Bosquejo de Tiempo Para Compartir 2010

8/14/2019 Bosquejo de Tiempo Para Compartir 2010

1/32

Bosquejo del Tiempo para compartir 2010

S que mi Salvador viveYo s que mi Redentor vive, y que al final se levantar sobre el polvo

(Job 19:25).


2/32

Instrucciones para el Tiempo paracompartir y para la Presentacin porlos nios en la reunin sacramental

Consejo prctico: El

invitar a los nios a apren-

der basndose en las Escri-

turas les ayudar a

desarrollar un amor por la

palabra de Dios que per-

manecer con ellos toda la

vida. Planifique maneras

cada semana de invitar

a los nios a utilizar sus

Escrituras y a aprender de

ellas. Quiz algunos de los

nios no tengan ejemplares

de las Escrituras y otros tal

vez no sepan leer todava.

Las actividades de aprendi-

zaje que se incluyen en este

bosquejo y los consejos

prcticos para la ensean-

za que figuran en las pgi-nas 7, 12 y 18 le brindarn

ideas en cuanto a cmo

utilizar las Escrituras.

Estimadas presidencias y lderes de msica de la Primaria:

Durante este ao tendrn la oportunidad de ayudar a los nios a sentir el gran amor que nuestroSalvador Jesucristo tiene por ellos. Por medio del testimonio del Espritu Santo, los nios aprende-

rn que debido a la misin esencial que Jesucristo tiene en el plan de nuestro Padre Celestial, pue-

den tener fe en l; tambin aprendern que su fe aumentar conforme guarden los mandamientos,

presten servicio, compartan el Evangelio, sigan el ejemplo del Salvador y se preparen para Su

segunda venida.

Agradecemos la fiel dedicacin que ustedes demuestran; oramos por ustedes y confiamos en su

capacidad de amar a los nios, de ensearles el evangelio de Jesucristo y de ayudarles a vivir de

conformidad con sus principios.

La Presidencia General de la Primaria

Instrucciones para el Tiempo para compartir

Instruccin del Evangelio

Utilice este cuadernillo a medida que se preparepara ensear una leccin de 15 minutos cada se-mana durante el Tiempo para compartir. Puedecomplementar las lecciones semanales con otrosmateriales aprobados por la Iglesia, tal como larevista Liahona. Las siguientes pautas le ayudarna planificar y presentar las lecciones.

Ame a quienes ensea. A fin de demostrar el amorque tiene por los nios, aprenda sus nombres y seaconsciente de sus intereses, talentos y necesidades.

Ensee la doctrina por medio del Espritu.A medi-da que prepare las lecciones, ore pidiendo guay esfurcese por fortalecer su testimonio de losprincipios que ensear, ya que esto le ayudar aensear por medio del Espritu.

Fomente el aprendizaje diligente. Este librito est di-seado para ayudarle no slo a saber qu ensear,sino tambin cmo ensear y fomentar el aprendi-

zaje diligente. Usted podr ensear la doctrina deforma ms eficaz en cada leccin, si lleva a cabolos tres pasos siguientes:

1. Identifique la doctrina. Presente clara-mente la doctrina que los nios aprendern, yconsidere formas de hacerlo tanto verbal comovisualmente. (En las lecciones de la primerasemana de marzo y la primera semana de juliofiguran algunos ejemplos.)

2. Fomente el entendimiento. Asegrese deque los nios obtengan una comprensin msprofunda de la doctrina por medio de una

variedad de mtodos de enseanza que losayude a part icipar en el aprendizaje; por ejem-plo: cantar canciones, hacer representacionesdramticas y leer pasajes de las Escrituras.

3. Fomente la aplicacin de la doctrina. Doportunidades a los nios de aplicar la doctrinaen su vida y, para ello, considere las formas enque puedan expresar sus sentimientos en cuan-to a ella o fijarse una meta que se relacione conella.

Este librito proporciona lecciones completas paraalgunas de las semanas del ao; para las otras se-manas se brindan ideas, pero no lecciones com-pletas. Complemntelas con sus propias ideas,las cuales podr obtener al leer otras leccionesde este librito. Cuando haya un quinto domingo,utilice ese t iempo para repasar lecciones anterio-res. El Espritu le guiar a medida que planifiquey prepare las actividades para las lecciones.

Conforme prepare las lecciones, trabaje junto conla/el lder de la msica, puesto que el cantar can-ciones ayudar a reforzar las doctrinas que estenseando. De vez en cuando podr invitar a losmaestros y a sus clases a ayudarle con partes dela instruccin del Evangelio.

Algunas lecciones sugieren que se invite a discur-santes ajenos a la Primaria a participar en la Prima-ria; antes de hacerlo, deber obtener la aprobacinde su obispo o presidente de rama.

En las lecciones se incluyen varios consejos prc-ticos para la enseanza con los que mejorar sus


3/32

Presentaciones en la

reunin sacramentalNo es necesario

asignarles a todos los nios unaparticipacin leda o hablada.

Las presentaciones eficacesincluyen la participacin

de los nios en unadiversidad de formas.

Consejo prctico:

Puede encontrar materiales

didcticos adicionales, tales

como hojas para colorear,relatos y actividades en la

revista Liahona. Utilice

estos materiales a fin de

complementar las lecciones.

aptitudes para ensear, como fotografas o ilus-traciones que le ayudarn a v isualizar cmo esla actividad. Aun cuando es importante desarro-llar aptitudes didcticas, su propia preparacinespiritual y testimonio son los que invitarn alEspritu a confirmar estas doctrinas en el cora-zn de los nios.

Tiempo de msica

La msica de la Primaria debe establecer un am-biente de reverencia, ensear el Evangelio y ayu-dar a los nios a sentir la influencia del EsprituSanto y el gozo que se siente por medio del canto.

Se deben dedicar 20 minutos para la enseanzade la msica durante el Tiempo para compartir,lo cual asegurar de que se cuente con el tiemposuficiente para ensear las nuevas canciones yque los nios gocen del canto.

En este librito se incluye una cancin nueva quelos nios aprendern este ao (vanse las pginas2829), as como una seccin intitulada Cmoutilizar la msica en la Primaria (vanse las

pginas 2627) e ideas adicionales para ensearcanciones a los nios (vanse las pginas 3, 5, 9y 15).

Pautas para la Presentacin en la reunin sacramental

La presentacin de los nios en la reunin sacra-mental se lleva a cabo durante el cuarto trimestredel ao bajo la direccin del obispo o del presi-dente de rama. Renanse al principio del ao conel consejero del obispado o de la presidencia de

rama que asesora a la Primaria a fin de analizarlos planes preliminares, y obtengan su aprobacincuando stos se completen.

Hagan planes para que los nios presenten el pro-grama basndose en los temas mensuales del Tiem-po para compartir. Durante el transcurso del ao,tomen nota de los discursos y las experienciaspersonales de los nios para su posible uso en la

presentacin. A medida que planifiquen maneraspara que los nios compartan lo que hayan apren-dido en cuanto al tema de este ao, piensen en for-mas de ayudar a la congregacin a concentrarse enlas doctrinas del Evangelio que estn enseando.

Conforme preparen la presentacin, recuerden laspautas que figuran a continuacin:

Los ensayos no deben alejar a los nios innece-sariamente de las clases y de su familia.

Las ayudas visuales, los disfraces y las presenta-ciones por medios electrnicos no son apropia-dos para la reunin sacramental.

Materiales que se utilizan en este

cuadernillo

En este cuadernillo se utilizan las siguientesabreviaturas:

CN Canciones para los nios

LE La enseanza: El llamamiento ms importante

Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen l-minas o ilustraciones. Puede encontrar lminas oilustraciones en el Libro de obras de arte del Evange-lio, en Las bellas artes del Evangelio, en los paque-tes de lminas de los manuales de la Primaria, enlas revistas de la Iglesia y en lnea en images.lds.org.

Curso de estudio para 2010

Curso de estudio general

Guardera: Mirad a vuestros pequeitos; Rayitos deSol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 2; Valientes811: Primaria 6

Curso de estudio bsico

Rayitos de Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 2;Valientes 811: Primaria 4


4/32

2

Enero Nosotros creemos en Dios elEterno Padre y en Su Hijo JesucristoNosotros creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo,

y en el Espritu Santo (Artculos de Fe 1:1).

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de identificarla doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu

harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Dios es el Padre de mi espritu.

Cancin: Yo s que

me ama el Salvador

(pginas 2829 de este

bosquejo)

Lecciones prcticas

las lecciones

prcticas relacionanprincipios intangibles a

cosas comunes y corrientes(LE, pg. 185). Esta leccin

prctica ayudar a los niosa comprender la naturalezade su espritu en relacin

con su cuerpo fsico.

Consejo prctico:

Planifique maneras de

identificar la doctrina

para los nios y de ayu-

darles a entenderla y apli-

carla en su vida. Considere

de qu manera puede brin-

dar a los nios oportunida-

des para:

Analizar la doctrina.

Leer pasajes de las

Escrituras que se rela-

cionen con la doctrina.

Visualizar la doctrina.

Cantar canciones que

se relacionen con la

doctrina.

Realizar una actividad

fsica que se relacione

con la doctrina.

Consejo prctico: Pida

en oracin la gua y la

influencia del Espritu a

medida que prepare sus

tiempos para compartir.

Conforme se prepare y en-

see por medio del Espritu,

l le confirmar la veraci-

dad de lo que ensee.

Identifique la doctrina (ver una leccin prc-

tica):Muestre a los nios unos cuantos guantesdiferentes y seale que cada guante se ve diferen-te, tal como cada uno de nosotros nos vemos dife-rentes. Explique que sin importar cun diferentesnos veamos, todos tenemos un espritu dentro del

cuerpo, el cual nos da vida. A fin de ilustrarlo,pngase un guante y mueva los dedos. Expliqueque el guante es como el cuerpo y que la manoes como el espritu. Pida a los nios que tratende identificar la respuesta a la pregunta Quines el Padre de mi espritu? a medida que lea lasdos primeras oraciones de Malaquas 2:10. EscribaDios es el Padre de mi espritu en la pizarra.Pida a los nios que lo lean junto con usted yexplique que todos somos parte de una granfamilia: la famil ia de Dios.

Promueva el entendimiento (cantar una can-

cin):Muestre una lmina de una familia y expli-que que cuando nuestro Padre Celestial nos envi ala tierra, nos mand a vivir en familias. Pida a losnios que sostengan los dedos en alto para mostrarcuntas personas hay en su familia; luego dgales

que van a cantar una cancin que ensea acercade su familia celestial y de su familia terrenal. Pidaa uno de los nios que salga del aula y a los demsque elijan un lugar donde esconder la lmina de lafamilia. Invite al nio a que regrese y a que encuen-tre la lmina de la familia mientras que los nios

cantan Soy un hijo de Dios (CN, pgs. 23).Cuando el nio se aleje de la lmina, pida a losnios que permanezcan sentados; a medida que seacerque a la lmina, pida a los nios que se pongande pie gradualmente. Repita con otros nios duran-te el tiempo que haya disponible. Hable sobre elmensaje de la cancin y testifique de la importanciade las familias.

Fomente la aplicacin de la doctrina

(ver en un espejo):Permita que cada nio tomesu turno para verse en un es-pejo. Dgales que cada

vez que se vean en elespejo deben recordarque estn viendo a unhijo de Dios.


5/32

A los nios les encantaver sus propias creacioneartsticas. Si elabora unacaja con rodillos, la puedvolver a utilizar en otraslecciones. Esta actividadtambin se puede realiza

pegando los dibujos eluno al otro para crearun pergamino sencillo.

Consejo prctico: El

lder Dallin H. Oaks dijo:

Es preciso que empleemos

ms nuestros himnos a fin

de ponernos en armona

con el Espritu del Seor,

de unirnos y de ayudarnos

a ensear y a aprender

nuestra doctrina (en Con-

ference Report, octubre de

1994, pg. 13; o Liahona,

enero de 1995, pg. 13).

Consulte los consejos prc-

ticos y las actividades que

figuran en este bosquejo a

fin de aprender una diver-

sidad de maneras de usar

la msica en el Tiempo

para compartir.

Promueva el entendimiento (leer pasajes

de las Escrituras):Coloque tres lminas sobrela pizarra: Juan bautiza a Jess, Cristo se aparecea los nefitas y la Primera Visin. Divida a los niosen tres grupos y d a cada uno de los grupos unode los siguientes pasajes de las Escrituras: Mateo3:1617; 3 Nefi 11:68; Jos SmithHistoria 1:17.

Pdales que analicen su pasaje de las Escrituras en

el grupo y que luego den un informe a los demsnios sobre (1) el acontecimiento, (2) lo que nues-tro Padre Celestial dijo y (3) cmo se hubieransentido si hubieran estado presentes. Invite a unnio a leer Juan 5:39. Explique que obtenemosun testimonio de que Jesucristo es el Hijo de Dioscuando leemos las Escrituras y oramos.

Semana 2: Jesucristo es el Hijo de Dios.

Semanas 3 y 4: Mi Padre Celestial y Jesucristo me aman.

Promueva el entendimiento (juego de adivi-

nanzas y cantar):Pida al pianista que toque lasprimeras dos notas de una cancin que ensee so-bre el amor que nos tienen nuestro Padre Celestialy Jesucristo, y pida a los nios que adivinen culcancin es. Continen agregando una nota a lavez hasta que los nios la adivinen correctamente.Canten juntos la cancin y luego analicen lo que lacancin ensea sobre el amor que nos tienen nues-

tro Padre Celestial y Jesucristo. Enumere las ideasde los nios en la pizarra. Repita con cada can-cin. Considere utilizar las siguientes canciones:Mi Padre Celestial me ama (CN, pgs. 1617),Demos gracias al Padre (CN, pg. 15), Siento elamor de mi Salvador (CN, pgs. 4243) y Soy unhijo de Dios (CN, pgs. 23).

Fomente la aplicacin de la doctrina (dibu-

jar):D a cada nio una hoja de papel y pdalesque dibujen una forma en la que saben que suPadre Celestial y Jesucristo los aman. Quiz deseedecir a los nios que pueden consultar las ideas

que se enumeraron en la pizarra durante la activi-dad que se describe anteriormente. Pegue los dibu-jos uno al otro con cinta adhesiva y mustrelos enuna caja con rodillos (vase LE, pg. 183), o desen-rllelos como lo hara con un pergamino. Confor-me los nios vean, pida al pianista que toque unade las canciones que se indican ms arriba.

Promueva el entendimiento y fomente la

aplicacin de la doctrina (participar en una

actividad fsica): Escriba en pedazos diferentes depapel algunos ejemplos de formas en que nuestroPadre Celestial nos demuestra el amor que nos tieney algunas formas en que nosotros le demostramos elamor que le tenemos a l. Coloque los pedazos depapel en un recipiente y pida a los nios que los sa-quen uno a la vez. Lea cada uno de ellos en voz alta.Si es algo que demuestra el amor que nuestro PadreCelestial nos tiene, pida a los nios que extiendanun brazo hacia arriba; si es algo que demuestranuestro amor por nuestro Padre Celestial, pdalesque pongan las manos sobre el corazn.

Ayudas para el lder de la msica

A fin de ayudar a los nios a aprender Yo s queme ama el Salvador (pginas 2829 de este bos-quejo), considere lo siguiente:

Muestre una lmina del Salvador bendiciendo a losnios nefitas y relate a los nios, con sus propiaspalabras, la historia que se encuentra en 3 Nefi17:1124. Cante la primera lnea de la cancin a

los nios e incluya una accin que corresponda conla frase bello lugar (tal como extender los brazosampliamente hacia los lados). Pida a los nios quecanten y que hagan la accin junto con usted. Invitea los nios a pensar en acciones que correspondancon cada lnea de la cancin, y luego canten y reali-cen las acciones juntos.


6/32

4

Identifique la doctrina (memorizar un artcu-lo de fe):Escriba el tercer artculo de fe en la piza-rra e invite a los nios a repetirlo junto con ustedunas cuantas veces. Explique brevemente cualquierpalabra que los nios no comprendan. (Por ejem-plo, la Expiacin es lo que Jess hizo para hacerposible que nos arrepintamos y regresemos conDios). Borre una o dos palabras y reptanlo nueva-mente. Continen repitiendo a fin de ayudar a losnios a memorizarlo.

Promueva el entendimiento (actuar una his-

toria): Relate la siguiente historia e invite a los

nios a ponerse de pie y a actuarla junto con usted.Un hombre iba caminando por un sendero (cami-nar en su lugar). Cay dentro de un agujero profun-do (sentarse). Intent salir una y otra vez, pero nopudo (hacer de cuenta que se trata de salir). Pidiauxilio (pedir auxilio calladamente). Otro hombreiba caminando por el mismo sendero y escuch alhombre que peda auxilio (pedir auxilio calladamen-te de nuevo). Baj una escalera al agujero y el hom-bre subi por la escalera y sali del agujero (hacerde cuenta que se va subiendo por una escalera). Elhombre se salv. Analicen cmo se debi haber

Semanas 2 y 3: Por medio de la expiacin de Jesucristo, todo el gnerohumano puede salvarse.

Promueva el entendimiento (ver lminas y

leer pasajes de las Escrituras):Coloque lmi-nas de la ltima Cena, de Cristo en Getseman, dela Crucifixin y de la Resurreccin alrededor delaula. Seale las lminas y diga a los nios que es-tos son acontecimientos en la ltima semana de la

vida del Salvador. Indique a los nios que les va aleer un pasaje de las Escr ituras que correspondecon una de las lminas y pdales que piensen ensilencio cul lmina corresponde con el pasaje de

las Escrituras. Lea Lucas 22:1314, 1920. Pida atodos que se pongan de pie y que se paren frentea la lmina correspondiente. Hablen sobre lo queest sucediendo en la lmina. Repita con las otraslminas (Getseman: Lucas 22:3944; Crucifixin:Lucas 23:3334, 46; Resurreccin: Juan 20:1118).

Canten una cancin tal como Mand a Su Hijo(CN, pgs. 2021) o Dios vive (CN, pg. 8). Testi-fique que Jess muri por nosotros para que poda-mos vivir nuevamente con nuestro Padre Celestial.

Febrero Jesucristo es mi Salvadory RedentorPorque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo Unignito, para

que todo aquel que en l cree no se pierda, mas tenga vida eterna (Juan 3:16).



Semana 1: Jesucristo es mi Salvador y Redentor.

Cancin:

Mand a Su Hijo

(CN, pgs. 2021)

Consejo prctico: Los

nios comprendern las

doctrinas mejor cuando se

relacionen con algo que ya

saben. Al comenzar cada

leccin, repase la doctrina

que se haya enseado la

semana anterior y relaci-

nela con las verdades que

se ensearn ese da.

El aprendizaje

por medio del

movimientoLos nios aprendern

mejor y recordarn porms tiempo cuando

participen por medio delmovimiento fsico.


7/32


Promueva el entendimiento (ver lminas y

jugar juego de adivinanzas):Divida a los niosen grupos y d a cada grupo una lmina de unacontecimiento que se relacione con la Resurrec-cin (por ejemplo, podra utilizar lminas de laCrucifixin, la sepultura de Cristo, la tumba vaca,Mara y el Seor resucitado, y Jess mostrando Sus

heridas a Sus discpulos). Dgales que no permitanque los otros grupos vean su lmina. Pida a cadagrupo que d unas cuantas pistas que ayuden a losotros nios a adivinar lo que est sucediendo en lalmina. Cuando adivinen correctamente, muestrela lmina a los otros grupos. Explique que debidoa que Jesucri sto resucit, todos resucitaremos.

A fin de ayudar a los nios a aprender Mand aSu Hijo (CN, pgs. 2021), considere lo siguiente:

A medida que canten, pida a los nios quecuenten con los dedos cuntas veces cantan laspalabras Mand a Su Hijo, o pdales que se

pongan de pie cuando canten las preguntas yque se sienten cuando canten las respuestas.

Divida a los nios en dos grupos y pida a ungrupo que cante las preguntas de la cancin yal otro que cante las respuestas.

Semana 4: Jesucristo resucit y yo tambin resucitar.

sentido el hombre cuando estaba en el agujero yluego cuando lo rescataron. Diga a los nios quecuando hacemos algo malo o cometemos un peca-do, es como caer en un agujero profundo del cualno podemos salir por nuestra propia cuenta. Mues-tre una lmina de Jess y diga a los nios que de lamisma forma en que alguien ayud al hombre a sa-lir del agujero, Jesucristo nos puede ayudar y salvarpara que podamos regresar a vivir con nuestro Pa-

dre Celestial nuevamente.Fomente la aplicacin de la doctrina (leer y

analizar un pasaje de las Escrituras):Invite alos nios a leer Alma 7:1112 y a mencionar lo queJess ha hecho por nosotros. Pida a unos cuantosnios que compartan lo que hayan descubierto.Diga a los nios que Jess nos comprende cuandonos sentimos dolidos, tristes, asustados o enfermos,y que nos puede ayudar a vencer estas cosas.Escriba las siguientes declaraciones en la pizarra:

Estoy agradecido por el Salvador porque.

El Salvador me ayudar a .

Invite a unos cuantos nios a compartir la formaen que completaran estas oraciones, o pida a todoslos nios que compartan sus respuestas con la per-sona que est sentada a su lado.

Promueva el entendimiento (repasar relatos

de las Escrituras):Diga a los nios que hay mu-chos relatos en las Escrituras de personas que fue-ron bendecidas gracias a la Expiacin. Cuntelesalgunos de estos relatos. Entre algunos relatosposibles se encuentra el de Alma, hijo (vase Alma36:527), Pablo (vase Hechos 8:13; 9:120) yEns (vase Ens 1:18). Despus de contar unode los relatos, repselo con los nios. Con una hojade papel haga una pequea bola y lncela a unode los nios; luego pdale que diga algo sobre elrelato. Pida al nio que le tire de regreso la bolade papel. Contine hasta que los nios hayan men-cionado la mayora de los detalles importantes delrelato. D su testimonio de la Expiacin.

A los nios les gusta

participar en el aprendizaje.

A medida que planifique sus tiempospara compartir, considere maneras deincluir a ms nios en las actividadesde aprendizaje. Por ejemplo, en esta

actividad se incluye a un grupo pequeode nios en vez de slo a uno o dos.


nios aprenden por medio

del movimiento y la activi-

dad. Permtales participar

mientras usted cuente el

relato, para lo cual podran

realizar acciones y movi-

mientos sencillos. Despusde realizar una actividad,

puede ayudarlos a prepa-

rarse para el siguiente

momento de aprendizaje al

concluir la actividad o jue-

go de forma reverente. Por

ejemplo, pida a los nios

que canten unas cuantas

lneas de una cancin len-

tamente, o separe las ma-

nos enfrente de usted einvite a los nios a obser-

varla mientras canten.

Entre ms cerca tenga las

manos, ms bajito deben

cantar. Agradzcales su

reverencia.


8/32

6

Identifique la doctrina (ordenar palabras):Escriba cada una de las siguientes palabras en ti-ras diferentes de papel: Los, profetas, son, llama-dos, por, Dios. Entregue las tiras de papel a seisnios y acomode a los nios al frente de la Prima-ria de manera que las palabras no estn en orden.Invite a los otros nios a colocar las palabras en

el orden correcto. Repitan juntos lo que dice.Promueva el entendimiento (leer pasajes de

las Escrituras):Prepare pistas en cuanto a la formaen que Moiss, Lehi y Jos Smith fueron llamadospor Dios. Por ejemplo, las pistas en cuanto a Moisspodran ser: Fui llamado por Dios cuando me ha-bl desde una zarza ardiente; Dios me llam paraescribir los primeros cinco libros de la Biblia; yDios me llam para sacar a Su pueblo de Egipto.Elija a tres nios para que representen a estos profe-tas e invtelos a dar las pistas a la Primaria. Invite alos nios a levantar la mano cuando crean que sa-

ben de qu profeta se trata y luego pida a todos los

nios que repitan juntos la respuesta. Despus deque hayan identificado a cada profeta, lean un pasa-je de las Escrituras sobre ese profeta (Moiss: xodo3:45; Lehi: 1 Nefi 1:56; Jos Smith: Jos SmithHistoria 1:1617). Seale que Moiss fue llamadopor Dios, que Lehi fue llamado por Dios y que JosSmith fue llamado por Dios. Diga a los nios que

todos los profetas son llamados por Dios.Fomente la aplicacin de la doctrina (anali-

zar y actuar ideas):Pregunte a los nios: Quines el profeta actualmente?. Muestre una lmina delPresidente de la Iglesia actual y explique que fuellamado por Dios. Pida a los nios que analicencon el grupo de su clase cmo pueden seguir alprofeta actual. Invite a un nio de cada clase a pa-sar al frente y actuar una cosa que hayan analizadoen su grupo; invite a los otros nios a adivinar cules la accin. Pida al nio que diga en qu forma elseguir al profeta de esta manera ser una bendicin

en su vida.

Semana 2: Los profetas testifican de Jesucristo.

Marzo Dios hablapor medio de profetashabl por boca de sus santos profetas que fueron desde el principio (Lucas 1:70).

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de identificar

la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu


Semana 1: Los profetas son llamados por Dios.

Cancin:

Sigue al Profeta

(CN, pgs. 5859)


nios sentirn el Espritu

a medida que compartan

su entendimiento de los

principios del Evangelio.

Pueden compartir lo que

hayan aprendido por

medio de palabras, dibujos

y canciones.

6

Fomentar el entendimiento (ver lminas y

leer pasajes de las Escrituras):Antes delTiempo para compartir, coloque una lmina deJesucristo en la pizarra y cbrala con lminas de

los siguientes profetas: Isaas, Juan el Bautista,Nefi y Jos Smith. Asigne uno de los siguientespasajes de las Escrituras a cada clase: Isaas 9:6;Marcos 1:68; 2 Nefi 25:26; Doctrina y

Identificarla doctrina

Cuando realice unaactividad, identifique

claramente la doctrinaque est enseando, ya

que esto ayuda a losnios a comprenderla

y aplicarla mejor.

Haga clic aqu paraobtener tiras de papel.

Los

profetas

son

llamados

porDios


9/32

Semana 3: El seguir al profeta nos provee un camino seguro.

Promueva el entendimiento (participar en

una actividad fsica):Muestre una lmina deMoiss y explique que l fue un profeta que llev asu pueblo a un lugar seguro. Explique que los is-raelitas estaban cautivos bajo Faran, el rey deEgipto, y que el Seor le dijo a Moiss que los saca-ra de Egipto (vase xodo 3:10). Relate la historiade xodo 14 e invite a los nios a actuarla juntocon usted. Por ejemplo: El pueblo sigui a Moisspor el desierto (caminar en su lugar). Llegaron almar (hacer olas con los brazos). La gente volte haciaatrs (ver hacia atrs) y vio a Faran y a su ejrcitoque los seguan (golpear las piernas con las manos

haciendo el ruido de caballos que galopan). Tuvieron

miedo (demostrar miedo). Lean xodo 14:13 yluego contine con la historia. El Seor le dijo aMoiss que levantara su vara (hacer de cuenta quelevantan una vara), y el mar se dividi (extender losbrazos). El pueblo sigui a Moiss y lleg sin nove-dad al otro lado del mar despus de haberlo atrave-sado caminando por tierra seca (caminar en sulugar). Cuando el ejrcito de Faran trat de seguir-los, el Seor le dijo a Moiss que extendiera la ma-no, y las aguas se juntaron nuevamente (juntar losbrazos). El ejrcito de Faran se ahog en el mar.La gente estuvo a salvo porque sigui al profeta.

Semana 4: Dios habla por medio de profetas.

Considere repasar las doctrinas que los nioshayan aprendido este mes durante el tiempo paracompartir. Por ejemplo, podra:

Repetir o ampliar algunas de las actividadesque se realizaron en tiempos para compartiranteriores.

Mostrar a los nios una lmina del profeta actualy decir: Si saben quin es l, levanten la mano.

Pida a los nios que susurren su nombre al odode su vecino. Invite a varios nios a expresar sussentimientos en cuanto al profeta.

Canten el estribillo de Sigue al Profeta (CN,pgs. 5859) al mismo tiempo que los niosacten cosas que harn para seguir al profeta.

Convenios 76:2024. Pida a los nios que lean elpasaje de las Escrituras con su clase y que identifi-quen qu profeta est testificando y lo que testificade Jesucristo. Pida a una clase que seale la lmi-na del profeta sobre el cual leyeron y

que compartan con la Primaria lo que hayanaprendido. Quite la lmina del profeta de la piza-rra. Repita con los otros tres profetas. Seale la l-mina de Cr isto y diga a los nios que todos losprofetas testifican de Jesucristo.

Qu harn los

nios para aprender?

El hacerse esa pregunta a medidaque prepare las actividades ayudara los nios a aprender por medio de

la participacin. Por ejemplo, enesta fotografa los nios estn

actuando la historia de cuandoMoiss dividi el Mar Rojo.

Consejo prctico: El

que los nios lean los pasa-

jes de las Escrituras en sus

propios libros cannicos

reafirma la importancia de

las Escrituras e invita al

Espritu. De ser posible,

invite a los nios a encon-

trar por lo menos uno de

los pasajes junto con usted.

Puede ayudar a los nios a

encontrar el pasaje al dar-

les el nmero de pgina

y al sealar el versculo

en sus propias Escrituras.

Considere leer juntos el

versculo en voz alta.

Consejo prctico:

Durante el transcurso de

este mes ha utilizado los

siguientes mtodos didcti-

cos: ordenar palabras, leer

pasajes de las Escrituras,

analizar y actuar ideas,

ver lminas, participar en

una actividad fsica y repa-

sar actividades anteriores.

Busque maneras de utili-

zar estas tcnicas en otras

lecciones.


10/32

8

Promueva el entendimiento (leer y analizar

un pasaje de las Escrituras):Escribapoder deDios en la pizarra haciendo uso de un cdigo (porejemplo, podra reemplazar cada letra con un sm-bolo). Pregunte si alguien puede leer el mensaje.Escriba en la pizarra la clave que muestre qu le-tras reemplazan a los smbolos y pida a los niosque trabajen en grupo a fin de descifrar el mensaje.

(Recuerde a los nios que no deben decir la

respuesta en voz alta). Lean la frase juntos y luegolean Doctr ina y Convenios 1:29 . Explique queJos Smith no poda leer lo que estaba escrito enlas planchas de oro sin la ayuda del Seor. Invite alos nios a compartir lo que sepan en cuanto a laforma en que Jos Smith fue capaz de traducir elLibro de Mormn. Invite a varios nios a expresarsus sentimientos en cuanto al Libro de Mormn.

Semana 2: Jos Smith tradujo el Libro de Mormn por el poder de Dios.

Identifique la doctrina (leer pasajes de las

Escrituras):Diga a los nios que Jesucristo esta-bleci Su Iglesia cuando viva sobre la tierra. Enla actualidad llamamos a esa iglesia la Iglesia Pri-mitiva. Explique que al poco tiempo de que Jessmuri, Su evangelio fue quitado de la tierra, y mu-

chos aos despus restaur el Evangelio por mediode Jos Smith. Prepare cuatro tiras de papel, cadauna con una de las siguientes oraciones:

1. Jos Smith ley en la Biblia: Y si alguno devosotros tiene ,pdala a Dios (Jos SmithHistoria 1:11).

2. Jos Smith fue al a (JosSmithHistoria 1:14).

3. Jos vio una columna de arriba de sucabeza (Jos SmithHistoria 1:16).

4. Nuestro Padre Celestial seal a Jesucristoy dijo: ste es mi (JosSmithHistoria 1:17).

Divida a los nios en cuatro grupos y entregue a ca-da grupo una de las tiras de papel. Invtelos a que

lean el pasaje de las Escrituras a fin de encontrar laspalabras que faltan. Pdales que se susurren al odola respuesta en vez de llenar los espacios en blancodel papel; luego, indqueles que pasen la tira de pa-pel a otro grupo, y que repitan hasta que cada unode los grupos haya encontrado todas las respuestas.(Respuestas: 1. falta de sabidura; 2. bosque, orar;3. luz; 4. Hijo Amado.)

Promueva el entendimiento: Considere utili-zar actividades, ayudas visuales y tteres para losdedos del manual de la guardera, Mirad a vuestrospequeitos, a fin de ayudar a los nios a entenderque nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecie-ron a Jos Smith (vanse las pginas 8891).

Abril Jesucristo restaur la plenitud delEvangelio por medio de Jos SmithCreemos en la misma organizacin que existi en la Iglesia Primitiva

(Artculos de Fe 1:6).



Semana 1: Nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith.

Cancin: La Iglesia

de Jesucristo

(CN, pg. 48)

Identificar la doctrina

Identifique claramente la doctrinaque est enseando, ya que esto ayuda a

los nios a comprenderla y aplicarla mejor.Considere maneras de que los nios vean

las palabras de la doctrina y quelas memoricen.

Consejo prctico: El

dividirse en grupos permi-

tir que ms nios partici-

pen. Considere el tamao

de su Primaria y cuntos

grupos ser necesario for-

mar a fin de permitir que

todos los nios participen

en la actividad (vase la

semana 1).

D =

=

=

=

=

=

=

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _


11/32


Semanas 3 y 4: Jesucristo restaur el Evangelio por medio de Jos Smith.

A fin de ayudar a los nios a aprender La Iglesiade Jesucristo (CN, pg. 48), considere lo siguiente:

Pida a los nios que se pongan de pie siforman parte de una familia. Repita men-cionando otros grupos a los cuales pudieranpertenecer los nios, tales como un equipo,un club y una iglesia. Permita que los nios

expliquen lo que significapertenecer (que sees una parte importante de a lgo). A fin de

presentar la cancin, muestre una lmina deJesucristo y pida a los nios que lean juntosDoctrina y Convenios 115:4.

Para presentar cada frase de la cancin, pida alos nios que pongan atencin para encontrarla respuesta a una pregunta a medida que us-ted les canta la frase. (Por ejemplo: De dndesoy? Cules son las dos cosas que s? Cmolo seguir?). Luego pida a los nios que cantenla frase junto con usted. Contine haciendo lomismo hasta que los nios se hayan aprendidotoda la cancin.

Divida a la Primaria en dos grupos y pida a ungrupo que cante slo las primeras dos palabrasde cada frase (Yo soy, Yo s, etc.); pida al otrogrupo que complete la frase. Intercambie laasignacin de los grupos y repita.

Considere utilizar undibujo similar a este duranteesta actividad. Si su Primaria

es grande, contemple pedir a losnios que realicen esta actividad

en grupos pequeos.

Consejo prctico:

No se deben representar

a nuestro Padre Celestial

ni a Jesucristo en una

dramatizacin.

Consejo prctico:

Incluya canciones de la

Primaria cuando ensee,

ya que esto ayudar a los

nios a recordar lo que

se les haya enseado.

Mediante la msica

somos capaces de sentir

y aprender con mucha

rapidez algunas cosas

espirituales que de otra

manera aprendemos muy

lentamente (Boyd K.

Packer, en LE, pg. 50).

Identifique la doctrina y promueva el

entendimiento (armar un rompecabezas):

Recuerde a los nios que al poco tiempo de lamuerte de Jess, Su evangelio fue quitado de latierra y luego l lo restaur por medio de JosSmith. Explique que restaurar significa volver aponer algo como estaba. Haga un dibujo sencillode una iglesia rotulada tal como se muestra (vaseEfesios 2:20; 4:1113). Explique que cuandoCristo estaba sobre la tierra, esta-bleci Su Iglesia. Recorte el dibujoen pedazos al mismo tiempoque les est enseando sobre laApostasa. Pida a los nios quearmen (restauren) el dibujomientras escuchen al

pianista tocar En la primavera (CN, pg. 57).Canten todos juntos la tercera estrofa.

Promueva el entendimiento (escuchar a

discursantes invitados):Invite a la Primaria aalgunos miembros del barrio a fin de representara personas que participaron en la Restauracin

(tales como Jos Smith [vase Jos SmithHistoria1:820], el ngel Moroni [vase Jos SmithHis-toria 1:2935, 4249], los Tres Testigos [vaseEl testimonio de Tres Testigos] o Juan el Bautista[vase D. y C. 13]); quiz deseen vestir disfracessencillos para ello. Divida a los nios en grupos einvite a los visitantes a anunciar quines son y apedir a los nios que digan lo que saben en cuan-to a ellos. Pida a los visitantes que den su testimo-nio de las personas a las que estn representando.

Escrituras

Rev

elaci

n Ordenanza

s

Espritu Santo Sacerdocio

Jesucristo Apstoles Profetas

Haga clic aqu para obtener dibujo.


12/32

10


aplicacin de la doctrina (casos para ana-

lizar):Explique que, gracias a Jesucristo, cuandohacemos algo malo podemos arrepentirnos, loque significa que dejamos de pecar y nos volve-mos hacia Dios. Explique que el arrepentimientoimplica sentirse mal, pedir perdn, rectificar lomalo que hayamos hecho y no volverlo a hacer.Analicen brevemente estos pasos, haciendo

hincapi en la forma en que el Salvador puedeayudarnos. Divida a los nios en grupos y d acada grupo un caso para analizar. Pdales quelean el caso para ana lizar y que hablen sobrelo que haran para arrepentirse. Por ejemplo,alguien se enoja y le pega a su hermano o a suhermana. Qu debemos hacer? Exprese gratitudpor la oportunidad que Jesucristo nos ha dadode arrepentirnos.

Semana 2: Puedo arrepentirme.

Identifique la doctrina (aprender un artculo

de fe):Coloque una lmina de Jesucristo sobre lapizarra. Dibuje una escalera de cuatro peldaosque conduzca a la lmina. Repitan juntos el cuarto

artculo de fe e invite a los nios a nombrar losprimeros principios y ordenanzas del Evangelio amedida que usted los escribe en los peldaos ade-cuados. Vaya contando con los dedos conformediga cada principio y ordenanza. Considere mane-ras de ayudar a los nios a memorizar el cuar toartculo de fe.

Promueva el entendimiento (cantar una can-

cin):Canten La fe (CN, pgs. 5051). Haga unatira de papel para cada oracin de la segunda estro-fa. Divida a los nios en cuatro grupos y d a cada

grupo una tira de papel. Pida a cada grupo que seponga de pie y que cante lo que les corresponda enel lugar indicado de la cancin. Pida a los gruposque se intercambien las tiras de papel y que repitanhasta que cada grupo haya cantado cada lnea. In-vite a los nios a actuar formas en que pueden obe-decer. (Esto se podra hacer dentro de su propiogrupo o con toda la Primaria). Comparta con losnios alguna experiencia que usted haya tenidoque haya fortalecido su fe en Jesucristo.

Mayo Los principios y las ordenanzas delEvangelio me llevan hacia JesucristoCreemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son: primero, Fe en

el Seor Jesucristo; segundo, Arrepentimiento; tercero, Bautismo por inmersin para

la remisin de los pecados; cuarto, Imposicin de manos para comunicar el don del

Espritu Santo (Artculos de Fe 1:4).




Semana 1: Mi fe en Jesucristo se fortalece cuando obedezco.

Cancin de su eleccin

de Canciones para los

nios

Utilice la pizarra

La pizarra puede seruna herramienta eficaz

para la enseanza. Haga usode dibujos de lneas sencillospara ayudarle a ensear los

principios del Evangelio.

Consejo prctico: El

invitar a los nios a com-

partir en grupos pequeos

brinda a ms nios la

oportunidad de participar.

Durante el tiempo para

compartir, los nios ya es-

tn sentados en grupos por

clases, las cuales se puedenutilizar para realizar acti-

vidades en grupos peque-

os. Los maestros de las

clases pueden asegurarse

de que haya participacin

y de que se mantenga la

reverencia.

Espritu SantoEspritu SantoBautismoBautismo

ArrepentimientoArrepentimientoFe en JesucristoFe en Jesucristo


13/32

1

Semana 4: Cuando soy confirmado, recibo el don del Espritu Santo.

Identifique la doctrina (aprender sobre las

promesas):A fin de demostrar lo que es unapromesa, invite a dos nios a pasar al frente. Pidaal primer nio que diga: Prometo (prestar-te mi libro) si t prometes (regresrmelo).Pida al segundo nio que diga que est de acuer-do y que se tome del brazo con el primer nio.

Explique que un convenio es una promesa mutuaentre nosotros y Dios. En un lado de la pizar raescriba Dios promete, y en el otro Nosotrosprometemos. Explique que cuando somos bauti-zados, hacemos promesas a Dios y l nos hacepromesas a nosotros.

Promueva el entendimiento (cantar cancio-

nes):Prepare con anticipacin diferentes pedazosde papel que contengan las siguientes promesasy canciones: Tomar sobre nosotros el nombre deJesucristo (La Iglesia de Jesucristo [CN, pg. 48]);

Recordarle siempre (Dios vive [CN, pg. 8]);Guardar los mandamientos (Siempre obedecelos mandamientos [CN, pgs. 6869]); Tener SuEspritu con nosotros (El Espritu Santo [CN,pg. 56]); Regresar a vivir con l (Soy un hijo deDios, [CN, pgs. 23]). Coloque los pedazos depapel en un recipiente y pida a un nio que saque

uno de ellos y que lea la promesa. Pregunte a losnios: Quin est haciendo la promesa? Dioso nosotros?. Escriba la promesa en la pizarra bajoel encabezamiento indicado. Pida a los nios quecanten la cancin y que se pasen el recipiente entreellos hasta que se acabe la cancin. Pida al nioque est sujetando el recipiente cuando se acabe lacancin que saque otro papel. Repita con cada unade las canciones. Repase las promesas y testifiquede la importancia del convenio bautismal.

Identifique la doctrina (ver una lmina y

cantar una cancin):Muestre una lmina de unnio que est siendo confirmado y pregunte a losnios qu est sucediendo. Pregunte: Qu es eldon del Espritu Santo?. Haga hincapi en que eldon del Espritu Santo es el derecho de tener lacompaa constante del Espritu Santo. CantenEl Espritu Santo (CN, pg. 56).

Promueva el entendimiento (hacer pregun-

tas):Invite a un poseedor del Sacerdocio deMelquisedec a ir a la Primaria. D a varios nios

preguntas para hacerle, tales como: Qu sacerdo-

cio posee? Cmo recibi el sacerdocio? Cmoconfirma a alguien miembro de la Iglesia? Qu sig-nifica imposicin de manos? Qu significa reci-bir el Espritu Santo? Cmo puede ayudarme elEspritu Santo? Invite a los nios a compartir lasexperiencias que hayan tenido en que el EsprituSanto les haya ayudado.

Semana 3: Cuando me bautizo hago un convenio con Dios.

Los nios como

ayudas visuales

El utilizar a los nios enlas demostraciones visuales

captar su atencin y los

preparar para aprender.Por ejemplo, este tiempo paracompartir comienza con estas

nias que estn demostrando elconcepto de una promesa.

Consejo prctico:

El que los nios expresen

sus sentimientos en cuanto

al Evangelio invita al

Espritu. Ayude a los nios

a comprender que los

sentimientos de paz y amor

provienen del Espritu

Santo. El punto central del

tiempo para compartir de

la semana 4 debe ser que

los nios expresen cmo

les ha ayudado el Espritu

Santo. Asegrese de gene-

rar un ambiente de reve-

rencia a fin de que esto

pueda suceder.


14/32

12

Identifique la doctrina (aprender a escu-

char):En voz muy bajita diga: Todos los que pue-dan escucharme, tquense la nariz con el dedo.Todos los que puedan escuchar mi voz, pngansela mano en la cabeza. Contine de la misma ma-nera, nombrando otras partes del cuerpo hastaque todos los nios estn escuchando su silenciosa

voz. Podra terminar pidindoles que crucen losbrazos. Seale que aun cuando usted estaba ha-blando en voz muy baja, cuando los nios pusie-ron atencin, pudieron escuchar su voz y obedecersus instrucciones. Explique que el Espritu Santonos habla con una voz baja, o suave y apacible.


una actividad fsica):Vndele los ojos a un nio

y llvelo a un lugar diferente del aula. Diga al nio:Si confas en m y me escuchas, te guiar de nuevoa tu asiento. Con una voz suave d indicacionesal nio para que regrese sin novedad a su asiento.Pregunte: De qu manera se asemeja esto a la for-ma en que el Espritu Santo nos gua?. A fin demostrar la forma en que el Espritu Santo se puede

asemejar a la Liahona, comparta el relato del arcoroto de Nefi (vase 1 Nefi 16:1832). Considereutilizar acciones, tal como se demuestra en otraslecciones de este bosquejo (vase la semana 3 demarzo, o la semana 4 de agosto). Explique que talcomo la Liahona dirigi a la gente de conformidadcon su fe y diligencia, el Espritu Santo nos dirigirde conformidad con nuestra rectitud cuando pres-temos atencin a Su voz.

Semana 2: El Espritu Santo habla con una voz suave y apacible.

Identifique la doctrina (memorizar un artcu-

lo de fe):A fin de ayudar a los nios a memorizarel primer artculo de fe, divdalos en tres grupos.Seale a uno de los grupos y pdales que digan:Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre. Sea-le a otro grupo y pdales que digan: Y en su HijoJesucristo. Seale al tercer grupo y pdales que di-

gan: Y en el Espritu Santo. Repita, dando a cadagrupo la oportunidad de decir cada frase. (Quizdesee que los nios ms pequeos sostengan enalto un dedo por cada frase). Explique que nuestroPadre Celestial, Jesucristo y el Espritu Santo sonlos tres miembros de la Trinidad. Diga a los niosque el Espritu Santo es un espritu, que no tienecuerpo de carne y huesos.


aplicacin de la doctrina (leer pasajes de

las Escrituras y compartir experiencias): Invi-te a los nios a abrir sus Escrituras y a leer juntos

Doctrina y Convenios 130:22. Pdales que escu-chen para descubrir por qu el Espritu Santo no

tiene cuerpo. Lean Doctrina y Convenios 8:2. Pidaa los nios que se sealen la cabeza cuando usteddiga mente y el corazn cuando diga corazn.Comparta ejemplos de la forma en que el EsprituSanto puede hablar a la mente y al corazn (vaseGlatas 5:22). Considere pedir a los nios quehablen de ocasiones en que hayan sentido la

influencia del Espritu Santo.Promueva el entendimiento y fomente la

aplicacin de la doctrina (analizar los pape-

les que desempea el Espritu Santo):Dividaa los nios en cinco grupos. D a cada grupo unode los siguientes pasajes de las Escrituras y pdalesque identifiquen la forma en que el Espritu Santonos ayuda: Juan 14:26 (consuela y ensea); 2 Nefi32:5 (nos dice lo que debemos hacer); Mosah 5:2(nos cambia el corazn); Moroni 8:26 (nos llena deesperanza y de amor); Doctrina y Convenios 20:27(testifica de Cristo). Invite a cada grupo a decir al

resto de la Primaria lo que aprendieron.

Junio El Espritu Santo testificade la verdad de todas las cosaspor el poder del Espritu Santo podris conocer la verdad de todas las cosas (Moroni 10:5).




Semana 1: El Espritu Santo es el tercer miembro de la Trinidad.

Cancin:

El Espritu Santo

(CN, pg. 56)

Consejo prctico: Es

importante que los nios

aprendan verdades del

Evangelio de las Escritu-

ras. Ayude a los nios a

concentrarse y a escuchar

cuando se lean pasajes de

las Escrituras. Incluso los

nios pequeos pueden po-

ner atencin para escucharuna palabra especfica o

dos mientras usted lea un

versculo.


15/32

1

Semana 4: Por el poder del Espritu Santo, podemos conocer la verdad detodas las cosas.

Promueva el entendimiento (escuchar rela-

tos):Invite a algunos miembros del barrio a com-partir relatos sobre la forma en que el Espr ituSanto nos gua o nos protege. Podran compartiruna experiencia personal o un relato de las Escri-turas o de la historia de la Iglesia (por ejemplo,vase Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia:Wilford Woodruff, 2005, pgs. 4748). Divida a losnios en grupos y rote a los grupos o a los narra-dores hasta que cada grupo haya escuchado todoslos relatos. Pida a los nios que tarareen con laboca cerrada El Espritu Santo (CN, pg. 56)mientras estn rotando de un narrador al otro.


aplicacin de la doctrina (actividad con la

pizarra):Divida la pizarra en dos columnas. Escri-ba Decisiones importantes en la parte superior deuna de las columnas, e Invitar al Espritu Santoen la parte superior de la otra. Pida a los nios quellenen la primera columna con una lista de decisio-nes importantes que tomarn durante el transcursode su vida; luego pdales que llenen la segunda co-lumna con una lista de lo que harn para invitar alEspritu Santo a su vida a fin de que puedan recibirayuda al tomar esas decisiones.

Semana 3: El Espritu Santo nos puede guiar y proteger.

Adaptacin

de las leccionesAdapte las lecciones

de acuerdo a la edad delos nios. Considere utilizideas y actividades de otromateriales aprobados porla Iglesia, tales como elmanual de la guardera

y las revistas de la Iglesia

Utilice la pizarra

Las pizarras son herramientas eficacespara la enseanza. Se pueden utilizar

para dar la bienvenida a los nios,para hacer una pregunta, paraidentificar una doctrina, para registrar

ideas y para ilustrar historias oconceptos (vase LE, pg. 203).

Consejo prctico:

Una de las maneras de

invitar al Espritu es dar

oportunidades a los nios

de compartir lo que harn

a fin de vivir las verdades

del Evangelio. Considere

formas de brindarles estas

oportunidades durante

cada leccin del tiempo

para compartir.

DECISIONES

IMPORTANTES

Ser honradoSer bautizado

Servir en una misin

NVITAR AL

SPRITU ANTO

OrarIr a la Iglesia

Leer las Escrituras


aplicacin de la doctrina (jugar un juego ocompartir experiencias):Lean juntos Moroni10:5 y testifique que el Espritu Santo nos ayudara aprender la verdad. Diga a los nios queen ocasiones quiz tengan un senti-miento clido y de paz cuandoestn en la Iglesia, cuandoestn realizando un acto debondad o cuando estn oran-do y leyendo las Escrituras.Explique que este sentimien-to de paz es el Espritu Santoque nos hace saber que estascosas son correctas y verda-deras. Divida a los nios deacuerdo a sus clases y pida acada grupo que realice unade las siguientes actividades:(1) Jugar el juego con el cubodel manual de la guardera,Mirad a vuestros pequeitos(vanse las pginas 29, 31).

(2) Compartir experiencias de la forma en que el

Espritu Santo les ha ayudado. (Quiz desee invi-tar a un maestro de cada grupo que comparta unaexperiencia primero).


16/32

14

Promueva el entendimiento (ver y analizar

lminas):Muestre a los nios un par de sandaliasde piel (o una lmina que muestre a Jess consandalias). Explique que Jess, con calzado comoste, anduvo haciendo bienes. Escriba lo siguienteen la pizarra: anduvo haciendo bienes por-que Dios estaba con l (vase Hechos 10:38). Pidaa los nios que repitan esta frase junto con usted.Coloque lminas alrededor del aula que represen-ten los siguientes acontecimientos: Jess bendicea los nios (vase 3 Nefi 17:2124), Jess sana al

ciego (vase Juan 9:117), Jess levanta a la hija deJairo de entre los muertos (vase Mateo 9:1819,2325) y Jess alimentando a los 5 mil (vaseJuan 6:514). Pida a los nios que hagan de cuen-ta que se ponen sandalias; luego pdales que cami-nen hacia una lmina. Invite a varios nios adescribir lo que Jess est haciendo en la lmina.Pdales que repitan la frase anduvo haciendo bie-nes porque Dios estaba con l antes de caminarhacia la siguiente lmina. Repitan con cadalmina.

Semana 2: Jesucristo anduvo haciendo bienes.


Escrituras):Prepare cinco pedazos de papel quetengan una de las siguientes palabras por un ladoy el pasaje de las Escrituras correspondiente porel otro: No (Moiss 4:2); se haga (Lucas 22:42); mivoluntad (3 Nefi 27:13); sino (Juan 6:38); la tuya(Juan 4:34). Divida a los nios en cinco grupos y da cada grupo uno de los pedazos de papel. Explique

que todos estos pasajes de las Escrituras tienen unmensaje similar en cuanto a la forma en que Jesu-cristo vivi Su vida. Invite a los maestros a ayudara los nios a comprender el mensaje de su pasajede las Escrituras. Pida a cada grupo que d uninforme de lo que aprendieron al mismo tiempo

que coloquen su papel en la pizarra. Invtelos aayudarle a ordenar correctamente las palabras ya leer la oracin juntos.

Fomente la aplicacin de la doctrina (ela-

borar una cadena de papel):Permita que losnios sugieran formas en que pueden seguir elejemplo de Jesucristo de obedecer los mandamien-tos de nuestro Padre Celestial. Pida a cada nio queescriba o dibuje una idea en una tira de papel yluego conecte las tiras de manera que formen unacadena de papel. Seale que tal como la cadenase hizo ms grande con cada acto de obediencia,nuestra fe crecer cada vez que obedezcamos.

Julio Puedo seguir elejemplo de JesucristoJess dijo: Ven, sgueme (Lucas 18:22).




Semana 1: Jesucristo siempre obedeci a nuestro Padre Celestial.

Cancin: Venid a m

(Himnos, N 61)

Identificar

la doctrina

Cuando realice unaactividad, identifiqueclaramente la doctrinaque est enseando, ya

que esto ayuda a losnios a comprenderla

y aplicarla mejor.

Consejo prctico: El

movimiento durante la

Primaria ayuda a que los

nios participen activa-

mente y pongan atencin.

Adapte las actividades

para que se acomoden al

tamao de su Primaria.

Por ejemplo, si la Primariaes grande, en la semana 2

quiz sea necesario cami-

nar en su lugar en vez de

caminar a las lminas.

Consejo prctico:

Los nios aprendern

ms eficazmente cuando

se utilicen una variedad de

mtodos de enseanza. Por

ejemplo, en la semana 2,

los nios identifican la

doctrina, ven lminas y

realizan una actividad

fsica que se relaciona

con la doctrina.

No

sehaga

mi voluntad

sino

latuya

Haga clic aqu para obtener tiras de papel.


17/32

1


Promueva el entendimiento (leer pasajes de

las Escrituras y cantar canciones):Escriba enla pizarra dos listas que no tengan ningn ordenespecfico: una lista de pasajes de las Escrituras enque Jess nos da el ejemplo a seguir y una de can-ciones que se relacionen con esos pasajes de lasEscrituras. Divida a los nios en grupos y d a

cada grupo una lmina que represente uno de losacontecimientos de las Escrituras que usted inclu-y en la lista. Diga a cada grupo que correlacionela lmina que tiene con un pasaje de las Escriturasy con una cancin de la pizarra. Pida a un grupoa la vez que muestre su lmina, que explique elejemplo que Jess nos dio y que dirija al resto dela Primaria en cantar la cancin. Considere utili-zar lo siguiente:

El nio Jess en el templo, Lucas 2:4249 ,Buscar al Seor (CN, pg. 67).

Juan el Bautista bautiza a Jess, Mateo 3:1317,El bautismo (CN, pgs. 5455).

Por tanto, id, Mateo 28:1920, Llevaremos Suverdad al mundo (CN, pgs. 9293).

Jess sana a los nefitas, 3 Nefi 17:79, Contigoir (CN, pgs. 7879).

Testifique que Jesucristo es el nico ejemplo per-fecto a seguir.

Promueva el entendimiento (leer un pasaje

de las Escrituras):Recorte un corazn de papel

y escriba en lAmad a otros. Pngalo dentro de susEscrituras en Juan 13:34. Invite a un nio a hojearsus Escrituras para que encuentre el corazn. Ex-plique que en este pasaje de las Escrituras Jess nosensea cmo desea que tratemos a los dems. Pidaa los nios que busquen Juan 13:34 en sus propiosejemplares de las Escrituras, y que luego lo lean to-

dos juntos. Considere dar a cadanio un corazn de papel quetenga el pasaje de las Escrituras

para que lo pongan dentro de susEscrituras, e invtelos a compartir

esta actividad con su familia.

Fomente la aplicacin de la doctrina (cantar

una cancin y expresar sentimientos):Pida alos nios que formen uno o ms crculos. (Si nohubiera suficiente espacio disponible, pida a unafila de nios que se voltee de manera que quedefrente a otra fila). D a cada grupo un botn que

tenga un hilo ensartado y cuyas puntas estn ama-rradas la una a la otra; Mientras canten Amad aotros (CN, pg. 74), pida a los nios que deslicenel botn por el hilo; detenga la msica en un mo-mento escogido al azar y pida al nio (o nios) quetenga(n) el botn que comparta(n) una forma enque podra(n) mostrar amor a losdems. Para finalizar, invite a variosnios a compartir una experiencia enla que otra persona les haya demostra-do amor.

A fin de ayudar a los nios a aprender Venid a m(Himnos, N 61), considere lo siguiente:

Anime a los nios a seguirle conforme ustedse toca la nar iz, se da un apretn de manos ycruza los brazos. Dgales que seguimos a Jesscuando hacemos las cosas que l hizo. Pdalesque lleven el ritmo de la cancin golpeando dosdedos de una mano contra la palma de la otramientras escuchan la msica.

Prepare huellas que tengan escrita la letra de lacancin. Invite a los nios a poner las huellasen la pizarra una a la vez mientras usted cantay ellos hacen el eco de cada frase. Disponga lashuellas de manera que se dirijan a una lminadel Salvador.

Semanas 3 y 4: El ejemplo de Jesucristo me ensea cmo vivir.

Los lderes de la msica pueden lograr que los nios participen en el aprendizaje de la doctrina de lacancin conforme los nios relacionen las palabras, la msica y las ayudas visuales. En las semanas

subsiguientes, los nios podran ir quitando las huellas hasta que se hayan aprendido la cancin.

Haga clic aqu para obtener huellas.

Venid a m,

mand Jess.

Andemos en

divina luz;

slo as,

por Su poder,

uno con Dios

podemos ser.

Amad a

otros


18/32

16

Promueva el entendimiento (hacer dibujos):Divida a los nios en grupos. Pida a un maestrode cada grupo que lea o relate una historia de lasEscrituras en la que Jess haya sanado a alguien,tal como a los dos ciegos (Mateo 9:2731), elparaltico (Juan 5:19), los diez leprosos (Lucas17:1219) o el hijo del noble (Juan 4:4653).

Invite a los nios a hacer dibujos que ilustrenel relato. Podra pedir a unos cuantos nios quemuestren sus dibujos y compartan sus relatoscon toda la Primaria; conforme lo hagan, invte-los a imaginarse cmo se sintieron las personasa quienes Jess san. Invite a los nios a mostrarsus dibujos a su familia cuando lleguen a casa.

Semana 2: Jesucristo puede sanar a los enfermos.

Identifique la doctrina (jugar un juego de

adivinanzas):Dibuje ocho lneas cortas en lapizarra, una para cada letra de la palabra milagros.Pida a los nios que adivinen de qu palabra setrata. Escriba la primera letra y pida a los niosque adivinen nuevamente qu palabra es. Escr iba

la segunda letra y pida a los nios que adivinen dequ palabra se trata. Repita con cada letra subsi-guiente hasta que adivinen la palabra. Diga a losnios que un milagro es un acontecimiento ex-traordinario causado por el poder de Dios. Dividaa los nios en grupos y d a cada grupo un juegode las siguientes tiras de papel que tengan estaspalabras: los milagros, demuestran, que, Jesucristo,

tiene, poder, sobre, la tierra. Pida a cada grupoque ponga las palabras en orden. (Haga clic aqupara obtener tiras de papel.)


tos de las Escrituras):Con sus propias palabras,relate las historias de cuando Jess calm la tor-menta (Marcos 4:3639) y cuando llen las redesde peces (Lucas 5:111). Invite a los nios a haceracciones que concuerden con las historias (talescomo imitar el viento y las olas, y sacar redes vacasy llenas). Con cada relato testifique de la forma enque demuestra que Jesucristo tiene poder sobre latierra. Pida a los nios que analicen cmo estosmilagros ayudaron a personas necesitadas.

Agosto Jesucristo es el Hijo de Dios,y es un Dios de milagrosPorque he aqu, yo soy Dios; y soy un Dios de milagros y no obro entre los hijos de

los hombres sino de conformidad con su fe (2 Nefi 27:23).



Semana 1: Jesucristo es un Dios de milagros.

Cancin de su eleccin

de Canciones para los

nios

Trabajar en

grupos pequeos

El trabajar en grupospequeos har que

los nios participen msen el aprendizaje. Duranteel tiempo para compartir,

los nios ya estn sentadosen grupos por clases,

las cuales se pueden utilizarpara realizar actividades

en grupos pequeos.


nios aprenden cuando ha-

cen algo. Invite a los nios

a utilizar acciones para re-

latar una historia. Practi-

que las acciones con los

nios antes de relatarla,

ya que esto permitir que

los nios escuchen y se

concentren al momento

de relatarla.


19/32

1

Semana 4: Los milagros llegan a los que tienen fe.

Promueva el entendimiento (escuchar

relatos de las Escrituras):Invite a algunosmiembros del barrio a ir a la Primaria y a relatarbrevemente las siguientes historias como si hubie-ran sido testigos de los acontecimientos: Jessresucita a Lzaro (Juan 11:145); Jess resucitaa la hija de Jairo (Marcos 5:2124, 3543); Jess

resucita al hijo de la viuda (Lucas 7:1116); y laResurreccin (Juan 20:118). Los miembros delbarrio podran vestir disfraces sencillos, talescomo un pauelo para la cabeza o una tnica.Anmelos a testificar que Jesucristo tiene podersobre la muerte y que cada uno de nosotrosresucitar.

Identificar la doctrina (leer un pasaje de

las Escrituras):Escriba en la pizarra Doctrina yConvenios 63:9: Pero he aqu, la fe no viene porlas seales, mas las seales siguen a los que creen.Explique que la palabra seales en este pasaje delas Escrituras tambin puede significar milagros.Pida a los nios que se pongan de pie y que lean elpasaje de las Escrituras juntos. Seale la palabrafe.Explique que los milagros no siempre son aconte-cimientos dramticos y que primero debemos te-ner fe, luego de lo cual reconoceremos los milagrosen nuestra vida. Tambin explique que aun cuan-do tengamos fe, de todos modos sentiremos pesar,dolor y sufrimiento, pero que Dios est conscientede nuestras necesidades y nos cuidar.


tos de las Escrituras):Cuente con sus propiaspalabras el relato de cuando Moiss le pidi aFaran que dejara al pueblo de Dios salir de Egipto(xodo 710). Antes de comenzar el relato, invite alos nios a practicar hacer sonidos o acciones quecorrespondan a algunas de las plagas. Por ejemplo,los nios podran mover los brazos y hacer el soni-do de un ro, rascarse todo el cuerpo para repre-sentar a los piojos, que digan mu como las vacas,

o que giman para representar el sarpullido. Pidaa los nios que pongan mucha atencin conformeusted relata la historia. Dgales que cuando ustedlevante la mano pueden hacer el sonido o el movi-miento que represente la plaga de la que usted esthablando, y que cuando usted baje la mano, debendejar de hacerlo. Despus de relatarles en cuantoa cada plaga, diga a los nios que Faran seguaresistindose a dejar a la gente ir. Faran vio mu-chos milagros y seales, pero no quiso creer enDios. Compare esta historia con un ejemplo en elque la fe produjo un milagro (por ejemplo, Elasel profeta y la viuda de Sarepta, Daniel y los leones,el hermano de Jared, o Nefi y Lehi en prisin).Si el tiempo lo permite, permita que los niosideen acciones que vayan con el relato.

Fomente la aplicacin de la doctrina (escu-

char a discursantes invitados): Invite a una odos familias del barrio a compartir la forma en quelos milagros los han bendecido cuando han tenidofe en Jesucristo. (Invtelos con anticipacin a fin deque tengan tiempo para prepararse). Testifique quea medida que tengamos fe, veremos milagros ennuestra vida.

Semana 3: Jesucristo tiene poder sobre la muerte.

Promueva el entendimiento

Cuando los nios representan los relatos de laEscrituras, los recuerdan y entienden mejor.

Consejo prctico:

Cuando los nios compar-

ten con los dems lo que

aprendieron en la Prima-

ria, se fortalece su entendi-

miento y testimonio de la

doctrina. En la semana 2

se les pide que compartan

en casa lo que hayan

aprendido; esto les brinda-

r oportunidades de que se

hablen de temas del Evan-

gelio en la casa y de que se

fortalezca la familia.


20/32

18

Identificar la doctrina (memorizar un pasaje

de las Escrituras):A fin de ayudar a los niosa memorizar Juan 14:15, haga un dibujo de uncorazn y de una tabla que represente los DiezMandamientos. Divida a los nios en dos grupos,sostenga en alto el dibujo del corazn enfrente de

uno de los grupos y pdales que se pongan de piey digan: Si me amis. Sostenga en alto el dibujode los Diez Mandamientos enfrente del otro grupoy pdales que se pongan de pie y digan: Guardadmis mandamientos. Repita varias veces. Los niosmayores podran aprender la primera parte deJuan 14:21 (El que tiene mis mandamientos, y losguarda, se es el que me ama) en la misma forma.

Promueva el entendimiento (actuar los

mandamientos):Prepare pedazos de papel y es-criba en cada uno un mandamiento (tales comoleer las Escrituras, vestir recatadamente y obedecer

la Palabra de Sabidura). Coloque los papeles enun recipiente y pida a un nio que elija uno y queacte una forma de guardar el mandamiento. Pidaa los otros nios que adivinen lo que l o ella est

haciendo. Canten Siempre obedece los manda-mientos (CN, pgs. 6869). Cuando estn can-tando el estribillo, pida al nio que dirija a losnios en la actuacin de la forma de guardar elmandamiento. Invite a varios nios a expresarcmo les bendecir guardar ese mandamiento.

Fomente la aplicacin de la doctrina (leery analizar pasajes de las Escrituras):MuestreMis normas del Evangelio y repase las normas conlos nios. Explique que el seguir estas normas le de-muestra a Jesucristo el amor que le tenemos. Escribacada una de las siguientes referencias de pasajes delas Escrituras en diferentes pedazos de papel: xodo20:7; xodo 20:810; xodo 20:12; Juan 13:3435;Mosah 18:10; y Doctrina y Convenios 42:4041.Divida a los nios en grupos y entregue a cada gru-po uno de los pasajes de las Escrituras para que lolean juntos. Pdales que correlacionen el pasaje de

las Escrituras con una de las normas del Evangelio yque analicen cmo pueden vivir esa norma. Invtelosa expresar lo que hayan pensado con el resto de losnios de la Primaria.

Septiembre Obedezco a Jesucristoporque lo amoSi me amis, guardad mis mandamientos (Juan 14:15).




Semanas 1 y 2: Demuestro el amor que le tengo a Jesucristo cuando guardolos mandamientos.

Memorizar pasajes

de las Escrituras

El ver ayudas visualesmientras recitan pasajes de

las Escrituras ayudar alos nios a memorizar.

Consejo prctico: El

memorizar pasajes de las

Escrituras puede ayudar a

los nios a aprender doc-

trinas del Evangelio. Las

palabras de las Escrituras

pueden ser una fuente de

consuelo y de gua (vase

LE, pgs. 199200). En

la semana 1, tres cosas

ayudarn a los nios a

memorizar el pasaje de

las Escrituras: la repeti-

cin, las frases cortas y

las ayudas visuales.

Haga clic aqu paraobtener dibujos.


21/32

1

Promueva el entendimiento (hacer dibujos):

Cuente el relato de cuando Cristo san y bendijo ala gente en 3 Nefi 17:7, 912, 2024, o invite a losnios mayores a que lo lean en las Escrituras. Pidaa los nios que dibujen algo que represente algunaparte del relato. Testifique de cmo su amor porJesucristo ha aumentado a medida que ha ledolas Escrituras.

Fomente la aplicacin de la doctrina (can-

tar una cancin y analizar pasajes de las

Escrituras): Canten Buscar al Seor (CN,

pg. 67). Diga a los nios que pueden aprender

ms en cuanto a Jesucristo si leen o escuchan lasEscrituras. Relteles la historia que se encuentraen Marcos 10:1316 de cuando Jess bendice a losnios. Muestre una lmina de Jess bendiciendo alos nios pequeos y pida a los nios que se imagi-nen lo que hubieran sentido si hubieran estado all.Invite a unos cuantos nios a expresar lo que pen-saron. Explique que se pueden sentir cerca delSalvador cuando leen sobre l en las Escrituras.

Semana 4: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando estudio las Escrituras.

Promueva el entendimiento (leer y analizar

pasajes de las Escrituras):Divida a los niosen grupos pequeos. Pida a cada grupo que lea yanalice los siguientes pasajes de las Escrituras yque, al hacerlo, intenten descubrir lo que el Salva-dor ensea en cuanto a la oracin: 3 Nefi 18:1920 ;Doctrina y Convenios 19:28, 38; 88:6364. Haga

hincapi en que el Salvador nos ensea a orar anuestro Padre Celestial en Su nombre, y que esonos ayuda a sentirnos ms cerca de l.

Promueva el entendimiento (colorear una

ilustracin):Haga una copia para cada nio dela ilustracin que se encuentra en la pgina 19 delmanual de la guardera, Mirad a vuestros pequeitos.Permita que los nios coloreen la ilustracin y quese la lleven a casa para mostrarla a su familia.


aplicacin de la doctrina (hablar sobre la

oracin):Canten una cancin sobre la oracin de

Canciones para los nios, tal como Oracin de unnio (CN, pgs. 67) o Al orar (CN, pg. 18).Hable a los nios sobre la forma en que su amorpor el Seor crece cuando ora. Haga un diagramaen la pizarra con cuatro columnas. En la partesuperior de la primera columna, escriba NuestroPadre Celestial. En la parte superior de la segunda

columna, escriba Le doy gracias por las bendiciones.En la parte superior de la tercera columna, escribaLe pido bendiciones. En la parte superior de la lti-ma columna, escriba En el nombre de Jesucristo.Amn. Pida a los nios que hagan una lista consu grupo de varias bendiciones por las que estnagradecidos; luego pida a cada grupo que nombreuna bendicin por la que agradecen, y escrbalaen la columna 2. A continuacin pida a los niosque hablen en sus grupos de las bendiciones quepodran pedir a nuestro Padre Celestial, y escribasus respuestas en la columna 3. Repase las partes

de la oracin.

Semana 3: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando oro.

Actividades de colorear

No a todos los nios lesgusta colorear; algunos quiz slo

hagan una o dos marcas en la hoja.El propsito de las actividades

de colorear es dar a los nios unarepresentacin visual de la leccin

que puedan tener en la mano yque se puedan llevar a casa.

Consejo prctico:

El que los nios expresen

cmo pueden aplicar una

doctrina confirma el men-

saje en su corazn e invita

al Espritu. Tras haber en-seado una doctrina, d a

los nios la oportunidad

de expresar cmo pueden

aplicarla en su vida.

Consejo prctico:

Planifique los tiempos para

compartir de manera que

logre la participacin tanto

de los nios ms pequeos

como de los mayores. Por

ejemplo, en la semana 3 la

primera actividad funcio-

nara mejor con los nios

mayores y la segunda acti-

vidad funcionara mejorcon los nios menores.


22/32

20


Escrituras): Coloque una lmina o una foto deun misionero de tiempo completo sobre la pizarra.Diga a los nios que van a leer algunos pasajes delas Escrituras en cuanto a la obra misional. Pida ala mitad de los nios que lea Mateo 28:1920 y ala otra mitad que lea Doctrina y Convenios 133:37.

Invtelos a determinar lo que el pasaje ensea encuanto a la obra misional y a analizarlo con todala Primaria. Pida a los nios que tengan miembrosde la familia que estn sirviendo actualmente enuna misin que expresen sus sentimientos encuanto a la obra misional.


aplicacin de la doctrina (hablar sobre la

obra misional):Pida a los nios que se pongan depie y que canten Espero ser llamado a una misin(CN, pg. 91). Diga a los nios que nuestro PadreCelestial desea que el Evangelio se predique entodo el mundo, y que se pueden preparar desdeahora para ser misioneros. Coloque objetos en unrecipiente que les recuerde a los nios sobre lasformas en que se pueden preparar para servir enuna misin, tales como las Escrituras, zapatos dedomingo, una papeleta de diezmos y un coraznde papel. Pida a un nio que elija uno de los obje-tos del recipiente y que diga cmo el hacer lo queese objeto representa les puede ayudar a prepararsepara ser misioneros.

Semana 2: El compartir el Evangelio ayuda a los dems a venir a Cristo.

Identificar la doctrina (leer un pasaje de las

Escrituras y ver lminas):Pida a los nios quese pongan de pie y que lean Doctrina y Convenios1:38 juntos y en voz alta. Explique que los profetasson siervos de Jesucristo. Muestre lminas delSalvador y del profeta actual y diga a los nios quecuando seguimos al profeta, seguimos a Jesucristo.

Fomente la aplicacin de la doctrina (can-tar una cancin):Canten la estrofa 9 de Sigue

al Profeta (CN, pgs. 5859). Divida a los niosen grupos y pdales que elijan una o dos cosas queaprendieron de los profetas y apstoles vivientesdurante la conferencia general. Pida a un grupoque acte lo que aprendieron y pida a los otrosnios que adivinen lo que estn haciendo. Repitacon cada grupo, y canten el estribillo de Sigueal Profeta entre el turno de un grupo y el otro.

Octubre La misin de la Iglesia esinvitar a todos a venir a CristoS, venid a Cristo, y perfeccionaos en l (Moroni 10:32).




Semana 1: El seguir al profeta nos ayudar a venir a Cristo.

Aprender por medio

de la repeticin

Los nios aprenden por medio dela repeticin y cuando se les da un reto.En esta situacin, los nios repiten elpasaje de las Escrituras y se les reta

a colocar las palabras en orden.


nios aprenden mejor y

recuerdan por ms tiempo

cuando se les presentan

ideas por medio de lminas

y otras ayudas visuales

(vase LE, pgs. 182183,

198). Los nios mismos

pueden ser ayudas visuales

eficaces y cautivadoras. En

vez de mostrar una lmina

o una foto de un misionero,

considere invitar a los mi-

sioneros de tiempo comple-

to a ir a la Primaria o

pedir a un nio que se

vista como misionero.

perfeccionaos

Cristo,

venid

S,

y a

Haga clic aqu para obtener tiras de papel.

en l


23/32

2

Semana 4: La obra del templo nos ayuda a m y a mi familia a venir a Cristo.

Identifique la doctrina (leer un pasaje de las

Escrituras ):Muestre una lmina de Jesucristosobre la pizarra. Ayude a los nios a memorizarS, venid a Cristo, y perfeccionaos en l (Moroni10:32). Escriba cada palabra del pasaje de las Escri-turas en un pedazo de papel diferente. Coloque los

pedazos de papel fuera de orden sobre la pizarra.Invite a los nios a buscar el pasaje de las Escritu-ras y a leerlo junto con usted. Pida a un nio queencuentre la primera palabra del pasaje de las Es-crituras y a ponerla en orden sobre la pizarra. Leannuevamente el pasaje de las Escr ituras e invite aotro nio a encontrar la siguiente palabra. Repitahasta que todas las palabras estn en orden. Expli-que a los nios que venir a Cristo significa tener feen l, guardar Sus mandamientos, hacer conveniosy arrepentirnos cuando cometemos errores.

Promueva el entendimiento y fomente

la aplicacin de la doctrina (casos paraanalizar):Explique que gracias a la expiacin deJesucristo, nos podemos arrepentir cuando come-temos un error. Recorte cuatro huellas de papel yescriba en cada una de ellas una de las partes delarrepentimiento: (1) sentir pesar, (2) pedir perdn,(3) reparar el dao y (4) no repetir el error. Colo-que las huellas sobre el piso, de manera que con-duzcan a una lmina de Jesucristo; permita queunos cuantos nios sigan las huellas. Divida a losnios en grupos y d a cada grupo un caso paraanalizar que describa algo de lo que un nio ten-dra que arrepentirse. Por ejemplo, Alguien de-sobedece a sus padres cuando patea una pelotaen la casa y rompe algo. Pdales que analicencmo deben aplicar cada uno de los pasos delarrepentimiento.

Promueva el entendimiento (cantar una

cancin):Ensee la segunda estrofa de Meencanta ver el templo (CN, pg. 99). Muestreuna lmina de un templo escondida detrs desiete pedazos de papel. En cada pedazo de papel,

escriba o dibuje uno de los siguientes: una carafeliz, una puerta abierta, la palabrafiel, la palabraprometer, las palabras lugar sagrado, la palabrasellada y una foto, dibujo o lmina de una fami-lia. Diga a los nios que stas son pistas que lesayudarn a reconocer una cancin. Invtelos aescuchar con atencin mientras usted canta unalnea de la cancin. Pregnteles qu pista corres-ponde con esa lnea e invite a los nios a quitarese pedazo de papel. Cante la lnea nuevamentejunto con los nios y explique lo que significa. Silo desea, puede invitarlos a hacer una accin que

se relacione con la lnea. Repita con cada lnea dela cancin. Una vez que haya descubierto todala lmina, canten toda la cancin realizando lasacciones. Diga a los ni-os que se

pueden pre-parar desdeahora para serdignos de en-trar al templocuando seanmayores,y que el hacerlolos acercar msa Jesucristo.

Semana 3: Venimos a Cristo cuando nos arrepentimos despus de cometerun error.

Fomente la aplicacin

de la doctrinaLos nios aprenden cuando demuestran

la forma en que pueden aplicar principiosdel Evangelio en su vida.

Consejo prctico:

A medida que les demos-

tremos amor, aquellos a

quienes enseamos sern

cada vez ms receptivos

al Espritu [y nosotros

tambin] (LE, pg. 33).

Podr aumentar el amor

que les tiene a los nios a

medida que ore por cada

uno de ellos, llegue a

conocer sus intereses y

preocupaciones, los llame

por su nombre y los

escuche atentamente.


casos para analizar son

situaciones semejantes

a las de la vida real que

ayudan a los nios a

pensar y a analizar en

cuanto a lo que haran

en situaciones similares

(vase la semana 3).

Los casos para analizar

pueden ayudar a demos-

trar cmo aplicar los

principios del Evangelio

(vase LE, pg. 184).

fielpromet

er

lugar

sagrado

sellada

Haga clic aqu para obtener huellas.

Haga clic aqu para obtener obras de arte.


24/32

22


una dramatizacin):Diga a los nios que unda un hombre le pregunt a Jess: Quin es miprjimo?. Jess le respondi con un relato que nosensea cmo prestar servicio a los dems. Invite aunos cuantos nios a vestirse con disfraces sencillos

a fin de representar personajes de la parbola delbuen samaritano: un viajero, unos ladrones, unsacerdote, un levita, un samaritano y un mesonero.Relate la historia con sus propias palabras (vaseLucas 10:3037) y ayude a los nios a dramatizarla.Pregunte a los nios: De acuerdo con lo que nosensea este relato, quin es nuestro prjimo?,a quin debemos prestar servicio?. Indique quenuestro prjimo es cualquier persona necesitada.Explique a los nios que pueden prestar servicioa sus amigos y familiares todo el tiempo, pero quedeben prestar servicio a personas que no conocenslo si estn en compaa de uno de sus padres o

de un adulto en quien puedan confiar. Testifiqueque Jesucristo ama a todas las personas y quedesea que prestemos servicio a todos.

Fomente la aplicacin de la doctrina (plani-

ficar servicio para la familia):Diga a los niosque Jess desea que prestemos servicio a los dems,incluso a los miembros de nuestra familia. Recortepequeos crculos de papel y d unos cuantos a ca-da nio. Pdales que dibujen una carita feliz en cada

uno para hacer Sonrisas de servicio. Anime a losnios a realizar pequeos actos deservicio para los miembros de sufamilia durante la siguiente sema-na. Piensen entre todos en tareasque podran realizar (tales comodejar una nota con un lindo mensa-je, recoger juguetes o tender la cama). Pida a losnios que dejen una Sonrisa de servicio en ellugar en que llevaron a cabo el acto de servicio.Invtelos a pedir a su familia que participe con ellosen esta actividad. Anime a los nios a prepararsepara compartir con la Primaria la prxima semana

la forma en que su servicio produjo sonrisas ensu familia.

Noviembre Cuando prestamos servicio a losdems, estamos sirviendo a Dioscuando os hallis al servicio de vuestros semejantes, slo estis al servicio de vuestro

Dios (Mosah 2:17).



Semanas 1 y 2: Jesucristo ense cmo prestar servicio a los dems.

Visualizar

relatos de las

Escrituras

Los disfracessencillos hechos

con cosas cotidianasayudarn a los nios

a visualizar esterelato de lasEscrituras.

Consejo prctico:

A veces es necesario adap-

tar algunos relatos de las

Escrituras segn la edad

de los nios. A medida

que ensee el relato del

buen samaritano en la

semana 1, es muy impor-

tante explicar que si una

persona extraa necesita

o pide ayuda, el nio debe

primeramente pedir la

ayuda de un adulto a

quien le tenga confianza.

Consejo prctico: El

Tiempo para compartir

puede brindar oportuni-

dades para apoyar el

programa Fe en Dios. La

actividad de servicio de

las semanas 1 y 2 ayuda-

r a lograr metas de las

pginas 89 de los cua-

dernillos Fe en Dios.


25/32

2

Promueva el entendimiento (ver ejemplosde oportunidades de servicio):Pida a una her-mana lder de la Primaria que entre al aula hacien-do de cuenta que se siente abrumada y dejandoen claro que necesita ayuda. Por ejemplo, se le po-dran estar cayendo cosas, podra estar tratandode cargar demasiadas cosas o intentando tranqui-lizar a un beb. Pida a los nios que sugieranformas en que podran utilizar sus manos queayudan para ayudarle. Recuerde a los nios queen el relato del buen samaritano, Jess nos ensea prestar servicio a los dems. Muestre lminas de

nios que necesiten ayuda. Considere utilizar lasque se encuentran en los paquetes de lminas delos manuales de la Primaria. Invite a los nios aexpresar cmo podran ayudar en esas situacio-nes. Repita la primera mitad de Mosah 2:17 ypida a los nios que repitan la segunda mitad.

Promueva el entendimiento (planear servir

al prjimo):Pida a los nios que tracen el contor-no de sus manos en una hoja de papel y que escri-ban en sus manos que ayudan una forma en que

su familia podra prestar servicio al prjimo. An-melos a que realicen este servicio con su familiaen algn momento durante la semana. Coloque lasmanos sobre un tablero o una pared en donde losnios las puedan ver y recordar las formas en quepueden brindar servicio.

Promueva el entendimiento (cantar una

cancin):Pida a un nio que vaya al frente delaula y que compare sus manos con las de usted.Seale que sus manos son mucho ms pequeasque las de usted. Haga preguntas tales como:Mis manos grandes pueden recoger juguetes. Tus

manos pequeas pueden?. A fin de que todos losnios participen, pdales que comparen sus manoscon las de sus maestros. Indique que sus manospueden realizar muchos actos de servicio, auncuando sean pequeas. Canten Mis manitas (CN,pg. 126). Invite a los nios a cruzar las manos yponerlas sobre su regazo mientras cantan. Cuandocanten la palabra manitas, pdales que levantenambas manos en el aire y que luego las vuelvana cruzar rpidamente.

Semana 4: Cuando presto servicio a mi prjimo, sirvo a Dios.

Identifique la doctrina (memorizar un pasa-

je de las Escrituras): Escriba Cuando os hallisal servicio de vuestros semejantes, slo estis alservicio de vuestro Dios (Mosah 2:17) en la piza-rra y hablen sobre lo que esto significa. Ayude alos nios a memorizarlo; para ello, divida el pasa-je en dos secciones y pida a la mitad de los niosque diga la primera parte (Cuando os

Bosquejo de Tiempo Para Compartir 2010

Documents

Transcript of Bosquejo de Tiempo Para Compartir 2010