANDO EN LA RED

• La propuesta se dirige a vincular el proceso investigativo desde el aula de clase, para que con los estudiantes se generen expectativas de aprendizaje significativo, el cual debe partir de necesidades cotidianas del entorno donde se desarrolla la vida escolar; este proceso investigativo a su vez tiene como consecuencia el uso y desarrollo de todas las competencias, fundamentalmente las lingüísticas, aprender a aprender, interacción con el medio, social y ciudadana, tratamiento de la información y competencia digital, autonomía e iniciativa personal.

BIBLIOTECA DE AULA

• Cada uno de los cursos, selecciona

distintos libros de lectura de la

biblioteca del centro. El objetivo es

hacer más accesible la lectura e

investigar temas relacionados con la

violencia y buscarle posibles soluciones.-

MATRICES DE VALORACIÓN

• Una Matriz de valoración facilita la calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias, temas, trabajos, tareas...) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Esta matriz podría explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el alumno/a en un trabajo o tarea concreta

Instancia Evaluativa

• Con la evaluación se pretende determinar las ventajas y limitaciones existentes durante el proceso de realización. También recoger información acerca de los objetivos conseguidos, la metodología, las actividades diseñadas, los recursos empleados … Valorar todos los aspectos permiten apreciar y ajustar mejor las situaciones concretas que se generan durante la implementación del Proyecto.

Criterios de Evaluación

1. Participación en la propuesta desde la concepción general del proyecto.

2. Nivel de compromiso de los participantes. 3. Esfuerzo de formación, capacitación y actualización para la

puesta en marcha del proyecto. 4. Ejecución, seguimiento, autoevaluación y retroalimentación

de la actividades. 5. Utilidad del proyecto para el fomento del aprendizaje

constructivo, creativo y colaborativo. 6. Favorecimiento de la socialización, motivación y vinculación

mediante interacciones en la red. 7. Utilidad de las Nuevas Tecnologías como instrumentos

mediadores en la consecución de objetivos curriculares y desarrollo de las competencias básicas.

Instrumentos de Evaluación

• La observación sistemática de las actitudes personales del alumno/a, de su forma de organizar el trabajo, de las estrategias que utiliza, de cómo resuelve las dificultades que se encuentra, etc.

• La revisión y análisis de los trabajos de los alumnos/as .

• La entrevista con el alumno/a, ya sea individual, o en pequeños grupos.

• Preguntas abiertas

• - ¿La violencia conduce a algo bueno tanto en la escuela como en la vida en general?

• - ¿Cómo caracterizan la violencia escolar?

• - ¿Qué tipos de violencia escolar conocen?

• -¿ De que manera ayudan las redes sociales a configurar nuestra identidad?

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una

adecuada construcción de sus identidades digitales.-

• La visibilidad, la reputación y la privacidad en Internet

se convierten en aspectos clave para la gestión eficaz de

una identidad digital. La habilidad de gestionar la

identidad virtual no es algo instrumental sino que está

relacionada con un aprendizaje a lo largo de la vida y

una inmersión en la cultura digital necesaria para el

ciudadano que vive en la sociedad red.

1° El docente explicará

• ¿Qué es la identidad personal?

• ¿Quiénes somos en Internet?

• ¿Cómo se construye una identidad digital?

Requisito para el desarrollo del proyecto:

• Configurar la privacidad de los datos personales en Ia cuenta de facebook y del uso que se puede hacer para la gestión eficaz de la identidad digital.

Configurar la Privacidad

Enlace dela página de Facebook https://www.facebook.com/AprenderYEducarSinViolencia

Reflexión Final • El uso de tecnologías se ha hecho muy frecuente

dentro de nuestra sociedad, por lo que podemos inferir que en la educación debe ser fundamental, ya que en estos momentos, la tecnología es parte de la vida de los estudiantes, la gran mayoría de los alumnos de esta época nacieron prácticamente con un computador al lado, el Internet es de frecuente uso para niños, jóvenes y adultos por esto y muchas cosas más es que el uso de las TICS en la educación debe ser primordial.