Abordaje terapeútico de las dificultades de adaptación en la ad opcion [modo de compatibilidad]
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E E DIFICULTADES EN LA ADOPCIÓN ADOPCIÓN
ABORDAJE TERAPEÚTICOABORDAJE TERAPEÚTICO
ASECAL ASECAL Castilla y León
Encuentro de Profesionales de la AdopciónEncuentro de Profesionales de la AdopciónBilbao del 11 al 13 de julio de 2013
Programa de Intervención Psicológica en l á bi d l I f i l del ámbito de la Infancia maltratada
Descripción del programaDescripción del programaDescripción del programaEl programa de Intervención Psicológica lleva funcionando desde el año 2000 con la subvención de la Junta de Castilla y León5 Técnicos de atención directa y 1 Coordinador de programa
Descripción del programaEl programa de Intervención Psicológica lleva funcionando desde el año 2000 con la subvención de la Junta de Castilla y León6 Técnicos de atención directa y 1 Coordinador de programa5 Técnicos de atención directa y 1 Coordinador de programa
Licenciados en psicologíaCon formación sistémica y en red
6 Técnicos de atención directa y 1 Coordinador de programaLicenciados en psicologíaCon formación sistémica y en red
Criterios de derivación.Menores que estén dentro del sistema de protecciónMenores que hayan sufrido algún tipo de maltrato
Criterios de derivación.Menores que estén dentro del sistema de protecciónMenores que hayan sufrido algún tipo de maltratoMenores que hayan sufrido algún tipo de maltratoEstán separados de sus padres biológicos Tienen especiales dificultades emocionales y/o psicológicas
Menores que hayan sufrido algún tipo de maltratoEstán separados de sus padres biológicos Tienen especiales dificultades emocionales y/o psicológicasNo están recibiendo tratamiento psicológico a través de otro recursoNo tener grave enfermedad mental, problemas de conducta y/o toxicomanías en tal grado que impida un abordaje psicológico.
No están recibiendo tratamiento psicológico a través de otro recursoNo tener grave enfermedad mental, problemas de conducta y/o toxicomanías en tal grado que impida un abordaje psicológico.g q p j p gg q p j p g
Modelo y Focos de IntervenciónModelo y Focos de IntervenciónINTERVENCIÓN ÓINTERVENCIÓN
INDIVIDUAL CON EL MENOR
INTERVENCIÓN SISTÉMICA FAMILIAR
INTERVENCIÓN CON LA RED
DETECTAR Y PONTENCIAR
LOS RECURSOS DE LA RED
COMO SISTEMACOMO SISTEMA
Duración y sesionesMEDIA TIEMPO DE INTERVENCIÓN en meses MEDIA Nº SESIONESMEDIA TIEMPO DE INTERVENCIÓN en meses MEDIA N SESIONES
21,55
14,42
RESULTADOS AL FINALIZAR LA ÓINTERVENCIÓN
MOTIVOS DE INTERVENCIÓN (TRATAMIENTO (FINALIZADO)
7,28%2,65%
55,63%34,44% Desaparición total del problema
Desaparición parcial del problema
Presencia del problema
NS/NC
RESULTADOS PASADOS 6 S SMESES
MOTIVOS DE INTERVENCIÓN (SEGUIMIENTO 6 MOTIVOS DE INTERVENCIÓN (SEGUIMIENTO 6 MESES)
Desaparición total del problema Desaparición parcial del problema Presencia del problema NS/NC
9,68%
1,61%
28,23%
60,48%
E t t i d I t ióEstrategias de IntervenciónR l ió t é ti C h t t bl Relación terapéutica: Coherente y estable que lleve a crear un espacio de Seguridad.Orientación hacia lo positivo y el crecimiento Orientación hacia lo positivo y el crecimiento. Resaltar las excepciones.Foco en la resiliencia.Atención a lo fisiológico (Mente-Cuerpo).Ayudar al menor y/o la familia a interpretar
d i i irespetando sus propios criterios.Fomentar y desarrollar la relación de apego entre el menor y la familiael menor y la familia.Sesiones psico-educativas con la familia.Respetar el ritmo del menor y/o la familiaRespetar el ritmo del menor y/o la familia.Uso del humor y la diversión.
INTERVENCIÓN INDIVIDUALCLARIFICAR Y ELABORAR LA SITUACIÓN Y LA HISTORIA
DE VIDA (CON EL MENOR)
Obj ti l Té iObjetivos generales Técnicas
•Ayudar al niño a comprender los motivos de ciertos cambios en su
•Técnicas narrativas, cuadernos de terapia, cuentos, libros de motivos de ciertos cambios en su
trayectoria personal (separación de la familia biológica, cambios de recursos y/o de centro )
pvida, guiones, diarios, etc.
•Técnica exploratoria de la cuevade recursos y/o de centro...)
•Favorecer el manejo de la culpabilidad y potenciar la
•Pautas, rol playing, exposición a situaciones reales, técnicas t t li dculpabilidad y potenciar la
responsabilidad en su propia mejoría
teatralizadas
•Arteterapia
•Estrategias para aprender a manejar los conflictos familiares •Terapia de juego
•Canciones expresión •Canciones expresión corporal, vídeos y películas
SITUACIÓN PERSONAL Y FAMILIAR
RESULTADOS FIN Y SEGUIMIENTO
81 82%
Aceptación situación personal familiar
81,82%
54,17%
33,33%33,33%
8,33%13,64%
Desaparición total del problema
Desaparición parcial del problema
Presencia del problema NS/NC
8,33%4,17%4,55%
0
problema problema
Aceptación de la situación Personal y Familiar. FIN Aceptación de la situación Personal y Familiar SEGUIM
HISTORIA DE MALTRATO Y ÓSEPARACIÓN
RESULTADOS FIN Y SEGUIMIENTO
100%
RESULTADOS FIN Y SEGUIMIENTOHistoria de maltrato y separación
60,00%
20,00%
10,00% 10,00%
Desaparición total del problema
Desaparición parcial del problema
Presencia del problema
NS/NC
0% 0% 0%
ó óHistoria de maltrato y separación. FIN Historia de maltrato y separación. SEGUIM
INTERVENCIÓN CON LA FAMILIAHISTORIA DE VIDA
éObjetivo generalHistoria de apego de l d
TécnicasEntrevista de apego d lt (AAI)los padres.
Estado de la mente del padre/madre con
adulto (AAI).Psico-educación.U d l í del padre/madre con
relación a las experiencias de apego
Uso de analogías y metáforas.
experiencias de apego en la infancia.Habilidades de crianza y nivel de compromiso con el menor.
Intervención Individual APEGOObjetivos generales Técnicas
E t bl l ió Ci l d l Establecer una relación terapéutica en la que modelar y potenciar habilidades que luego puedan utilizar con las
Circulo del apego.
Mapa de los afectos.luego puedan utilizar con las personas significativas de su entorno.Evaluar el tipo de apego.
Fichas de los afectos en la familia.
Fomentar la comprensión de la relación entre los efectos del trauma relacional y su
t i t i t
Genogramas.
comportamientos, pensamiento o emociones.Lograr con el menor mejorar la vinculación con sus padres
Silueta de su figura humana con emociones, sensaciones …
la vinculación con sus padres adoptivos. Fichas de rutinas familiares.
Cuentos editados o elaborados.
Intervención Familiar APEGOIntervención Familiar APEGOObjetivos generales Técnicas
P t i j l L t d t Potenciar, mejorar la vinculación padres adoptivos-hij@.
Lectura de cuentos por parte de los padres adoptivos al niñ@.adopt os j@
Fomentar la regulación y auto-
l ió d l iñ@
adopt os a @Juegos que implican interacción y pasárselo bi regulación del niñ@. bien:
Con figuras de lego decir al otro lo que tiene que q qcolocar.Dramatización de una acción, una emoción, una , ,profesión …Juego de menú de besos, abrazos.besos, abrazos.Juego de darse crema …
COMPORTAMIENTO (agresividad, rabietas, desobediencia, mentiras, …)
RESULTADOS FIN Y SEGUIMIENTO. Problemas de comportamiento
48,72%51,28%
37 84%
45,95%
37,84%
16,22%
Desaparición total del Desaparición parcial del Presencia del problema NS/NC
0,00% 0,00% 0,00%
problema problema
PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO. FIN PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO. SEGUIM
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON LOS PADRES ADOPTIVOS
Obj i l Té iObjetivos generalesSintonizar y reconectar.Aclarando conceptos:
TécnicasMaterial escrito.Fragmentos de Aclarando conceptos:
Vínculo – ApegoInfancia violentada
Fragmentos de video/películas.A través de los dibujos de los iñ@ b l í l d Sentido de pertenencia
IncondicionalidadEscuchar, disponibilidad
niñ@s sobre el círculo de apego o cuentos o lugar seguro …, p
para escucharLímites
Ayudar y fomentar la
A través de la narración de hechos que suceden en casa poner en práctica la Ayudar y fomentar la
regulación del niñ@.La necesidad de cuidarse
casa, poner en práctica la función reflexiva.Autocuidado …
Lo que necesitan Lo que necesitan de desarrollar los niños nosotros adultos de desarrollar los niños nosotros, adultos de
referencia
Seguridad EmpatíaSeguridadAceptaciónPertenencia
pSintoníaIncondicionalidadConsistenciaPertenencia
ConfianzaCapacidad para
l i
ConsistenciaSeguridadCoherenciaQue les ayudemos a regularserelacionarse
Conciencia del sí mismoValía personal
Que les ayudemos a regularseOrientación a lo positivo y a la resilienciaVeracidad – CredibilidadValía personal
EstabilidadImaginación, creatividad f í ll
Veracidad – CredibilidadFlexibilidadRespetoDi nid d
gd, fantasía. Con ello se tranquilizan y a la vez toman conciencia de sus
Dignidad
deseos.