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Análisis crítico de un proyecto

Por @silvinacarraud

#ABPmooc_intef

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Localizar un proyecto de referencia

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/

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Lo conocí a través de

Proyectos de referencia Disponible en

https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AuZzfiFpfDZTdHRvalV4NEp5MlhiMS1ycGpDR2lNVXc&output=html

Page 4 Colegio Ayalde (Loiu-Vizcaya) España

Lugar de realización del proyecto

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Título del Proyecto: «Un billete de ida y vuelta»

Educación Secundaria Área o materia: Interdisciplinar: Lengua, Geografía e Historia

Fecha de realización: Curso 2010-2011

Tres grupos de 4º de la ESO

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Orientadoras del aprendizaje de las estudiantes

Profesora de Lengua Castellana y Literatura del Colegio Ayalde: Miren Linaza y la asesora del Berritzegune de Leioa: Ana Basterra

Autoría del proyecto: Ana Basterra Cossío http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/AUTOR%C3%8DA+DEL+PROYECTO

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Objetivos de aprendizaje

Investigar y trabajar sobre los movimientos migratorios entre España y América en tres momentos históricos concretos.

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Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos. http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/HILOS+CONDUCTORES-OBJETIVOS+GENERALES

Se explicita que encajan en el currículum oficial, al igual que los contenidos: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-2459/es/contenidos/informacion/dif10_curriculum_berria/es_5495/decretos_normativa_indice.html

Son apropiados para la edad y el nivel educativo de los estudiantes: 4º Año ESO. El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las materias: Lengua, Geografía e Historia. Se plantean actividades significativas.

Análisis acerca de la preparación del proyecto

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Actividades significativas

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http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/HILOS+CONDUCTORES-OBJETIVOS+GENERALES

Evidencia de objetivos

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Análisis del proyecto

Resulta muy evidente que se detallan todos los pasos a seguir y la secuencia temporal es detallada, coherente y factible. Los plazos están claramente marcados y se explica cómo se realizará la exposición del producto final de la tarea. Se requiere que las estudiantes encuentren información y valoren su idoneidad para resolver el proyecto.

«Aprender a utilizar Internet para buscar información, compararla, resumirla, interpretarla, y argumentarla, para conocer y entender mejor

los tres momentos históricos trabajados en clase»

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¿Cómo se agrupan? ¿Plazos?

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Trabajo cooperativo

El proyecto tiene una estructura cooperativa, se proporcionan roles a los estudiantes.

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Socialización rica

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Se usan las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno

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Conexiones con el mundo actual

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http://comenzamos.wikispaces.com/HOME

Revisión y Evaluación

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Se utilizan diarios de aprendizaje y portafolios

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Querida Ana: Mis alumnas y yo también queremos darte las gracias en este rinconcito donde atesoras tus experiencias. Déjanos decirte que la travesía ha sido inolvidable, que te has ganado a la tripulación y a la pirata patapalo, que las marineras de primera se me han convertido en capitanas de su propio navío, que incluso los polizones han ido aprendiendo a tensar y arriar velas y que ya conocen los nombres de los vientos que les llevarán a buen puerto. Ante la pericia de mis navegantes, oteo orgullosa desde el palo mayor nuevos océanos. ¡Es tan hermoso ver al marinero trabajar con las jarcias y oírle gritar “todo a estribor” mientras el resto contrarresta la escora! Y el barco navega entre las olas soberbio, seguro, ciñendo viento.

Con todo nuestro cariño. Miren

Dedicatoria de Miren Linaza para Ana Basterra Resume de alguna manera la trayectoria de las alumnas a lo largo de la experiencia

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—PROYECTO «Un billete de ida y vuelta» Wiki: http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/

—Red de Buenas PrácTICas 2.0. Un billete de ida y vuelta: Un proyecto para trabajar las competencias en el aula. En http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/561-un-billete-de-ida-y-vuelta-un-proyecto-para-trabajar-la-competencias-en-el-aula

—Experimentando en el aula el proyecto de trabajo “Un billete de ida y vuelta”. En http://anabast.wordpress.com/2011/01/22/experimentando-en-el-aula-el-proyecto-de-trabajo-un-billete-de-ida-y-vuelta/

—Competentes. En http://competentes.wordpress.com/category/0-competencias/

—Imágenes obtenidas de la presentación Proyecto de trabajo: Un billete de ida y

vuelta http://www.slideshare.net/AnaBasterra/proyecto-de-trabajo-un-billete-de-ida-y-vuelta-8853335

Referencias

El análisis se realizó teniendo en cuenta el Cuestionario de valoración de proyectos de aprendizaje. Elaborado por Disponible en http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos