Analisis de La Realiadad Interna y Del Entorno Escolar.

ANALISIS DE LA REALIDAD INTERNA DEL ENTORNO ESCOLAR

1.- HISTORIA DEL PLANTEL.IDENTIDAD INSTITUCIONALDATOS DEL PLANTEL:CONCENTRACION ESTADAL BOLIVARIANA VISTA ALEGREDEPENDENCIA: ESTADAL.CODIGO: DEA: OD08381514CODIGO ESTADISTICO: 150849

Se encuentra ubicada en la carretera nacional va la Represa de El Guapo.En 1980, en la comunidad de vista alegre, un casero de 80 casa ubicado en el guapo va a la represa donde haban varios nios con edad escolar, no tena escuela y la ms cercana era el guapo y tenan que pasar varios ros con difcil acceso.En 1982, llega al casero una maestra mandada de DIOS llamada Thomasa Siritt, quien empez a reunirse con la familia y representante de los nios para ayudarles con su educacin, la maestra empez a impartir clase en la casa de cada uno de los nios.La comunidad al ver la incomodidad donde impartan clase, se organizaron y enviaron cartas al Ministerio de Educacin y Empresas Privadas, con la finalidad de que se le construyera una escuela.En 1986, el Banco Provincial por medio de la PROCTER AND GAMBLE de Venezuela visita la comunidad para construirle dos (2) salones, pero no tenan terreno y es cuando la Seora Gregoria Cortez le dona dos (2) hectreas para dicha construccin, la escuela se inicia con una cantidad de alumnos, iniciando la actividad el 20 de enero de 1987.En 1991, la PROCTER AND GAMBLE de Venezuela y el Dividendo voluntario para la comunidad construyen dos (2) aulas ms, la comunidad estaba creciendo.En julio 2001, el Dividendo de voluntario, con el programa una escuela en cada rincn construye el pre-escolar Vista Alegre.Las Empresas privadas como el Banco Provincial, Mavesa. Siguieron construyendo espacios para el aprendizaje de los nios, hoy tenemos una escuela con la capacidad de noventa y cinco (95) estudiantes y creciendo cada ao ms.El nombre de Vista Alegre se debe al lugar donde se encuentra, est ubicado cerca de la represa del Guapo, alrededor de montaas y muchas plantas de cacao y pltano.

2.- RASGOS SOCIOCULTURALES DEL ALUMNADO Y EL PERSONAL DOCENTE. Los estudiantes viven en la comunidad de la Represa, con caractersticas poseen diferentes caractersticas tales como: cariosos, tranquilos, inquietos, colaboradores, participativos y tienen disponibilidad para fortalecer el proceso enseanza aprendizaje.Los educando culminan el 6to grado y en su gran mayora ingresan al liceo pero no culminan el bachillerato, se evidencia embarazo precoz y en el peor de los casos, simplemente no se dedican a ninguna otra actividad, ni educativa ni laboral.Un grupo de familias trabajadoras que dedican a su jornada laboral. Sin embargo, se detectan algunos problemas significativos en las relaciones entre los estudiantes y sus familias. En relacin a su cultura, tradiciones y costumbres estn identificadas con el entorno sociocultural.La mayora de los estudiantes poseen un desarrollo cognitivo de acuerdo a sus edades cronolgicas, sin embargo algunos solicitan afecto.El personal docente graduado, con tica y profesionalismo, consolidado pedaggicamente, con vocacin de servicio, tienen sentido de pertenencia, en su mayora viven en zonas distantes a la institucin.

3.- ANALISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DETECTADAS EN LOS ALUMNOS (AS). Los alumnos (as) presentan las necesidades de fortalecer la lectura, escritura y las operaciones lgicas matemtica, competencias fundamentales en el desarrollo integral del ser humano.4.- INDICADORES DE ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL:

ORGANIGRAMA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BOLIVARIANAVISTA ALEGREDIRECCION DE EDUCACION

REGION EDUCATIVAPAEZ-PEDRO GUAL

CONSEJO EDUCATIVODIRECTORA

CONSEJO GENERAL DEDOCENTES

OBREROSDOCENTESESTUDIANTESESPECIALISTA DEEDUCACION FISICA

Funcionamiento. La Concentracin Estadal Bolivariana VISTA ALEGRE es una Institucin que funciona en una jornada completa, es decir de 8:00 am. A 4:00 pm, beneficiando a estudiantes con desayuno, almuerzo y merienda, esto se debe al Programa de alimentacin Escolar (P.A.E) y quien lo suministra es la red Mercal, estos alimentos son orientados bajo las normativas del Instituto de Nutricin en concordancia con la zona Educativa del Estado Bolivariano de Miranda y la Coordinadora Municipal de PAE. En lo Pedaggico los alumnos (as) son atendidos por Docentes Graduados en Educacin Inicial e Integral. En la parte Directiva, Coordinacin del PAE a cargo de la Prof. MARIA YSABEL LIBERON DE DIAZ.

5.- ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO DEL PLANTEL (COMUNIDAD, FAMILIA Y SU DEMANDA) VISTA ALEGRE, es una Comunidad Rural de difcil acceso, la composicin de los grupos familiares se evidencia la falta fsica de uno de los progenitores, por lo general el Padre, y es la Madre que se ocupa de todo su desarrollo. En relacin al grado de instruccin predomina la Primaria. El ingreso econmico depende de su cosecha como cacao y pltanos. Sus viviendas son propias de trincotes y bahareque y cada uno con dos servicios bsicos de agua, aseo y electricidad.

6.- ANALISIS DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL: La planta fsica de la concentracin Estadal Bolivariana VISTA ALEGRE se encuentra en ptimas condiciones y est conformada de la siguiente manera: cinco (05) mdulos, un espacio para la Direccin, Educacin Inicial, otro para 1 y 2 Grados, otro 3 y 4 Grados, y otro para 5 y 6 Grados, adems cuenta con seis (06) salas sanitarias (dos para los varones, dos para las hembras de educacin primaria), dos para Educacin Inicial (una para varones y una para hembras) adems cuenta con:01 Deposito 06 Aulas de Clases 01 Patio Central01 Parque 01 Pasillo para cada mdulo 01 Cancha Deportiva.01 Espacio para la cocina amplio. reas Verdes para la recreacin. Actualmente la Institucin se encuentra medianamente en ptimas condiciones.

7.- ANALISIS DEL CLIMA INSTITUCIONAL DEL PLANTEL:

RESULTADOS DE LA EVALUACION DEL MDULO II.

CALIFICACIONES

Nombre del Participante: MARIA LIBERN

Identificacin de la Institucin: U. E. E. BOLIVARIANA VISTA ALEGRE Cargo: SUB DIRECTORA (E).

N de docentes: 6_

Nivel Educativo: PRIMARIA.

N de grados y secciones: 1er grado hasta 6to grado; c/u una sola seccin

INTRODUCCIN

La organizacin escolar se ha vuelto un trmino cotidiano, toda vez que alude a sociedad de organizaciones, en la cual la mayora de las tareas sociales, se realizan dentro de una organizacin, tales como, las escuelas, los liceos las universidades, entre otras, calificadas como entidades sin fines de lucro, administradas y dirigidas por grupos humanos, que trabajan juntos en el logro de una meta comn, en un ambiente de trabajo dinmico, que hace posible el desempeo eficiente.

Segn chruden (1.982) afirma que: toda organizacin posee su propia y exclusiva personalidad o clima que la diferencia ms adelante el mismo autor dice que El clima organizacional se refiere al conjunto de propiedades medibles de un ambiente de trabajo, segn son percibidas por quienes trabajan en l.

Dicho autor sostiene que la gerencia debe prestar mucha atencin a este aspecto, que toda influencia de clima sobre las necesidades psicolgicas y sociales de los miembros de cualquier institucin infiere en la calidad de los aspirados.

Por todo lo antes expuesto en el Modulo II del DIPLOMADO DE GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA, nos resulta importante medir y conocer el clima organizacional, de la U.E.E BOLIVARIANA VISTA ALEGRE, ya que este puede impactar significativamente en la investigadora en vista que por primera vez se realiza un estudio cuantificable relacionado con el clima organizacional de la institucin el cual gerencia.

El propsito de este trabajo es presentar una metodologa para la observacin del clima organizacional mediante la aplicacin de encuestas al personal docente y a los estudiantes de la U.E.E BOLIVARIANA VISTA ALEGRE, el cual posee una poblacin de 95 estudiantes y 7 docentes. Incluyendo al personal directivo. Seleccionndose aleatoriamente el 10% para conformar la muestra; de 02 docentes y 06 estudiantes que conforman las 06 secciones. De 1ero a 6to grado. Para recoleccin de la informacin se

elaboraron dos encuesta, una dirigida a los docentes y otra a los estudiantes para medir la variable clima organizacional, constituido por 25 tems, para los estudiantes y 14 tems, para los docentes.

PRSENTACIN DE LOS DATOS

Los instrumentos de recopilacin de informacin (Encuestas) fueron diseadas con fines eminentemente investigativos y validadas por expertos gracias a la valiosa colaboracin dela Dra. Zulma Cirigliano y el Lic. Daniel Reinosa.

Base de datos

U.E.E BOLIVARIANA VISTA ALEGRE

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Poblacin (Nmero total de Docentes): 06

Muestra (10% de los Docentes asistentes): 02

Fecha de aplicacin: 12/05/2015 - 14/05/2015

NPreguntaOpciones

tem

1Consideras que actualmente lasabcde

agresiones y conflictos en tu2

escuela es un problema

2Cuando se presenta en la claseabcde

algn problema de disciplina o211

conflicto (de carcter leve,

aunque sea repetido), cmo

actas habitualmente?

3Crees que el hecho de queabcde

todos adopten medidas2

conjuntas desde el comienzo del

ao escolar ayudara a la

resolucin de los conflictos en el

aula?

4Indica la solucin que considerasabcde

ms idnea para resolver los2

problemas dentro del aula y en

la institucin.

5Las agresiones y abusos entre elabcde

alumnado es un problema clave2

de la convivencia escolar.

6Qu tipo de agresiones son lasabcde

ms corrientes entre los2

estudiantes?

7Cul es la causa ms comnabcde

entre el alumnado que provocan2

las agresiones?

8Cundo y dnde se dan conabcde

mayor frecuencia las agresiones2

e intimidaciones entre el

alumnado?

9Los conflictos que se dan conabcde

mayor frecuencia en mi escuela2

son:

10Personalmente y dentro de losAbcde

ltimos aos, han sufrido2

alguna agresin por parte del

alumnado?

11Con qu frecuencia has sufridoAbcde

estas agresiones en los ltimos2

dos aos?

12Consideras, en general, que laAbcdE

relacin y comunicacin2

docente- alumno es:

13En general, cuando tienes unAbcdE

problema de disciplina o2

conflicto con el alumnado.

14Opinas que en general, lasAbcdE

relaciones entre los docentes no2

son armoniosas stas

repercuten en los conflictos de

la escuela?

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grado: 1er Grado

Docente que aplic la encuesta: MARIA LIBERN

Poblacin (nmero total de estudiantes): 12

Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 1


NPreguntaOpciones

item

1Ests contento/contenta con tu liceo?ABCD

1

2Te sientes o te has sentido solo/sola en elABCD

liceo?1

3Cmo te llevas con tus compaeros/as?ABCD

1

4Cmo te llevas con tusABCD

profesores/profesoras?1

5Qu opinin crees que tienen de ti tusABCD

compaeros/as?1



7Has insultado a algn compaero/a?ABCD

1

8Te has burlado de un compaero/a?ABCD

1

9Le has pegado, empujado o dadoABCD

casquillo a un compaero/a?1

10Has ignorado a alguien en una actividad oABCD

en tu tiempo libre dentro del liceo?1

11Te dejas dominar por alguien en algunaABCD

actividad o en tu tiempo libre?1

12Te han insultado los compaeros/as?ABCD

1

13Se han burlado de ti los compaeros/as?ABCD

1

14Te han robado, escondido o roto algunaABCD

cosa?1

15Te han pegado, empujado o dadoABCD

casquillo?1

16Te han ignoradoen una actividad o en tuABCD

tiempo libre?1

17Indica la frecuencia con la que se repiten losABCD

enfrentamiento entre alumnos/as.1

18Enfrentamientoentre alumnos/as yABCD

profesores/as.1

19Malas palabras en clase, recreo, pasillos.ABCD

1

20No se respetan las normas generales delABCD

liceo

21Alumnos/as que se insultan.ABCD

1

22Alumnos/as que se pelean.ABCD

1

23Hay grupos dentro de la clase que no seABCD

llevan bien.1

24Consideras que hay acoso e intimidacinABCD

entre alumnos/as?1

25Miedo de unos alumnos/as a otros/as.ABCD

1

Base de datos


Grado: 2do Grado





NPreguntaOpciones

item


1


liceo?1


1




compaeros/as?1




1


1








1


1


cosa?1


casquillo?1


tiempo libre?1




profesores/as.1


1


liceo


1


1


llevan bien.1


entre alumnos/as.?1


1

Base de datos


Grado: 3er Grado





NPreguntaOpciones

item


1


liceo?1


1




compaeros/as?1




1


1








1


1


cosa?1


casquillo?1


tiempo libre?1




profesores/as.1


1


liceo


1


1


llevan bien.1


entre alumnos/as.?1


1

Base de datos


Grado: 4to Grado





NPreguntaOpciones

item


1


liceo?1


1




compaeros/as?1




1


1








1


1


cosa?1


casquillo?1


tiempo libre?1




profesores/as.1


1


liceo


1


1


llevan bien.1


entre alumnos/as.?1


1

Base de datos


Grado: 5to Grado





NPreguntaOpciones

item


1


liceo?1


1




compaeros/as?1




1


1








1


1


cosa?1


casquillo?1


tiempo libre?1




profesores/as.1


1


liceo


1


1


llevan bien.1


entre alumnos/as.?1


1

Base de datos


Grado: 6to Grado





NPreguntaOpciones

item


1


liceo?1


1




compaeros/as?1




1


1








1


1


cosa?1


casquillo?1


tiempo libre?1




profesores/as.1


1


liceo


1


1


llevan bien.1


entre alumnos/as?1


1

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A TODOS LOS ESTUDIANTES

Grado: 1ER A 6TO GRADO.





NPreguntaOpciones

item

1Ests contento/contenta con tu escuela?ABCD

6

2Te sientes o te has sentido solo/sola en laABCD

escuela?6


6




compaeros/as?6




6


42








42


42


cosa?6


casquillo?6


tiempo libre?6




profesores/as.6


6

20No se respetan las normas generales de laABCD

escuela6


6


6


llevan bien.6


entre alumnos/as.?6


6

1Ests contento/contenta con tu escuela?

A. Mucho6

B. Regular0

C. Poco0

D. Nada0

0%0%

0%

A) Mucho

B) Regular

C) Poco

100%D) Nada

2Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

3Cmo te llevas con tus compaeros/as?

A. Bien6

B. Normal0

C. Regular0

D. Mal0

0%0%

0%

A) Bien

B) Normal

100%C) Regular

D) Mal

4Cmo te llevas con tus profesores/profesoras?

A. Bien6

B. Normal0

C. Regular0

D. Mal0

0%0%0%

A) Bien

B) Normal

C) Regular100% D) Mal

5Qu opinin crees que tienen de ti tus

compaeros/as?

A. Buena0

B. Normal6

C. Regular0

D. Mala0

0%0%0%

A) Buena

B) Normal

C) Regular

100%D) Mala

6Qu opinin crees que tienen de ti tu

profesores/profesoras?

A. Buena6

B. Normal0

C. Regular0

D. Mala0

0%0%0% A) Buena

B) Normal

C) Regular

D) Mala100%

7Has insultado a algn compaero/a?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez6

D. Nunca0

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

100%C) Alguna vez

D) Nunca

8Te has burlado de un compaero/a?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez4

D. Nunca2

23%A) Siempre

B) Con frecuencia

77%C) Alguna vez

D) Nunca

9Le has pegado, empujado o dado casquillo a un

compaero/a?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

10Has ignorado a alguien en el tiempo libre dentro del

liceo?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

11 Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o en tu tiempo libre dentro del liceo?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%

0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

12Te han insultado los compaeros/as?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez4

D. Nunca2

33%A) Siempre

67%

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

D) Nunca

13Se han burlado de ti los compaeros/as?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez4

D. Nunca2

23%A) Siempre

B) Con frecuencia

77%C) Alguna vez

D) Nunca

14Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

15Te han pegado, empujado o dado casquillo?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

16Te han ignorado en una actividad o en tu tiempo libre

dentro del liceo?

A. Siempre0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%

0%0%

A) Siempre

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

17Indica la frecuencia con la que se repiten los

enfrentamiento entre alumnos/as.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

100%C) Alguna vez

D) Nunca

18Enfrentamiento entre alumnos/as y profesores/as.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

19Malas palabras en clase, receso, pasillos.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

20No se respetan las normas generales del liceo.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca0

21Alumnos/as que se insultan.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

22Alumnos/as que se pelean.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

23Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

24Consideras que hay acoso e intimidacin entre

alumnos/as.?

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

25Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

A. Mucho0

B. Con frecuencia0

C. Alguna vez0

D. Nunca6

0%0%0%

A) Mucho

B) Con frecuencia

C) Alguna vez

100%D) Nunca

Base de datos

U.E.E BOLIVARIANA VISTA ALEGRE

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Poblacin (Nmero total de Docentes): 06

Muestra (10% de los Docentes asistentes): 02


NPreguntaOpciones

tem

1Consideras que actualmente lasabcde

agresiones y conflictos en tu2

escuela es un problema

2Cuando se presenta en la claseabcde

algn problema de disciplina o211

conflicto (de carcter leve,

aunque sea repetido), cmo

actas habitualmente?

3Crees que el hecho de queaBcde

todos adopten medidas2

conjuntas desde el comienzo del

ao escolar ayudara a la

resolucin de los conflictos en el

aula?

4Indica la solucin que considerasaBcde

ms idnea para resolver los2

problemas dentro del aula y en

la institucin.

5Las agresiones y abusos entre elaBcde

alumnado es un problema clave2

de la convivencia escolar.

6Qu tipo de agresiones son lasabcde

ms corrientes entre los2

estudiantes?

7Cul es la causa ms comnaBcde

entre el alumnado que provocan2

las agresiones?

8Cundo y dnde se dan conaBcde

mayor frecuencia las agresiones2

e intimidaciones entre el

alumnado?

9Los conflictos que se dan conabcde

mayor frecuencia en mi escuela2

son:

10Personalmente y dentro de losAbcde

ltimos aos, han sufrido2

alguna agresin por parte del

alumnado?

11Con qu frecuencia has sufridoABcde

estas agresiones en los ltimos2

dos aos?

12Consideras, en general, que laABcdE

relacin y comunicacin2

docente- alumno es:

13En general, cuando tienes unABcdE

problema de disciplina o2

conflicto con el alumnado.

14Opinas que en general, lasABcdE

relaciones entre los docentes no2

son armoniosas stas

repercuten en los conflictos de

la escuela?

1Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A.Muy importante.2

B.Bastante importante.0

C.Relativamente importante.0

D.No es demasiado importante.0

E.No tiene importancia alguna.0

0%0%0%

0%A) Muy importante

B) Bastante importante

C) Relativamente importante

D) No es demasiado importante

E) No tiene importancia alguna

100%

Cuando se presenta en la clase algn problema de disciplina o

2conflicto (de carcter

leve, aunque sea repetido), cmo actas habitualmente?

A.Expulsando al alumno de clase.0

B.Hablando con el estudiante aparte.2

C.Lo apartas del resto de los estudiantes.0

D.Notificando la incidencia.0

E.Intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase.0

F.Apenas tengo conflictos en mis clases.0

0%0%0%A) Expulsando al alumno de clase

0%0%B) Hablando con el aparte

C) Lo apartas del resto de los estudiantes

D) Notificando la incidencia

100%

E) intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase

F) Apenas tengo conflictos en mis clases

Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el

3comienzo del ao escolar ayudara a la resolucin de los conflictos en el

aula?

A.Si, aunque no se implique todo el equipo docente.0

B.S, pero slo si todos los docentes nos implicamos.0

C.Depende de las medidas que se adopten.0

D.Si, si adems del equipo docente se implican a las familias.2

E.No.0

0%0%A) Si, aunque no se implique

todo el equipo docente

0%0%

B) Si, pero slo si todos los

docentes nos implicamos

C) Depende de las medidas que

se adopten

100%D) Si, si adems del equipo

docente se implican a las

familias

E) No

4Indica la solucin que consideras ms idnea para resolver los

problemas dentro del aula y en la institucin

A.Mejorar el clima de la escuela.0

B.Aplicar sanciones estrictas.0

C.Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales.2

D.Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto educativo Integral0

Comunitario PEIC.

E.Favorecer la convivencia como Objetivo prioritario del PEIC.0

F.No se puede solucionar, los docentes estamos indefensos.0

G.Otros.0

0%0%0% 0% A) Mejorar el clima de la escuela

0%0%

B) Aplicar sanciones estrictas

C) Detectar y llevar a cabo un

tratamiento de los casos

especiales

D) Incluir el tema de disciplina 100% dentro del Proyecto Educativointegral comunitario PEIC

E) Favorecer la convivencia como objetivo prioritario del PEIC

F) No se puede solucionar, los docentes estamos indefensos

5Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de

la convivencia escolar

A.Muy de acuerdo.2

B.Bastante de acuerdo.0

C.Medianamente de acuerdo.0

D.Un poco de acuerdo.0

E.En desacuerdo.0

0%0%A) Muy de acuerdo

0%0%

B) Bastante de acuerdo

C) Medianamente de acuerdo

D) Un poco de acuerdo

100%

E) En desacuerdo

6Qu tipo de agresiones son las ms corrientes entre los

estudiantes?

A.Agresiones fsicas.0

B.Agresiones verbales (insultos, amenazas,...).0

C.Aislamiento, rechazo, presin psicolgicas (rerse de, meterse con...).0

D.Chantajes, robos, destrozos.0

E.Casi no existen agresiones de importancia.2

A) Agresiones fsicas0%0%

0%0%

100%

B) Agresiones verbales( insultos, amenazas).

C) aislamiento, rechazo, presin psicolgica(rerse de.. Meterse con..).

D) Chatajes, robos, destrozos.

E) Casi no existen agresiones de importancia.

7. Cul es la causa ms comn entre el alumnado que provocan las

agresiones?

A.Casi, no hay agresiones.2

B.Racismo, intolerancia.0

C.Gnero.0

D.Personalidad, carcter.0

E.Status y modelado social.0

F.Diferencias poltica.0

G.Otros.0

Ventas

0%0%0%0%

0%0%

A) Casi, no hay agresiones.

B) Racismo, intolerancia.

C) Gnero.

D) Personalidad, carcter

E) Status y modelado social.100% F) Diferencias polticas

G) Otros

8Cundo y dnde se dan con mayor frecuencia las agresiones e

intimidaciones entre el alumnado?

A.En el recreo, en el patio.2

B.A la salida y entrada de la escuela.0

C.En la clase.0

D.En los pasillos, entre clase.0

E.En los servicios.0

F.En cualquier sitio.0

0%0%0%0%

0%

100%

A) En el recreo, en el patio

B) A la salida y entrada de la escuela.

C) En la clase.

D) En los pasillos, entre clase.

E) En los servicios.

F) En cualquier sitio

9Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son

A.Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase.2

B.Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado.0

C.Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado.0

D.Vandalismo, destrozo de objetos, material.0

E.Conflictos entre el profesorado.0

F.Otros.0

0%0%0%

0%0%

100%

A) Alumnado que obstaculiza el desarrollo de clase.

B) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado

C) Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado

D) Vandalismo, destrozo de objetos, material

E) Conflictos entre el profesorado.

F) Otros.

10Personalmente y dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna

agresin por parte del alumnado?

A.Agresiones fsicas.0

B.Agresiones verbales (insultos, amenazas,).0

C.Aislamiento, rechazo, presin psicolgicas (rerse de..., meterse con...).0

D.Chantajes, robos, destrozos.0

E.Casi no existen agresiones de importancia.2

0%0%A) Agresiones fsicas

0%0%

B) Agresiones verbales (insultos, amenazas..)

C) Aislamiento, rechazo, presin

psicolgica (rerse de.. Meterse

con..)

100%D) Chantajes, robos, destrozos.

E) Casi no existen agresiones de

importancia.

11Con qu frecuencia has sufrido estas agresiones en los ltimos dos

aos?

A.No he sufrido agresiones.2

B.Una o dos veces.0

C.De dos a cinco.0

D.Frecuentemente.0

E.Muy frecuentemente.0

0%0%

0%0%

A) No he sufrido agresiones.

B) Una o dos veces.

C) De dos a cinco.

100%D) Frecuentemente.

E) Muy frecuentemente.

12Consideras, en general, que la relacin y comunicacin docente-

alumno es:

A.Muy buena.2

B.Buena.0

C.Normales, nada especial.0

D.Regular a mala.0

E.Mala o muy mala.0

0%0%

0%0%

100%

A) Muy buena.

B) Buena.

C) Normales,

nada especial.

D) Regular a

mala.

E) Mala o muy mala.

13En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el

alumnado

A.Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina.2

B.Lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos.0

C.No lo comunico a nadie lo resuelvo por m mismo.0

D.No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compaeros.0

0%0%0%

100%

A) Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina

B) Lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos.

C) No lo comunico a nadie lo resuelvo por m mismo.

D) No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compaeros.

14Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son

armoniosas y stas repercuten en los conflictos de la escuela?

A.Incide directamente en la disciplina del alumnado.0

B.Slo incide en el rendimiento profesional del docente.0

C.Slo incide en el docente que tiene el conflicto.0

D.Generalmente es pasajera la situacin y no incide ni en el docente ni en la2

escuela.

E.Tiene repercusiones en la relacin docente-representante.0

0%0%0%

0%

100%

A) Incide directamente en la disciplina del alumnado.

B) Slo incide en el rendimiento profesional del docente.

C) Slo incide en el docente que tiene el conflicto.

D) Generalmente es pasajera la situacin y no incide ni en el docente ni en la escuela.

E) Tiene repercusiones en la relacin docente-representante.

CONCLUSIN

Tomando en cuenta todas las encuestas realizadas como estudiantes y docentes se puede evidenciar que en la institucin no existe conflicto, esto se debe que trabajamos en una zona rural donde se respira aire puro y existe mucha concentracin efectiva, en poco palabras una gran familia y estas acciones se transmite a los estudiantes.

Por este motivo no ser necesario realizar un plan de accin.

En relacin a la encuesta aplicada a los estudiantes en el ITEM n 20 los estudiantes no la respondieron y expresaron que era ambigua.

Analisis de La Realiadad Interna y Del Entorno Escolar.

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