Bosquejo para el Tiempo para compartir 2011

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Bosquejo del Tiempo para compartir 2011

Yo seacute que las Escrituras son verdaderas ldquoPorque mi alma se deleita en las Escrituras y mi corazoacuten las medita

y las escribo para la instruccioacuten y el beneficio de mis hijosrdquo ( 2 Nefi 415 )

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Instrucciones para el Tiempo para compartir y para la Presentacioacuten por los nintildeos en la reunioacuten sacramental Estimadas presidencias y liacutederes de muacutesica de la Primaria

Las Escrituras son la palabra de Dios A medida que lean las Escrituras con espiacuteritu de oracioacuten y apliquen los principios que se ensentildean en ellas y en este bosquejo estaraacuten espiritualmente prepa-radas para ensentildear el evangelio de Jesucristo a los nintildeos de su Primaria Ademaacutes podraacuten utilizar las Escrituras para ayudar a los nintildeos a comprender los principios del Evangelio que ensentildearaacuten durante este antildeo tales como el plan de nuestro Padre Celestial la misioacuten de Jesucristo la funcioacuten de los profetas la restauracioacuten de la Iglesia y las bendiciones del templo Las Escrituras les ayu-daraacuten a invitar al Espiacuteritu a su Primaria y a crear un ambiente en el que los nintildeos puedan sentir la infl uencia del Espiacuteritu Santo Esa infl uencia ayudaraacute a que cada nintildeo de la Primaria pueda decir ldquoYo seacute que las Escrituras son verdaderasrdquo

Agradecemos su fi el servicio oramos por ustedes y confi amos en su capacidad de amar a los nintildeos y de ensentildearles el evangelio de Jesucristo

La Presidencia General de la Primaria

Escrituras El invitar a los nintildeos a aprender basaacutendose en las Escritu-ras les ayudaraacute a desarro-llar un amor por la palabra de Dios que per-maneceraacute con ellos toda la vida Cada semana plani-fi que diferentes maneras para invitar a los nintildeos a utilizar las Escrituras y aprender de ellas Quizaacute algunos nintildeos no tengan ejemplares de las Escritu-ras y otros tal vez no sepan leer todaviacutea Las actividades de aprendizaje que se incluyen en este bosquejo y los consejos praacutecticos para la ense-ntildeanza en las paacuteginas 8 13 y 24 le brindaraacuten ideas sobre coacutemo utilizar las Escrituras

Ayudas visuales Muchas de las laacuteminas en esta guiacutea estaacuten disponibles en internet en sharingtimeldsorg Tambieacuten busque una lista de recursos sobre temas especiacutefi cos del Evangelio en la revista Friend en friendldsorg (soacutelo en ingleacutes) Estos recursos tambieacuten se pue-den imprimir y utilizar al ensentildear a los nintildeos

Instruccioacuten del Evangelio

Utilice este bosquejo cuando se prepare para ensentildear una leccioacuten de 15 minutos cada semana durante el Tiempo para compartir Puede complementar las lecciones semanales con otros materiales aprobados por la Iglesia tal como la revista Liahona Las siguien-tes pautas le ayudaraacuten a planifi car y presentar las lecciones

Ame a quienes ensentildea A fi n de demostrar el amor que tiene por los nintildeos aprenda sus nombres y esteacute al tanto de sus intereses talentos y necesidades

Ensentildee la doctrina por medio del Espiacuteritu Al preparar las lecciones ore pidiendo guiacutea y esfueacutercese por fortalecer su testimonio de los principios que ensentildearaacute ya que esto le ayudaraacute a ensentildear por medio del Espiacuteritu

Promueva el aprendizaje Esta guiacutea estaacute disentildeada para ayudarle no soacutelo a saber queacute ensentildear sino tambieacuten coacutemo ensentildear y promover el aprendizaje Usted podraacute ensentildear la doctrina de forma maacutes efi caz en cada lec-cioacuten si lleva a cabo los tres pasos siguientes

1 Establezca la doctrina Presente claramente la doctrina que los nintildeos aprenderaacuten y considere diferentes maneras de hacerlo tanto verbal como visualmente (En las lecciones de la primera se-mana de marzo y de la primera semana de julio se encuentran algunos ejemplos)

2 Promueva el entendimiento Aseguacuterese de que los nintildeos obtengan una comprensioacuten maacutes profunda de la doctrina por medio de una

variedad de meacutetodos de ensentildeanza que los ayude a participar en el aprendizaje por ejemplo cantar canciones hacer dramatizaciones y leer pasajes de las Escrituras

3 Inste aplicar la doctrina Brinde oportunida-des a los nintildeos de aplicar la doctrina en su vida y para ello considere las formas en que puedan ex-presar sus sentimientos sobre la doctrina o fi jarse una meta que se relacione con la misma

Esta guiacutea proporciona lecciones completas para algu-nas de las semanas del antildeo y para las otras semanas se brindan sugerencias pero no lecciones completas complemeacutentelas con sus propias ideas Puede obtener maacutes ideas al leer otras lecciones de esta guiacutea Cuan-do haya un quinto domingo utilice ese tiempo para repasar las lecciones anteriores El Espiacuteritu le guiaraacute a medida que planifi que y prepare las actividades para las lecciones

Al preparar las lecciones trabaje junto con la(el) liacuteder de muacutesica ya que el cantar canciones ayudaraacute a re-forzar las doctrinas que esteacute ensentildeando De vez en cuando podraacute invitar a los maestros y a sus clases a ayudarle con partes de la instruccioacuten del Evangelio

Algunas lecciones sugieren que se invite a otras per-sonas a discursar para que participen en la Primaria antes de invitar a estas personas tendraacute que obtener la aprobacioacuten de su obispo o presidente de rama

En las lecciones se incluyen varios consejos praacutec-ticos que le ayudaraacuten a mejorar sus aptitudes para

Instrucciones para el Tiempo para compartir

Las laacuteminas estaacuten disponibles en internet en sharingtimeldsorg

1

Las canciones que se utilicen en la presenta-cioacuten se pueden cantar en grupos grandes o pequentildeos como solos o duacuteos por una familia o con el acompantildeamiento de instrumentos de cuerdas Aseguacuterese de que los nintildeos sepan bien las palabras y que el canto les salga del corazoacuten

Recursos Puede encon-trar recursos de ensentildeanza adicionales tales como hojas para colorear relatos y actividades en la revista Liahona en el manual de la guarderiacutea y en el Libro de obras de arte del Evangelio Utilice estos materiales a fi n de com-plementar las lecciones

ensentildear En estas lecciones se incluyen tambieacuten laacuteminas que le ayudaraacuten a tener una idea de coacutemo es la actividad Aun cuando es importante desarrollar aptitudes didaacutecticas su propia preparacioacuten espiritual y testimonio son los que invitaraacuten al Espiacuteritu a con-fi rmar estas doctrinas en el corazoacuten de los nintildeos

Tiempo de muacutesica

La muacutesica de la Primaria debe establecer un am-biente de reverencia ensentildear el Evangelio y ayudar a los nintildeos a sentir la infl uencia del Espiacuteritu Santo y el gozo que se siente por medio del canto Se deben

dedicar un segmento de 20 minutos a la ensentildeanza de la muacutesica durante el Tiempo para compartir lo cual aseguraraacute de que tenga sufi ciente tiempo para ensentildear las nuevas canciones y que los nintildeos disfru-ten cantar

En esta guiacutea se incluye una cancioacuten nueva que los nintildeos aprenderaacuten este antildeo (veacutease la paacutegina 28 ) Tam-bieacuten incluye una seccioacuten ldquoCoacutemo utilizar la muacutesica en la Primariardquo (veacuteanse las paacuteginas 26ndash27 ) e ideas adi-cionales para ensentildear las canciones a los nintildeos (veacutease la paacutegina 7 )

Cursos de estudio para 2011

Preparacioacuten Ore pidiendo la guiacutea y la infl uencia del Espiacuteritu al preparar sus tiempos para compartir Al prepa-rarse y ensentildear por medio del Espiacuteritu Eacutel le confi r-maraacute la veracidad de lo que ensentildee (Veacutease LE paacuteg 13)

La presentacioacuten de los nintildeos en la reunioacuten sacramen-tal se lleva a cabo durante el cuarto trimestre del antildeo bajo la direccioacuten del obispo o del presidente de rama Al principio del antildeo reuacutenanse con el consejero del obispado o de la presidencia de rama que asesora a la Primaria a fi n de analizar los planes preliminares y obtengan su aprobacioacuten cuando eacutestos se completen

Planifi quen que los nintildeos presenten el programa basaacutendose en los temas mensuales del Tiempo para compartir Durante el transcurso del antildeo tomen nota de los discursos y de las experiencias personales de los nintildeos para su posible uso en la presentacioacuten A medida que planifi quen para que los nintildeos compartan

lo que hayan aprendido en cuanto al tema de este antildeo piensen en las maneras que ellos pueden ayudar a la congregacioacuten a centrarse en las doctrinas del Evangelio que esteacuten ensentildeando Un miembro del obis-pado puede concluir la reunioacuten con un breve mensaje

Al preparar la presentacioacuten recuerden las pautas que fi guran a continuacioacuten

bull Los ensayos no deben alejar a los nintildeos innecesa-riamente de las clases o de la familia

bull Las ayudas visuales los disfraces y las presenta-ciones por medios electroacutenicos no son apropiados para la reunioacuten sacramental

En esta guiacutea se utilizan las siguientes abreviaturas

CN Canciones para los nintildeos

LE La ensentildeanza El llamamiento maacutes importante

Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen laacutemi-nas Puede encontrar laacuteminas en el Libro de obras de arte del Evangelio en Las bellas artes del Evangelio en los paquetes de laacuteminas de los manuales de la Primaria en las revistas de la Iglesia y en internet en imagesldsorg

Curso de estudio general

Guarderiacutea Mirad a vuestros pequentildeitos Rayitos de Sol Primaria 1 HLJ 4ndash7 Primaria 3 Valientes 8ndash11 Primaria 7

Curso de estudio baacutesico

Rayitos de Sol Primaria 1 HLJ 4ndash7 Primaria 3 Valientes 8ndash11 Primaria 7

Pautas para la Presentacioacuten en la reunioacuten sacramental

Materiales que se utilizan en esta guiacutea

2

Enero

Ana

Andreacutes

Juan

Nataacuten

Las Escrituras son la palabra de Dios ldquoDeleitaos en las palabras de Cristo porque he aquiacute las palabras de Cristo os diraacuten todas las cosas que debeacuteis hacerrdquo ( 2 Nefi 323 )

Complemente las ideas que se proporcionan aquiacute con algunas ideas propias Planifi que

diferentes maneras de establecer la doctrina para los nintildeos y ayuacutedelos a que la comprendan

y la apliquen en la vida de ellos Preguacutentese ldquoiquestQueacute haraacuten los nintildeos para aprender y coacutemo

puedo ayudarles a sentir el Espiacuteriturdquo

Cancioacuten ldquoSi escucho

con el corazoacutenrdquo

(paacutegina 28 de este

bosquejo)

Establezca la doctrina (mirando libros) Traiga una variedad de libros (tales como un libro de recetas de cocina un libro de cuentos y un libro didaacutectico) a la Primaria e invite a algunos nintildeos a que muestren estos libros y las Escrituras a los otros nintildeos de la Primaria Invite a los nintildeos a analizar las similitudes y diferencias entre los libros incluso sus autores Indique que las Escrituras son uacutenicas porque fueron escritas por profetas de Dios y son la palabra de Dios

Promueva el entendimiento (jugando a encon-trar el par que corresponda) Explique a los nintildeos que hay cuatro libros de Escrituras que utilizamos en la Iglesia La Biblia el Libro de Mormoacuten Doctrina y

Convenios y la Perla de Gran Precio Explique que a eacutestos los llamamos ldquoLibros Canoacutenicosrdquo Ensentildee a los nintildeos en cuanto a cada libro Incluya algunos relatos o ensentildeanzas de cada uno de los libros Juegue un juego de encontrar el par que corresponda (veacutease LE paacuteg 196) con los nombres de los libros canoacutenicos y las laacuteminas que representen un relato o ensentildeanza de cada libro

Inste aplicar la doctrina (compartiendo Escrituras) Invite a varios nintildeos a compartir su Escritura o relato de las Escrituras favorita Aniacutemeles a que compartan lo que han aprendido al leer las Escrituras Comparta su testimonio de las Escrituras

Promueva el entendimiento e inste aplicar

la doctrina (aprendiendo palabras y frases) Explique que el Sentildeor utiliza palabras que implican una accioacuten para describir coacutemo debemos estudiar las Escrituras Muestre las siguientes palabras o frases en carteles alrededor del saloacuten deleitaos (veacutease 2 Nefi 323 ) ateso-rad (veacutease D y C 8485 ) escudrintildeadlas diligentemente (veacutease Mosiacuteah 17 ) aferraos (veacutease 1 Nefi 1524 ) Planifi que formas creativas de presentar y explicar estos conceptos a los nintildeos Por ejemplo invite a los nintildeos a demostrar la diferencia entre probar un bocado y deleitarse comiendo un platillo y luego analizar coacutemo esto se relaciona con el estudio de las Escrituras Tambieacuten puede preguntar a los nintildeos porqueacute se ldquoafe-rrariacuteanrdquo a la mano de sus padres en un supermercado lleno de gente y luego explicar coacutemo pueden aferrarse

a las Escrituras y por queacute esto es tan importante como tomarse de la mano de sus padres

Inste aplicar la doctrina (leyendo las Escrituras) Haacutegales el desafiacuteo a los nintildeos y a los maestros de que establezcan el haacutebito de estudiar diariamente las Escrituras Explique que cada semana los nintildeos que hayan leiacutedo o escuchado las Escrituras tendraacuten la oportunidad de escribir su nombre en una tira de papel y agregarlo a una cadena de papel Diacutegales que a medida que la cadena aumente asiacute tambieacuten aumen-taraacute su conocimiento de las Escrituras Considere guardar la cadena en una ldquocaja de tesorosrdquo (esta caja tambieacuten se podriacutea utilizar para ensentildear lo que signi-fi ca ldquoatesoradrdquo en la actividad anterior) Anime a los nintildeos a que compartan con su familia la meta de estu-diar las Escrituras

Desafiacuteo para el antildeo Durante el antildeo brinde oportunidades a los nintildeos de compartir lo que han aprendido de la lectura de las Escrituras Esto le daraacute a los nintildeos la oportunidad de compartir sus experien-cias y ayudaraacute a motivar a otros nintildeos a leer las Escrituras en el hogar

Semana 2 Debemos deleitarnos en las palabras de Cristo

Esta cadena podriacutea convertirse en un recuerdo

visual del progreso que viene como resultado de

la lectura de las Escrituras

Semana 1 Las Escrituras son la palabra de Dios

Desafiacuteo para el antildeo

DESAFIacuteO

3

Las lecciones praacutecticas ayudan a los nintildeos a comprender conceptos de una forma simple y

familiar (veacutease LE paacutegs 185ndash186)

Grupos pequentildeos La participacioacuten en grupos pequentildeos brinda maacutes oportunidades de partici-pacioacuten a los nintildeos (veacutease LE paacutegs 206ndash207) Los nintildeos se sientan en grupos por clases Estos grupos se pueden utilizar para reali-zar actividades en grupos pequentildeos Los maestros de las clases pueden asegu-rarse de que haya partici-pacioacuten y de que se mantenga la reverencia

Participacioacuten de todos

los nintildeos Considere diferentes maneras de ayu-dar a que todos los nintildeos de su Primaria logren leer las Escrituras durante el antildeo Por ejemplo a los nintildeos que no cuenten con el apoyo en el hogar se les podriacutea dar la oportunidad de leer en la capilla y luego agregar sus nombres a la cadena de papel

Promueva el entendimiento (observando una leccioacuten praacutectica) Veacutendele los ojos a un nintildeo Pida a otro nintildeo que sostenga una laacutemina de Jesucristo en alguacuten lugar del saloacuten de la Primaria Pida al nintildeo que tiene los ojos vendados que trate de ubicar la laacutemina sin ayuda Repita la actividad pero esta vez pida a dos nintildeos que sostengan un palo una soga o un hilo que represente la barra de hierro comenzando desde el nintildeo con los ojos vendados hasta la laacutemina de Cristo Haga que el nintildeo siga la soga hasta la laacutemina Pregunte ldquoiquestEn queacute se parecen el aferrarse a la soga y el leer las Escrituras (Veacutease 1 Nefi 1523ndash25 ) Ensentildee a los nintildeos el coro del himno ldquoLa barra de hierrordquo ( Himnos Nordm 179) Comparta algunos ejemplos personales en los que las Escrituras le hayan ense-ntildeado lo que debiacutea hacer Explique coacutemo el seguir las ensentildeanzas en las Escrituras le ha ayudado a acer-carse maacutes al Salvador

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten) Traiga uno o maacutes objetos de los que los nintildeos puedan aprender a utilizar uno de sus cinco sentidos Por ejemplo podriacutea traer una fruta o una fl or o poner muacutesica Deacute a algunos nintildeos la oportunidad de ver oler tocar probar o escuchar lo que trajo (Considere hacer esta actividad en grupos pequentildeos para que cada nintildeo tenga la oportunidad de par-ticipar) Demuestre que nosotros tam-bieacuten podemos ver tocar oler y escuchar las Escrituras pero para obtener un testimonio de ellas es necesario que recibamos un testi-monio por medio del Espiacuteritu Invite a los nintildeos a cantar ldquoEscudrintildear meditar y orarrdquo ( CN paacuteg 66) Piacutedales que escu-chen mientras esteacuten cantando que escuchen tres cosas que podemos hacer para invitar al Espiacuteritu a que testifi que que las Escrituras son

verdaderas Invite a los nintildeos a hacer movimientos con las manos para las palabras escudrintildear meditar y orar Repitan la cancioacuten utilizando los movimientos en lugar de las palabras

Inste aplicar la doctrina (compartiendo senti-mientos) Muestre una laacutemina de Moroni y lea Moroni

104ndash5 Invite a varios nintildeos a que compartan sus sentimientos acerca de las Escrituras

Tambieacuten podriacutean compartir lo que han estado haciendo para leer las

Escrituras en el hogar (Asigne algu-nos nintildeos por adelantado para que tengan tiempo de prepararse) Anime a los nintildeos a que compar-tan su testimonio de las Escrituras con sus padres en el hogar

Semana 3 Las palabras de Cristo nos diraacuten todas las cosas que debemos hacer

Semana 4 Puedo saber que las Escrituras son verdaderas

4

Febrero Las Escrituras ensentildean el plan del Padre Celestial ldquoPorque he aquiacute eacutesta es mi obra y mi gloria Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombrerdquo ( Moiseacutes 139 )


diferentes maneras de establecer la doctrina para los nintildeos y ayuacutedelos aque la comprendan



Cancioacuten ldquoEl plan de

Dios puedo seguirrdquo

( CN paacutegs 86ndash87)

Testimonio Un breve testimonio en cualquier momento durante la leccioacuten puede invitar al Espiacuteritu Puede ser tan sencillo como decir ldquoYo seacute que el plan del Padre Celestial nos traeraacute felicidadrdquo o puede ser un testimonio maacutes formal que abarque ciertas palabras tales como ldquoQuiero com-partir mi testimoniordquo (Veacutease LE paacutegs 47ndash48)

Refuerce el entendi-

miento Cuando los nintildeos comparten con los demaacutes lo que aprendieron en la Primaria su entendi-miento y testimonio de la doctrina se fortalece Considere brindarles opor-tunidades para hacerlo durante la clase y aniacuteme-les a que compartan en el hogar lo que han aprendido

Establezca la doctrina Muestre a los nintildeos una laacutemina de una casa Explique que es necesario que los constructores tengan planos antes de que puedan construir una casa Pregunte ldquoiquestPor queacute es importante hacer y seguir los planosrdquo Levante las Escrituras y diacutegales a los nintildeos que en ellas podemos encontrar el plan del Padre Celestial para nosotros Escriba en la pizarra ldquoEl Padre Celestial tiene un plan para miacuterdquo Lean la frase todos juntos

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten) Escriba las siguientes preguntas en la pizarra

bull iquestQuieacuten soy yo

bull iquestDe doacutende vine

bull iquestPor queacute estoy aquiacute

bull iquestQueacute sucederaacute conmigo despueacutes que muera

Entregue a cada nintildeo una de las siguientes palabras escritas en un trozo de papel quieacuten doacutende por queacute o queacute Lean juntos la primera pregunta en la pizarra y pida que se pongan de pie los nintildeos que tengan la palabra quieacuten Canten ldquoSoy un hijo de Diosrdquo ( CN paacuteg 2) y pregunte a los nintildeos que estaacuten de pie coacutemo contestariacutean esa pregunta Repita la actividad con cada pregunta utilizando las siguientes canciones doacutendeldquoViviacute en los cielosrdquo ( CN paacuteg 148) por queacute ldquoEl plan de Dios puedo seguirrdquo ( CN paacuteg 86) queacute ldquoiquestVivioacute Jesuacutes una vez maacutesrdquo ( CN paacuteg 45) Testifi que que el plan del Padre Celestial nos traeraacute felicidad

Promueva el entendimiento (haciendo dibujos) Usted y los nintildeos pueden aportar ideas con las cosas que hacen los nintildeos y que tienen un orden para ellos tales como atar los cordones de los zapatos o prepararse para ir a dormir Explique que en las Escrituras aprendemos que Jesuacutes creoacute la tierra en un cierto orden Divida a los nintildeos en seis grupos y asigne a cada grupo un pasaje de las escrituras que describa uno de los diacuteas de la Creacioacuten (veacutease Moiseacutes 2 ) Pida a cada grupo que haga un dibujo del diacutea que se les asignoacute Haga que muestren sus dibujos a los otros nintildeos y que les digan lo que fue creado en ese diacutea Invite a los nintildeos a colocar los dibujos en la pizarra en el orden correcto

Inste aplicar la doctrina (jugando con plastilina o dibujando) Pregunte a los nintildeos ldquoiquestDiacuteganme una cosa que Jesuacutes haya creado que sea importante para ustedesrdquo Entregue a cada nintildeo una pequentildea cantidad de masa salada (veacutease LE paacuteg 188 receta para masa salada) Permita que los nintildeos utilicen la masa para hacer la creacioacuten que es importante para ellos (Si no tiene masa salada los nintildeos pueden hacer dibujos) Pida a los nintildeos que compartan con el grupo de su clase lo que hayan hecho o dibujado y porqueacute es importante para ellos Canten ldquoMi Padre Celestial me amardquo ( CN paacuteg 16)

Semana 2 Jesucristo creoacute la tierra para miacute

Semana 1 El Padre Celestial tiene un plan para miacute

5

Yo seguireacute el plan

de Dios al

Haga clic aquiacute para obtener la carita feliz

Haga clic aquiacute para obtener el estandarte

Centre la energiacutea de los nintildeos con movimientos

adecuados para que participen activamente

Semana 3 La familia es central en el plan del Padre Celestial

Promueva el entendimiento (observando una leccioacuten praacutectica) Muestre algunos granos (trigo maiacutez soja) o rocas pequentildeas y un frasco vaciacuteo etiquetado con una carita feliz Explique a los nintildeos que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo Explique que las buenas elecciones nos traen libertad y felicidad mientras que las malas elecciones nos conducen a la cautividad y a la tris-teza (veacutease 2 Nefi 227 ) Pregunte a los nintildeos ldquoiquestCuaacuteles son los mandamientos que obe-decemos al seguir el plan de Diosrdquo Entregue un grano a cada nintildeo que responda a la pregunta Escriba las respuestas en la pizarra A cada nintildeo que tenga un grano piacutedale que comparta coacutemo el obedecer el mandamiento que eacutel mencionoacute le brindaraacute felicidad Luego deje que el nintildeo coloque su grano en el frasco Testifi que que tendremos nuestra vida colmada de felicidad si escogemos seguir el plan de Dios

Inste aplicar la doctrina

(haciendo estandartes) Prepare un papel grande en forma de

estandarte para cada clase Escriba en el estandarte ldquoYo seguireacute el plan de Dios al helliprdquo Explique que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo y lo que escojamos hacer cada diacutea es importante para nuestra feli-cidad Permita que los nintildeos

trabajen como clase dibujando o

escribiendo en su estandarte las cosas que pue-den hacer para seguir el plan del Padre Celestial e inviacuteteles a que fi r-men sus nombres Pida a cada clase que comparta lo que hayan dibujado o escrito en su estandarte Haga que los nintildeos marchen alrededor del saloacuten elevando su estandarte y can-tando ldquoVoy a ser valienterdquo ( CN paacuteg 85) Decore el saloacuten de la Primaria con los estandartes

Adapte las actividades

a las edades de los nintildeos en su Primaria (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejem-plo en la segunda activi-dad de la semana 3 los nintildeos mayores podriacutean hacer preguntas a los gru-pos para que respondan siacute o no en vez de escuchar pistas en cuanto a las familias de las Escrituras que estaacuten representando

Establezca la doctrina (memorizando) Escriba lo siguiente en la pizarra ldquoLa familia es central en el plan del Padre Celestialrdquo Analice el signifi cado de esta frase Borre la frase de la pizarra Diga las dos primeras palabras y pida a los nintildeos que las repitan Luego diga las cuatro primeras palabras y pida a los nintildeos que las repitan Continuacutee asiacute hasta que los nintildeos puedan repetir la frase completa

Promueva el entendimiento (haciendo y contes-tando preguntas) Con anticipacioacuten pida a varios nintildeos que representen algunas familias de las Escrituras Prepare varias pistas en cuanto a cada familia (por ejemplo para Adaacuten y Eva ldquoNuestra familia fue la pri-mer familia en la tierrardquo para Abraham y Sara ldquoEacuteramos muy ancianos antes de tener un hijordquo y para Lehi y Sariacuteah ldquoCruzamos el oceacuteano para llegar a la

tierra prometidardquo) y compaacutertalas con los nintildeos Si es posible traiga algunos disfraces sencillos Pida a los nintildeos que van a representar a las familias de las Escrituras que pasen al frente del saloacuten un grupo a la vez Haga que lean sus pistas y pidan a los otros nintildeos de la Primaria que adivinen a quieacuten estaacuten representando Luego de que se identifi que cada una de las familias mueacutestreles donde pueden aprender de ellas en las Escrituras Explique a los nintildeos coacutemo cada familia siguioacute el plan que el Padre Celestial teniacutea para ellos

Inste aplicar la doctrina (analizando familias) Pida a los nintildeos que piensen en las buenas cualidades que poseen sus familias Inviacuteteles a que compartan esas cualidades ya sea en grupos o con toda la Primaria

Semana 4 Yo seguireacute el plan de Dios

6

Marzo

Abraham

Abraham

DanielDaniel

Enoc

Enoc

Jo

naacutes

Jo

naacutes

AdaacutenAdaacutenS

am

uel

Sam

uel

NoeacuteNoeacute

Mois

eacutes

Mois

eacutes

Haga clic aquiacute para obtener la rueda de profetas

El Padre Celestial nos habla a traveacutes de Sus profetas ldquoLo que yo el Sentildeor he dicho yo lo he dichohellip sea por mi propia voz o por la voz de mis siervos es lo mismordquo ( D y C 138 )





Cancioacuten ldquoDefi ende

el bienrdquo

( CN paacuteg 81)

Reverencia Es maacutes pro-bable que los nintildeos sean reverentes cuando partici-pan activamente en el aprendizaje Las activida-des en las semanas uno y dos incluye la participa-cioacuten de muchos nintildeos Aquellos que no participen en las dramatizaciones estaraacuten ocupados obser-vando a sus compantildeeros (Veacutease LE paacutegs 90ndash92)

Establezca la doctrina (viendo una demostracioacuten) Invite a un nintildeo a que pase al frente del saloacuten Diacutegale a los otros nintildeos que sigan las instrucciones del nintildeo Susurre instrucciones simples en el oiacutedo del nintildeo tales como ldquoDiles que pongan las manos en la cabezardquo o ldquoque le digan hola en voz baja a la persona que estaacute sentada a su ladordquo Repita la actividad con varias instrucciones simples y termine con ldquoDiles que crucen los brazosrdquo Pregunte a los nintildeos coacutemo supie-ron lo que usted queriacutea que ellos hicieran Explique que una de las maneras en que el Padre Celestial y Jesucristo enviacutean mensajes a las personas en la tierra es hablaacutendole a Sus siervos y luego mandan a esos siervos a que hablen a las personas Pregunte ldquoiquestQuieacutenes son los siervos que hablan en nombre del Padre Celestial y Jesucristordquo Pida a los nintildeos que repitan todos juntos ldquoLos profetas hablan en nombre del Padre Celestialrdquo

Promueva el entendimiento (haciendo dramati-zaciones de los relatos de las Escrituras) Antes de comenzar la Primaria pegue en la parte de abajo de algunas sillas una laacutemina de un profeta y algunas refe-rencias de pasajes de las Escrituras que hablen de lo que eacutel hizo o dijo Ejemplos podriacutean incluir a Noeacute ( Geacutenesis 613ndash14 75 7ndash10 ) Moiseacutes ( Eacutexodo 148ndash9 13ndash14 21ndash22 Samuel el Lamanita ( Helamaacuten 141ndash8

161ndash3 ) y Joseacute Smith ( D y C 89 ) Invite a los nintildeos a que busquen las laacuteminas debajo de sus sillas Divida a los nintildeos en grupos con una laacutemina en cada grupo y piacutedales que preparen y hagan una dramatizacioacuten de su profeta Invite a los otros grupos a que adivinen queacute profeta estaacuten representando Analice coacutemo recibioacute la gente el mensaje del profeta y cuaacuteles fueron los resultados

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten) Construya una ldquoRueda de profetasrdquo como la que se muestra aquiacute Divida el ciacuterculo en ocho secciones cada una con el nombre de un profeta de la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo ( CN paacutegs 58ndash59) Invite a un nintildeo a hacer girar la rueda Comparta un breve relato sobre el profeta que indica la rueda (para obtener maacutes ideas utilice los pasajes de las Escrituras en CN paacuteg 59) Luego cante la estrofa sobre ese profeta en la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo Invite a otro nintildeo a hacer girar la rueda y repita la actividad seguacuten el tiempo lo permita

Promueva el entendimiento (analizando las ensentildeanzas del profeta) Corte un papel en cuatro sec-ciones y coloacutequelas sobre una foto del profeta actual En la parte posterior de cada seccioacuten del papel escriba una ensentildeanza del profeta (Consulte los ejemplares de las confe-rencias de la Liahona para informarse en cuanto a lo que ha hablado el profeta recientemente) Invite a un nintildeo a que saque una de las secciones y que

actuacutee o represente la ensentildeanza Pida a los otros nintildeos que adivinen lo que eacutel estaacute haciendo Repita la actividad con las otras ensentildeanzas Muestre una copia de la revista Liahona y explique que hoy en diacutea podemos leer las palabras del profeta

Inste aplicar la doctrina (com-partiendo ideas) Pida a un nintildeo que se ponga de pie y complete esta frase ldquoYo seguireacute al profeta siendohelliprdquo Invite a otro nintildeo a repe-tir la frase del primer nintildeo y que

Semana 3 Hoy en diacutea nos guiacutea un profeta viviente

Semanas 1 y 2 Los profetas hablan en nombre del Padre Celestial

7

PAREPARE DESPACIODESPACIO AVANCEAVANCE

AVANCEAVANCE

Haga clic aquiacute para obtener las fi guras

luego agregue otra manera de seguir al profeta Continuacutee la actividad seguacuten el tiempo lo permita y

anime a los nintildeos a que repitan la mayor cantidad de ideas que dijeron los otros nintildeos como les sea posible

Canciones El cantar acerca de una doctrina ayuda a los nintildeos a apren-derla y recordarla Los nintildeos tambieacuten aprenden mejor si ven una ayuda visual o realizan una acti-vidad en conjunto con la muacutesica Las sugerencias de este mes sirven de modelo para ensentildear la muacutesica de diferentes formas Consi-dere ideas similares a eacutestas a medida que planifi que otras lecciones (Veacutease LE paacutegs 200ndash203)

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten y escuchando relatos) Prepare sentildeales de traacutensito sencillas que digan ldquoParerdquo ldquoDespaciordquo y ldquoAvancerdquo Elija a tres nintildeos para que sostengan las sentildeales y diacutegales que levanten las sentildeales cuando el liacuteder de muacutesica les toque el hombro Explique a los nintildeos que la sentildeal ldquoAvancerdquo signifi ca comenzar a cantar la sentildeal ldquoParerdquo signifi ca parar de cantar y la sentildeal ldquoDespaciordquo signifi ca cantar lentamente Haga que la(el) liacuteder de muacutesica dirija a los nintildeos en la cancioacuten ldquoDefi ende el bienrdquo ( CN paacuteg 81)

Explique que las sentildeales de traacutensito nos protegen y nos advierten de los peligros que hay maacutes adelante Luego explique que las instrucciones del profeta son como estas sentildeales de traacutensito ya que el Padre Celestial nos protege y nos bendice cuando las

obedecemos Divida a los nintildeos en tres grupos Coloque un liacuteder en cada grupo o a un nintildeo mayor que comparta un breve relato de cuando eacutel o ella (o alguien de las Escrituras) fue protegido por seguir al profeta Luego haga que el grupo cambie de liacuteder para escuchar otro relato Inviacuteteles a cantar el estribillo de la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo a medida que cambien de liacuteder Testifi que de las bendiciones que recibimos cuando seguimos al profeta

Inste aplicar la doctrina (creando sentildeales de traacutensito) Permita que los nintildeos dibujen sus propias sentildeales de traacutensito y que escriban en ellas lo que haraacuten para seguir las ensentildeanzas de los profetas vivientes Deje que lleven las sentildeales a la casa para que eacutestas les ayuden a recordar a seguir al profeta

Para ayudar a los nintildeos a aprender ldquoDefi ende el bienrdquo ( CN paacuteg 81) considere lo siguiente

bull Muestre una foto del profeta actual y analice bre-vemente algunas de las instrucciones que eacutel nos ha dado Explique a los nintildeos que la cancioacuten que van a aprender explica la importancia de seguir al profeta

bull Divida a los nintildeos en grupos Asigne a cada grupo una o dos liacuteneas de la cancioacuten e inviacuteteles a crear un movimiento que les ayudaraacute a recordar las pala-bras Haga que cada grupo ensentildee el movimiento que crearon a los otros nintildeos

Al ensentildear una cancioacuten a los nintildeos utilice su mano para mostrarles la melodiacutea Suba o baje su mano a medida que cambie

el tono (veacutease LE paacutegs 201ndash202)

Semana 4 El seguir al profeta nos provee un camino seguro

Ayudas para el liacuteder de la muacutesica

Es maacutes probable que los nintildeos apliquen las

doctrinas si ellos mismos descubren sus propias aplicaciones Los nintildeos

sienten amor y reconoci-miento al ver que sus

ideas las repiten los maes-tros y otros nintildeos

8

Abril Jesucristo es mi Salvador y Redentor ldquoCreemos que por la Expiacioacuten de Cristo todo el geacutenero humano puede salvarse mediante la obediencia a las leyes y ordenanzas del Evangeliordquo ( Artiacuteculos de Fe 13 )





Cancioacuten a su eleccioacuten

de Canciones para

los nintildeos

Memorizar pasajes de

las Escrituras ayudaraacute a los nintildeos a aprender las doctrinas del Evangelio El Espiacuteritu ayudaraacute a los nintildeos a recordar estas palabras en momentos de necesidad (Veacutease LE paacutegs 199ndash200)

Canciones Las cancio-nes de la Primaria ense-ntildean las verdades del Evangelio de un modo en que los nintildeos las podraacuten recordar por el resto de sus vidas (veacutease LE paacutegs 200ndash203)

Establezca la doctrina (descifrando letras) Escriba en la pizarra ldquoJesucristo fue enspensp enspensp para ser nuestro salvadorrdquo Tenga las letras e s c o g i d y o esparcidas por el saloacuten Permita que los nintildeos descifren las letras que completan la frase Piacutedales que lean Moiseacutes 42 para verifi car su respuesta Lean juntos la frase en la pizarra

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten) Prepare tres tiras de papel y en cada una escriba las siguientes preguntas en cuanto a la cancioacuten ldquoViviacute en los cielosrdquo ( CN paacuteg 148)

1 iquestQuieacuten presentoacute a todos un plan en los cielos an-tes de que vinieacuteramos al mundo

2 iquestQuieacuten dijo ldquoPadre haacutegase tu voluntadrdquo

3 iquestQueacute oportunidad nos dio Jesuacutes al seguir el plan del Padre

Pida a los nintildeos que canten la primera estrofa de la cancioacuten y que se pongan de pie cuando canten la res-puesta a la primera pregunta Luego analicen algunas de las otras ensentildeanzas que han aprendido de esta estrofa Considere cantar la estrofa otra vez despueacutes de haberla analizado Luego repita la actividad con las otras estrofas y preguntas

Establezca la doctrina (siguiendo ejemplos) Canten ldquoHazlo conmigordquo ( CN paacuteg 141) y pida a los nintildeos que le sigan a medida que hace varios movi-mientos sencillos tales como aplaudir estirar los brazos por encima de la cabeza o marchar en el mismo lugar Pida a los nintildeos que mencionen algo que hayan aprendido al seguir el ejemplo de alguien (por ejemplo coacutemo tender la cama o jugar a algo) Escriba en la pizarra ldquoJesucristo es el ejemplo per-fecto para miacuterdquo Testifi que que Cristo fue la uacutenica persona que ha vivido en esta tierra que nos dejoacute un ejemplo perfecto para que nosotros sigamos Pida a los nintildeos que lean juntos la frase

Inste aplicar la doctrina (compartiendo ideas) Muestre algunas laacuteminas en las que Jesuacutes estaacute demos-trando amor y sirviendo a los demaacutes Escriba en la pizarra ldquoJesuacutes amoacute a todosrdquo y ldquoJesuacutes sirvioacute a los demaacutesrdquo Dibuje un corazoacuten y una mano debajo de estas frases Explique a los nintildeos que

nosotros debemos seguir el ejemplo de Jesuacutes amando y sirviendo a los demaacutes Entregue a cada nintildeo un papel y piacutedales que dibujen un corazoacuten o el contorno de su mano Luego inviacutetelos a escribir o dibujar algo que ellos puedan hacer para seguir el ejemplo de Jesuacutes Pida a los nintildeos que compartan sus ideas con la Primaria y coloque sus papeles junto a las laacuteminas de Jesuacutes Canten ldquoYo trato de ser como Cristordquo ( CN paacutegs 40ndash41)

Semana 2 Jesucristo es el ejemplo perfecto para miacute

Semana 1 Jesucristo fue escogido para ser nuestro Salvador

9

Las lecciones praacutecti-

cas se pueden utilizar para crear el intereacutes enfocar la atencioacuten de los nintildeos o presentar un prin-cipio del Evangelio (veacutease LE paacutegs 185ndash186) Si no cuenta con los mate-riales necesarios para la leccioacuten praacutectica que se describe en la semana 3 utilice los materiales que tenga disponibles Por ejemplo podriacutea lavar una mano sucia con jaboacuten para que quede limpia

ldquoCon frecuencia es maacutes faacutecil comprender un principio del Evangelio cuando se explica como parte de un relato de las Escriturasrdquo

(veacutease LE paacuteg 60)

Establezca la doctrina (memorizando un Artiacuteculo de Fe) Divida a los nintildeos en grupos y asigne a cada grupo una frase del tercer Artiacuteculo de Fe Piacutedale a cada grupo que se ponga de pie en el orden correcto y que repitan su frase Luego pida que toda la Primaria se ponga de pie y repita todo el Artiacuteculo de Fe

Promueva el entendimiento (observando una leccioacuten praacutectica) Testifi que que una de las maneras en que la expiacioacuten de Jesucristo nos salva es que nos salva del pecado Muestre a los nintildeos un vaso de agua limpia y explique que esto representa a una persona libre del pecado Agregue una pequentildea cantidad de colorante para comida en el agua Indique que el colo-rante se esparce por el agua y hace que eacutesta ya no esteacute limpia Explique que cuando pecamos dejamos de estar limpios tal como el agua Luego agregue unas gotas de blanqueador para hacer que el agua se limpie otra vez Explique que cuando nos arrepentimos la Expiacioacuten nos limpia del pecado y somos perdonados Muestre una laacutemina de Cristo en Getsemaniacute Permita que los nintildeos compartan lo que sepan en cuanto a esta laacutemina Testifi que del amor que Jesucristo tiene por nosotros y de Su buena voluntad para pagar el precio por nuestros pecados

Inste aplicar la doctrina (analizando el arrepenti-miento) Utilizando algunos de los meacutetodos de ense-ntildeanza que se presentan en esta guiacutea ensentildee a los nintildeos sobre el arrepentimiento lo cual incluye sentir pesar pedir perdoacuten corregir lo incorrecto y no hacer maacutes lo malo (veacutease Primaria 3 leccioacuten 10 paacutegs 51ndash54)

Promueva el entendimiento (compartiendo rela-tos de las Escrituras) Utilice laacuteminas para contar bre-vemente el relato de la muerte de Jesuacutes (veacutease Mateo 2733ndash60 Marcos 1522ndash46 Lucas 2333ndash53 Juan 1917ndash42 ) Pida a los nintildeos que piensen coacutemo se deben haber sentido la familia y los amigos de Jesuacutes cuando Eacutel murioacute Pida a varios nintildeos (o adultos) con anticipacioacuten que vengan a la Primaria preparados

para compartir un relato de uno de los testigos de la resurreccioacuten de Cristo tal como Mariacutea Magdalena (veacutease Juan 2011ndash18 ) Pedro y Juan (veacutease Juan 202ndash10 ) los disciacutepulos (veacutease Juan 2019ndash22 Lucas 2433ndash53 ) Tomaacutes (veacutease Juan 2024ndash29 ) y los Nefi tas (veacutease 3 Nefi 118ndash17 ) Entreacutegueles una eti-queta con el nombre del personaje sobre el cual van a compartir la historia

Semana 3 Por la expiacioacuten de Cristo todo el geacutenero humano puede salvarse

Semana 4 Jesucristo resucitoacute y yo tambieacuten resucitareacute

Nefi


10

Mayo

Haga clic aquiacute para obtener los tiacuteteres de los dedos

Haga clic aquiacute para obtener las tiras de papel

Haga clic aquiacute para obtener las tiras de papel y

las imaacutegenes

La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada ldquoVi en el aire arriba de miacute a dos Personajes cuyo fulgor y gloria no admiten descripcioacuten Uno de ellos me habloacute llamaacutendome por mi nombre y dijo sentildealando al otro Eacuteste es mi Hijo Amado iexclEscuacutechalo thinsprdquo ( Joseacute SmithmdashHistoria 117 )





Cancioacuten ldquoLoor al

Profetardquo estrofa 1 y 3

( Himnos Nordm 15)

Grupos de diferentes

edades Planifi que los tiempos para compartir de manera que logre la parti-cipacioacuten tanto de los nintildeos maacutes pequentildeos como de los mayores Por ejemplo en la segunda actividad de la semana 1 puede utilizar tiacuteteres de mano para ayu-dar a los nintildeos maacutes peque-ntildeos a recordar cada tiacutetulo En la actividad de la semana 2 puede dividir a los nintildeos maacutes pequentildeos en grupos por clases y pedirle a las maestras que les cuenten los relatos y que luego los repasen sentildea-lando las laacuteminas y haciendo preguntas

Joseacute SmithmdashHistoria 15ndash13



Joseacute SmithmdashHistoria

134ndash35 67


D y C 1092ndash4

Establezca la doctrina (aprendiendo un Artiacuteculo de Fe) Antes de comenzar la Primaria escriba el sexto Artiacuteculo de Fe en la pizarra Pida a los nintildeos que cierren los ojos Diacutegales que despueacutes que Jesucristo murioacute la gente se volvioacute inicua y Su evan-gelio y sacerdocio fueron quitados de la tierra Explique que a esto se le llamoacute apostasiacutea y la gente se encontraba en obscuridad espiritualmdashtal como el tener los ojos cerrados espiritualmentemdashhasta que Jesuacutes restauroacute Su Iglesia a traveacutes de Joseacute Smith Sostenga una laacutemina de la Primera Visioacuten y pida a los nintildeos que abran los ojos Ayude a los nintildeos a memorizar el sexto Artiacuteculo de Fe haciendo que lo lean en voz alta Borre varias palabras de la pizarra

y repita hasta que haya borrado todas las palabras y los nintildeos hayan memorizado el Artiacuteculo de Fe

Promueva el entendimiento (jugando a encontrar el par que corresponda) Haga tiras de papel para cada una de las responsabilidades escritas en el siguiente graacutefi co Escriba en la pizarra los tiacutetulos de los ofi cios tal como se muestra y deje en blanco la columna del medio para representar las responsabilidades Divida a los nintildeos en cinco grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel que representan una ldquoresponsabili-dadrdquo Invite a cada grupo a colocar la tira de papel en el lugar correcto de la pizarra Indique que la Iglesia restaurada tiene el mismo tipo de liacutederes como los que teniacutea la Iglesia cuando Jesucristo estaba en la tierra

Promueva el entendimiento (compartiendo laacuteminas y relatos de las Escrituras) Busque laacuteminas sobre los acontecimientos relacionados con la

restauracioacuten de la Iglesia Divida la frase ldquoJoseacute Smith es el profeta de la Restauracioacutenrdquo en tantas partes como el nuacutemero de laacuteminas que tenga y prepare tiras

Semana 2 Joseacute Smith es el profeta de la Restauracioacuten

Joseacute Smith es el profeta de la Restauracioacuten

Semana 1 La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada

TIacuteTULO EN LA IGLESIA PRIMITIVA

RESPONSABILIDADES TIacuteTULO EN LA IGLESIA

RESTAURADA

Apoacutestol Ser un testigo especial de Jesucristo Apoacutestol

Profeta Comunicar la voluntad del Padre Celestial Profeta

Pastor Guiar un grupo pequentildeo de Santos Obispo

Maestro Ensentildear el Evangelio Maestro

Evangelista Dar bendiciones especiales Patriarca

11

El Libro de Mormoacuten

es otro testamento

de Jesucristo

de Moe Mde Mode Mode Me Mode Mode Mode Mode Mor

e Mode Mde Mode Mde Mode Moe Mode Mde MoMode Mode Mode MoorMe Mode Mode Mode Mede Mode Moe Mode Moorde Mde Moe Mode MoMoorMoorde Mord Mde Morde Mod Me Morde Mode Moe Moeeeee MMeddd

testammetestamtestametestameatestametestamestameestamestametestamtestametameetestamtestametestamstameaestamesestamametestamestamtameeestamestametestatetestamemamamametestestamstamtestamte tastametestamstametestamtestamtatestammetestteesteseJesuJesucucJesucJeJesucesucesuJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucJesucesucsucJesucJesucJesucJesesucesuesucJesucJesucesucJesJesucJJesucuJesuJe ucucJe uJJ ristoristristoristor storistristoristristristoristristoriristristristoristoistotoriristoristoristoristoristiristoistristoristristrri torisr

rrrrrrroorrrrorrrrrrorrrorrrrorrrrrrrrrrrrrmoacutenoacutenmoacuten moacutenmoacutenmoacutenoacutemoacuten moacutenmoacutenmoacutenmoacutenmoacutenmmmoacutenmoacutenmoacutenmoacutenmoacutenmmoacutenmoacutennmm nmmoacutemoacutenmmoacutenmmoacutenmm nmmmoacutemmmoacuteoacutemmm

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es otro testamento

de Jesucristo

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El Libro de Mormoacuten es otro testamento de Jesucristo

El Libro de Mormoacuten es otro testamento

de Jesucristo

Haga clic aquiacute para obtener los sentildealadores

En la actividad de la semana 4 tiene la opor-tunidad de comprobar la comprensioacuten de los nintildeos La repeticioacuten solidifi caraacute el concepto en la mente de ellos

Compartir sentimien-

tos Brinde a los nintildeos la oportunidad de compartir sus sentimientos con res-pecto al Evangelio Esto invitaraacute al Espiacuteritu y for-taleceraacute la comprensioacuten de los nintildeos en cuanto a coacutemo la doctrina se aplica en la vida de ellos (Veacutease LE paacutegs 68ndash70)

de papel para cada palabra o frase (vea el ejemplo) Divida a los nintildeos en grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel una laacutemina y un pasaje de las Escrituras que describa lo que estaacute sucediendo en la laacutemina Pida a los nintildeos que lean los pasajes de las Escrituras y analicen lo que estaacute sucediendo en la laacutemina Luego pida a cada grupo que comparta el

relato con el resto de la Primaria Analice la funcioacuten de Joseacute Smith en cada acontecimiento y pida a los nintildeos que piensen sobre coacutemo ese acontecimiento ha afectado o puede afectar sus vidas Coloque en orden cada laacutemina y tira de papel en la pizarra Luego de que todas las tiras de papel esteacuten en la pizarra lean la frase juntos

Promueva el entendimiento (leyendo las Escrituras) Lean juntos el tiacutetulo del Libro de Mormoacuten en la paacutegina de la portada Lea la siguiente Escritura en voz alta y pida a los nintildeos que levanten la mano cuando escuchen otros nombres que recibe el Salvador 2 Nefi 196 Alma 538 3 Nefi 526 A medida que los nintildeos identifi quen los tiacutetulos escriacute-balos en la pizarra Seleccione varios tiacutetulos y expli-que coacutemo el Salvador cumple esas funciones

Inste aplicar la doctrina (haciendo un sentildealador para libros) Entregue a cada nintildeo un sentildealador con la frase ldquoEl Libro de Mormoacuten es otro testamento de Jesucristordquo Inviacutetelos a decorar el sentildealador y que lo utilicen en las Escrituras Considere pedirle a varios nintildeos que den un informe de la meta que se pusieron de establecer el haacutebito de estudiar diariamente las Escrituras (veacutease enero semana 2) Puede invitarles a compartir sus sentimientos acerca de los pasajes de las Escrituras que hayan leiacutedo

Establezca la doctrina (observando una leccioacuten praacutectica) Muestre a los nintildeos algo que funcione con electricidad Luego muestre que no puede funcionar sin la energiacutea adecuada Pida a un nintildeo que sostenga la laacutemina de Cristo ordenando a Sus apoacutestoles Explique que la Iglesia de Cristo no puede funcionar sin el poder del sacerdocio Pida al nintildeo que esconda la laacutemina detraacutes de su espalda Explique que despueacutes que los apoacutestoles de Cristo murieron la autoridad del sacerdocio se perdioacute Pida a otro nintildeo que mues-tre una laacutemina de la restauracioacuten del sacerdocio Testifi que que Dios restauroacute el sacerdocio por medio de Joseacute Smith

Promueva el entendimiento (cantando y jugando a encontrar los pares que correspondan) Pida a alguien que lea D y C 1071 e indique a los nintildeos que pongan atencioacuten a los nombres de los dos sacer-docios Coloque en la pizarra una laacutemina de la res-tauracioacuten del Sacerdocio Aaroacutenico y una de la restauracioacuten del Sacerdocio de Melquisedec Escriba Aaroacutenico o Melquisedec arriba de la laacutemina que corresponda Analice quieacuten restauroacute o trajo de vuelta cada uno de estos sacer-docios a Joseacute Smith (veacutease Joseacute SmithmdashHistoria 172 ) Muestre a los nintildeos varias laacuteminas de las ordenanzas del sacerdocio

tales como el bautismo la confi rmacioacuten la reparticioacuten de la Santa Cena la bendicioacuten de la Santa Cena y la bendicioacuten a los enfermos Invite a los nintildeos a que pasen las laacuteminas entre ellos mientras cantan ldquoEl sacerdocio se restauroacuterdquo ( CN paacutegs 60ndash61) Pare la muacutesica en cualquier momento y piacutedale a los nintildeos que sostengan las laacuteminas junto a las palabras Aaroacutenico o Melquisedec para mostrar el poder necesario para efec-tuar esa ordenanza Repita esto tantas veces como el tiempo lo permita

Inste aplicar la doctrina (escribiendo notas de agradecimiento) Pida a los nintildeos que piensen coacutemo el sacerdocio ha bendecido la vida de ellos Inviacuteteles a que hagan tarjetas de agradecimiento o dibujos para entregar a un poseedor del sacerdocio que ellos conozcan (tales como el obispo maestro padre o misionero)

Semana 3 El Libro de Mormoacuten es otro testamento de Jesucristo

Semana 4 El sacerdocio ha sido restaurado


12

Junio Los primeros principios y ordenanzas del Evangelio hacen posible que yo pueda vivir con Dios otra vez ldquoCreemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son primero Fe en el Sentildeor Jesucristo segundo Arrepentimiento tercero Bautismo por inmersioacuten para la remisioacuten de los pecados cuarto Imposicioacuten de manos para comunicar el don del Espiacuteritu Santordquo ( Artiacuteculos de Fe 14 )






de Canciones para

los nintildeos

Semana 1 La fe en Jesucristo nos lleva a amarle confi ar en Eacutel y cumplir Sus mandamientos

Repeticioacuten Los nintildeos aprenden por repeticioacuten Considere ampliar la leccioacuten praacutectica de la semana 1 para reforzar el principio de la fe Plante una semilla en una maceta y de vez en cuando traacutei-gala a la Primaria Cuente a los nintildeos lo que ha hecho para ayudar a que la planta crezca Compare el nutrir a una semilla con nutrir la fe en Jesucristo

Establezca la doctrina (leyendo las Escrituras) Invite a los nintildeos a abrir sus Escrituras y leer Doctrina y Convenios 5842ndash43 Piacutedales que se fi jen en lo que sucede cuando nos arrepentimos de nues-tros pecados (Si es posible invite a los nintildeos a que marquen estos versiacuteculos en sus Escrituras) Cuente brevemente el relato de Enoacutes (veacutease Enoacutes 11ndash4 ) y pida a un nintildeo que lea Enoacutes 15ndash8 Testifi que que la expiacioacuten de Cristo hace posible que se nos perdo-nen nuestros pecados

Promueva el entendimiento (haciendo dramati-zaciones) Explique que las personas que se han arre-pentido y se les ha perdonado de sus pecados tienen

el deseo de servir a Dios Divida a los nintildeos en tres grupos y entregue a cada grupo una de las siguientes laacuteminas y referencias de pasajes de las Escrituras Alma bautizando en las Aguas de Mormoacuten ( Mosiacuteah 172ndash4 181ndash17 ) Jonaacutes ( Jonaacutes 1ndash3 ) los anti-nefi -lehitas enterrando sus espadas ( Alma 234ndash18 246ndash19 ) Explique que estos relatos hablan sobre la gente que se arrepintioacute de sus pecados y sirvioacute al Sentildeor Pida a cada grupo que repasen las Escrituras y se preparen para presentar una dramatizacioacuten mos-trando coacutemo se arrepintieron estas personas y sirvie-ron al Sentildeor (ensentildeando el Evangelio sirviendo una misioacuten y rehusaacutendose a pelear)

Establezca la doctrina y promueva el entendimiento (observando una leccioacuten praacutectica y cantando una cancioacuten) Escriba en la pizarra ldquoLa fe en Jesucristo nos lleva a amarle confi ar en Eacutel y cumplir Sus mandamientosrdquo Muestre a los nintildeos algunas semillas Pregunte ldquoiquestEn queacute pueden convertirse las semillasrdquo ldquoiquestCoacutemo saben que estas semillas germinaraacutenrdquo ldquoiquestQueacute debemos hacer para que crezcanrdquo Explique que nuestra fe en Jesucristo al igual que una semilla puede crecer si la nutrimos Analice las cosas que podemos hacer para ayudar a que nuestra fe crezca y explique coacutemo estas cosas nos llevaraacuten a amar y confi ar en Jesucristo y a cumplir Sus mandamientos Canten ldquoLa ferdquo ( CN paacutegs 50ndash51) Haga movimientos simples con las manos que vayan con la primera estrofa

Semana 2 El arrepentimiento nos brinda el perdoacuten


13

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Haga clic aquiacute para obtener el volante

Al hacer participar a los nintildeos en las demostraciones visuales atraparaacute la aten-

cioacuten de ellos y los prepararaacute para aprender Por ejemplo esta actividad muestra a los

nintildeos ensentildeando el con-cepto de llevar las cargas

los unos de los otros

Las Escrituras Es importante que los nintildeos aprendan las verdades del Evangelio directamente de las Escrituras (veacutease LE paacutegs 54ndash56) Invite a los nintildeos a que sentildealen cada palabra a medida que usted lee una Escritura en voz alta Pida a los nintildeos pequentildeos que pongan aten-cioacuten a una palabra especiacute-fi ca o frase y que levanten la mano cuando la escuchen

Promueva el entendimiento (observando una leccioacuten praacutectica) Pida a un nintildeo que pase al frente del saloacuten y abra los brazos Luego coloque un libro en cada mano Lea Mosiacuteah 187ndash11 Explique que uno de los convenios que hacemos al bautizarnos es el de ldquollevar las cargas los unos de los otros para que sean ligerasrdquo Pregunte al nintildeo que sostiene los libros si se le estaacuten cansando los brazos Pida a dos nintildeos que le ayuden a sostener los brazos Analice algunas de las cargas que los nintildeos puedan tener tales como que se burlen de ellos estar enfermo sentirse solos o tener difi cultades en la escuela Pregunte a los nintildeos coacutemo pueden ellos ayudarse mutuamente para que las car-gas sean ligeras

Inste aplicar la doctrina (jugando) Explique a los nintildeos que el bautismo es la puerta al camino que conduce a la vida eterna (veacutease 2 Nefi 3117 ) En un lado del saloacuten coloque una laacutemina de un nintildeo al bau-tizarse Al otro lado del saloacuten coloque una laacutemina del Salvador y explique que en esta actividad esa laacutemina

representa la vida eterna Explique a los nintildeos que permanecemos en el camino que conduce a la vida eterna cuando cumplimos con los convenios bautis-males Repase brevemente esos convenios (recordar a Jesucristo obedecer los manda-mientos y ayudar a otros) Entregue a cada nintildeo un papel con el escudo de HLJ Pida a los nintildeos que escriban en el papel un mandamiento que les ayu-daraacute a cumplir con sus conve-nios bautismales (si lo prefi eren pueden hacer dibujos para representar el mandamiento) Invite a un nintildeo a que coloque su papel en el piso entre las dos laacuteminas Si es posible ayude a los nintildeos a encontrar el mandamiento en sus Escrituras y leacuteanlo juntos Repita esto hasta que los nintildeos hayan creado un camino entre las dos laacuteminas

Promueva el entendimiento (leyendo las Escrituras) Divida a los nintildeos en grupos y entregue a cada grupo un pedazo de papel con las siguientes Escrituras

bull ldquoDe cierto de cierto te digo Te dareacute de mi Espiacuteritu el cual iluminaraacute tu mente y llenaraacute tu alma de enspensp enspensp rdquo ( D y C 1113 )

bull ldquoPorque he aquiacute os digo otra vez que si entraacuteis por la senda y recibiacutes el Espiacuteritu Santo eacutel os enspensp enspensp todas las cosas que debeacuteis hacerrdquo ( 2 Nefi 325 )

bull ldquoMas el Consolador el Espiacuteritu Santo a quien el Padre enviaraacute en mi nombre eacutel os enspensp enspensp todas las cosas y os enspensp enspensp todo lo que os he dichordquo ( Juan 1426 )

bull ldquoY ahora de cierto de cierto te digo Pon tu con-fi anza en ese Espiacuteritu que induce a hacer lo enspensp enspensp siacute a obrar justamente a andar humildemente a enspensp enspensp enspensp enspensp y eacuteste es mi Espiacuteriturdquo ( D y C 1112 )

bull ldquoY por el poder del Espiacuteritu Santo podreacuteis enspensp enspensp enspensp enspensp enspensp enspensp de todas las cosasrdquo ( Moroni 105 )

Pida a los nintildeos que busquen las Escrituras y comple-ten los espacios en blanco Luego pida a los nintildeos que analicen lo que nos ensentildean esas Escrituras acerca de coacutemo nos puede ayudar el Espiacuteritu Santo Inviacuteteles a compartir algunas experiencias en donde el Espiacuteritu Santo les ha ayudado

Inste aplicar la doctrina (cantando una cancioacuten) Explique a los nintildeos que el Espiacuteritu Santo nos ayuda de muchas maneras Canten ldquoEl Espiacuteritu Santordquo ( CN paacuteg 56) Pida a los nintildeos que levanten la mano cuando al cantar reconozcan una manera en la que el Espiacuteritu Santo puede ayudarles Pare la cancioacuten y analice lo que han aprendido sobre el Espiacuteritu Santo Continuacutee cantando y analizando Comparta una experiencia acerca de la guiacutea o consuelo que recibioacute del Espiacuteritu Santo

Semana 3 Cuando me bautizo hago un convenio con Dios

Semana 4 El Espiacuteritu Santo me consuela y me guiacutea

14

Julio


El templo es la casa de Dios ldquoLas ordenanzas y los convenios sagrados disponibles en los santos templos hacen posible que las personas regresen a la presencia de Dios y que las familias sean unidas eternamenterdquo (La familia Una proclamacioacuten para el mundo paacuterrafo 3)





Cancioacuten ldquoMe encanta

ver el templordquo

( CN paacuteg 99)

Anime a que respondan Es maacutes probable que los nintildeos respondan si se les da tiempo para meditar las preguntas Considere decirles que les daraacute tiempo para pensar antes de pedirles que respondan (Veacutease LE paacuteg 74)

Establezca claramente la doctrina que esteacute

ensentildeando ya que esto ayuda a los nintildeos a

comprenderla y a aplicarla mejor

Establezca la doctrina (descifrando palabras y cantando una cancioacuten) Invite a un nintildeo mayor a que lea en voz alta las dos uacuteltimas oraciones del paacuterrafo 3 de ldquoLa familia Una proclamacioacuten para al mundordquo Coloque cada una de las siguientes palabras o frases en tiras de papel por separado El templo es un lugar sagrado en donde somos sellados Coloacutequelas al azar en la pizarra Pida a un nintildeo que mueva una tira al lugar correcto Repita este paso hasta que todas las palabras esteacuten en orden Canten la segunda estrofa de ldquoMe encanta ver el templordquo y pida que la mitad de los nintildeos ponga atencioacuten a las dos cosas que hace-mos en el templo (prometemos ser fi el al Padre nos sellamos como familia) y que la otra mitad ponga atencioacuten a lo que podemos llegar a ser (una familia eterna) Ayude a los nintildeos a comprender que el sellarse a su familia en el templo signifi ca que pue-den estar juntos para siempre

Establezca la doctrina (cantando una cancioacuten) Muestre una laacutemina de un templo y escriba en la pizarra ldquoEl templo es enspensp enspensp rdquo Invite a los nintildeos a cantar la primera estrofa de la cancioacuten ldquoMe encanta ver el templordquo ( CN paacuteg 99) Piacutedales que cuando canten la frase que completa la oracioacuten en la pizarra lo indiquen cruzando los brazos Preguacutenteles queacute es el templo (la Casa del Sentildeor) Ayude a los nintildeos a buscar la palabra ldquotemplordquo en la Guiacutea para el Estudio de las Escrituras (paacutegs 199ndash200) Ayuacutedeles a encontrar frases que expliquen que un templo es literalmente la Casa del Sentildeor y que Dios siempre ha mandado a Su pueblo a construir templos

Promueva el entendimiento (jugando a las adi-vinanzas) Prepare pistas sobre los templos construi-dos por Moiseacutes (veacutease Eacutexodo 251ndash2 8ndash9 ) Nefi

(veacutease 2 Nefi 516 ) y Joseacute Smith (veacutease D y C 12431 ) y sus seguidores Por ejemplo ldquoA nuestro templo se le llamoacute tabernaacuteculo y lo trasladaacutebamos mientras viajaacutebamosrdquo (Moiseacutes) o ldquoConstruimos un templo despueacutes de irnos de Jerusaleacuten y atravesar el oceacuteanordquo (Nefi ) Elija a tres nintildeos para que representen a estos profetas e inviacutetelos a que lean sus pistas a la Primaria Invite a los otros nintildeos a que adivinen a quieacuten estaacute representando cada nintildeo Luego de haberlo adivinado correctamente muestre una laacutemina del pro-feta o del templo que eacutel y su pueblo construyeron

Inste aplicar la doctrina (analizando templos) Muestre una laacutemina del templo maacutes cercano Analice las siguientes preguntas iquestPor queacute creen que Dios nos mandoacute a construir templos iquestQueacute pueden hacer para prepararse para ir al templo alguacuten diacutea

Semana 1 Dios ha mandado a Su pueblo a construir templos

Semana 2 Las familias son bendecidas por medio de las ordenanzas sagradas del templo

El templo es un

como familia

somos sellados

en donde lugar sagrado

Las imaacutegenes estaacuten disponibles en sharingtimeldsorg

15

MIS NORMAS DEL EVANGELIO

Seguireacute el plan que nuestro Padre Celestial tiene para miacute

Recordareacute mi convenio bautismal y escuchareacute al Espiacuteritu Santo

Hareacute lo justo Seacute que puedo arrepentirme si cometo un error

Sereacute honrado con mi Padre Celestial con otras personas y conmigo mismo

Usareacute con reverencia el nombre de nuestro Padre Celestial y el de Jesucristo

No usareacute un lenguaje indecente ni malas palabras

Hareacute durante el diacutea de reposo las cosas que me haraacuten sentir cerca de

mi Padre Celestial y de Jesucristo

Honrareacute a mis padres y hareacute lo que esteacute de mi parte para fortalecer a mi familia

Mantendreacute mi mente y mi cuerpo sagrados y puros y

no participareacute de cosas que sean dantildeinas para miacute

Me vestireacute modestamente para mostrar respeto por

mi Padre Celestial y por miacute mismo

Solamente leereacute y vereacute cosas que sean agradables para mi Padre Celestial

Solamente escuchareacute muacutesica que complazca a mi Padre Celestial

Buscareacute buenos amigos y tratareacute con bondad a los demaacutes

Vivireacute de tal forma que sea digno de entrar en el templo y

hareacute lo que esteacute de mi parte para tener una familia eterna

SOY UN HIJO DE DIOS

Seacute que mi Padre Celestial me ama y yo lo amo a Eacutel

Puedo orar a mi Padre Celestial en cualquier momento y en cualquier lugar

Me esfuerzo por recordar y seguir a Jesucristo

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Haga clic aquiacute para obtener el cartel

Tal vez tenga que adaptar las actividades seguacuten las necesidades de su Primaria Por ejemplo si su primaria es grande podriacutea pedirle a los discursantes invitados que sean ellos los que roten de grupo

en grupo en vez de hacer que los nintildeos se muevan de un discursante a otro (veacutease LE paacuteg 191)

Ame a quienes

ensentildea Al ensentildear sobre las familias eternas tenga presente a los nintildeos que no tienen un papaacute o una mamaacute en el hogar Ade-maacutes considere a los nintildeos que tengan padres o her-manos menos activos o que no sean miembros de la Iglesia Anime a todos los nintildeos a vivir dignamente y a prepararse para que alguacuten diacutea ellos puedan tener sus propias familias eternas (Veacutease LE paacutegs 33ndash34)

Inste aplicar la doctrina (compartiendo senti-mientos y haciendo dibujos) Invite a una familia o a algunos nintildeos a compartir coacutemo se sienten cuando visitan los jardines del templo o coacutemo han sido

bendecidos por las ordenanzas selladoras del templo Invite a los nintildeos a hacer dibujos de su familia en los jardines del templo

Desafiacuteo para el antildeo Recuerde brindar a los nintildeos oportunidades para compartir lo que estaacuten aprendiendo de su lectura de las Escrituras (veacutease enero semana 2)

Promueva el entendimiento (escuchando a los discursantes invitados) Busque informacioacuten sobre la construccioacuten del templo de Kirtland y de Salt Lake y si es posible del templo maacutes cercano donde usted vive (Veacutease Primaria 5 lecciones 25 y 44 o visite el sitio LDSorg para obtener informacioacuten sobre el tem-plo de Kirtland y de Salt Lake) Pida a algunos

adultos que vengan a la Primaria y que compartan la informacioacuten con los nintildeos Divida a los nintildeos en grupos y pida a cada grupo que tomen turnos para escuchar a cada uno de los adultos Invite a los nintildeos a cantar ldquoMe encanta ver el templordquo mientras van rotando de un discursante al otro


la doctrina (analizando y ensentildeando a otros) Muestre una copia de ldquoMis normas del Evangeliordquo y explique que el seguir estas normas nos ayudaraacute a ser dignos de entrar al templo Divida a los nintildeos en grupos Pida al maestro de cada grupo que analice las normas que ayudaraacuten a los nintildeos a pre-pararse para ir al templo y testifi que sobre coacutemo el vivir estas normas le ha ayudado a eacutel o ella Pida a cada grupo que elija una

norma del Evangelio y que luego escriban o dibujen su compromiso de seguir esa norma Invite al

obispo o presidente de rama a la Primaria e invite a cada grupo a que comparta con eacutel su compromiso Invite al obispo o pre-sidente de rama a compartir su testimo-nio en cuanto a la importancia de los templos

Semana 3 Los pioneros trabajaron arduamente y se sacrifi caron para construir templos

Semana 4 Me puedo preparar para ser digno de entrar al templo

16

Agosto






Usareacute con reverencia el nombre de nuestro Padre Celestial y el de Jesucristo No usareacute un lenguaje indecente ni malas palabras

Hareacute durante el diacutea de reposo las cosas que me haraacuten sentir cerca de mi Padre Celestial y de Jesucristo


Mantendreacute mi mente y mi cuerpo sagrados y puros y no participareacute de cosas que sean dantildeinas para miacute

Me vestireacute modestamente para mostrar respeto por mi Padre Celestial y por miacute mismo




Vivireacute de tal forma que sea digno de entrar en el templo y hareacute lo que esteacute de mi parte para tener una familia eterna

SOY UN HIJO DE DIOSSeacute que mi Padre Celestial me ama y yo lo amo a Eacutel



Haga clic aquiacute para obtener el cartel y la paacutegina del manual de la guarderiacutea

Mi cuerpo es un templo de Dios ldquoiquestNo sabeacuteis que sois templo de Dios y que el Espiacuteritu de Dios mora en vosotros hellip porque el templo de Dios el cual sois vosotros santo esrdquo ( 1 Corintios 316ndash17 )





Cancioacuten ldquoEl Sentildeor

me dio un templordquo

( CN paacuteg 73)

Adapte las actividades a las necesidades de su Primaria (veacutease LE paacutegs 122ndash129) Por ejemplo en la semana 2 podriacutea adaptar la segunda activi-dad para una Primaria maacutes grande pidieacutendole a cada nintildeo que escriba o dibuje una idea en un pequentildeo pedazo de papel Luego pegue todos los papeles en los carteles

Copias Si no tiene acceso a una fotocopia-dora podriacutea colocar una hoja de papel sobre la ilus-tracioacuten y calcarla o impri-mirla del sitio LDSorg

Establezca la doctrina (leyendo una Escritura y una norma del Evangelio) Pida a los nintildeos que bus-quen 1 Corintios 316 y lean juntos la Escritura en voz alta Explique a los nintildeos que una forma de tra-tar a nuestros cuerpos como templos es vistieacutendonos modestamente Muestre ldquoMis normas del Evangeliordquo y pida a los nintildeos que lean en voz alta la norma que dice ldquoMe vestireacute modestamente para mostrar res-peto por mi Padre Celestial y por miacute mismordquo

Promueva el entendimiento (analizando el sig-nifi cado de modestia e ilustrando carteles) Analice lo que signifi ca vestirse modestamente (veacutease la seccioacuten ldquoEl modo de vestir y la aparienciardquo de Para la fortaleza de la juventud thinsp) Prepare varios carteles con la frase

ldquoMe vestireacute modestamente alhellip escrita en la parte superior Divida a los nintildeos en grupo y pida a cada grupo que escriba su compromiso de vestirse modes-tamente o que haga un dibujo de ellos mismos vesti-dos modestamente Cuelgue los carteles en el saloacuten de la Primaria

Establezca la doctrina (analizando templos) Antes de comenzar la Primaria escriba en la pizarra la frase ldquoSois templos de Diosrdquo ( 1 Corintios 316 ) Muestre a los nintildeos laacuteminas de templos y pregunte queacute es lo que hace que un templo sea tan especial (es la casa del Sentildeor es limpio estaacute bien cuidado y es un lugar donde mora el Espiacuteritu Santo) Escriba las respuestas en la pizarra Explique que nuestros cuerpos tal como los templos son sagrados y necesi-tan ser tratados con respeto por nosotros mismos y por los demaacutes


la doctrina (contestando preguntas y coloreando) Haga copias de la paacuteg 47 del manual de la guarderiacutea Mirad a vues-tros pequentildeitos Recorte los ciacuterculos del graacutefi co y coloacuteque-los en un recipiente Pida a los nintildeos que elijan uno de los ciacuterculos Pregunte a los nintildeos coacutemo el dibujo les hace recordar

el tratar a sus cuerpos como un templo Entregue a cada nintildeo una copia de la hoja completa e inviacuteteles a colorearla Invite a los nintildeos mayores a que escriban en cada ciacuterculo una cosa que haraacuten esta semana para tratar sus cuerpos como un templo Invite a los nintildeos a que se lleven el dibujo a su hogar y que ensentildeen a

su familia coacutemo pueden ellos tra-tar sus cuerpos como un templo


(analizando las normas del Evangelio) Muestre una copia de ldquoMis normas del Evangeliordquo Pida a los nintildeos que identifi quen cuaacutel

norma del Evangelio les ensentildea a tratar sus cuerpos como un templo Invite a los nintildeos a que compartan con la persona que esteacute sentada a su lado una forma en la que estaacuten tratando su cuerpo como un templo Luego piacutedales que piensen una forma en la que pue-den mejorar Invite a algunos nintildeos a que compartan sus ideas con los demaacutes

Semana 1 Mi cuerpo es un templo

Semana 2 El vestirse modestamente muestra respeto por el Padre Celestial y por siacute mismo

Me vestireacute modestamente al



manual

ar

Voy a cuidar mi cuerpo

17

Los nintildeos aprenderaacuten maacutes efi cazmente cuando se utiliza varios meacutetodos de ensentildeanza Por ejemplo en la semana 4 los nintildeos aprenden la doctrina obser-vando una leccioacuten praacutectica y luego se les anima a que utilicen movimientos sim-ples con las manos para ayudarles a recordar

Palabra de Sabiduriacutea Invite a la otra mitad de los nintildeos a leer las Escrituras restantes y que busquen las bendiciones que Eacutel nos ha prometido si obedece-mos Analice el signifi cado de mandamientos y bendiciones

Inste aplicar la doctrina (jugando) Invite a un nintildeo que diga ldquoVivireacute la Palabra de Sabiduriacutea al enspensp enspensp rdquo y complete la frase con algo que eacutel o ella haraacute para vivir la Palabra de Sabiduriacutea Luego invite a otro nintildeo a repetir la frase que dijo el primer nintildeo y que luego agregue su propia respuesta Pida a un tercer nintildeo que repita la frase y las respuestas ante-riores de ambos nintildeos y que luego agregue otra res-puesta Repita la actividad seguacuten el tiempo lo permita haciendo que cada nintildeo agregue una respuesta

Promueva el entendimiento (leyendo las Escrituras) A un lado de la pizarra escriba ldquoMandamientosrdquo y las siguientes referencias de pasa-jes de las Escrituras D y C 897ndash9 12 14 16 Al otro lado escriba ldquoPromesasrdquo y el siguiente pasaje D y C 8918ndash21 Invite a la mitad de los nintildeos a leer los primeros pasajes de las Escrituras y que busquen los mandamientos que el Sentildeos nos ha dado en la

Establezca la doctrina (observando una leccioacuten praacutectica) Muestre a los nintildeos dos vasos uno con agua sucia y el otro con agua limpia Pregunte a los nintildeos cuaacutel de los dos prefeririacutean tomar y por queacute Explique a los nintildeos que nuestra mente son como vasos y que soacutelo deberiacuteamos poner en ella cosas lim-pias y buenas Escriba la siguiente frase en la pizarra y pida a los nintildeos que la repitan con usted ldquoEl leer mirar y escuchar cosas sanas mantiene mi mente limpiardquo Considere ensentildear a los nintildeos movimientos simples con las manos para ayudarles a recordar esta frase Por ejemplo para la palabra ldquoleerrdquo ponga sus manos adelante como si tuviera un libro para la palabra ldquomirarrdquo sentildeale sus ojos para la palabra ldquoescu-charrdquo ahueque la mano alrededor de su oiacutedo y para ldquomenterdquo apunte a su frente Repita esta frase varias veces y sustituya las palabras con los movimientos

Promueva el entendimiento (jugando y cantando una cancioacuten) Muestre a los nintildeos una laacutemina de Jesucristo y piacutedales que la observen por unos segun-dos Cubra la laacutemina y piacutedale a los nintildeos que le digan los detalles que recuerden de la laacutemina Ayude a los nintildeos a comprender que podemos recordar algo cuando lo vemos Explique que cuando llenamos nuestra mente de cosas buenas tambieacuten pensamos cosas buenas Muestra la laacutemina otra vez e invite a los nintildeos a cantar ldquoSiento el amor de mi Salvadorrdquo ( CN paacutegs 42ndash43) Pida a los nintildeos que compartan coacutemo les hace sentir la cancioacuten Explique que el escuchar buena muacutesica nos ayuda a sentir el Espiacuteritu y man-tiene nuestra mente limpia

Semana 4 El leer mirar y escuchar cosas sanas mantiene mi mente limpia

Semana 3 El vivir la Palabra de Sabiduriacutea muestra respeto por mi cuerpo

LA PALABRA DE SABIDURIacuteA

Mandamientos D y C 897ndash9 12 14 16

Promesas D y C 8918ndash21


18

Septiembre

Haga clic aquiacute para obtener el mapa

El Evangelio se predicaraacute en todo el mundo ldquoY este evangelio seraacute predicado a toda nacioacuten y tribu y lengua y pueblordquo ( D y C 13337 )





Dibujo El mapa de la semana 1 se puede dibujar imprimir o traer de la casa Si planea dibujarlo en la pizarra practique el dibujo por adelantado No se disculpe por su falta de habilidad como artista El disculparse soacutelo atraeraacute la atencioacuten a ese aspecto en particular de su dibujo Si no se siente coacutemodo dibujando pida a alguien que le ayude (veacutease LE paacuteg 203)

Demuestre amor Busque oportunidades de demostrar su amor a cada nintildeo A medida que demuestre amor por quie-nes ensentildea ellos se pon-draacuten maacutes receptivos al Espiacuteritu y maacutes entusias-mados por aprender (veacutease LE paacuteg 33)

Establezca la doctrina (leyendo una Escritura) Invite a un nintildeo mayor a leer Doctrina y Convenios 13337 en voz alta Explique a los nintildeos que los misioneros ensentildean el Evangelio en muchas partes del mundo y en diferentes idiomas Invite a los nintildeos a repetir juntos la Escritura

Promueva el entendimiento (analizando las misiones) Muestre a los nintildeos un mapa del mundo o dibuje uno sencillo en la pizarra Piacutedales que mencio-nen los lugares en donde personas que ellos conozcan hayan servido misiones Marque esos lugares en el mapa Invite a los nintildeos a que mencionen a doacutende les gustariacutea ir a servir y permiacutetales que marquen esos lugares en el mapa Explique que los llamamientos misionales vienen del Sentildeor a traveacutes del profeta y que los misioneros prestan servicio donde el Sentildeor les llame Ayude a los nintildeos a que practiquen decir el nombre de la Iglesia en algunos idiomas diferentes Comente a los nintildeos que hay algunos lugares en donde auacuten no se permite que los misioneros ensentildeen Explique lo que el presidente Thomas S Monson nos ha pedido ldquooren para que se abran las puertas de esos lugares a fi n de que podamos compartir con ellos el gozo del Evangeliordquo (veacutease Liahona noviembre de 2008 paacuteg 6)

Inste aplicar la doctrina (escribiendo a los misio-neros) Invite a los nintildeos a que escriban una nota a un misionero de su barrio o a los misioneros que esteacuten prestando servicio en su aacuterea Entregue las notas o cartas al liacuteder de la obra misional del barrio para que las enviacutee a los misioneros

Promueva el entendimiento (escuchando a un discursante invitado) Invite a un ex-misionero para que venga a la Primaria y hable sobre algunas de las bendiciones que eacutel o ella recibioacute por llevar a cabo la obra misional Invite a otras personas (conversos

recientes nintildeos o familias) a que compartan una experiencia misional que hayan tenido o un ejemplo de coacutemo la obra misional ha bendecido sus vidas Invite a los nintildeos a que le canten a los invitados ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo ( CN paacutegs 92ndash93)

Semana 2 La obra misional bendice a todos

Semana 1 Las Escrituras ensentildean que el Evangelio se predicaraacute a todo el mundo

En esta actividad soacutelo algunos nintildeos pasa-raacuten al frente del saloacuten Para hacer que

todos los nintildeos participen inviacuteteles a que susurren al oiacutedo del que estaacute sentado a su

lado en donde les gustariacutea servir

19

Adapte las lecciones a la edad de los nintildeos (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejemplo en la segunda actividad de la semana 4 es posible que quiera entregar a cada nintildeo mayor un Libro de Mor-moacuten de la edicioacuten misional y animarles a que lo com-partan con alguien Para ayudar a los nintildeos maacutes pequentildeos a repasar el relato de la Primera Visioacuten podriacutea utilizar las actividades las ayudas visuales y los tiacuteteres para los dedos de la paacutegina 91 del manual Mirad a vues-tros pequentildeitos

Promueva el entendimiento (compartiendo ideas) Escriba la siguiente frase en la pizarra ldquoPuedo ser un misionero ya al enspensp enspensp rdquo Invite a los nintildeos a que piensen en las cosas que pueden hacer para ser un misionero ahora mismo Piacutedales que compartan sus ideas con algunas de las personas que tengan sentadas al lado de ellos Invite a varios nintildeos a que escriban sus respuestas en la pizarra

Promueva el entendimiento (escuchando testi-monios) Invite a un nintildeo mayor que comparta la historia de la Primera Visioacuten e invite a otro nintildeo a compartir sus sentimientos con respecto al Libro de Mormoacuten (Asigne a los nintildeos con anticipacioacuten para

que tengan sufi ciente tiempo para prepararse) Anime a todos los nintildeos a que compartan con sus familias el relato de la Primera Visioacuten o sus sentimientos del Libro de Mormoacuten

Inste aplicar la doctrina (cantando una cancioacuten) Pida a los nintildeos que piensen en un movimiento que demuestre como podemos ser misioneros y vivir el Evangelio ahora Elija a un nintildeo para que pase al frente del saloacuten y comparta su movimiento con el resto de la Primaria Invite a los nintildeos a que hagan los movimientos mientras cantan ldquoHazlo conmigordquo ( CN paacuteg 141) Repita esto con otros nintildeos seguacuten el tiempo lo permita

Promueva el entendimiento (leyendo Escrituras) Muestre una laacutemina de Amoacuten y explique a los nintildeos que eacutel fue un gran misionero que ensentildeoacute el Evangelio a los Lamanitas Explique que eacutel se pre-paroacute para servir como misionero antes de ir a la misioacuten Lea (o pida a un nintildeo mayor que lea) Alma 172ndash3 en voz alta Pida a los nintildeos que presten aten-cioacuten y levanten la mano cuando escuchen las mane-ras en que Amoacuten se preparoacute para ser un misionero Pida a los nintildeos que escriban sus respuestas en la pizarra Explique a los nintildeos que ellos pueden hacer estas mismas cosas a medida que se preparan para ser misioneros Canten ldquoEspero ser llamado a una misioacutenrdquo ( CN paacuteg 91) Mientras cantan invite a los nintildeos a que hagan movimientos simples que podriacutean

hacer los misioneros tales como golpear la puerta leer las Escrituras o andar en bicicleta

Inste aplicar la doctrina (preparaacutendose para una misioacuten) Explique a los nintildeos que hay cosas que pue-den hacer ahora para prepararse para ser misioneros tales como estudiar las Escrituras obtener un testi-monio cumplir los mandamientos pagar el diezmo y ahorrar dinero Entregue a cada nintildeo un sobre de diezmos y mueacutestreles coacutemo llenarlo Ayude a los nintildeos a preparar un lugar especial en donde puedan poner su diezmo y el dinero que esteacuten ahorrando para la misioacuten Podriacutea ser una caja un pequentildeo frasco o lata o un sobre con espacios separados para el diezmo y los ahorros

El invitar a un nintildeo a escribir en la pizarra lo haraacute sentirse valorado Ademaacutes ayudaraacute a mantener el intereacutes de los otros nintildeos

Semana 3 Puedo prepararme ahora mismo para servir en una misioacuten

Semana 4 Puedo ser un misionero ya


20

Octubre

Haga clic aquiacute para obtener el librito plegable

La oracioacuten es una comunicacioacuten reverente entre Dios y yo ldquoY si alguno de vosotros tiene falta de sabiduriacutea piacutedala a Dios quien da a todos abundantemente y sin reproche y le seraacute dadardquo ( Santiago 15 )




puedo a yudarles a sentir el Espiacuteriturdquo

Preparacioacuten Al prepa-rarse para el tiempo para compartir primero lea todas las lecciones del mes Luego divida las acti-vidades que planee utilizar de acuerdo con el tiempo disponible y las necesida-des de su Primaria Por ejemplo podriacutea terminar la mitad de una actividad larga una semana y fi nali-zar la otra mitad a la semana siguiente o repetir una actividad corta para ayudar a que los nintildeos repasen (Veacutease LE paacutegs 111ndash112)

El planear actividades que hagan participar a los

nintildeos de varias formas realza la comprensioacuten y

la aplicacioacuten Por ejemplo en esta actividad los

nintildeos ven cantan colorean escriben

escuchan y comparten

Establezca la doctrina (observando una leccioacuten praacutectica) Pida a un padre y a un nintildeo que se paren al frente de los nintildeos Invite al nintildeo a que le haga una pregunta al padre y pida al padre que se la conteste Luego pida al padre que salga del saloacuten y cierre la puerta Pregunte a los nintildeos coacutemo se pueden comu-nicar con sus padres cuando estos no estaacuten con ellos (por ejemplo escriben una carta o hablan por teleacute-fono) Explique que Dios es nuestro Padre y nosotros somos Sus hijos dado a que no estamos en Su pre-sencia Eacutel nos ha dado una manera de hablar con Eacutel Pregunte a los nintildeos si saben coacutemo hablamos con Dios Pida a los nintildeos que repitan la frase ldquoPuedo orar al Padre Celestialrdquo

Promueva el entendimiento (coloreando) Canten ldquoOro con ferdquo ( Liahona marzo de 1991 Seccioacuten para los nintildeos paacuteg 5) Haga una copia para cada nintildeo del librito plegable en la paacuteg 19 del manual de la guarderiacutea Mirad a vuestros pequentildeitos Invite a los nintildeos a colorear las imaacutegenes (Los nintildeos mayores podriacutean escribir algo por lo cual estaacuten agradecidos y algunos ejemplos de lo que podriacutean pedirle al Padre Celestial Luego podriacutea invitarles a que compartan sus ideas con toda la Primaria) Pida a los nintildeos que can-ten la cancioacuten otra vez mientras repasan sus libritos

Semana 1 Puedo orar al Padre Celestial

Haga clic aquiacute para obteneg q pel librito plegablep g

Puedo orar al Padre Celestial

Comienzo

diciendo

ldquoNuestro

Padre

CelestialrdquoAgradezco por las

bendiciones

Pido bendiciones

En el nombre

de Jesucristo

Ameacuten

21

Adapte las lecciones para cumplir con las nece-sidades y la capacidad de aprendizaje de los nintildeos (veacutease LE paacutegs 122ndash129) Por ejemplo en la semana 2 los nintildeos peque-ntildeos podriacutean memorizar la frase ldquovelad y orad ince-santementerdquo en vez de toda la Escritura

Las estaciones son lugares en donde grupos pequentildeos

de nintildeos participan en varias experiencias de aprendizaje (veacutease LE paacuteg 191) En Primarias grandes las estaciones

se pueden realizar de manera simple

haciendo rotar los maestros entre los grupos de nintildeos

Establezca la doctrina (leyendo las Escrituras) Pida a los nintildeos que busquen 3 Nefi 147 y Santiago 15 Inviacuteteles a buscar lo que las Escrituras ensentildean sobre la oracioacuten Lean las Escrituras juntos en voz alta y permita que los nintildeos compartan lo que apren-dieron Invite a los nintildeos a que juntos digan ldquoEl Padre Celestial escucha y contesta mis oracionesrdquo


la doctrina (escuchando relatos) Divida a los nintildeos en grupos e indiacutequeles que tomen turnos para visitar las siguientes estaciones (veacutease LE paacuteg 191) En cada estacioacuten pida a un maestro que explique una forma en que el Padre Celestial contesta nuestras oraciones y permita que los nintildeos compartan coacutemo sus oraciones han sido contestadas Quizaacutes desee planifi car dos de las estaciones para una semana y las otras dos para la semana siguiente

bull Estacioacuten 1 Algunas veces las oraciones son con-testadas por pensamientos o ideas que vienen a nuestra mente y a nuestro corazoacuten (veacutease D y C 82 ) Comparta una experiencia cuando le haya sucedido esto en su vida o relate la historia de Enoacutes (veacutease Enoacutes 14ndash5 10 veacutease tambieacuten Mirad a vuestros pequentildeitos paacuteg 17)

bull Estacioacuten 2 El Padre Celestial puede utilizar a otras personas para contestar oraciones Comparta una experiencia cuando se le contestoacute sus oraciones por medio de otra persona o relate la historia del presidente Thomas S Monson cuando contestoacute la oracioacuten de Ben y Emily Fullmer (veacutease Liahona noviembre de 2003 paacutegs 56ndash59)

bull Estacioacuten 3 Las respuestas a las oraciones pueden venir de las palabras de Cristo que se encuentran en las Escrituras (veacutease 2 Nefi 323 ) Comparta una experiencia acerca de recibir respuesta a una oracioacuten al leer las Escrituras

bull Estacioacuten 4 Las respuestas a las oraciones pueden venir de las ensentildeanzas de los profetas de los uacuteltimos diacuteas (veacutease D y C 138 ) Muestre a los nintildeos una copia de la revista Liahona o Amigos y expliacutequeles que ellos pueden encontrar las ense-ntildeanzas de los profetas en las revistas de la Iglesia Comparta una experiencia de cuando haya recibido respuesta a una oracioacuten al escuchar un discurso en la conferencia general o al leer las palabras de los profetas de los uacuteltimos diacuteas

Establezca la doctrina (memorizando una Escritura) Ayude a los nintildeos a memorizar la siguiente frase de Alma 1328 ldquoHumillaos ante el Sentildeor e invocad su santo nombre y velad y orad incesantementerdquo Analice lo que nos ensentildea la Escritura en cuanto a coacutemo y cuaacutendo debemos orar

Promueva el entendimiento (leyendo Escrituras y escuchando un relato de las Escrituras) Ayude a los nintildeos a comprender que podemos orar en silencio al Padre Celestial en nuestros corazones en cualquier momento y en cualquier lugar y que debemos agrade-cerle por nuestras bendiciones y pedirle Su ayuda Escriba las siguientes referencias de pasajes de las Escrituras en la pizarra 3 Nefi 1819 3 Nefi 196ndash8 3 Nefi 1815 Ademaacutes escriba las palabras coacutemo y cuaacutendo en la pizarra Invite a los nintildeos a que busquen cada Escritura y analicen lo que cada una nos ensentildea

en cuanto a coacutemo y cuaacutendo debemos orar Cuente el relato de Alma y Amulek cuando ensentildearon a los Zoramitas a orar (veacutease Alma 31 3417ndash27 veacutease tambieacuten el manual Primaria 4 leccioacuten 21) Quizaacutes desee pedir a algunos nintildeos que vayan dramatizando mientras usted cuenta el relato

Inste aplicar la doctrina (compartiendo senti-mientos y cantando canciones) Invite a varios nintildeos a compartir coacutemo se sienten cuando oran Pida a los nintildeos que sugieran algunas canciones de la Primaria que ensentildeen en sobre la oracioacuten Canten algunas de esas canciones e invite a los nintildeos a que sugieran movimientos simples para reemplazar una o dos palabras de cada cancioacuten Por ejemplo en vez de cantar las palabras ldquoorarrdquo u ldquooracioacutenrdquo podriacutean cruzar los brazos

Semana 2 Las Escrituras me ensentildean coacutemo y cuaacutendo orar

Semanas 3 y 4 El Padre Celestial escucha y contesta mis oraciones

22

Noviembre La reverencia es amor y respeto por Dios ldquoAmaraacutes al Sentildeor tu Dios con todo tu corazoacuten y con toda tu alma y con toda tu menterdquo ( Mateo 2237 )





Cuando invite a discursan-tes especiales a la Prima-

ria recueacuterdeles que su mensaje debe ser sencillo para que los nintildeos puedan entenderles Todos los dis-cursantes deben ser apro-

bados por el obispado

Repaso El conectar una doctrina con una actividad fiacutesica o visual ayudaraacute a los nintildeos a recordarla (veacutease LE paacutegs 182ndash183) El invitar a los nintildeos a colocar su mano en el corazoacuten en la segunda actividad de la semana 1 les ayudaraacute a recordar que la reverencia estaacute relacio-nada con el amor a Dios Considere repasar esta doctrina por varios meses colocando su mano en el corazoacuten cuando les anime a ser reverentes

Establezca la doctrina (viendo una laacutemina y jugando) Muestre una laacutemina de un nintildeo jugando y explique que el nintildeo estaacute mostrando amor y respeto por Dios Diga a los nintildeos que usted estaacute pensando en una palabra de 10 letras que signifi ca amor y res-peto por Dios Dibuje 10 guiones en blanco en la pizarra una por cada letra de la palabra reverencia e invite a los nintildeos a que adivinen las letras A medida que adivinen correctamente escriba las letras en las liacuteneas en blanco que correspondan Quizaacutes desee pedirle a un nintildeo mayor que le ayude Para los nintildeos maacutes pequentildeos muestre la laacutemina y preguacutenteles coacutemo saben ellos que el nintildeo estaacute siendo reverente Pida a los nintildeos que digan juntos ldquoLa reverencia es amor y respeto por Diosrdquo

Promueva el entendimiento (leyendo una Escritura y cantando una cancioacuten) Pida a los nintildeos que abran sus Escrituras y lean Juan 1415 (Si los nintildeos

memorizaron este versiacuteculo el antildeo pasado probable-mente quiera pedirles que lo reciten) Pregunte a los nintildeos coacutemo demostramos nuestro amor por Jesucristo Canten ldquoLa reverencia es amorrdquo ( CN paacuteg 12) Pida a los nintildeos que pongan su mano en el cora-zoacuten cada vez que escuchen la palabra ldquoreverenciardquo o ldquoreverenterdquo

Inste aplicar la doctrina (analizando la reveren-cia) Divida a los nintildeos en grupos pequentildeos y piacutedales que analicen las formas en que pueden mostrar reve-rencia por el Padre Celestial y Jesucristo en una de las siguientes situaciones cuando estaacuten en la Iglesia cuando oran y cuando estaacuten en la casa o con amigos Los nintildeos maacutes pequentildeos pueden hacer dibujos de lo que podriacutean hacer Pida a algunos nintildeos que compar-tan sus ideas con todo el grupo Aniacutemeles a que com-partan sus ideas con la familia en su hogar


la doctrina (aprendiendo sobre la Santa Cena) Invite al obispo o presidente de rama y a algunos poseedo-res del Sacerdocio Aaroacutenico a que le ensentildeen a los nintildeos sobre la Santa Cena Si es posible podriacutea

pedirles que lleven a los nintildeos al saloacuten sacramental y les ensentildeen lo que simboliza la Santa Cena les mues-tren la mesa de la Santa Cena el lugar donde se arro-dillan para hacer la oracioacuten y el mantel que se utiliza para cubrir la Santa Cena Invite a otro poseedor del Sacerdocio Aaroacutenico a que explique lo que hace para pasar la Santa Cena a la congregacioacuten cada semana y porqueacute es un privilegio sagrado Pregunte a los nintildeos lo que hacen los poseedores del Sacerdocio Aaroacutenico para demostrar respeto por Dios cuando bendicen la Santa Cena (se arrodillan a orar cubren la Santa Cena con un mantel blanco se visten y actuacutean de manera reverente) Invite a los nintildeos a compartir lo que pueden hacer para mostrar respeto por Jesucristo durante la administracioacuten de la Santa Cena

Semana 1 La reverencia es amor y respeto por Dios

Semana 2 El ser reverente durante la Santa Cena me ayuda a recordar a Jesucristo

23

Promueva el entendimiento (cantando can-ciones) Canten las siguientes canciones Luego de cada cancioacuten analice las preguntas adjuntas

bull ldquoLa reverencia es amorrdquo ( CN paacuteg 12) Repita la liacutenea que dice ldquoCuando soy reverente en mis actos se verdquo Pregunte iquestCuaacuteles son algunas palabras o frases que demuestran respeto por nuestro Padre Celestial y por los demaacutes iquestCuaacuteles son algunas cosas que podemos hacer para mostrar respeto por los demaacutes

bull ldquoLa bondad por miacute empiezardquo ( CN paacuteg 83) Pregunte iquestCuaacuteles son algunas maneras de demos-trar bondad a nuestros amigos

bull ldquoContigo ireacuterdquo ( CN paacuteg 78ndash79) Pregunte iquestQuieacutenes son algunas de las personas que necesitan de nues-tra bondad iquestCoacutemo podemos ser bondadosos con ellos

Establezca la doctrina (participando en una leccioacuten praacutectica) Escriba en la pizarra ldquoPuedo mos-trar reverencia por los lugares y las cosas sagradasrdquo y pida a un nintildeo que lo lea en voz alta para toda la Primaria Pida a los nintildeos que cierren los ojos y levanten la mano si escu-chan cuando usted deja caer una moneda o un botoacuten Explique a los nintildeos que el edifi cio de la Iglesia es un lugar sagrado y que el sentarse quietos y escuchar atentamente es una de las formas en que demostramos nuestra reveren-cia Invite a los nintildeos a que compartan otras ideas de lo que pueden hacer para demostrar reverencia en los edifi cios de la Iglesia

Promueva el entendimiento (escuchando un relato de las Escrituras) Muestre una laacutemina de Moiseacutes y la zarza ardiente y cueacutenteles el relato que se encuen-tra en Eacutexodo 31ndash10 Lea en voz alta el versiacuteculo 5 y

pida a los nintildeos que escuchen por queacute el Sentildeor le pidioacute a Moiseacutes que se quitara los zapatos Explique que nosotros no nos tenemos que quitar los zapatos para ser reverentes pero existen muchas formas en las que podemos demostrar reverencia por las cosas y los lugares sagrados

Inste aplicar la doctrina (jugando) Muestre algunas de las siguientes laacuteminas un templo o una capilla un hogar una familia una persona orando un nintildeo las Escrituras un grupo de nintildeos una clase de la Primaria y la Santa Cena Cubra con un pedazo de tela grande todas las laacuteminas que esteacuten al frente y quite una de ellas Quite la tela y pida a los nintildeos que le digan cuaacutel de las laacuteminas falta Muestre la laacutemina que falta e invite a los nintildeos a que compartan una forma en la que pueden mostrar reverencia o respeto por el lugar o dibujo de la laacutemina Repita la actividad con las otras laacuteminas

Semana 3 Puedo mostrar reverencia por los lugares y las cosas sagradas

Ensentildee por medio del

ejemplo coacutemo demostrar amor y respeto por los demaacutes (veacutease LE paacutegs 18ndash19) Ayude a los maes-tros de su Primaria brin-daacutendoles aacutenimo y apoyo Luego ayude a los nintildeos a ver coacutemo ellos pueden amarse y darse aacutenimo los unos a los otros

iquestQueacute haraacuten los nintildeos para aprender El hacerse esa pregunta al preparar las actividades ayudaraacute a los nintildeos a aprender por medio de la participacioacuten Por ejemplo la tercera acti-vidad en la semana 3 permite que todos los nintildeos participen anali-zando viendo laacuteminas y compartiendo ideas

Semana 4 La reverencia por Dios me ayuda a respetar y amar a los demaacutes


24

Diciembre


Escrituras El leer direc-tamente de las Escrituras ayuda a los nintildeos a sen-tirse coacutemodos con el len-guaje de las Escrituras Aseguacuterese de explicar el signifi cado de palabras o ideas difiacuteciles (Veacutease LE paacutegs 54ndash56)

Nota Los nintildeos no deben interpretar al Salvador en una dramatizacioacuten excepto en un pesebre

Las Escrituras me ensentildean sobre el nacimiento y la Segunda Venida del Salvador ldquoPorque el Hijo del Hombre vendraacute en la gloria de su Padre con sus aacutengeles y entonces pagaraacute a cada uno conforme a sus obrasrdquo ( Mateo 1627 )





Establezca la doctrina (descifrando palabras) Escriba cada una de las siguientes frases en pequentildeas tiras de papel Porque el Hijo del Hombre vendraacute en la gloria de su Padre (Las tiras de papel estaacuten disponibles en sharingtimeldsorg ) Coloque las tiras de papel al azar en la pizarra e invite a los nintildeos a que le ayuden a descifrar la frase (Quizaacutes desee tener varias copias de las tiras de papel y hacer que los nintildeos trabajen en gru-pos) Una vez que los nintildeos hayan logrado poner la frase en el orden correcto piacutedales que verifi quen su respuesta leyendo Mateo 1627

Promueva el entendimiento (viendo laacuteminas) Pida a cuatro nintildeos que pasen al frente del saloacuten para que sostengan las laacuteminas de Samuel el Lamanita el nacimiento de Jesuacutes Jesuacutes ensentildeando y la Segunda Venida Hable con los nintildeos sobre cada laacutemina Pida a

los nintildeos que sostienen las laacuteminas que se ubiquen de manera que las laacuteminas no queden en orden Invite a la Primaria a que les indiquen a los nintildeos en el orden que deben moverse para que las laacuteminas queden en orden cronoloacutegico

Inste aplicar la doctrina (jugando a encontrar pares iguales) Dibuje una liacutenea vertical en el medio de la pizarra En la parte superior de la pizarra escriba ldquoJesucristo regresaraacute a la tierra alguacuten diacuteardquo En una mitad de la pizarra escriba las siguientes preguntas En la otra mitad escriba al azar las referencias de pasa-jes de las Escrituras

bull iquestCuaacuteles son algunas de las maravillas que tendraacuten lugar cuando Cristo regrese otra vez ( Joseacute Smith mdashMateo 133 36ndash37 )

Promueva el entendimiento (cantando una can-cioacuten y haciendo dibujos) Canten juntos la primera estrofa de ldquoCanto de Navidadrdquo ( CN paacutegs 32ndash33) Divida a los nintildeos en cuatro grupos y asigne a cada grupo una de las estrofas restantes (2ndash5) Pida a los nintildeos que hagan dibujos relacionados con su estrofa Canten toda la cancioacuten y pida a los nintildeos que levan-ten y muestren sus dibujos cuando se les mencione en la cancioacuten

Promueva el entendimiento (leyendo las Escrituras y haciendo dramatizaciones) Divida a los nintildeos en cinco grupos Asigne a cada grupo una de las siguientes Escrituras y algunos accesorios o trajes sencillos para representar al profeta correspondiente Isaiacuteas 714 96 (Isaiacuteas) 1 Nefi 1114ndash21 (Nefi ) Mosiacuteah 35 8 (el rey Benjamiacuten) Alma 79ndash10 (Alma) Helamaacuten 142ndash6 (Samuel) Invite a cada grupo a que lea y analice lo que el profeta dijo sobre el nacimiento

de Cristo Pida a un nintildeo de cada grupo que utilice el traje o los accesorios para representar al profeta y diacutegales a los demaacutes nintildeos cuaacutel profeta estaacute represen-tando el nintildeo y que lean o relaten lo que el profeta dijo sobre el nacimiento de Jesuacutes Canten ldquoMandoacute a Su hijordquo ( CN 20ndash21) o ldquoSamuel profetiza del Nintildeo Jesuacutesrdquo ( Liahona diciembre de 1992 Seccioacuten para los nintildeos paacuteg 7)

Semana 1 Los profetas profetizaron el nacimiento de Jesucristo

Semana 2 Jesucristo nacioacute

Semana 3 Jesucristo regresaraacute a la tierra alguacuten diacutea

25

Haga clic aquiacute para obtener la laacutempara y la gota

Diferencias en las

edades de los grupos Planifi que sus tiempos para compartir de modo que tanto los nintildeos peque-ntildeos como los mayores par-ticipen (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejemplo la segunda actividad en la semana 3 funcionariacutea mejor con nintildeos maacutes pequentildeos porque utiliza dibujos para ensentildear un concepto simple Para la primera actividad de esa semana podriacutea pedirle a los nintildeos mayores que ayuden a los nintildeos peque-ntildeos a descifrar las tiras de papel

Promueva el entendimiento (haciendo una dra-matizacioacuten de un relato de las Escrituras) Explique a los nintildeos que Jesucristo a menudo ensentildeaba con paraacutebolas utilizando objetos y situaciones cotidianas para ensentildear verdades espirituales Brevemente cuente el relato de las diez viacutergenes (veacutease Mateo 251ndash13 veacutease tambieacuten ldquoLa paraacutebola de las diez viacutergenesrdquo Liahona marzo de 2009 paacutegs 20ndash21) Explique que esta paraacutebola compara la Segunda Venida de Jesucristo con una boda Invite a algunos nintildeos a dramatizar la paraacutebola Pregunte a los nintildeos que representan a las viacutergenes prudentes coacutemo se sienten al saber que estaacuten preparados y analice la importancia de prepararse para cuando el Salvador venga otra vez

Inste aplicar la doctrina (analizando y haciendo dibujos) Dibuje una laacutempara en la pizarra Analice coacutemo el seguir a Jesucristo haciendo buenas obras cada diacutea se asemeja a poner aceite en nuestras laacutemparas Pida a los nintildeos que mencionen algunas formas de seguir a Jesucristo tales como servir al proacutejimo pagar los diezmos y orar Explique que estas cosas las tienen que hacer individualmente otras personas no pueden hacerlo por ellos Entregue

a cada nintildeo un papel cortado en forma de gota de aceite grande Pida a los nintildeos (o a sus maestros) que escriban en sus papeles ldquoPara prepararme para la Segunda Venida seguireacute a Jesucristo siendo enspenspensp ensp rdquo Pida a los nintildeos que completen la frase o hagan un

dibujo de algo que ellos pueden hacer para prepararse para la Segunda Venida Anime a los nintildeos a que lle-ven los papeles a su casa y compartan con la familia de ellos lo que han aprendido

El utilizar laacuteminas u otras ayudas visuales ayuda a los nintildeos a relacionar un principio o doctrina con una imagen en su mente lo cual aumenta su habilidad

de comprender y recordar lo que han aprendido

bull iquestCuaacutendo vendraacute el Salvador otra vez ( Joseacute Smith mdashMateo 138ndash40 )

bull iquestPor queacute debemos prepararnos para la Segunda Venida ( D y C 3830 )

bull iquestCuaacutento tiempo moraraacute el Salvador en la tierra ( D y C 2911 )

Pida a los nintildeos que trabajen con su maestro para relacionar las preguntas con las respuestas Analicen juntos las respuestas (Veacutease Leales a la fe 2004 paacutegs 179ndash181) Pregunte a los nintildeos coacutemo pueden prepa-rarse para la Segunda Venida

Semana 4 Para prepararme para la Segunda Venida seguireacute a Jesucristo

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Para prepararme

para la Segunda Venida

seguireacute a Jesucristo siendo

La ilustracioacuten estaacute disponible en sharingtimeldsorg


26

Coacutemo utilizar la muacutesica en la Primaria El propoacutesito de la muacutesica en la Primaria es ensentildear a los nintildeos el evangelio de Jesucristo

y ayudarles a aprender a vivirlo Las canciones de la Primaria hacen que el aprendizaje

sea maacutes ameno ayuda a los nintildeos a aprender y recordar las verdades del Evangelio e

invita al Espiacuteritu

Las siguientes son teacutecnicas que podriacutea utilizar para ensentildear una cancioacuten a los nintildeos

Los ejemplos le ayudaraacuten con las canciones sugeridas en este bosquejo Para ideas

adicionales consulte la seccioacuten ldquoCoacutemo utilizar la muacutesica en la Primariardquo en el Bosquejo

del tiempo para compartir 2010

Practique las canciones en su hogar de manera que cuando las ensentildee a los nintildeos pueda verlos a ellos en vez de su libro

Antes de comenzar a cantar aseguacuterese de tener la atencioacuten de los nintildeos Puede captar su atencioacuten utili-zando ayudas visuales tales como laacuteminas objetos simples y hasta los mismos nintildeos Tambieacuten puede simplemente cambiar el tono de su voz Las activida-des para captar la atencioacuten deben ser breves y guiar-les directamente a la cancioacuten Por ejemplo

bull Antes de cantar ldquoMe encanta ver el

templordquo ( CN paacuteg 99) pida a los nintildeos que levan-ten la mano si han visto un templo Inviacuteteles a que mientras canten piensen en coacutemo se sienten cuando ven un templo

bull Los nintildeos pueden ser su mejor ayuda visual Inviacutete-les a utilizar accesorios simples tales como corbatas y Escrituras para representar a misioneros mientras cantan ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo ( CN paacutegs 92ndash93)

Utilice ayudas visuales sencillas Esto permite que los nintildeos se enfoquen en el mensaje de la cancioacuten y permite que el Espiacuteritu testifi que que lo que estaacuten cantando es verdad

El pedirle a los nintildeos que escuchen la respuesta a una pregunta les ayuda a aprenderse las palabras y el mensaje de la cancioacuten Tambieacuten podriacutea pedirles que escuchen las respuestas a preguntas tales como ldquoiquestquieacutenrdquo ldquoiquestqueacuterdquo ldquoiquestdoacutenderdquo ldquoiquestcuaacutendordquo o ldquoiquestpor queacuterdquo Tambieacuten puede pedirle a los nintildeos que escuchen palabras clave o rimas o que cuenten con los dedos cuaacutentas veces cantan una palabra especiacutefi ca

Cuando ensentildee ldquoSi escucho con el corazoacutenrdquo (paacutegina 28 de este bosquejo) escriba una de las

siguientes preguntas en la pizarra ldquoiquestDoacutende puedo escuchar la voz del Salvadorrdquo ldquoiquestQuieacuten nos ensentildea a vivir en rectitudrdquo ldquoiquestQuieacuten nos habla con suave vozrdquo Invite a los nintildeos a que escuchen las respuestas a medida que cantan y que indiquen (cruzando los bra-zos ponieacutendose de pie o tocaacutendose las orejas) cuando canten la respuesta Pida a los nintildeos que canten juntos la respuesta varias veces Escriba otra pregunta en la pizarra y repita la actividad

Capte la atencioacuten de los nintildeos

Centre la atencioacuten de los nintildeos para que escuchen

27

Haga clic aquiacute para obtener los corazones

Haga clic aquiacute para obtener el molde del cubo

Canciones nuevas Cuando presente a los nintildeos una cancioacuten nueva caacutentela usted primero Los nintildeos aprenden mejor una cancioacuten cuando la escu-chan algunas veces antes de empezar a cantarla

Prepaacuterese para ensentildear el mensaje del Evangelio de una cancioacuten estudiando los pasajes de las Escritu-ras en el libro Canciones para los nintildeos

Los nintildeos aprenden mejor las canciones cuando las escuchan y las cantan una y otra vez

Repase y cante las canciones en muchas formas diver-tidas Por ejemplo

bull Invite a los nintildeos a que comiencen a aprender la melodiacutea de una cancioacuten nueva escuchaacutendola o tarareaacutendola durante el tiempo del preludio

bull Para repasar ldquoEl plan de Dios puedo seguirrdquo ( CN paacutegs 86ndash87) haga algunas sentildeales de traacutensito Escriba diferentes palabras de la cancioacuten en cada sentildeal de traacutensito Levante una sentildeal y explique a los nintildeos que cuando canten la cancioacuten no deben cantar esa palabra Repita la actividad con las otras sentildeales de traacutensito

bull Haga un cubo de papel o cartoacuten y en cada lado del cubo escriba una forma diferente de cantar (por ejemplo aplaudir la melodiacutea hacer movi-mientos con las manos cantar suavemente cantan los nintildeos cantan las nintildeas o tararear la melodiacutea) En otro cubo escriba los nombres de algunas de las canciones de la Primaria que los nintildeos esteacuten apren-diendo Invite a un nintildeo a tirar el primer cubo para decidir coacutemo cantaraacuten la cancioacuten y a otro nintildeo para que tire el otro cubo y decidir cuaacutel cancioacuten cantaraacuten

Los nintildeos sentiraacuten su amor y entusiasmo

por el Evangelio a medida que canta con

ellos Cuando com-parta su testimonio

del Salvador ellos tambieacuten podraacuten sentir

Su amor por ellos

Haga participar a los nintildeos de diferentes maneras mientras cantan Por ejemplo

bull Invite a los nintildeos a pensar en movimientos sim-ples que les ayuden a recordar las palabras y el mensaje de una cancioacuten (veacutease ldquoAyudas para la(el) liacuteder de muacutesicardquo en la paacutegina 7 )

bull Invite a los nintildeos a que hagan de cuenta que son misioneros mientras cantan ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo Piacutedales que marchen en el mismo lugar o alrededor del saloacuten y que sostengan sus Escritu-ras mientras cantan

bull Antes de cantar ldquoSi escucho con el corazoacutenrdquo entre-gue a cada nintildeo un corazoacuten de papel y piacutedales que escriban las palabras ldquoEscucharrdquo en un lado y ldquoOiacuterrdquo en el otro Explique que estas palabras se repiten varias veces en la can-cioacuten Pida a los nintildeos que muestren el lado correcto del corazoacuten cuando canten esa palabra

Canten canten canten

Haga participar a los nintildeos

OiacuterEscuchar

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Copyright copy 2007 por Sally DeFord Todos los derechos reservados Se permite hacer copias de esta cancioacuten para usarlas en el hogar o en

la Iglesia siempre que no sea con fines de lucroEste aviso se debe incluir en cada copia

Dulcemente = 88ndash104q Letra y muacutesica Sally DeFord

47544

29


Adaptacioacuten de leccio-

nes Es probable que necesite adaptar sus tiempos para compartir para los nintildeos con discapacidades Veacutease sharingtimeldsorg para obtener algunos ejemplos de coacutemo hacerlo

Para maacutes informacioacuten sobre coacutemo ayudar a nintildeos con necesidades especiales veacutease ldsorgpa (haga clic en Primary luego en Teaching All Children Including Those with Disabilities ) La ense-ntildeanza paacutegs 41ndash43 y disabilitiesldsorg

La ensentildeanza a nintildeos con discapacidades El Sentildeor ensentildeoacute ldquoY todos tus hijos seraacuten instruidos por el Sentildeor y grande seraacute la paz de tus hijosrdquo ( 3 Nefi 2213 )

Los liacutederes de la Primaria tienen una responsabilidad importante de ensentildear el evangelio

de Jesucristo a todos los nintildeos incluso a aquellos con discapacidades La Primaria es un

lugar en donde todo nintildeo debe sentirse bienvenido amado cuidado e incluido Es este

ambiente es maacutes faacutecil para todo nintildeo comprender el amor de nuestro Padre Celestial y

Jesucristo y sentir y reconocer la infl uencia del Espiacuteritu Santo

Consulte a otras personas al esforzarse por cumplir con las necesidades de nintildeos con discapacidades en su Primaria

1 Consulte a los padres del nintildeo Por lo ge-neral los padres conocen a su hijo mejor que cual-quier otra persona Ellos pueden ensentildearle como cubrir sus necesidades su capacidad de atencioacuten y las formas favoritas de aprender Por ejemplo algunos nintildeos responden especialmente bien a la muacutesica otros a los relatos las laacuteminas las Escri-turas o los movimientos Utilice una variedad de meacutetodos de ensentildeanza aseguraacutendose de incorporar las formas en que cada nintildeo aprende mejor

2 Consulte con otros liacutederes y maestros

de la Primaria Oren y trabajen juntos para en-contrar las formas de ayudar a cada nintildeo a apren-der el evangelio de Jesucristo y a que se sienta querido

3 Consulte al consejo de barrio Los liacutederes del sacerdocio y otras organizaciones auxiliares pueden tener ideas sobre coacutemo ayudar a los nintildeos con necesidades especiales En un barrio el grupo de Sumo Sacerdotes ofrecioacute un ldquoabuelo para la Primariardquo cada semana para que se sentara con

un nintildeo autista (Lo ideal seriacutea que fuera la misma persona cada semana) Esto ayudoacute a mantener al nintildeo enfocado en la leccioacuten y a sentirse querido

El eacutelder M Russell Ballard ensentildeoacute ldquoEs evidente que a quienes se nos han confi ado esos preciados hijos hemos recibido una sagrada y noble mayordomiacutea porque fue a nosotros a quienes Dios llamoacute para que rodeaacuteramos a los nintildeos de esta eacutepoca con amor y con la luz de la fe como asiacute tambieacuten con el conocimiento de saber quieacutenes son en realidadrdquo Liahona octubre de 1994 paacuteg 40)

Cada nintildeo es valioso ante Dios cada uno necesita amor respeto y apoyo

Algunos nintildeos con discapacidades responden bien a sentildeales o ayudas visuales Utilice estas sentildeales como las que aquiacute se muestran para indicar cuaacutendo es el tiempo de orar quedarse callados o cantar


Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Uacuteltimos Diacuteas

copy 2010 por Intellectual Reserve Inc Todos los derechos reservados Impreso en EE UU Aprobacioacuten del ingleacutes 309 Aprobacioacuten de la traduccioacuten 0809 Traduccioacuten de 2011 Outline for Sharing Time I Know the Scriptures Are True Spanish 08635 002

Creacuteditos de las ilustraciones Paacutegina 9 Jesuacutes ora en Getsemaniacute por Harry Anderson copy IRI La Crucifi xioacuten por Harry Anderson copy IRI Jesuacutes muestra Sus heridas

por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 10 Joseacute Smith busca sabiduriacutea en la Biblia por Dale Kilbourn copy 1975 IRI La Primera Visioacuten por Gary L Kapp copy 2009 Gary L Kapp Moroni se aparece a Joseacute Smith en su cuarto por Tom Lovell copy 2003 IRI Joseacute Smith traduce el Libro de Mormoacuten por Del Parson copy 1996 IRI Juan el Bautista

confi ere el Sacerdocio Aaroacutenico por Del Parson copy 1984 IRI Paacutegina 11 Cristo ordena a los Apoacutestoles por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 16 Templo de San Diego

California copy 1997 Steve Tregeagle Paacutegina 17 Cristo y los nintildeos por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 25 La paraacutebola de las diez viacutergenes por Walter Rane cortesiacutea del Museo de Historia de la Iglesia Paacutegina 27 Cubierta de Canciones para los nintildeos por Phyllis Luch copy 1988 IRI Cubierta posterior Joseacute Smith busca sabiduriacutea de la

Biblia por Dale Kilbourn copy 1975 IRI

Instrucciones para el Tiempo para compartir y para la Presentacioacuten por los nintildeos en la reunioacuten sacramental







Enero





Febrero





Marzo





Abril





Mayo





Junio





Julio





Agosto





Septiembre





Octubre




Noviembre





Diciembre





Coacutemo utilizar la muacutesica en la Primaria






La ensentildeanza a nintildeos con discapacidades

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Instrucciones para el Tiempo para compartir y para la Presentacioacuten por los nintildeos en la reunioacuten sacramental Estimadas presidencias y liacutederes de muacutesica de la Primaria

Las Escrituras son la palabra de Dios A medida que lean las Escrituras con espiacuteritu de oracioacuten y apliquen los principios que se ensentildean en ellas y en este bosquejo estaraacuten espiritualmente prepa-radas para ensentildear el evangelio de Jesucristo a los nintildeos de su Primaria Ademaacutes podraacuten utilizar las Escrituras para ayudar a los nintildeos a comprender los principios del Evangelio que ensentildearaacuten durante este antildeo tales como el plan de nuestro Padre Celestial la misioacuten de Jesucristo la funcioacuten de los profetas la restauracioacuten de la Iglesia y las bendiciones del templo Las Escrituras les ayu-daraacuten a invitar al Espiacuteritu a su Primaria y a crear un ambiente en el que los nintildeos puedan sentir la infl uencia del Espiacuteritu Santo Esa infl uencia ayudaraacute a que cada nintildeo de la Primaria pueda decir ldquoYo seacute que las Escrituras son verdaderasrdquo

Agradecemos su fi el servicio oramos por ustedes y confi amos en su capacidad de amar a los nintildeos y de ensentildearles el evangelio de Jesucristo

La Presidencia General de la Primaria

Escrituras El invitar a los nintildeos a aprender basaacutendose en las Escritu-ras les ayudaraacute a desarro-llar un amor por la palabra de Dios que per-maneceraacute con ellos toda la vida Cada semana plani-fi que diferentes maneras para invitar a los nintildeos a utilizar las Escrituras y aprender de ellas Quizaacute algunos nintildeos no tengan ejemplares de las Escritu-ras y otros tal vez no sepan leer todaviacutea Las actividades de aprendizaje que se incluyen en este bosquejo y los consejos praacutecticos para la ense-ntildeanza en las paacuteginas 8 13 y 24 le brindaraacuten ideas sobre coacutemo utilizar las Escrituras

Ayudas visuales Muchas de las laacuteminas en esta guiacutea estaacuten disponibles en internet en sharingtimeldsorg Tambieacuten busque una lista de recursos sobre temas especiacutefi cos del Evangelio en la revista Friend en friendldsorg (soacutelo en ingleacutes) Estos recursos tambieacuten se pue-den imprimir y utilizar al ensentildear a los nintildeos


Utilice este bosquejo cuando se prepare para ensentildear una leccioacuten de 15 minutos cada semana durante el Tiempo para compartir Puede complementar las lecciones semanales con otros materiales aprobados por la Iglesia tal como la revista Liahona Las siguien-tes pautas le ayudaraacuten a planifi car y presentar las lecciones

Ame a quienes ensentildea A fi n de demostrar el amor que tiene por los nintildeos aprenda sus nombres y esteacute al tanto de sus intereses talentos y necesidades

Ensentildee la doctrina por medio del Espiacuteritu Al preparar las lecciones ore pidiendo guiacutea y esfueacutercese por fortalecer su testimonio de los principios que ensentildearaacute ya que esto le ayudaraacute a ensentildear por medio del Espiacuteritu

Promueva el aprendizaje Esta guiacutea estaacute disentildeada para ayudarle no soacutelo a saber queacute ensentildear sino tambieacuten coacutemo ensentildear y promover el aprendizaje Usted podraacute ensentildear la doctrina de forma maacutes efi caz en cada lec-cioacuten si lleva a cabo los tres pasos siguientes

1 Establezca la doctrina Presente claramente la doctrina que los nintildeos aprenderaacuten y considere diferentes maneras de hacerlo tanto verbal como visualmente (En las lecciones de la primera se-mana de marzo y de la primera semana de julio se encuentran algunos ejemplos)

2 Promueva el entendimiento Aseguacuterese de que los nintildeos obtengan una comprensioacuten maacutes profunda de la doctrina por medio de una

variedad de meacutetodos de ensentildeanza que los ayude a participar en el aprendizaje por ejemplo cantar canciones hacer dramatizaciones y leer pasajes de las Escrituras

3 Inste aplicar la doctrina Brinde oportunida-des a los nintildeos de aplicar la doctrina en su vida y para ello considere las formas en que puedan ex-presar sus sentimientos sobre la doctrina o fi jarse una meta que se relacione con la misma

Esta guiacutea proporciona lecciones completas para algu-nas de las semanas del antildeo y para las otras semanas se brindan sugerencias pero no lecciones completas complemeacutentelas con sus propias ideas Puede obtener maacutes ideas al leer otras lecciones de esta guiacutea Cuan-do haya un quinto domingo utilice ese tiempo para repasar las lecciones anteriores El Espiacuteritu le guiaraacute a medida que planifi que y prepare las actividades para las lecciones

Al preparar las lecciones trabaje junto con la(el) liacuteder de muacutesica ya que el cantar canciones ayudaraacute a re-forzar las doctrinas que esteacute ensentildeando De vez en cuando podraacute invitar a los maestros y a sus clases a ayudarle con partes de la instruccioacuten del Evangelio

Algunas lecciones sugieren que se invite a otras per-sonas a discursar para que participen en la Primaria antes de invitar a estas personas tendraacute que obtener la aprobacioacuten de su obispo o presidente de rama

En las lecciones se incluyen varios consejos praacutec-ticos que le ayudaraacuten a mejorar sus aptitudes para



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Mayo




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de Jesucristo







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12







de Canciones para

los nintildeos









13





















14

Julio








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( CN paacuteg 99)












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como familia

somos sellados



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SOY UN HIJO DE DIOS




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Ame a quienes













16

Agosto


























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Septiembre



















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20

Octubre


















Comienzo

diciendo

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Padre


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En el nombre

de Jesucristo

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23















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Diciembre




















25


Diferencias en las













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Para prepararme





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Su amor por ellos







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15




















SOY UN HIJO DE DIOS




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Ame a quienes













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13





















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SOY UN HIJO DE DIOS




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es otro testamento

de Jesucristo







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los nintildeos









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Julio








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Ame a quienes













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Octubre


















Comienzo

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Padre


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En el nombre

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Diferencias en las













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El templo es un

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Ame a quienes













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Octubre


















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los nintildeos















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los nintildeos









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Julio








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El templo es un

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Septiembre



















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20

Octubre


















Comienzo

diciendo

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Padre


bendiciones

Pido bendiciones

En el nombre

de Jesucristo

Ameacuten

21



















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Diciembre




















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Diferencias en las













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Para prepararme





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Su amor por ellos







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Comienzo

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Padre


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SOY UN HIJO DE DIOS




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con las manos


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El te

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de Dios al

PARE

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AVANC

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10

Mayo




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( Himnos Nordm 15)







134ndash35 67


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11


es otro testamento

de Jesucristo







es otro testamento

de Jesucristo







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12







de Canciones para

los nintildeos









13





















14

Julio








ver el templordquo

( CN paacuteg 99)












El templo es un

como familia

somos sellados



15




















SOY UN HIJO DE DIOS




36866002 SMALL POS

TER 3210 1212 P

M Page 1




Ame a quienes













16

Agosto


























( CN paacuteg 73)



















manual

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17













18

Septiembre



















19













20

Octubre


















Comienzo

diciendo

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Padre


bendiciones

Pido bendiciones

En el nombre

de Jesucristo

Ameacuten

21



















22



















23















24

Diciembre




















25


Diferencias en las













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Para prepararme





26




















27














Su amor por ellos







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SuscoEacutel

pamo

meIa

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bievieyo

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Junio





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Agosto





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Octubre




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Diciembre












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13





















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El templo es un

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15




















SOY UN HIJO DE DIOS




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Ame a quienes













16

Agosto


























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19













20

Octubre


















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Padre


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21



















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25


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El templo es un

como familia

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Octubre


















Comienzo

diciendo

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Padre


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Pido bendiciones

En el nombre

de Jesucristo

Ameacuten

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Diciembre




















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Diferencias en las













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Su amor por ellos







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Junio





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En el nombre

de Jesucristo

Ameacuten

21



















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Diciembre




















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Su amor por ellos







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Mo

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Abraham

DanielDaniel

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Jo

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Jo

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Sam

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Pued

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Cel

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Com

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ien

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Jesu

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Cant

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los n

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El te

mplo

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fam

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sellados c

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o

donde

som

os


de Dios al

PARE

DESP

ACIO

AVANC

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Bosquejo para el Tiempo para compartir 2011

Spiritual

Transcript of Bosquejo para el Tiempo para compartir 2011