ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

LIC. EN PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA I Y TECNICAS

BIBLIOGRAFICAS, HEMEROGRAFICAS Y DOCUMENTAL I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

PROFESOR:

MIGUEL ANGEL GONZALEZ MELCHOR

ALUMNA:

LETICIA FLORES LOPEZ

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?

Comprensión

Interés

Concentración

Vocabulario

Compromiso

Organización/Esquematización

2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y

estudiar”, de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué

estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?

William Brown plantea el método del SQ3R como estrategia para leer textos de forma reflexiva, el

método fue introducido por Francis Pleasant Robinson en su libro 1946 y debe su nombre por su

significado en inglés: Survey! Question! Read! Recite! Review!, este método propone que las

estrategias más eficaces para la lectura son examinar, preguntar, leer, recitar, y revisar el texto, de

forma que en cada paso se obtengan resultados de la lectura que nos ayuden a comprender el

texto.

Sarmiento en cambio sugiere el método de PERICIA, basado en la comparación del desempeño

entre expertos y novatos, este método requiere que el sujeto ejerza control sobre su aprendizaje

(que se autorregule).

3. Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es decir, en tu experiencia y las recomendaciones de los autores, ¿qué estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad lectora? 

ProblemasAutor y método

Solución

Comprender SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946

Paso 4: Recitar, detenerse en intervalos y recitar de memoria.

Interés SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946

Paso 2: Preguntar, despertar la curiosidad sobre el tema elaborando preguntas acerca del porque leer el texto.

Vocabulario SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946

Paso 3: Leer, leer detenidamente y buscar los significados de las

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

palabras que no comprendemos

Organización/Esquematización PERICIA

Concentración Modelo de Frith Reconocimiento de

letras o secuencias

en una lectura

Interés Modelo de Seymour y

MacGregor

Mediante el

procesador

Grafemico, el

alumno aprende

mediante las

imágenes que el

texto contenga

sobre el tema

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