Bases Tericas:

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sern analizadas. Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los siguientes aspectos: Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado. Relacin entre la teora y el objeto de estudio. Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin. Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada

3. Definicin de Trminos Bsicos:Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Segn Tamayo (1993), la definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema." (p. 78). Ejemplo: El trmino "proyeccin", en un estudio econmico significara el comportamiento a futuro de determinadas variables, mientras que en una investigacin sobre psicologa, "proyeccin" puede referirse a la transmisin de procesos psquicos al mundo exterior. CLASES y TIPOS TERICAS (EJEMPLOS)

Como lo indica Arias (1999), constituyen: Un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Pueden subdividirse de acuerdo a su naturaleza en: psicolgicas, filosficas, pedaggicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve introduccin donde se indique el tema a estudiar, el concepto de bases tericas debidamente citado y la mencin de las teoras relacionadas con el trabajo.

Ejemplo: Bases Tericas

A continuacin se presentan las bases tericas que sustentan la investigacin sobre el uso didctico del blog como herramienta til para promover y gestionar proyectos educativos, destinado a los alumnos del sexto grado C del Colegio San Agustn El Marqus.

Por este motivo, el presente trabajo se relaciona con varias teoras que le dan forma y se relacionan con el proyecto planteado. Sobre este particular, Arias (1999), afirma que las bases tericas son: un conjunto de conceptos y proposiciones queLas TIC en general, y especficamente el blog educativo, deben ser valorados como instrumentos o medios para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje En ese sentido, las siguientes teoras se consideran adecuadas para fundamentar tal instrumentalizacin y sustentar la lnea de investigacin: Inteligencias Mltiples de Gardner, Constructivismo de Piaget,

BASES PSICOLGICASSon aportes psicolgicos relacionados con el tema de investigacin como: Piaget, Gagn, Ausubel, Vogotzky y otros.

Ejemplo:Teora de las Inteligencias Mltiples

Howard Gardner (1983) aborda la importancia de crear valores de conocimiento a travs de personas capaces de tomar decisiones tiles, efectivas y ticas; es decir: personas inteligentes. De acuerdo a esta teora, la inteligencia se considera un conjunto de capacidades mltiples, distintas e independientes. A travs de ella

Gardner propone que la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar en un entorno educativo adecuado, en el que mltiples destrezas, capacidades e intereses concurren, de manera sinrgica, en la resolucin de una tarea.

Por consiguiente, el diseo de actividades en un ambiente apoyado por el blog deber integrar, igualmente, al menos de manera implcita, procesos de sensibilizacin (Inteligencia Emocional), de planificacin, organizacin y elaboracin (Inteligencia Analtica), de construccin del conocimiento y formulacin de hiptesis (Inteligencia Creadora), de trabajo colaborativo (Inteligencia Social) y de aplicacin (Inteligencia prctica).

La teora de Gardner, si bien fue propuesta algunos aos antes de la aparicin del blog como herramienta educativa, sustentan de manera slida la estructura de trabajo que el edublog supone, ya que se trata de un recurso que, por su naturaleza El alumno, a travs del empleo sistemtico del blog, desarrolla y ejercita variadas destrezas, como lecto-escritura no memorstica y la capacidad de sntesis y anlisis. Igualmente, promueve el desarrollo de la inteligencia social, el cual se concreta mediante el trabajo colaborativo y de interaccin social que deriva de las innumerables relaciones que se establecen y referencia a travs de la escritura para el Web o escritura hipertextual, de la cual se hablar ms adelante.

BASES PEDAGGICASSon los aportes psicolgicos relacionados con el tema de investigacin como las corrientes: humanista, cognitiva, constructivista, CBV y otras.

Ejemplo:Bases Pedaggicas:

Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo

La teora del anlisis experimental de la conducta (AEC), desarrollada por B.F Skinner (1974), explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio ambiente. Es decir, que ante un estimulo

De acuerdo a Vygotski, el individuo se apropia de los instrumentos de mediacin (conocimiento) a travs de un proceso gradual: El signo mediador aparece primeramente (Vygotski, citado por Vallejo, Pogliani, Mihdi, Jubert, 2007 ).

BASES LEGALESEn las bases legales se citan artculos completos que constituyen soporte legal a la investigacin. Luego se comentan o vinculan con el trabajo objeto de estudio. Los artculos citados en secuencia y relacionados a un mismo tema, pueden ser vinculados al trabajo con un nico comentario. Ver Manual UPEL, pgs: 41, 48, 98, 168

Ejemplo:En esta seccin se recogen las principales leyes, reglamentos y decretos que definen las polticas y estrategias para las actividades cientficas, tecnolgicas y de innovacin en el pas.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)

Los siguientes artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la Ley de Ciencias y Tecnologas, permiten abordar el marco legal que orienta y garantiza la educacin, y el acceso de la sociedad al conocimiento y a las Tecnologas de Comunicacin e Informacin (TICS).

Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, democrtico, gratuito y obligatorio. El estado asumir como funcin indeclinable...

Artculo 110: El estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios

El artculo 102 y 110 de la Constitucin Nacional otorgan prioridad especial al desarrollo educativo de la sociedad, de manera tal que sea accesible, en todos sus niveles, a la mayora de los ciudadanos. Igualmente se manifiesta gran inters en el desarrollo cientfico y tecnolgico. La investigacin planteada pretende ser un aporte para el desarrollo de nuevas estrategias de enseanza, ya que coloca al alcance de los estudiantes una modalidad de estudio a distancia, la cual