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Ao 2, N 32, jun. 2006

Direccin: Tarcila Rivera ZeaRedaccin: Marcela Cornejo D.

__________Susana ArdanazMilagros Vera Colens

Las mujeres indgenas exigen que los candidatos se comprometan con sus propuestas

Las lideresas indgenas articuladas en el Taller Permanente de Mujeres Indgenas Andinas y Amaznicas delPer conformada por 22 organizaciones exponen sus propuestas ante los candidatos, Alan Garca y OllantaHumala, exigiendo la inclusin de ellas y sus pueblos en sus planes de gobierno.Entre las demandas est la implementacin de un sistema educativo nacional bilinge, intercultural y decalidad en los niveles bsico, secundario y superior que asegure la insercin de las mujeres y pueblos indgenas.Igualmente, se solicita que se respeten los territorios y recursos naturales y que se garantice la participacinefectiva de las mujeres indgenas en el diseo de polticas y programas relativos a su desarrollo. S proponeadems que el Estado establezca un sistema nacional de salud que tome en cuenta la diversidad lingstica ycultural de nuestro pas, que incluya los conocimientos y aportes de la medicina indgena y que responda a losderechos humanos y a la capacidad econmica de las comunidades.

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El Enlace Sur en la V Sesin del ForoPermanente de Asuntos IndgenasSusana ArdanazLa recin clausurada V Sesin del Foro Permanentede Asuntos Indgenas de la ONU ha continuadoanalizando este ao la implementacin y seguimientode los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM),prestando especial atencin a su redefinicin.Celebrada en la sede general de las Naciones Unidasen Nueva York entre el 15 y el 26 de mayo, laasistencia supera ya los mil delegados entrerepresentantes indgenas, gubernamentales y deorganizaciones civiles, miembros de agenciasinternacionales y de la academia, hasta convertirse

en el foro indgena ms concurrido y participativo.

Desde las Amricas, el Enlace Continental deMujeres Indgenas, a travs del Enlace Sur, hacontribuido al desarrollo del Foro participando endiversas actividades. El Enlace Sur, comprometido enel empoderamiento y la articulacin de las mujeresindgenas, reclam a las agencias de la ONU un

Declaracin de posicionamiento en

el Foro PermanenteMujeres Indgenas Sudamericanas frente a la VSesin del Foro Permanente sobre Cuestiones

Indgenas de la ONU

Nueva York, mayo 15 26, 2006Las mujeres indgenas de las Amricas hemosexpresado en varias oportunidades la preocupacinde que para los Gobiernos y el Sistema de NacionesUnidas, muchos de los compromisos asumidos enlos ltimos aos se han reducido a los ODM,prevaleciendo en las polticas, programas yproyectos para su cumplimiento en nuestros pases,un concepto de desarrollo que ha demostrado nodar respuesta a los problemas que enfrentamos lospueblos indgenas. El mismo modelo est basadoen la asuncin de que el desarrollo va fluir de lasmismas polticas macro econmicas, que en granmedida son las causantes de la crisis que pretendenresolver y que han sido desastrosas sobre la vida denuestras comunidades.Nuestra posicin es que los ODM deberan sercoherentes con los derechos humanos reconocidos

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mayor compromiso con el movimiento de mujeresindgenas. En un comunicado presentado en el panelorganizado por el UNFPA, el Enlace Sur record quean hay un largo camino para el logro de la equidad,el respeto y la justicia para las mujeres y pueblosindgenas. Las hermanas de Suramrica, en loscuatro encuentros continentales celebrados desde1995, han reforzado sus lazos como estrategia bsicapara visualizar y posicionar sus demandas.Con el apoyo de UNFPA, se ha practicado el mtodo

de hacerlo aprendiendo en los esfuerzos porfortalecer la articulacin, el empoderamiento, laparticipacin poltica y la comunicacin. Losencuentros-taller han facilitado la apropiacin de loscontenidos de los planes de accin internacionales yel desarrollo de las capacidades de liderazgo.Adems, las mujeres han tenido acceso a los temasespecficos de salud sexual y reproductiva (SSR).Para el futuro, el Enlace Sur propone que cada pasincluya acciones de SSR orientadas a la equidad degnero, respetando la cosmovisin indgena y lasdiferencias generacionales y promoviendo la difusinmasiva de informacin.

Como integrante del Pacto del Pedregal, lacoordinadora del Enlace Sur particip en lapresentacin de la evaluacin del Primer Decenio delos Pueblos Indgenas junto a Rigoberta Mench,premio Nobel de la Paz; Nina Paccari, miembro delForo Permanente; Jos del Val, de la UNAM; y MirnaCunningham. Respecto a las labores de seguimientode la Cumbre Mundial de la Sociedad de laInformacin (CMSI), se particip en la sesin parareforzar los esfuerzos de conectividad de los pueblosindgenas. Tambin se tom parte en el panel deViolencia contra las Mujeres Indgenas en Colombia.Las hermanas brasileas integrantes de la delegacin

del Enlace Sur han reclamado que se garantice laparticipacin indgena en los foros internacionalesque les afectan, a travs del incremento de las becasde participacin. Las hermanas argentinas hanaplaudido la emisin de informes de pases, pero hansolicitado que los estados adopten acuerdos trasobtener el consentimiento de las comunidadesafectadas. En Chile, las mapuche han reivindicado suderecho a habitar los territorios ancestrales y que serespeten los derechos humanos frente a la violencia ya las graves violaciones que hoy se estnproduciendo. Por ltimo, las wayuu de Venezuela hanrecordado los logros en su pas y han denunciado ladiscriminacin que sufren los indgenas emigrantesen algunos pases del norte.Por el Enlace Sur, en su primera semana, hanparticipado en el Foro Eva Gamboa (CONAMI-Argentina), Mara Corihuento (AUKINKO ZOMO-Chile), Miriam Terena (CONNAMI-Brasil), Gladis Vila(UCSICEP-Per), Relmu anku (Newen Mapu-Argentina) y Bilda Tovar (CECONSEC-Per). Lasmujeres indgenas representantes durante la segundasemana fueron Victoria Neuta (ONIC-Colombia), NellyAyenao (Consejo de Todas las Tierras-Chile) yLibrada Pocaterra (Red de Mujeres Indgenas Wayuu-Venezuela). La parlamentaria Noel Pocaterra, actualpresidenta de CONIVE, particip con una delegacinrepresentativa de lideresas y parlamentariasindgenas de Venezuela. Encabez la delegacinTarcila Rivera Zea (Per), coordinadora del EnlaceSur.Con el objetivo de optimizar la participacin en el

al nivel internacional para las mujeres y los mismospueblos indgenas, retomando la indivisibilidad delos derechos humanos. Esto significa que laigualdad de gnero y el reconocimiento de lospueblos indgenas como pueblos distintivos, elrespeto a sus derechos individuales y colectivos sonfundamentales para encontrar una solucinsostenible a la pobreza generalizada.A pesar de que los ODM se refieren desde un puntode vista global a los derechos de las mujeres,solamente tres indicadores se refierenespecficamente a ellas. En ese contexto diversasvoces de mujeres han sealado de forma reiterativa

que para alcanzar los ODM es necesario:1. Fortalecer las oportunidades de acceso a laeducacin post primaria para las mujeres;2. Garantizar el acceso universal a informacin,educacin y servicios de calidad sobre salud, saludsexual y reproductiva;3. Incrementar la inversin en infraestructura parareducir la carga sobre las mujeres, siendo aun masurgente en aspectos tales como el abastecimientode agua;4. Garantizar los derechos de herencia depropiedad de las mujeres;5. Eliminar la inequidad laboral y remunerativa;6. Incrementar el porcentaje de participacin demujeres en parlamentos y gobiernos locales;7. Fortalecer las medidas para eliminar la violenciacontra las mujeres;8. Incluir el enfoque de gnero como eje transversalen entidades en distintos niveles.

Adems de sumarnos a dichas recomendaciones,las mujeres indgenas del Enlace Sur instamos alForo Permanente adoptar lo siguiente:

1. Recomendar a los Gobiernos la adopcin depolticas y programas de prevencin y servicios desalud dirigidos hacia todos los miembros de lafamilia indgena, mujeres y hombres, priorizando ala niez y a la juventud.2. Que se establezcan mecanismos que aseguren laparticipacin de las propias mujeres indgenas en eldiseo, implementacin y evaluacin de las polticasy programas de salud, asegurando el respetogeneracional en los servicios de SSR, brindando

atencin adecuada para las ancianas, y a losadolescentes y jvenes para prevenir la maternidadtemprana.3. Que los Estados incrementen recursos ypresupuestos, para ampliar el acceso y calidad enlos servicios de salud y adopten medidas parasuperar el trato discriminatorio, las barreraslingsticas y culturales que prevalecen en losservicios de salud.4. Que los Gobiernos y los organismos deNaciones Unidas aseguren asistencia tcnica yrecursos para dar pasos ms efectivos en lavisibilizacin de los pueblos, mujeres, niez,adolescencia y juventud indgena en los estudios yregistros estadsticos, incorporando variables quecontribuyan a identificar las brechas aun vigentes ennuestros pases y respondan a las visiones,

perspectivas y propuestas de los pueblos indgenas.5. El abordaje de programas y acciones para lasmujeres y niez indgena sobre salud, educacin,desarrollo econmico, poblacin y desarrollo debenejecutarse de forma concertada y coordinada entreGobiernos, las Agencias de Naciones Unidas y losmismos pueblos.6. Retomar las recomendaciones del tercerinforme del Foro Permanente sobre cuestionesIndgenas, de que los temas de Mujeres Indgenassean transversalizados en el Sistema de NacionesUnidas.

En las acciones para cumplir con el ODM sobresostenibilidad ambiental, recomendamos que losconocimientos y capacidades de las mujeresindgenas sean tomados en cuenta para el

desarrollo de estrategias nacionales einternacionales, involucrando comunidades yorganizaciones en la formulacin y toma dedecisiones en iniciativas de desarrollo sostenible.Para el cumplimiento de ODM 8 recordamos que:Para lograr el reconocimiento y ejercicio de losderechos de los pueblos indgenas, se requiereavanzar de forma efectiva en la transformacin de

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Foro, la coordinacin del Enlace Sur considerarecomendable viajar a la ciudad que acoja el eventocon dos das de antelacin, tiempo suficiente paraparticipar en cnclaves indgenas y conformardelegaciones mixtas de lideresas experimentadas yjvenes, para fomentar el aprendizaje a travs delapoyo mutuo. La prxima sesin del Foro, a celebraren Bangkok, recoge el anhelo de contar con una sedeitinerante que se acerque a las comunidadesindgenas de todos los lugares de la Tierra. Con una

adecuada financiacin, que garantice el acceso aTailandia de todos los actores involucrados, el Forose acercar a uno de sus propsitos iniciales. Cincoaos despus de su establecimiento, el ForoPermanente se ha revelado como un espacioimprescindible para la realizacin de aportes, para laformulacin de propuestas a las agenciasinternacionales y el interaprendizaje, tanto en el nivelnacional como en el internacional. La celebracin delprimer lustro ha de servir tambin para realizar unbalance del cumplimiento de los objetivos que seplantearon en su inicio que, desde el Enlace Sur,sugerimos que se realice y se presente para la

prxima sesin del Foro Permanente.

los Estados, adoptando enfoques multitnicos einterculturales en la gestin pblica. Para ello lasreformas jurdicas legales son un paso fundamentalen todos los niveles. Adems de los preceptosconstitucionales y leyes especficas, las leyesgenerales deben incorporar aspectos sobrederechos de los pueblos indgenas.

Per: educacin, interculturalidad y buengobiernoFidel TubinoDepartamento de Humanidades de la PUCP-Per

Segn el Latinobarmetro 2005 el pas

latinoamericano que ms preocupa en trminos decultura social autoritaria (orden sin libertad) y dedeslegitimidad del sistema democrtico es el Per. Alparecer, los peruanos preferimos el orden al ejerciciode las libertades, de ah la demanda social deliderazgos personalizados fuertes que ofrecen ordeny disciplina. La educacin no ha hecho nadasignificativo para erradicar el autoritarismo comocultura social. Si no priorizamos la educacinciudadana en la educacin pblica, el retrocesocontinuar, la gobernabilidad democrtica ser cadavez ms frgil y la institucionalizacin del pas seguirsiendo una retrica sin contenido.

El estado actual de la cultura ciudadana y de lalegitimitidad del sistema democrtico en el Per esdeplorable. Y si comparamos estos fenmenos conlos otros pases de la regin el panorama es bastantepreocupante.Los resultados de la encuesta nacional de educacin2006 evidencian claramente cun autoritaria esnuestra cultura social y cun conservadoras son lasexpectativas de la poblacin en relacin con laeducacin. Como bien ha sealado Nelson Manriqueen su comentario a los resultados de esta encuesta,los valores que ms se reclaman son los de disciplinay patriotismo, entre otros, (incluso muchos padres de

familia aoran el retorno de la instruccin pre-militaren los colegios).En trminos generales, la gente asocia orden adisciplina, y libertad a caos e indisciplina. La idea deque la verdadera disciplina es la que emana de laautodisciplina no es cultura comn.

Frente a la cultura autoritaria instalada en el sentidocomn que no concibe el orden con libertad, qupodemos y qu debemos hacer desde la educacin?Una primera posibilidad es ajustarnos a estasexpectativas y empezar a ofrecer una educacinconservadora que refuerce los prejuicios existentes.Creo que esta posibilidad hay que descartarla deentrada. La educacin es, por esencia, opcin por elcambio, el mejoramiento, la excelencia humana. Porello, los educadores son por naturaleza disconformes.Un educador conformista es una contradiccin. La otraposibilidad, es optar por introducir cambios en lacultura social existente, ilustrarla, democratizarla. Ycmo se democratiza el sentido comn desde laeducacin? La respuesta es una: construyendociudadana.Creo que de no ser atacada desde sus races la culturasocial autoritaria actualmente vigente, sta sereproducir incontroladamente y el descrdito de lademocracia que tenemos seguir en ascenso. Si nooptamos por introducir cambios en la cultura autoritariade las escuelas para ir sustituyndola paulatinamentepor una cultura democrtica autntica, el autoritarismosocial seguir creciendo y la legitimidad social de lasopciones polticas autoritarias ir en aumento. Si lasprcticas democrticas de resolucin de conflictos -vadeliberacin en comn- estn ausentes en el da a dade la vida escolar, los educandos incorporarn loshbitos autoritarios que encuentran e internalizarn losvalores antidemocrticos que la cultura de la escuelales inculca.

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http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=627http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=627http://www.chirapaq.org.pe/pdf/may2006_2.pdf

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ReseaElementos para la proteccin sui generis de los conocimientos tradicionales colectivos integrales desde la perspectiva indgenaCruz, Rodrigo de la; Szauer, Mara Teresa; Lpez, Roberto; Guinand, Luisa Elena/ Corporacin Andina de Fomento; Secretara general de la

Comunidad AndinaCaracas: 2005, 47 p.Propiedad intelectual; legislacin; pueblos indgenas; patentes; Venezuela; Colombia; Ecuador; Per; Bolivia.

Ubicacin Cendoc: --- M 306.048 02912 ---

La Corporacin Andina de Fomento y la Secretara General de la Comunidad Andina apoyan a los pases andinos miembros en las negociacionesinternacionales referidas a la biodiversidad. En esa lnea, hay una poltica de desarrollo de un marco normativo regional para la proteccin de losconocimientos tradicionales en el manejo del patrimonio biogentico de la regin. Este trabajo rene los resultados de las deliberaciones entreespecialistas indgenas reunidos en Santa Cruz de la sierra, Lima, y Caracas sucesivamente, orientadas a concertar y a dar forma a dichanormatividad. El evento de Caracas sirvi para discutir el documento final. La presente publicacin ofrece una base para orientar el proceso deconsulta entre gobiernos y pueblos indgenas, con miras a la adopcin de una futura Decisin Andina de Proteccin a los Conocimientos TradicionalesColectivos Integrales de los Pueblos Indgenas.

Nuevos documentosEmonova, Enisa

SID Society for International DevelopmentNegotiations: racism and diferenceDevelopment. Women's rights and development. vol. 49, mar 2006. N1, pp. 35-37. Reino UnidoMujeres; derechos de la mujer; relaciones de gnero; racismo.

Crespo Yujra, ElenaDiagnstico de la situacin de las mujeres en el rea natural del manejointegrado nacional ApolobambaLa Paz: AECI, 2005, 88 p., il.Cuaderno de gnero y desarrollo. N1Mujer indigena; mujer rural; Bolivia; relaciones de gnero; desarrollo;investigacin; testimonio oral; estadsticas.--- S 305.4 02910 ---

Crespo Yujra, ElenaDiagnstico de las relaciones de gnero en el trpico de Cochabamba

La Paz: AECI, 2005, 96 p., il.Cuaderno de gnero y desarrollo. N2Mujer indigena; mujer rural; Bolivia; relaciones de gnero; estadsticas;desarrollo; investigacin.--- S 305.4 02909 ---

Crespo Yujra, ElenaDiagnstico de relaciones de gnero y socioeconmicas de lamancomunidad del Caine (Potos-Cochabamba)La Paz: AECI, 2005, 105 p., il.Cuaderno de gnero y desarrollo. N3Mujer indigena; mujer rural; Bolivia; relaciones de gnero; desarrollo;estadsticas; investigacin; metodologas.--- S 305.4 02911 ---

Nayar, AnitaSID Society for International DevelopmentWomen's rights in a changing worldDevelopment. Women's rights and development. vol. 49, mar 2006. N1,pp. 46-48. Reino UnidoMujeres; derechos de la mujer; relaciones de gnero; globalizacin.

Cunningham, Mirna

SID Society for International DevelopmentIndigenous women's visions of an inclusive feminismDevelopment. Women's rights and development. vol. 49, mar 2006. N1,pp. 55-59. Reino UnidoMujer indgena; derechos de la mujer indgena; feminismo.

Biblioteca virtual - Referencia

Informe de evaluacin del primer Decenio Internacional de los PueblosIndgenas del Mundo 1995-2004.Resumen EjecutivoMxico DF : UNAM, Mayo 2006, 61 p.La Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) a travs delPrograma Universitario Mxico, Nacin Multicultural, en coordinacincon la Fundacin Rigoberta Mench presentaron el resumen ejecutivo

del Informe de Evaluacin del Primer Decenio Internacional de losPueblos Indgenas del Mundo 1995-2004. El informe contienerecomendaciones para el sistema de Naciones Unidas, el sistemaInteramericano, los Estados, las universidades y los pueblos indgenas.Jos del Val (UNAM) hizo un llamado a las universidades para que sevinculen con los pueblos y organizaciones indgenas y se reestructurena fin de cumplir este cometido. Las universidades pueden contribuir a laformacin de los cuadros indgenas y ser un escenario estratgico paraimpulsar decididamente la interculturalidad.

Los Pueblos Indgenas y la Sociedad de la Informacin en Amrica Latinay el Caribe. Un Marco para la AccinIsabel Hernndez, Silvia CalcagnoSantiago de Chile : CEPAL, Marzo 2003, 21 p.Para potenciar la inclusin indgena en la sociedad de la informacin, esnecesario avanzar en la definicin de propuestas de innovacin y polticassociales de carcter reparador o complementario que fortalezcan los

intentos indgenas de superar el desafo de la marginacin informtica.Las estrategias en este campo surgen en los pueblos originarios que hanlogrado mayores niveles de cohesin comunitaria y de representacin,directa y legtima, en organizaciones de segundo y tercer grado (...) Sinembargo, en materia de polticas pblicas, no se ha alcanzado elconsenso necesario para accionar en forma integral y coordinada,intentando reunir los esfuerzos gubernamentales, de la comunidadinternacional y las asociaciones de la sociedad civil, a fin de impulsar ladenominada oportunidad digital.

Entre la coca y la cocana: un siglo o ms de las paradojas de la drogaentre Estados Unidos y el Per, 1860-1980Paul GootenbergLima: IEP, 2003, 52 p.Documento de Trabajo N131 / Serie Historia N25

La cocana tiene una historia larga y, en su mayor parte, olvidada.Durante el ltimo siglo sta ha girado, las ms de las veces, alrededorde las relaciones entre Estados Unidos y el Per. Este ensayo examinael eje EEUU-Per a travs de los tres grandes marcos o procesoshistricos que precedieron - y que de alguna manera influyeron - a lasguerras antidroga de los ltimos veinte aos: (1) 1860-1910: De lacoca a la cocana como mercadera, (2) La cocana en descenso, 1910-1940, y (3) De la prohibicin global a la cocana ilcita (1940-1970)

El Mun o Indgena 2006 Amrica el SurdIWGIACopenhague, 2006, pp. 145-232

Temas tratados sobre el Per: Seguimiento al cumplimiento de lasrecomendaciones de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin (CVR),

La transicin de CONAPA a INDEPA; La consulta sobre territoriosindgenas; Las asambleas macro regionales de la COPPIP; La CumbreIndgena de Huancavelica; Denuncias al proyecto PIMA e INRENA; Elgasoducto Camisea; Los achuar se enfrentan a la petrolera OXY;AIDESEP; Resistencia indgena contra la explotacin del Cerro Quilish;Anlisis de las consecuencias de las actividades mineras.

http://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/TableroNoticiasEspanol/Internacional/VForo-Evaluacion-decenio.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/TableroNoticiasEspanol/Internacional/VForo-Evaluacion-decenio.pdfhttp://www.icamericas.net/documents/dp_uploads/awards_application/CEPAL-Ex_Summ-_Text-Spanish.pdfhttp://www.icamericas.net/documents/dp_uploads/awards_application/CEPAL-Ex_Summ-_Text-Spanish.pdfhttp://iep.perucultural.org.pe/textos/DDT/ddt131.pdfhttp://iep.perucultural.org.pe/textos/DDT/ddt131.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/Publicaciones/DownloadPublic/America-del-Sur.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/Publicaciones/DownloadPublic/America-del-Sur.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/Publicaciones/DownloadPublic/America-del-Sur.pdfhttp://iep.perucultural.org.pe/textos/DDT/ddt131.pdfhttp://iep.perucultural.org.pe/textos/DDT/ddt131.pdfhttp://www.icamericas.net/documents/dp_uploads/awards_application/CEPAL-Ex_Summ-_Text-Spanish.pdfhttp://www.icamericas.net/documents/dp_uploads/awards_application/CEPAL-Ex_Summ-_Text-Spanish.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/TableroNoticiasEspanol/Internacional/VForo-Evaluacion-decenio.pdfhttp://www.iwgia.org/graphics/Synkron-Library/DocumentsSpanish/TableroNoticiasEspanol/Internacional/VForo-Evaluacion-decenio.pdf

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Enlaces recomendadosMillones de nios humillados y denigrados en su condicin humana. La explotacin infantil en Amrica LatinaLa Seora de Cao - Testimonio del poder poltico y religioso de la mujer prehispnica en el Per Esquivel reivindica la cultura indgena a travs de "Malinche"Biblioteca en lnea del Instituto Iteramericano de Derechos Humanos - IIDHPublicaciones de IWGIA en lnea. Ya est disponible El mundo indgena 2006Pueblos indgenas, pobreza y desarrollo humano en Amrica Latina: 1994-2004 Gillette Hall Harry; Anthony Patrinos

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