Boletín Oficial de Canarias núm. 83, lunes 4 de mayo de 2009 … · 2018. 9. 7. · Boletín...

657 ORDEN de 17 de abril de 2009, por la que seregula la evaluación, promoción y perma-nencia del alumnado que cursa enseñanzas pro-fesionales de música y se establecen los requisitospara la obtención del título profesional demúsica.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación (B.O.E. nº 106, de 4 de mayo), en su artícu-lo 46.1, establece que el currículo de las enseñanzasartísticas profesionales será definido por el procedi-miento establecido en el artículo 6 de esa misma LeyOrgánica, en el que se dispone que el Gobierno fija-rá, en relación con los objetivos, competencias bási-cas, contenidos y criterios de evaluación, los aspec-tos básicos del currículo que constituyen las enseñanzasmínimas a las que se refiere la Disposición Adicio-nal Primera, apartado 2, letra c) de la Ley Orgánica8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Edu-cación.

En su virtud, se publica el Real Decreto 1.577/2006,de 22 de diciembre (B.O.E. nº 18, de 20.1.07), por elque se fijan los aspectos básicos del currículo de las en-señanzas profesionales de música reguladas por la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

El Gobierno de Canarias, en el ejercicio de las com-petencias estatutarias de esta Comunidad Autónoma enmateria de educación, promulga el Decreto 364/2007,de 2 de octubre (B.O.C. nº 206, de 16 de octubre), porel que se establece la ordenación y el currículo de lasenseñanzas profesionales de música en Canarias. La sec-ción cuarta del capítulo I del citado Decreto regula elmarco general de la evaluación de los procesos deaprendizaje, así como las condiciones de promoción,permanencia y titulación en las enseñanzas profesio-nales de música.

Siendo necesario proceder al desarrollo del cita-do Decreto y de acuerdo con todo lo anterior, enejercicio de las competencias atribuidas en el artículo32, apartado c), de la Ley 1/1983, de 14 de abril, delGobierno y de la Administración Pública de la Co-munidad Autónoma de Canarias, el artículo 5, apar-tado 1, letra a), del Reglamento Orgánico de la Con-sejería de Educación, Cultura y Deportes, aprobadopor el Decreto 113/2006, de 26 de julio (B.O.C. nº148, de 1 de agosto), y el Decreto 208/2007, de 13de julio, del Presidente, de nombramiento como Con-sejera de Educación, Universidades, Cultura y De-portes del Gobierno de Canarias (B.O.C. nº 141, de14 de julio), y en uso de la habilitación prevista enla Disposición Final Primera del Decreto 364/2007,de 2 de octubre, a propuesta del Viceconsejero de Edu-cación y Universidades,

D I S P O N G O:

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación.

1. La presente Orden tiene por objeto regular laevaluación, promoción y permanencia del alumnadoque cursa enseñanzas profesionales de música, así co-mo establecer los requisitos para la titulación.

2. La presente Orden será de aplicación en los Con-servatorios Profesionales y Centros Autorizados deMúsica del ámbito de la Comunidad Autónoma de Ca-narias.

Artículo 2.- Finalidad de la evaluación.

1. La evaluación de los aprendizajes en las enseñanzasprofesionales de música tiene como finalidad valorary certificar el grado de cualificación del alumnado enrelación con la adquisición y desarrollo, tanto de las ca-pacidades contempladas en los objetivos generales delas enseñanzas musicales, como de las competenciasprofesionales que determinan los objetivos específicosque el alumnado deberá haber adquirido al finalizar di-chas enseñanzas.

2. La evaluación se llevará a cabo de acuerdo conlos objetivos generales de las enseñanzas profesiona-les de música y los objetivos específicos del currícu-lo, formulados en términos de competencias profesio-nales comunes a todas las especialidades, atendiendoa los objetivos específicos y a los criterios de evalua-ción establecidos en el currículo y en el proyecto edu-cativo de los centros, para cada una de las especiali-dades y asignaturas.

Artículo 3.- Carácter de la evaluación.

1. La evaluación de los aprendizajes de los alum-nos y alumnas será continua e integradora, aunque di-ferenciada según las distintas asignaturas del currícu-lo. La evaluación continua deberá facilitar la orientacióny mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje;y la evaluación integradora deberá permitir la valora-ción de la diversidad de los aprendizajes realizados porel alumnado, desde una perspectiva global.

2. La evaluación continua se realizará atendiendo alos objetivos educativos y a los criterios de evaluaciónestablecidos en el currículo y desplegados en las co-rrespondientes programaciones didácticas. La evalua-ción continua tendrá un carácter formativo al permitirla incorporación de acciones y medidas de mejora encualquier momento del proceso educativo.

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3. El profesorado evaluará a lo largo del curso es-colar las competencias y los aprendizajes del alumna-do con el fin de orientar su desarrollo y modificar lapropia enseñanza. Los resultados de esta evaluación seconcretarán en las calificaciones y en las orientacionespertinentes que se trasladarán trimestralmente al alum-nado y, en su caso, al padre, la madre o el responsablelegal.

4. Dicha evaluación se efectuará, principalmente, através de la observación continuada de la evolución delos procesos de aprendizaje de cada alumno o alumna,teniendo en cuenta las finalidades de estas enseñanzasa las que se refiere el artículo 3 del Decreto 364/2007,de 2 de octubre. En todo caso, los criterios de evalua-ción de las asignaturas serán el referente fundamentalpara valorar tanto el grado de adquisición de las capa-cidades y competencias como la consecución de los ob-jetivos.

CAPÍTULO II

PROCESO DE EVALUACIÓN

Artículo 4.- Tipos de convocatorias.

El alumnado matriculado en las enseñanzas profe-sionales de música tendrá derecho a dos convocatorias,ordinaria y extraordinaria, en cada una de las asigna-turas del currículo.

Artículo 5.- Convocatoria ordinaria.

1. Las pruebas ordinarias y la calificación de los alum-nos y las alumnas en las mismas se realizarán en el mesde junio.

2. La evaluación final ordinaria de la asignaturainstrumental o vocal en los cursos 2º, 4º y 6º de las en-señanzas profesionales de música se realizará aten-diendo al siguiente procedimiento:

a) Los Departamentos didácticos diseñarán y orga-nizarán pruebas de nivel basadas en los objetivos, con-tenidos y criterios de evaluación específicos de la es-pecialidad y curso de que se trate.

b) El Director o Directora del centro nombrará a untribunal, a propuesta de los Departamentos didácticos,compuesto por profesorado de la especialidad instru-mental o vocal correspondiente y del que formará par-te el profesor del alumno o la alumna en dicha espe-cialidad y curso.

c) El alumnado de las diversas especialidades ma-triculado en los mencionados cursos realizará, ante losrespectivos tribunales, una prueba práctica, instru-mental o vocal, en formato de audición o concierto, quetendrá carácter público.

d) La calificación de la citada prueba supondrá el30% de la ponderación de la calificación final delalumno o alumna en el curso y especialidad de que setrate, representando el 70% restante la calificación de-rivada de la evaluación continua otorgada por el pro-fesor o la profesora de la enseñanza instrumental o vo-cal.

Artículo 6.- Convocatoria extraordinaria.

1. Las pruebas extraordinarias tienen por objetoofrecer al alumnado la posibilidad de obtener califica-ción positiva en aquellas asignaturas no superadas enla convocatoria ordinaria, tanto las que se correspon-dan con el curso escolar que finaliza, como las pendientesde cursos anteriores, excepto en las asignaturas deConjunto, Coro, Banda y Orquesta.

2. Las pruebas extraordinarias para la recuperaciónde las asignaturas que hubieran tenido evaluación ne-gativa en la ordinaria se celebrarán en el mes de sep-tiembre.

3. Los Departamentos didácticos definirán la estructuray contenido de las pruebas extraordinarias correspon-dientes a cada una de las asignaturas del currículo encada curso, sin perjuicio de lo dispuesto en el aparta-do siguiente.

4. La recuperación de la evaluación negativa en lasasignaturas de Conjunto, Coro, Banda y Orquesta ob-tenida en la evaluación final ordinaria, se realizará a lolargo del curso siguiente, según lo dispuesto en el ar-tículo 10 de la presente Orden. En el caso de que al-guna de éstas no forme parte del currículo del curso si-guiente o bien sean asignaturas del 6º curso de lasenseñanzas profesionales de música, los centros de-terminarán las condiciones necesarias para el desarro-llo de las pruebas extraordinarias, para lo cual los De-partamentos didácticos de cada centro definirán suestructura y contenido.

5. Las pruebas extraordinarias de la asignatura ins-trumental o vocal en los cursos 2º, 4º y 6º de las ense-ñanzas profesionales de música se realizarán aten-diendo al siguiente procedimiento:

a) Los Departamentos didácticos diseñarán y orga-nizarán pruebas de nivel basadas en los objetivos, con-tenidos y criterios de evaluación específicos de la es-pecialidad y curso de que se trate y siguiendo lasdirectrices de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

b) El Director o Directora del centro nombrará a untribunal, a propuesta de los Departamentos didácticos,compuesto por profesorado de la especialidad instru-mental o vocal correspondiente y del que podrá formarparte el profesor del alumno o la alumna en dicha es-pecialidad y curso. Este tribunal será responsable dela evaluación y calificación final de la prueba extraor-dinaria.

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c) El alumnado de las diversas especialidades ma-triculado en los mencionados cursos realizará, ante losrespectivos tribunales, una prueba práctica, instru-mental o vocal, en formato de audición o concierto, quetendrá carácter público.

Artículo 7.- Procedimiento de la evaluación.

1. La evaluación será realizada por el equipo docenteconstituido por el profesorado del alumno o alumna ycoordinado por el tutor o la tutora, que actuará de ma-nera colegiada e integrada a lo largo del proceso de eva-luación y en la adopción de las decisiones resultantesde dicho proceso. El equipo educativo planificará deforma sistemática el proceso de evaluación y se reu-nirá en sesiones de evaluación para calificar y adoptarlas decisiones de promoción, permanencia y titula-ción, teniendo en cuenta los criterios establecidos enlos artículos 20, 21 y 22 de la presente Orden.

2. Los Departamentos didácticos definirán en laprogramación didáctica de las diversas especialidadesy asignaturas, los procedimientos e instrumentos paraevaluar las competencias profesionales del alumnado,incluyendo estrategias que permitan a éste evaluar supropio aprendizaje.

Artículo 8.- Sesiones de evaluación.

1. Las sesiones de evaluación son las reuniones quecelebra el equipo docente para valorar tanto el apren-dizaje del alumnado como el desarrollo de su prácticadocente.

2. El tutor o la tutora de cada alumno o alumna ten-drá la responsabilidad de coordinar la evaluación, losprocesos de enseñanza y de aprendizaje, además de lafunción de orientación personal del alumnado. Asi-mismo, deberá transmitir a las familias la informaciónsobre el proceso educativo de sus hijos e hijas, en sucaso.

3. El tutor o la tutora redactará un informe del de-sarrollo de las sesiones en el que figurarán las decisionesadoptadas. La valoración de los resultados derivadosde estas decisiones constituirá el punto de partida dela siguiente sesión de evaluación.

4. El proceso de evaluación del aprendizaje delalumnado a lo largo del curso escolar contemplará, almenos, una sesión de evaluación inicial y tres sesio-nes de evaluación, una al final de cada trimestre.

5. La sesión de evaluación inicial se celebrará en elmes de octubre y tendrá como finalidad conocer alalumnado asignado, sus características específicas y elnivel de partida en relación con sus conocimientos ydestrezas musicales.

6. La sesión de evaluación correspondiente al finaldel tercer trimestre tendrá carácter de evaluación final

ordinaria y en ella el profesorado de cada materia de-terminará si el alumno o la alumna ha superado los ob-jetivos de la misma, y calificará teniendo como refe-rente los criterios de evaluación establecidos en elcurrículo de la asignatura y concretados en su progra-mación didáctica. La evaluación final del alumnado ten-drá el carácter de síntesis del proceso evaluador e in-tegrará la información recogida a lo largo del mismo.

7. Para aquel alumnado que no hubiera superado to-das las materias en la evaluación final ordinaria, ten-drá lugar una sesión de evaluación tras la realizaciónde las pruebas extraordinarias.

Artículo 9.- Participación e información del alum-nado.

1. En el proyecto educativo del centro se arbitraránmedidas para favorecer la presencia del alumnado enlas sesiones de evaluación y las condiciones en las quedicha participación deberá llevarse a cabo.

2. Después de cada sesión de evaluación, el tutor tras-ladará por escrito al alumnado o, en su caso, a sus pa-dres, madres o responsables legales la informaciónacordada en la sesión de evaluación sobre el desarro-llo de su proceso educativo. El alumnado o, en su ca-so, sus responsables legales, podrán solicitar por escritoal tutor o tutora cuantas orientaciones y aclaracionesconsideren precisas para la mejora del proceso deaprendizaje.

3. Tras la evaluación final ordinaria y, en su caso,tras la evaluación extraordinaria, se informará por es-crito al alumnado y a sus familias sobre el resultado dedichas evaluaciones. Este informe incluirá las calificacionesobtenidas en las distintas asignaturas, la decisión so-bre su promoción al curso siguiente o su permanenciaun año más en el mismo curso y, en su caso, la pro-puesta de expedición del título. El contenido y forma-to de estos informes es el que figura en el anexo III dela presente Orden.

Artículo 10.- Evaluación y calificación de asigna-turas pendientes de cursos anteriores.

1. La evaluación de las materias pendientes del cur-so o de los cursos anteriores se realizará en la sesiónde evaluación final ordinaria, dejando constancia de lascalificaciones en un acta adicional.

2. En el supuesto de asignaturas pendientes referi-das a la práctica instrumental o vocal, su recuperacióndeberá realizarse en la clase del curso siguiente si és-tas forman parte del mismo. En el resto de los casos,los alumnos y las alumnas deberán asistir a las clasesde las asignaturas no superadas en el curso anterior.

3. En el caso del alumnado de orquesta, banda, co-ro, conjunto y música de cámara, el alumnado deberárealizar la recuperación en la forma que específicamente


se haya previsto por los Departamentos didácticos res-ponsables de su impartición.

4. Cuando el alumnado haya promocionado conevaluación negativa en asignaturas con continuidad, laevaluación de éstas corresponderá al profesor o profe-sora de la asignatura respectiva del curso actual, de acuer-do con los criterios establecidos por el Departamento.En este sentido, se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La valoración positiva de la asignatura correspondienteal curso actual implicará la superación de la asignatu-ra del curso o cursos anteriores.

b) La valoración negativa de la asignatura corres-pondiente al curso actual no impedirá que el profeso-rado considere si se han alcanzado o no los objetivosde las asignaturas del curso o cursos anteriores. En elcaso de que la evaluación sea positiva, el profesoradoconsignará en el acta la correspondiente calificación;en el caso de que la evaluación sea negativa, el profe-sorado utilizará la expresión “Pendiente” (PTE) a par-tir del curso en el que el alumno haya obtenido califi-cación negativa en la asignatura.

5. En el caso de asignaturas que no sean de conti-nuidad, corresponderá la determinación de su supera-ción al Departamento correspondiente, de acuerdo conlos planes de recuperación que se hayan establecido.

6. Si se trata de asignaturas que el alumnado ha de-jado de cursar como consecuencia de un traslado de ma-trícula o de expediente, la dirección del centro de re-cepción determinará el Departamento que por afinidaddeberá asumir la responsabilidad de la recuperación dela citada asignatura.

7. En el caso de asignaturas opcionales, el alumna-do podrá elegir entre recuperar la asignatura pendien-te o sustituirla por la no cursada en el primer curso delitinerario elegido.

Artículo 11.- Proceso de evaluación de la ense-ñanza.

1. El profesorado de los Conservatorios Profesio-nales de Música evaluará la planificación de la ense-ñanza y su propia práctica docente e incorporará los re-sultados obtenidos por el alumnado como uno de losindicadores de análisis con el fin de aplicar los proce-dimientos y acciones didácticas necesarias para la me-jora del proceso de enseñanza. Para ello, analizará yrevisará la programación didáctica, valorando el desa-rrollo del currículo en relación con su adecuación al con-texto socioeducativo y a las características específicasy necesidades educativas del alumnado.

2. El profesorado individualmente y a través de losequipos educativos realizará la evaluación del proce-so de enseñanza de forma permanente, debiendo plas-marla en informes trimestrales que serán entregados a

los respectivos Departamentos y a la jefatura de estu-dios. Los Departamentos evaluarán la enseñanza de lasdiversas especialidades y asignaturas que los integrancon periodicidad por curso.

3. Los resultados de la evaluación se incluirán en lamemoria anual del centro y, a partir de estos resulta-dos, se modificarán los aspectos de la práctica docen-te y del proyecto educativo que se consideren oportu-nos.

CAPÍTULO III

CALIFICACIONES

Artículo 12.- Resultados de la evaluación.

1. Los resultados de la evaluación final de las dis-tintas asignaturas que componen el currículo se expresaránmediante la escala numérica de 1 a 10 sin decimales,considerándose positivas las calificaciones iguales o su-periores a cinco y negativas las inferiores.

2. La calificación obtenida en las asignaturas comunesserá válida para las distintas especialidades que puedacursar un alumno o alumna.

3. Cuando alguna materia o asignatura del currícu-lo sea objeto de convalidación en aplicación de la nor-mativa vigente, en los documentos de evaluación co-rrespondientes se utilizará el código “CV” o el término“Convalidada” en la casilla referida a la calificación dela materia o asignatura de que se trate.

4. El alumnado matriculado en más de una especialidadúnicamente cursará las asignaturas con idéntica deno-minación por una de ellas. Una vez cursadas y supe-radas, la calificación obtenida será válida para las de-más especialidades cursadas, consignándose en el actade calificaciones la expresión “Aprobada con anterio-ridad” (AA).

Artículo 13.- Matrícula de Honor, Mención de Ho-nor y premio de fin de grado.

1. De acuerdo con la Disposición Adicional Cuar-ta del Decreto 364/2007, de 2 de octubre, se establecela calificación extraordinaria de “Matrícula de Honor”y el “Premio de fin de Grado”, como reconocimientoa los alumnos y las alumnas con mejor expediente aca-démico, de acuerdo los requisitos establecidos en losapartados siguientes.

2. Al alumnado de las enseñanzas profesionales demúsica que alcance en una determinada asignatura lacalificación de 10, y previa la realización de la pruebaque el centro determine, podrá concedérsele una Ma-trícula de Honor, siempre que el resultado obtenido seaconsecuencia de un excelente aprovechamiento académicounido a un esfuerzo e interés por la asignatura especialmentedestacable.


3. El número de Matrículas de Honor no podrá su-perar en ningún caso el diez por ciento del número dealumnos matriculados por curso y asignatura, sin per-juicio de lo establecido en el apartado siguiente. LasMatrículas de Honor serán concedidas por el Depar-tamento didáctico responsable de la asignatura, a pro-puesta justificada del profesor o profesora que impar-tió la misma, o profesores, si hay más de un grupo.

4. En el caso específico de la asignatura instru-mental o vocal, ésta será considerada como única pa-ra todas las especialidades en cada uno de los cursos.A estos efectos, el número máximo de Matrículas deHonor a consignar se calculará sobre el total del alum-nado matriculado en todas las especialidades en cadacurso. La Comisión de Coordinación Pedagógica de-cidirá las Matrículas de Honor que podrán ser conce-didas en cada curso académico, a propuesta de los De-partamentos didácticos, previo informe justificativodel profesor o profesora responsable de su imparti-ción.

5. La concesión de la Matrícula de Honor se con-signará en los documentos de evaluación de estas en-señanzas con la expresión “Matrícula de Honor” (o M.H.)junto a la calificación numérica obtenida como resul-tado de la evaluación continua, lo que no supondrá al-teración de dicha calificación.

6. Los alumnos y las alumnas que hayan obtenidola calificación de 10 en el sexto curso en la asignaturade instrumento o voz podrán optar al “Premio fin deGrado” de la especialidad. Para ello, el Director o Di-rectora del centro nombrará un tribunal compuesto porprofesorado de la especialidad o de especialidad afíny del que no podrá formar parte, en ningún caso, el pro-fesor o profesora del alumnado aspirante. Asimismo,podrán participar en el tribunal personas de reconoci-do prestigio en el ámbito musical.

7. El “Premio fin de Grado” no podrá ser compar-tido. El alumnado que, habiendo optado al “Premio finde Grado” no lo haya obtenido, podrá ser premiado conuna “Mención de Honor” (o MEN.H), hasta un máxi-mo de dos por especialidad, si el tribunal lo consideraadecuado. La obtención del “Premio fin de Grado” (oPFG), así como de la “Mención de Honor” se consig-nará en los documentos de evaluación del alumnadomediante una diligencia específica.

Artículo 14.- Premio extraordinario.

El alumnado que haya obtenido el “Premio fin deGrado” en una determinada especialidad en su centropodrá concurrir a las pruebas que en su momento or-ganice esta Consejería para la obtención del “PremioExtraordinario de Enseñanzas Artísticas de la Comu-nidad Autónoma de Canarias”, en la modalidad co-rrespondiente.

CAPÍTULO IV

DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA DE EVALUACIÓN

Artículo 15.- Documentos oficiales de evaluación.

1. Son documentos oficiales de evaluación de las en-señanzas profesionales de música el expediente académicopersonal, las actas de evaluación, el libro de califica-ciones y los informes de evaluación individualizados.De los documentos de evaluación, tendrá la conside-ración de documento básico el libro de calificaciones.

2. Los documentos oficiales de evaluación serán vi-sados por la dirección del centro y llevarán las firmasautógrafas de las personas que correspondan en cadacaso. Junto a éstas constará el nombre y los apellidosdel firmante, así como la referencia al cargo o a la atri-bución docente. Estos documentos podrán ser sustituidospor sus equivalentes en soporte informático que, conel fin de garantizar la autenticidad y la integridad delos datos, se ajustarán al procedimiento establecido alefecto en la Orden de 22 de abril de 2008, por la quese regula el procedimiento de gestión administrativa delos documentos oficiales de evaluación en los centrosdocentes que impartan enseñanzas no universitariasen la Comunidad Autónoma de Canarias (B.O.C. nº 108,de 2 de junio). Asimismo, las firmas autógrafas podránser sustituidas por las firmas electrónicas.

3. La cumplimentación, archivo y custodia de losdocumentos oficiales corresponde al Secretario o Se-cretaria de cada centro, con la supervisión de la Ins-pección Educativa.

4. La obtención y tratamiento de los datos personalesdel alumnado, y en particular los contenidos en los do-cumentos oficiales a los que se refiere este artículo, sutraslado de unos centros a otros y la adopción de me-didas que garanticen la seguridad y confidencialidadde dichos datos, se someten a lo dispuesto en la legis-lación vigente en materia de protección de datos de ca-rácter personal, en la Disposición Adicional 23ª de laLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (B.O.E.nº 106, de 4 de mayo), y en la Orden de 14 de agostode 2008, por la que se crean ficheros de carácter per-sonal de esta Consejería (B.O.C. nº 171, de 27 de agos-to).

Artículo 16.- Expediente académico personal.

1. El expediente académico personal es el documentooficial que incluye los datos de identificación del cen-tro y del alumno o de la alumna y refleja toda la informaciónque tiene incidencia en el proceso de evaluación:

a) Resultados de evaluación de cada curso escolar.

b) Todas aquellas observaciones que se considerenoportunas acerca del progreso general del alumno o dela alumna.


2. Asimismo se hará constar, en su caso, lo siguiente:

a) Propuesta de expedición de titulación y nota me-dia de las enseñanzas profesionales de música.

b) Nota media de los cursos 5º y 6º en el caso delalumnado que opte por cursar sólo las materias comu-nes del Bachillerato.

c) Entrega al alumnado del Libro de Calificacionesal término del grado.

d) Entrega del informe personal o del informe per-sonal por traslado al centro de destino, cuando el alum-nado se traslade a otro centro.

3. El modelo oficial de expediente académico es elque figura en el anexo I de la presente Orden.

Artículo 17.- Las actas de evaluación.

1. Las actas de evaluación son los documentos ofi-ciales que se extienden a la conclusión de cada uno delos cursos de las enseñanzas profesionales de músicay se cierran al término del período lectivo ordinario yde la convocatoria de la prueba extraordinaria.

Serán firmadas por todo el profesorado de la rela-ción de alumnos asignados a cada tutor o tutora y lle-varán el visto bueno del director o de la directora delcentro. A estos efectos, los centros privados remitiránun ejemplar de las actas al Conservatorio Profesionalde Música al que estén adscritos.

2. Las actas correspondientes a la sesión de evaluaciónfinal ordinaria comprenderán la relación nominal delalumnado asignado a cada tutor o tutora, con los resultadosde la evaluación de todas las asignaturas cursadas.

Las actas correspondientes a la sesión de evaluaciónextraordinaria comprenderán la relación nominal delalumnado que, en la sesión de evaluación ordinaria, ha-ya obtenido calificación negativa en alguna materia.

3. Tanto en la evaluación final ordinaria, como enla correspondiente a la prueba extraordinaria, se reco-gerán en acta complementaria, en su caso, las califi-caciones del alumnado que tenga asignaturas pen-dientes de cursos anteriores.

En las actas correspondientes a la evaluación ex-traordinaria, cuando el alumnado no se presente a laprueba extraordinaria, se consignará en los términos de“No presentado” (o N. P.).

En las actas correspondientes al sexto curso se ha-rá constar la propuesta de expedición del correspondientetítulo al alumnado que haya superado todas las asig-naturas de las enseñanzas profesionales de música.

4. Los modelos de actas de evaluación son los quefiguran en el anexo II a la presente Orden.

Artículo 18.- El Libro de Calificaciones.

1. El libro de calificaciones de las enseñanzas pro-fesionales de música es el documento oficial que re-fleja los estudios cursados en el que se recogen las ca-lificaciones obtenidas por el alumno o la alumna, lainformación sobre su permanencia en el centro y, ensu caso, sobre los traslados de matrícula. Asimismo, cons-tará la solicitud por parte del alumno o alumna, de laexpedición del título correspondiente, una vez supera-das todas las asignaturas de las enseñanzas profesio-nales de música.

2. El libro de calificaciones se referirá a los estudioscursados dentro de una única especialidad. En el casode alumnos o alumnas que cursen más de una especialidad,se cumplimentará un libro de calificaciones por cadaespecialidad cursada, indicándose en su caso, en la pá-gina de “estudios previos de enseñanzas profesionalesen otras especialidades”, las asignaturas comunes su-peradas y la calificación obtenida.

3. El libro de calificaciones se ajustará al modelo ycaracterísticas que se determinan en el anexo III del RealDecreto 1.577/2006, de 22 de diciembre, por el que sefijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzasprofesionales de música reguladas por la Ley Orgáni-ca 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

4. El procedimiento de solicitud, distribución y re-gistro del libro de calificaciones se realizará de acuer-do con las instrucciones que, a tales efectos, dicte es-ta Consejería.

Artículo 19.- Los informes de evaluación indivi-dualizados.

1. Los informes de evaluación individualizados sonlos documentos oficiales en los que se consignará lainformación que resulte necesaria para la continuidaddel proceso de aprendizaje del alumnado. Estos infor-mes serán elaborados por el tutor o la tutora a partir delos datos facilitados por el profesorado de cada asig-natura en las correspondientes sesiones de evaluacióny de los datos que figuren en el expediente académicodel alumnado.

2. En las enseñanzas profesionales de música seconsideran informes de evaluación individualizados lossiguientes:

a) El informe para remitir a los padres, madres o res-ponsables legales y, en su caso, a los propios alumnoso alumnas.

b) El informe personal por traslado en el caso en queun alumno o alumna se traslade de centro antes de ha-ber concluido el curso en el que estuviera matriculado.


3. Los informes de evaluación individualizados seconservarán en la secretaría del centro con la documentaciónpersonal del alumno o de la alumna. Su custodia co-rresponde al secretario o secretaria, y estará a disposi-ción del tutor o de la tutora para su actualización y con-sulta.

4. Cuando el alumno o alumna se traslade al térmi-no de cualquiera de los cursos de las enseñanzas pro-fesionales de música, el informe personal será remiti-do al nuevo centro a petición de éste.

5. En el caso de que un alumno o una alumna se tras-lade de centro antes de haber concluido el curso en elque estuviera matriculado se emitirá el informe perso-nal por traslado que contendrá los resultados de las eva-luaciones parciales que se hubieran realizado, así co-mo la información más relevante del informe deevaluación individualizado. Será elaborado y firmadopor el tutor o la tutora y visado por el director o la di-rectora del centro.

CAPÍTULO V

PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y TITULACIÓN

Artículo 20.- Promoción.

1. Los alumnos y las alumnas promocionarán de cur-so cuando hayan superado todas las asignaturas cur-sadas o tengan evaluación negativa, como máximo, endos asignaturas.

2. La calificación negativa en tres o más asignatu-ras impedirá la promoción del alumno o alumna alcurso siguiente y conllevará la repetición del cursocompleto que no haya sido superado o, en su caso, delúltimo curso realizado. Aestos efectos, se contabilizaráncomo asignaturas no superadas tanto las correspondientesal curso actual como las pendientes de cursos anterio-res, sean o no de continuidad.

3. El alumnado que, al término del sexto curso delas enseñanzas profesionales de música, tuviera pen-diente de evaluación positiva una o dos asignaturas só-lo tendrá que cursar las asignaturas no superadas.

Artículo 21.- Límites de permanencia.

1. El límite máximo de permanencia en las enseñanzasprofesionales de música será de ocho años.

2. El alumno o la alumna con independencia del cur-so al que acceda a estas enseñanzas, no podrá perma-necer más de dos años en el mismo curso, excepto ensexto, en el que podrá repetir excepcionalmente hastaun máximo de dos veces, siempre que no haya agota-do el límite de permanencia establecido en el aparta-do anterior.

3. Los límites de permanencia establecidos con ca-rácter general en las enseñanzas profesionales de mú-sica se aplicarán de forma independiente a cada una delas especialidades cursadas simultáneamente.

4. Con carácter excepcional, se podrá autorizar laampliación en un año más la permanencia, en supues-tos de enfermedad grave o inhabilitante que impida elnormal desarrollo de los estudios u otras circunstanciasque merezcan igual consideración. La autorización se-rá concedida, a petición del interesado, por la Direc-ción Territorial de Educación correspondiente, previoinforme de la Inspección Educativa.

5. Para el alumnado en el que concurran las cir-cunstancias a las que se refiere el punto anterior y lesea concedida con carácter excepcional la ampliaciónen un año, el límite máximo de permanencia será denueve años.

6. La solicitud de permanencia de un año adicional,conforme a lo dispuesto en los apartados 4 y 5 del pre-sente artículo, será realizada por el interesado, intere-sada o por sus responsables legales, conforme al siguienteprocedimiento:

a) Antes de finalizar el mes de junio, el alumno o laalumna realizará la petición dirigida a la Dirección delcentro, cumplimentando el modelo de solicitud que seestablece en el anexo IV de la presente Orden, en el queel interesado expondrá las razones por las que realizala solicitud y aportará los documentos y justificantesoportunos.

b) La Secretaría del centro dará registro de entradaa la petición.

c) El tutor o tutora elaborará un informe sobre el ren-dimiento académico del alumno o alumna y de las cir-cunstancias por las que ha agotado los años de permanencia.El mencionado informe llevará el visto bueno de la Di-rección del centro.

d) El Director o Directora del centro remitirá el ex-pediente a la Dirección Territorial de Educación quecorresponda en el plazo de tres días hábiles desde larecepción de la solicitud incluyendo la siguiente do-cumentación:

- Solicitud del alumno o alumna y documentos jus-tificativos aportados por el interesado.

- Informe del tutor o tutora.

- Certificación académica del alumno o alumna.

e) La Dirección Territorial de Educación corres-pondiente recabará informe a la Inspección de Educa-ción.


f) En un plazo no superior a quince días desde la fe-cha de recepción de la solicitud, la Inspección Educa-tiva formulará y remitirá el preceptivo informe a la Di-rección Territorial de Educación que corresponda,órgano que dictará resolución en un plazo no superiora diez días hábiles.

g) Contra la resolución de la Dirección Territorialde Educación cabrá interponer recurso de alzada antela Dirección General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos en el plazo de un mes. La resolucióndel recurso de alzada pondrá fin a la vía administrati-va.

Artículo 22.- Titulación.

1. De conformidad con el artículo 15.1 del Decre-to 364/2007, de 2 de octubre, los alumnos y alumnasque alcancen los objetivos establecidos en las enseñanzasprofesionales de música tendrán derecho a la obtencióndel título profesional en el que constará la especialidadcursada. Corresponderá al centro educativo en el quese hayan cursado y superado todas las asignaturas delas enseñanzas profesionales de música realizar la pro-puesta para su expedición.

2. Asimismo, si supera las asignaturas comunes deBachillerato, obtendrá el título de Bachiller aunque nohaya realizado el Bachillerato de la modalidad de Ar-tes en su vía específica de artes escénicas, música y dan-za.

3. El alumnado que finalice las enseñanzas profe-sionales de música y obtenga el título de Bachiller po-drá orientarse posteriormente hacia la realización de es-tudios superiores de música, de estudios universitarioso de carácter profesional o, en su caso, hacia la inser-ción en la vida laboral.

Artículo 23.- Cálculo de la nota media.

1. Cuando un alumno o alumna finalice las enseñanzasprofesionales de música y sea propuesto para la obtencióndel título, se calculará la nota media aritmética de lascalificaciones correspondientes a todas las asignaturascursadas, redondeada a la centésima más próxima y encaso de equidistancia a la superior.

2. Para el alumnado que se encuentre en las condi-ciones establecidas en el artículo 22, apartado 2 de lapresente Orden, el cálculo de la nota media se realiza-rá a través de la media aritmética de las calificacionesobtenidas en las materias comunes del Bachillerato ylas asignaturas cursadas en 5º y 6º de las enseñanzasprofesionales de música, redondeando a la centésimamás próxima y en caso de equidistancia a la superior.

CAPÍTULO VI

GARANTÍAS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

Artículo 24.- Procedimiento de información alalumnado.

1. Al comienzo de cada curso escolar el profesora-do dará a conocer los objetivos, contenidos y criteriosde evaluación exigibles para obtener una valoración po-sitiva en las distintas especialidades, en su caso, itine-rarios, y asignaturas que formen el currículo así comolos instrumentos de evaluación del aprendizaje que sevan a utilizar, los criterios de calificación, y, en su ca-so, la información sobre medidas educativas de apoyoy las adaptaciones curriculares derivadas de las nece-sidades educativas que presente el alumnado. Asimis-mo, el tutor o la tutora informará al alumnado bajo sututela y a las familias, en su caso, acerca de los proce-dimientos de evaluación, de los requisitos que deter-minan la promoción al siguiente curso y de las condi-ciones necesarias para la titulación.

2. Al menos tres veces a lo largo del curso, coinci-dentes con el final de cada trimestre, el tutor o la tuto-ra informará por escrito a las familias, si el alumno oalumna fuera menor de edad, y al alumnado sobre elaprovechamiento académico de éste y la marcha de suproceso educativo. Asimismo, para favorecer el se-guimiento del proceso educativo, los padres y madrespodrán entrevistarse con el profesorado de las distin-tas asignaturas según el procedimiento que cada cen-tro disponga.

3. Al finalizar el curso se informará por escrito alalumnado y, en su caso, a sus familias, acerca de losresultados de la evaluación final ordinaria. Dicha in-formación incluirá, al menos, las calificaciones obte-nidas en las distintas asignaturas cursadas por los alum-nos y las alumnas, la decisión acerca de su promoción,y las medidas adoptadas, en su caso, para que alcan-cen los objetivos programados.

4. Asimismo, los centros comunicarán al alumna-do y sus familias, en su caso, los resultados obtenidosen las pruebas extraordinarias y, si así procede, las de-cisiones sobre promoción y titulación que se deriven.

Artículo 25.- Garantías del proceso.

1. Cuando un alumno o una alumna o, si es menorde edad, su padre o madre o responsables legales, es-té en desacuerdo con las calificaciones obtenidas en laevaluación final del ciclo o curso o con las decisionesadoptadas, podrá reclamar por escrito, alegando algu-no de los siguientes motivos:


a) La notable discordancia entre el desarrollo de lasprogramaciones didácticas en el aula y su incidenciaen la evaluación.

b) La incorrecta aplicación de los criterios de eva-luación recogidos en las programaciones didácticas delas distintas áreas y materias.

c) La notable discordancia entre los resultados dela evaluación final y los resultados obtenidos en elproceso de evaluación continua desarrollada a lo lar-go del curso.

d) La incorrecta aplicación de otros aspectos con-templados en la normativa vigente.

2. Asimismo, se podrá reclamar por escrito cuandose esté en desacuerdo con la calificación obtenida enla prueba extraordinaria.

3. En todos los casos, la reclamación deberá presentarseen la secretaría del centro en el plazo de los dos díashábiles siguientes a la publicación o notificación de lascalificaciones, dirigida al Director o Directora del cen-tro.

Artículo 26.- Procedimiento para la resolución delas reclamaciones.

1. El procedimiento de resolución se desarrollará co-mo sigue:

1.1. Si la reclamación se refiere a la calificación ob-tenida en alguna asignatura en la evaluación final or-dinaria, el Director o la Directora del centro requeriráun informe que incluya los datos aportados por el pro-fesor o la profesora que imparte la materia, por el de-partamento correspondiente y, en su caso, del tribunalexaminador. En cualquier caso, podrá solicitar los in-formes elaborados por el tutor o la tutora a partir de lassesiones de evaluación del equipo docente, así comoasesoramiento tanto al equipo docente del alumno o alum-na como a la Comisión de Coordinación Pedagógica.

1.2. Ala vista de la documentación anterior y teniendoen cuenta su contenido, la Dirección notificará por es-crito a la persona interesada la resolución motivada enel plazo de dos días hábiles. Igual procedimiento se apli-cará en el supuesto de reclamación contra la califica-ción obtenida en la prueba extraordinaria.

1.3. La persona afectada o su responsable, no con-forme con la resolución adoptada, podrá reiterar la re-clamación ante el Director Territorial de Educaciónque corresponda, a través de la Secretaría del centro,en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su no-tificación, y en su defecto, transcurridos diez días des-de que inicialmente formulara dicha reclamación.

A estos efectos, la Dirección del centro remitirá to-do el expediente (reclamación, informes, copia del ac-ta de evaluación, resolución de la Dirección del cen-tro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en elplazo de dos días siguientes a recibir la reclamación.La Dirección Territorial, previo informe de la Inspec-ción de Educación, resolverá en el plazo de veinte días.Contra dicha resolución cabe interponer recurso de al-zada en el plazo de un mes ante la Dirección Generalde Formación Profesional y Educación de Adultos. Laresolución que se dicte agotará la vía administrativa.

2. Cuando se estime la reclamación o recurso, se pro-cederá a rectificar las calificaciones correspondientesmediante diligencia extendida por la Dirección delcentro en los documentos de evaluación con referen-cia a la decisión adoptada, todo lo cual se pondrá enconocimiento del profesorado del equipo docente.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA.

Única.- Cuando un alumno tenga calificación ne-gativa en una asignatura del curso que esté realizandode las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sis-tema Educativo, se incorporará al curso siguiente delas enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación, y la recuperación de laasignatura pendiente se hará conforme a la nueva or-denación educativa establecida. No obstante, si la asig-natura no se impartiera en la nueva ordenación, la re-cuperación de la misma se realizará de acuerdo con elcurrículo anterior.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA.

Única.- Quedan derogadas cuantas disposiciones deigual o inferior rango se opongan a lo establecido enla presente Orden.

DISPOSICIONES FINALES.

Primera.- Se autoriza a la Dirección General deFormación Profesional y Educación de Adultos paradictar, en el ámbito de sus competencias, cuantas me-didas sean precisas para la aplicación, ejecución y de-sarrollo de la presente Orden.

Segunda.- Corresponde a la Inspección de Educa-ción asesorar a los centros y supervisar el cumpli-miento de lo dispuesto en la presente Orden.

Tercera.- La presente Orden entrará en vigor el díasiguiente al de su publicación en el Boletín Oficial deCanarias.

Santa Cruz de Tenerife, a 17 de abril de 2009.

LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN,UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES,

Milagros Luis Brito.



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