“Articulación entre la Educación Infantil y la

Escuela Primaria”Delia Azzerboni

Elaborado por:Melani Devechi

María Eugenia DomínguezLorena Quiroz

ARTICULACIÓN TransiciónPasaje

AlumnosSistema Educativo

Éxitos Fracasos

• Posibilidad del sujeto• Entorno• Propuesta• Grupo• Interacciones

ARTICULACIÓN FormaSentido

Procesos

Cultura Entidades en cada nivelAcordar

Político

Institucional Curricular

Vincular

PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Garantizar

Intra institucional

Inter institucional

Planificar

Modo

• Espiralado• Seleccionado• Adecuado

ARTICULACIÓN

Propiciar

Diversas alternativas

Propuestas educativas

Evitar

“Fracaso Escolar”

Fracaso de la escuela

Inclusión compartid

a

Trabajo en equipo

Directivos Docentes

¿Cómo?

Promoviendo

Agrupamientos

Valore

Conflicto cognitivo

Interacción

Acceso

Saberes variados

Selección

Estrategias

Grupo Intervención

didáctica

Andamiaje

SENTIDO DE LA ARTICULACIÓN

Capacidad

Interpelación

Comunidad plena

Voluntad

Deseo

ESCUELA Potenciar CreatividadIntención Actores

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Sujetos

No deben actuar en soledad

ARTICULACIÓN ENTRE NIVELES

Institucional (PEI)

• Enseñanza• Currículo• Sujeto de la educación• Docente y su profesionalización• Toma de decisiones• Formación e inclusión en equipos• Relación directivos-docentes, docentes-docentes, autoridades jurisdiccionales• Política de liderazgo• Procesoscomunicacionales

AutonomíaClima de trabajo

Aspectos visibles

• Uso y disponibilidad de recursos• Organización y uso del espacio• Distribución del tiempo• Documentación para organizar y administrar la tarea• Evaluación de tareas anteriores• Configurar la planificación

Aspectos invisibles

Curricular (áulico)

ESTRATEGIAS

• Contextualizar.• Currículum flexible y en acción.• Realizar proyectos o unidades articuladas.• Tener en cuenta los puntos de intereses y motivaciones de los alumnos.• Ser innovadores.• Trabajar en equipo, tanto los docentes con los directivos, como lo alumnos entre sí.• Promover el intercambio, que sea de ANDAMIAJE.• Utilizar diversos recursos.• Organizar los espacios y el tiempo.• Hacer participes a las familias.• Generar oportunidad para todos.