ACTUACIONES REALIZADAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN “EL TEMPLE COMARCA LECTORA”

En septiembre se planifica el curso escolar realizando una reunión intercentros y se acuerda realizar diversas actuaciones:

1. Seguir con el uso de “Maletines Lectores Familiares”. Continuamos con el intercambio de maletines fomentando la lectura entre nuestras familias, comunidad educativa y gente del pueblo en general que se acerca al colegio y lo utiliza como biblioteca pública. Se ha pensado renovar algunos títulos, comprar nuevos y pedir sugerencias a nuestros lectores. Y se ha realizado.

2. Encuentros con autor/a. Hemos planteado seguir con los encuentros con autor o Club de Lectura para hablar sobre los libros leídos en común almenos una vez al trimestre. Esta actividad además de unirnos en el afán deleer también nos une como colectivo ( relacionándonos entre centros y localidades) Además, nos ayuda a realizar tertulias, analizar, comentar libros e ideas muy interesantes.Para todo ello, los claustros implicados organizan, los ayuntamientos y los centros “Guadalinfo” informan y publicitan. El resto de la comunidad educativa acude como público.

En el primer trimestre, se realizó un encuentro con el escritor y periodista Andrés Cárdenas en la localidad de La Malahá, con lectores de los tres pueblos (Ventas de Huelma- Agrón, la Malahá y Escúzar) analizando sus libros, escuchando sus ideas e impregnándonos de la magia de la escritura. Fue muy enriquecedor, escuchamos de primera mano la vida obra del autory disfrutamos con su gran sentido del humor.

Póster de la actividad

Para el segundo trimestre se llevó a cabo otro encuentro pero sólo sobre unlibro común, la fecha fue cercana al día Internacional de la Mujer y la temática también. Se eligió un libro que nos prestó el Instituto Andaluz de la mujer. La tertulia fue muy amena y nos ayudó a comprender el mundo femenino en particular y también la vida en general. Fue un éxito de críticay acudieron personas de todas las localidades.

(Póster en un anexo)

La última tertulia-encuentro fue sobre poesía. Un profesor del instituto el Temple, nos deleitó con letras de canciones hechas poesía acompañado de música de fondo. Fue un momento muy emotivo, nostálgico y lleno de magia.Se utilizaron canciones de todo tipo y época lo que conectó con todo nuestro público.

3. Tertulias Literarias. El C.P.R. El Temple, como comunidad de aprendizaje, realizará estas tertulias quincenalmente. El alumnado tendrá estas tertulias dialógicas sobre el libro "La vuelta al mundo en ochenta días" de Julio Verne, se ha elegido este libro porque la temática central de nuestro año escolar es el Turismo. En ellas, se leen capítulos, se comentan,se opina, se analiza y valora la opinión de los estudiantes.Esta misma manera de proceder se extiende a los demás centros cuando se realizan lecturas de cuentos en común o de forma colectiva.

4. Maletines Infantiles. Todo el alumnado de nuestros centros disponen durante semanas del maletín infantil compuesto por cuentos, álbumes ilustrados, enciclopedias, etc. Son ejemplares llamativos y de muy diversa temática para acercar al alumnado y a sus familias a la lectura. Se procura cambiar los maletines anualmente y escuchar las recomendaciones de los alumnos/as en cuanto a los temas a elegir.

5. Celebración de efemérides relativas al proyecto. Los colegios ya mencionados nos ponemos de acuerdo para celebrar distintas efemérides con diversas actuaciones comunes e interrelacionadas. Por ejemplo el Día del libro y el día de la Paz. Solemos desplazarnos a una de las tres localidades, organizamos actividades conjuntas así nos relacionamos y encontramos momentos juntos en los que aprendemos e intercambiamos experiencias. Suelen ser actividades bastante lúdicas y motivadoras en las que el alumnado de primaria actúa y el de secundaria son voluntarios/ayudantes de nuestra labor. A parte de lo que hacemos en común cada centro realiza multitud de actividades para fomentar la lectura como por ejemplo: visionado de corto para el día del libro (The flying books of Mr. Morris Lessmore), lecturas a medias, apadrinamientos lectores, utilización de las nuevas tecnologías para escribir o diseñar nuestro libro favorito y muchas más.

6. Libros viajeros. Son libros que irán pasando por las distintas clases y localidades realizando un pequeño trabajo de la palabra elegida. Previamente se ha trabajado en las clases el libro “La coleccionista de palabras” se ha comentado y dado sentido a la idea de elegir una palabra

especial para cada alumno/a y familia. Se hará por etapas un libro viajero para infantil y otro para primaria. Para esta actividad necesitamos la inestimable ayuda de las familias que siempre cumplen con creces nuestrasexpectativas.