Trabajo final integrador

Fecha de presentación: 29/06/13

Aulas y tutores virtuales

Torres Leticia

Curso: Formación de Tutores

e-learning , capacitación no presencial que, a través de

plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el

tiempo en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada

discente, además de garantizar ambientes de

aprendizaje colaborativos mediante el uso de

herramientas de comunicación síncrona y

asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias.

García Peñalvo

- La formación continua sin límites de espacio y tiempo. - La atención de la diversidad y las necesidades puntuales. - La ampliación geográfica de la formación, con igualdad de oportunidades. - La elaboración de contenidos adecuados a los perfiles y competencias. - Las prácticas en entornos de simulación, difíciles en la formación presencial. - La gestión real del conocimiento: intercambio de opiniones, prácticas y experiencias. - El enriquecimiento colectivo durante el proceso de aprendizaje. - El seguimiento continuo de la calidad en toda la propuesta.

e-learning como una alternativa válida para:

El e-learning puede tomar diversas formas en su aplicación

Aprendizaje combinado o blended learning (b-

learning)

Consiste en utilizar las distintas posibilidades del e-learning, alternando con

encuentros presenciales

Aprendizaje combinado o blended learning (b-

learning)

Consiste en utilizar las distintas posibilidades del e-learning, alternando con

encuentros presenciales

Estas secciones podrán agruparse en:

considerar diversas secciones de trabajo con sus funciones específicas.

-Planeamiento, organización, evaluación

-Autoría, docencia, tutoría

Diseño instruccional y producción de materiales

- Tecnología: harware y software

Administrador del campus o webmaster, encargado de abrir

aulas y espacios de trabajo en el campus.

puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja.

Tutor:

Promover el uso efectivo de las TIcs.Motivar a sus estudiantes en las clases impartidas

virtualmente.Administrar el aula virtual.Establecer estrategias de enseñanzas y

aprendizaje.Evaluar a sus estudiantes.Ser responsable y brindarle tiempo a sus

estudiantes.Dominar el contenido del curso o asignatura, así

como las herramientas virtuales.

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

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Competencias más destacadas de un tutor virtual:

Comunicador. pedagogo. Facilitador. Creativo.Orientador. Moderador. ComprometidoMotivador.Administrador.Tecnólogo.Evaluador.Psicólogo.Coordinador.Comprometido.

Conocer el perfil de los estudiantes. Dinamizar los foros con consignas que

promuevan la participación y búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de opiniones.

Favorecer el intercambio entre estudiantes vinculando las participaciones en los foros.

Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades individuales y grupales.

Intervenir en función de disminuir el monto de ansiedad de los estudiantes.

Estrategias para fortalecer la red vincular

Generar un foro (o actividad inicial) en el que los estudiantes expresen sus expectativas y su sentir.

Promover el intercambio de experiencias. Promover el uso de un foro social para el

intercambio informal. Acompañar a cada estudiante y atender las

diferencias personales. Ofrecer comentarios para mejorar la

práctica. Respetar los tiempos. Saber esperar, saber

cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.

Señalar taxativamente a los participantes que el aprendizaje es interactivo, que es un proceso y no meramente información. Por tanto las ideas se construyen con la exposición, el debate y el posterior análisis.

Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de puntos de vista.

Crear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.

Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando cómo el aporte individual beneficia el aprendizaje del grupo.

Habilidades

Uso de software

Para resolver problemas

Invariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesaria una

metodología que lo facilite y que se adapte a las necesidades de los alumnos

Conclusión

Tengo la gran posibilidad de ser tutora en la institución que trabajo de forma combinada, he aprendido que el aula debe ser muy activa y quienes son responsables cumplan con todas sus funciones y habilidades.Aún me falta aprender mucho y lo lograré con la práctica constante y forma gradual.