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BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS NEGOCIOS Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2011 Derechos Reservados

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BUSI 101 (antes MANA 101)

INTRODUCCIOacuteN A LOS NEGOCIOS

Universidad del Este Universidad Metropolitana Universidad del Turabo

copy Sistema Universitario Ana G Meacutendez 2011 Derechos Reservados

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 2

Preparado con la colaboracioacuten de

Jesuacutes Rivera Carmona MBA

2004

Revisado por

Dr Gabriel Diacuteaz Olmeda MBA EPM

2010

Se utilizoacute como referencia el prontuario de MANA 101 Introduccioacuten a los

Negocios de la Escuela de Administracioacuten de Empresas preparadorevisado en

2009

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3

TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5

TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11

TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13

LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13

TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21

CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26

ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26

TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32

CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32

TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36

LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA

ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36

ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42

ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43

GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43

ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47

ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48

ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52

MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52

ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53

MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4

ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54

ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54

ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56

ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57

TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5

Informacioacuten del curso

Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios

Codificacioacuten MANA 101

Duracioacuten Cinco semanas

Pre-requisito Ninguno

Descripcioacuten

El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo

interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se

hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos

necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las

necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una

operacioacuten de manera costo efectivo

El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el

que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible

permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten

Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en

clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien

diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar

empresarios en diversas industrias entre otras opciones

Objetivos Generales

Al finalizar el curso el estudiante

1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten

de negocios

2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que

se le requiera

3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los

negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro

como micro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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staasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 2: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 2

Preparado con la colaboracioacuten de

Jesuacutes Rivera Carmona MBA

2004

Revisado por

Dr Gabriel Diacuteaz Olmeda MBA EPM

2010

Se utilizoacute como referencia el prontuario de MANA 101 Introduccioacuten a los

Negocios de la Escuela de Administracioacuten de Empresas preparadorevisado en

2009

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3

TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5

TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11

TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13

LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13

TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21

CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26

ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26

TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32

CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32

TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36

LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA

ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36

ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42

ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43

GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43

ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47

ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48

ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52

MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52

ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53

MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4

ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54

ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54

ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56

ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57

TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5

Informacioacuten del curso

Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios

Codificacioacuten MANA 101

Duracioacuten Cinco semanas

Pre-requisito Ninguno

Descripcioacuten

El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo

interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se

hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos

necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las

necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una

operacioacuten de manera costo efectivo

El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el

que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible

permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten

Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en

clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien

diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar

empresarios en diversas industrias entre otras opciones

Objetivos Generales

Al finalizar el curso el estudiante

1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten

de negocios

2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que

se le requiera

3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los

negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro

como micro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8

o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9

Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10

(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Universidad del Este

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 3: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 3

TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIOacuteN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 5

TEXTOS Y BIBLIOGRAFIacuteA ---------------------------------------------------------------------------------- 6 DIRECCIONES ELECTROacuteNICAS --------------------------------------------------------------------------- 6 TUTORIALES ------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 EVALUACIOacuteN ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 CUMPLIMIENTO CON LA LEY DE INVESTIGACIOacuteN ----------------------------------------------------- 10 NORMAS DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------ 11

TALLER UNO ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13

LOS NEGOCIOS EN UN MUNDO CAMBIANTE ----------------------------------------------------------- 13

TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 21

CONSTITUIR E IMPULSAR UNA EMPRESA -------------------------------------------------------------- 21

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 26

ADMINISTRAR PARA LA BUENA CALIDAD Y LA COMPETITIVIDAD ------------------------------------ 26

TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 32

CREACIOacuteN DE LA VENTAJA DE LOS RECURSOS HUMANOS ----------------------------------------- 32

TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 36

LA CONTABILIDAD ESTADOS FINANCIEROS DINERO SISTEMA FINANCIERO LA

ADMINISTRACIOacuteN FINANCIERA Y MERCADOS DE VALORES ----------------------------------------- 36

ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARTICIPACIOacuteN Y ASISTENCIA ------------------------------------------ 42

ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 43

GUIacuteA PARA LA ELABORACIOacuteN DEL PORTAFOLIO ------------------------------------------------------ 43

ANEJO B-2 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

MATRIZ DE VALORACIOacuteN PARA ACTIVIDADES DE AVALUacuteO DEL APRENDIZAJE -------------------- 47

ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

PLAN DE NEGOCIOS -------------------------------------------------------------------------------------- 48

ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 52

MATRIZ DE VALORACIOacuteN EVALUACIOacuteN INDIVIDUAL DE MIEMBROS DE EQUIPOS -------------- 52

ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 53

MATRIZ DE VALORACIOacuteN INFORME ESCRITO -------------------------------------------------------- 53

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 4

ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54

ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54

ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56

ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57

TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5

Informacioacuten del curso

Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios

Codificacioacuten MANA 101

Duracioacuten Cinco semanas

Pre-requisito Ninguno

Descripcioacuten

El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo

interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se

hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos

necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las

necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una

operacioacuten de manera costo efectivo

El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el

que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible

permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten

Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en

clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien

diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar

empresarios en diversas industrias entre otras opciones

Objetivos Generales

Al finalizar el curso el estudiante

1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten

de negocios

2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que

se le requiera

3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los

negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro

como micro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8

o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9

Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10

(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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staasp

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Universidad del Este

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

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httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42

Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 4: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------- 54

ANAacuteLISIS DE CASO INDIVIDUAL O GRUPAL ------------------------------------------------------------ 54

ANEJO G ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

DIARIO REFLEXIVO --------------------------------------------------------------------------------------- 56

ANEJO H ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 57

TABLA DE CONVERSIOacuteN CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ---------------------------------------------- 57

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Informacioacuten del curso

Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios

Codificacioacuten MANA 101

Duracioacuten Cinco semanas

Pre-requisito Ninguno

Descripcioacuten

El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo

interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se

hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos

necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las

necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una

operacioacuten de manera costo efectivo

El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el

que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible

permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten

Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en

clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien

diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar

empresarios en diversas industrias entre otras opciones

Objetivos Generales

Al finalizar el curso el estudiante

1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten

de negocios

2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que

se le requiera

3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los

negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro

como micro

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8

o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9

Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10

(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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usuario (email) y contrasentildea)

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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staasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 5: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 5

Informacioacuten del curso

Tiacutetulo del Curso Introduccioacuten a los Negocios

Codificacioacuten MANA 101

Duracioacuten Cinco semanas

Pre-requisito Ninguno

Descripcioacuten

El curso es el estudio detallado de todos los componentes de un negocio y coacutemo

interactuacutean entre ellos con el fin de aportar al logro de las metas y objetivos que se

hayan establecido previamente Incluye el anaacutelisis y evaluacioacuten de los requisitos

necesarios para iniciar y mantener una actividad de negocio que satisfaga las

necesidades de su mercado establezca una ventaja competitiva y mantenga una

operacioacuten de manera costo efectivo

El curso le presenta al estudiante el entorno econoacutemico social poliacutetico y cultural en el

que se lleva a cabo la actividad comercial El curso se desarrollaraacute de manera flexible

permitiendo la integracioacuten de la teoriacutea la praacutectica y la investigacioacuten

Los estudiantes deberaacuten completar actividades de aplicacioacuten de la teoriacutea presentada en

clase mediante alternativas tales como investigacioacuten de campo en la cual se estudien

diversas modalidades de negocios desarrollar un concepto empresarial y entrevistar

empresarios en diversas industrias entre otras opciones

Objetivos Generales

Al finalizar el curso el estudiante

1 Identificaraacute los conceptos y el vocabulario relevante al desarrollo e implantacioacuten

de negocios

2 Desarrollaraacute un plan de negocios o de cualquier otra aplicacioacuten de la teoriacutea que

se le requiera

3 Definiraacute y aplicaraacute los conceptos relacionados con el ambiente externo de los

negocios con especial eacutenfasis en las variables econoacutemicas tanto a nivel macro

como micro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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staasp

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Universidad del Este

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 6: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 6

4 Analizaraacute e integraraacute los principios eacuteticos y de integridad administrativa

5 Desarrollaraacute destrezas de preparacioacuten y presentacioacuten de proyectos utilizando

diversos recursos tecnoloacutegicos

Textos y Bibliografiacutea

Ferrell OC Hirt Geoffrey A Ferrell Linda (2010) Business A changing world 8th ed

McGraw-HillIrwin ISBN 978-0073511757

Zornoza Cesar Camisoacuten Porta Juan Ignacio (2009) Introduccioacuten a los negocios y su

gestioacuten Madrid Espantildea Pearson Prentice Hall ISBN 978-84-8322-487-8

Direcciones Electroacutenicas

Blog estudiantil

httpprogramaahoraestudiantilwordpresscom

Adquisicioacuten de textos por capiacutetulos

wwwpearsoneducacioncom

wwwmcgraw-hill-educacioncom

httpwwwcengagebraincommarketindexhtml

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

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o Bases de datos

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

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o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad del Este

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 7: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 7

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Enlaces importantes

Manual de Publicacioacuten de Estilo de la American Psychological Association

(APA)

o httpwwwapastyleorgindexaspx

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecamanualesEstiloshtm

Derechos de autor y plagio

o httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp

o httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm

Informacioacuten para estudiantes Publicaciones reglamentos manuales etc

o httpwwwsuagmeduumetve_publicacionesasp

o httpwwwsuagmeduturabocon_manuales_docs_estudianteasp

o httpwwwsuagmeduunecon_rec_publicacionesasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 8

o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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staasp

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Universidad del Este

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

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o Bases de datos

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

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httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42

Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 8: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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o httpwwwsuagmeduunepdfmanualNormasAcademicasAdministrativas

Subgraduado2009pdf

o httpwwwsuagmeduturabopdf2009-Manual-Informativo-Estudiantepdf

Aviso Si por alguna razoacuten no puede acceder las direcciones electroacutenicas

ofrecidas en el moacutedulo no se limite a ellas Existen otros ldquoweb sitesrdquo que

podraacute utilizar para la buacutesqueda de la informacioacuten deseada Entre ellas estaacuten

httpscholargoogleclschhphl=es

httpwwwsciruscom

httpdigitalubuni-bielefelddeindexphp

wwwFindarticlescom

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electroacutenicas yo

antildeadir algunas de ser necesario

Tutoriales

Acceda a los tutoriales para utilizar las herramientas de Blackboard

1 Foro de Discusioacuten

2 Chat

3 Group Pages

4 E-mail

5 Cotejar Notas

6 Acceder a un curso

7 Someter una tarea

8 Enviar correo electroacutenico

9 Audio con audacity

10 Video con windows moviemaker

Acceda a los tutoriales para el uso de la Biblioteca

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecatutorialeshtm

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Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10

(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Universidad del Este

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 9: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 9

Universidad del Turabo

httpbibliotecavirtualutsuagmeduInstrucciontutorialeshtm

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_tutorialesasp

Evaluacioacuten

El material del curso se cubriraacute mediante presentaciones escritas y orales anaacutelisis de

casos discusiones grupales examen o pruebas cortas y trabajo final del curso El

facilitador(a) puede presentar una alternativa de evaluacioacuten distinta la primera noche de

clases de acuerdo a las circunstancias y a su experiencia (por ejemplo antildeadir

asignaciones diferente puntuacioacuten para las asignaciones etc) Estos cambios de no

ser anunciados y publicados en el Primer Taller de Trabajo no aplicaran y se aplicara

el siguiente criterio de evaluacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Puntuacioacuten

maacutexima Porcentaje () maacuteximo

Puntuacioacuten alcanzada

Porcentaje ()

alcanzado

ParticipacioacutenAsistencia

(Ver Anejo A) 20 5

Examen o pruebas cortas 60 15

Portafolio

( Ver Anejo B y B-2) 40 10

Casos de Estudio

( Ver Anejo G ) 60 15

Presentaciones escritas y

orales ( Ver Anejo D y E ) 60 15

Trabajos escritos asignados

( Ver Anejo F ) 60 15

Plan de Negocios Trabajo

final ( Ver Anejo C ) 100 25

Total 400 100

Estos criterios son requeridos en todos los cursos del Programa AHORA

ElLa facilitadora del curso determinaraacute las fechas liacutemites para la entrega de

trabajos tareas portafolio y administracioacuten de pruebas entre otros

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 10

(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 10: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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(Ver Anejo H Tabla de conversioacuten)

Curva de Evaluacioacuten

A B C D F

100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00

Cumplimiento con la ley de investigacioacuten

El Sistema Universitario Ana G Meacutendez a traveacutes de las Juntas Institucionales de

Revisioacuten (IRB) que estaacuten reguladas por la Ley Federal 45 CFR 46 Partes A B C y D

establece que en caso de que el facilitador o el estudiante requiera o desee realizar

una investigacioacuten o la administrar cuestionarios o entrevistas debe referirse a las

normas y procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorizacioacuten

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras

(1) Ir a la paacutegina electroacutenica httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_comites_irbnetasp

seleccionar Oficina de Cumplimiento y escoger Formularios

(2) De manera directa pueden ir a la direccioacuten

httpwwwsuagmeduac_aa_re_ofi_formulariosasp

Ademaacutes de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificacioacuten en

liacutenea Estas certificaciones son IRB Institutional Review Board Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) Responsibility Conduct for Research Act (RCR)De

tener alguna duda favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teleacutefonos

Nombre Posicioacuten Contacto

Sra Evelyn Rivera Sobrado Directora Oficina de Cumplimiento

Tel (787) 751-0178 Ext 7196

Srta Carmen Crespo Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel (787) 766-1717 Ext 6366

Sra Josefina Melgar Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel (787) 743-7979 Ext4126

Sra Rebecca C Cherry Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel (787) 257-7373 Ext 3936

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 11

Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 12

9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

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staasp

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42

Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 11: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Normas del curso

1 La asistencia es obligatoria ElLa estudiante debe excusarse con ella

facilitador(a) si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo Ella facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluacioacuten seguacuten entienda necesario

2 ElLa estudiante deberaacute acceder a Blackboard antes del inicio del curso y

durante para estar al tanto de los anuncios que haya publicado ella facilitadora

en la plataforma o alguna otra actividad relacionada

3 Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer si el

estudiante presenta una excusa vaacutelida y verificable (ej meacutedica o de tribunal) se

procederaacute a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistioacute

4 Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller seguacuten especifica el moacutedulo Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller

5 Ella facilitador(a) podraacute requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente

6 Se espera un comportamiento eacutetico en todas las actividades del curso Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberaacute indicarse la fuente bien sea mediante citas o

bibliografiacutea No se toleraraacute el plagio y en caso de que se detecte casos del

mismo el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comiteacute de Disciplina de la institucioacuten Los estudiantes deben observar aquellas

praacutecticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos

(httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecaautorPlagiohtm)

(httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_derecho_autorasp)

7 Si ella facilitador(a) realiza alguacuten cambio deberaacute discutir los mismos con ella

estudiante en el primer taller Ademaacutes entregaraacute los acuerdos por escrito a

losas estudiantes y al Programa

8 Ella facilitador(a) estableceraacute el medio y proceso de contacto

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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Universidad del Este

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 12: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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9 El uso de teleacutefonos celulares estaacute prohibido durante los talleres

10 No estaacute permitido traer nintildeos o familiares a los salones de clases

11 Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacioacuten Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoriacutea de Desarrollo y Retencioacuten Tambieacuten aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de alguacuten tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso deben comunicarse con su profesora El estudiante

con necesidades especiales deberaacute consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluacioacuten diferenciada debido a su necesidad particular

12 Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadeacutemicas y

administrativas de la institucioacuten que estaacuten disponibles en la Vicerrectoriacutea de

Asuntos Estudiantiles incluyendo el reglamento de estudiantes

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Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 13: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 13

Taller uno

Los negocios en un mundo cambiante

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir conceptos baacutesicos como empresa producto y utilidad

2 Sentildealar cuaacuteles son los participantes y las actividades principales en las

empresas y explicar por que es importante estudiar negocios

3 Describir los conceptos de eacutetica empresarial y responsabilidad social en las

empresas y explicar su importancia

4 Especificar el modo en que las empresas pueden fomentar una conducta eacutetica

5 Evaluar si una decisioacuten empresarial es eacutetica

6 Analizar algunos de los factores del contexto del comercio internacional que

influyen en los negocios

7 Evaluar las oportunidades y los problemas que afronta una pequentildea empresa

que esta considerando expandirse a los mercados internacionales

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 14: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 14

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) empresa producto utilidad perfil del emprendedor funciones baacutesicas de la

empresa definicioacuten y enfoque de la eacutetica empresarial coacutedigo de conducta eacutetica en la

toma de decisiones responsabilidad social comercio internacional comercio

transnacional

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaempresa-definicion-conceptohtml

En un sentido general la empresa es la maacutes comuacuten y constante actividad

organizada por el ser humano la cual involucra un conjunto de trabajo diario

labor comuacuten esfuerzo personal o colectivo e inversiones para lograr un fin

determinado

httpwwwpromonegociosnetmercadotecniaproducto-definicion-conceptohtml

En teacuterminos generales el producto es el punto central de la oferta que realiza

toda empresa u organizacioacuten (ya sea lucrativa o no) a su mercado meta para

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 15: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 15

satisfacer sus necesidades y deseos con la finalidad de lograr los objetivos que

persigue

httpwwwcreaciondempresascomarticulosgrempresa036-200402-

El_emprendedorasp

La primera advertencia que puede hacerse a este respecto es que todos

podemos ser emprendedores Si bien es cierto que los rasgos de la personalidad

del nuevo emprendedor sus motivaciones a la hora de embarcarse en un nuevo

negocio la capacidad intelectual o fiacutesica la formacioacuten o experiencia previa

pueden indudablemente influir en el eacutexito de la nueva empresa no cabe atribuir

a estos aspectos un valor absoluto ni elevarlos a la categoriacutea de requisitos

previos e indispensables que deban reunirse obligatoriamente para poder

afrontar con perspectivas un nuevo negocio

httpwwwbuenastareascomensayosFunciones-Basicas-De-La-

Empresa11412html

Las aacutereas de actividad conocidas tambieacuten como aacutereas de responsabilidad

departamentos o divisiones estaacuten en relacioacuten directa con las funciones baacutesicas

que realiza la empresa a fin de lograr sus objetivos Dichas aacutereas comprenden

actividades funciones y labores homogeacuteneas La efectividad de una empresa no

depende del eacutexito de un aacuterea funcional especiacutefica sino del ejercicio de una

coordinacioacuten balanceada entre las etapas del proceso administrativo y la

adecuada realizacioacuten de las actividades de las principales aacutereas funcionales

mismas que son las siguientes

httpwwwlosrecursoshumanoscomcontenidos297-definicion-y-enfoque-de-la-

etica-empresarialhtml

La eacutetica empresarial es una rama de la eacutetica aplicada Se ocupa del estudio de

las cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de

los negocios La gestioacuten empresarial la organizacioacuten de una corporacioacuten las

conductas en el mercado las decisiones comerciales etc La eacutetica empresarial

se distingue por un lado de las ciencias empresariales o econoacutemicas

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 16: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 16

puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la econometriacutea

o la historia econoacutemica Por otro lado se diferencia de saberes con pretensiones

normativas pero no de naturaleza moral tales como la economiacutea poliacutetica o la

contabilidad

httpestrendmicrocomesaboutcompanycodeofconduct

Fomentar una conducta honesta y eacutetica incluida la gestioacuten eacutetica de conflictos

reales o aparentes entre relaciones personales y profesionales Actuar con

integridad de forma honesta y franca a la vez que se mantiene la

confidencialidad de la informacioacuten cuando sea necesario o coherente con las

poliacuteticas de la Compantildeiacutea

httpwwwtendencias21netLa-etica-aplicada-mejora-las-decisiones-

empresariales_a2473html

La MIT Sloan Management Review propone en su uacuteltima edicioacuten un meacutetodo para

explorar los valores impliacutecitos en las decisiones y mejorar asiacute las decisiones en

el entorno empresarial El meacutetodo se basa en teacutecnicas de cartografiado de

decisiones que en funcioacuten del nivel eacutetico de la cultura empresarial y de la

ganancia pretendida ayuda en la toma de decisiones A su vez amplia las

posibles elecciones y motiva una visioacuten maacutes equilibrada de las consecuencias

positivas y negativas

httpwwweumednetlibros2009a506Aspectos20del20Comercio20Intern

acionalhtm

El comercio transnacional no es sino la extensioacuten del comercio dentro de cada

paiacutes La ldquoteoriacutea de la ventaja competitivardquo es que las naciones tenderaacuten a

capitalizar sus mejores recursos Lo mismo ocurriraacute en las empresas que tienen

productos o servicios uacutenicos lo que les permite competir con ventaja con otras

empresas dirigidas a la exportacioacuten Algunas naciones tienen recursos naturales

especiales o recursos energeacuteticos como petroacuteleo y otros materiales cuya

demanda crece continuamente Los excedentes agriacutecolas tambieacuten son

importantes en mercados donde carecen de ellos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 22

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 17: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 17

httpe-archivouc3mesbitstream10016261db021811pdf

La internacionalizacioacuten es la estrategia maacutes compleja que puede abordar

cualquier empresa Pese a tal dificultad la creciente globalizacioacuten de los

mercados probablemente la haga cada vez maacutes necesaria incluso para las

empresas familiares que habitualmente se han centrado en sus mercados

domeacutesticos Por ello parece recomendable que se destinen esfuerzos

crecientes al estudio de las formas de expansioacuten internacional de las empresas

familiares y a coacutemo mejorarlas

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones

1 Busque informacioacuten acerca de los temas de referencia y prepare un escrito

utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar yo discutir en clase

a- La esencia de las empresas utilidad y producto

2- Prepare un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) para entregar sobre iquestPor

queacute estudiar negocios

3- Definir los conceptos eacutetica empresarial y responsabilidad social para discutir en

clase

4-Lea la Guiacutea para el anaacutelisis de cada caso de estudio incluida en el Anejo F

5- Lea cuidadosamente la descripcioacuten y objetivos del curso enumerados al principio

de este modulo Dedique alguacuten tiempo a pensar sobre iquestCoacutemo los objetivos

enumerados se relacionan a sus experiencias y metas profesionales yo

personales Reflexione sobre cualquier otro objetivo adicional del curso que le

pueda ayudar a usted a realzar el valor del mismo

6- Preparase para discutir en el primer taller su opinioacuten e ideas sobre la reflexioacuten

arriba indicada en adicioacuten a las tareas

7- Repase y verifique el bosquejo sobre como preparar un plan de negocios (Anejo

C)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 18: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 18

8- Busque informacioacuten sobre la estructura de un plan de negocios y lleacutevela al saloacuten

para discutir

Actividades

1 Presentacioacuten del facilitador y los estudiantes a traveacutes de una actividad de

socializacioacuten (rompehielo) seleccionada por ella facilitadora

2 ElLa facilitadora discutiraacute lo siguiente

a Objetivos del curso

b Recursos disponibles

c Criterios de evaluacioacuten (hacer referencia a los anejos)

i Portafolio

1 Determinar el formato a utilizar digital o fiacutesico

d Establecer fechas de entrega y administracioacuten de pruebas

e Informacioacuten relacionada con las tareas asignadas

f Demostracioacuten del acceso y uso de las herramientas de la plataforma

Blackboard

i Tareas

1 ElLa facilitadora debe crear los espacios en Blackboard

para someter tareas y explicaraacute el proceso de enviacuteo

ii Exaacutemenes o Pruebas cortas

1 ElLa facilitadora explicaraacute el proceso para completar las

pruebas creadas en Blackboard

iii Foros ElLa facilitadora indicaraacute que se crearaacuten Foros en la

plataforma educativa Blackboard para promover la interaccioacuten

entre los estudiantes del curso

1 Foro de Presentacioacuten

2 Foro Temaacutetico el facilitadora definiraacute el Tema e indicaraacute el

periacuteodo de disponibilidad y colocaraacute las siguientes reglas

baacutesicas de participacioacuten donde cada estudiante deberaacute

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

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httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

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httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 19: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 19

a Crear un tema de conversacioacuten (new thread) (1 por

participante)

b Reaccionar por lo menos a dos (2) de los temas que

coloquen los compantildeerosas

g Otros asuntos relacionados con el curso que el facilitador estime

necesario

3 El facilitador(a) podraacute compartir documentacioacuten electroacutenica necesaria utilizando

la herramienta de Blackboard (botoacuten Recursos adicionales)

4 Seleccioacuten del Representante Estudiantil y discusioacuten de responsabilidades

5 Los estudiantes se dividiraacuten en subgrupos para leer repasar y discutir el

proyecto final del curso (Plan de Negocio) (Anejo C)

6 El facilitadora formaraacute los grupos para el desarrollo del plan de negocio que

seraacute presentado en el taller cinco

7 Guiados por el facilitadora se discutiraacuten los temas de las lecturas y tareas

previamente asignadas

8 El facilitadora explicaraacute a los estudiantes sobre los pasos del plan de negocio

que entregaraacuten en el uacuteltimo taller

9 El facilitador(a) aclara las dudas relacionadas con las tareas a completar antes

del proacuteximo taller Importante verificar siempre las tareas y actividades

sugeridas para el proacuteximo taller para proceder con los arreglos que sean

necesarios

10 Antes de finalizar el taller ella estudiante debe completar y entregar el

documento de AssessmentAvaluacuteo

11 Toda tarea evidencia de assessment u otros documentos trabajados en el curso

deberaacuten estar presentes en el portafolio luego de haber sido corregidos por ella

facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 20

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 20: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante revisaraacute lo aprendido durante el taller para esto completaraacute el

Anejo G Diario reflexivo

2 Mediante los hallazgos el facilitadora podraacute repasar lo que asiacute amerite para el

proacuteximo Taller

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Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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Universidad del Este

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 21: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 21

Taller dos

Constituir e impulsar una empresa

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir y examinar las ventajas y desventajas de la constitucioacuten de una empresa

de un solo duentildeo

2 Describir la constitucioacuten de sociedades anoacutenimas y mencionar las ventajas y

desventajas de esta forma de organizacioacuten

3 Describir una forma de organizacioacuten adecuada para un negocio que empieza

4 Definir iniciativa emprendedora y pequentildea empresa

5 Resumir las desventajas de tener una pequentildea empresa y analizar por queacute

muchas de ellas fracasan

6 Describir lo que usted hariacutea para iniciar una pequentildea empresa y los recursos

que necesitariacutea

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 23

Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 22: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) constitucioacuten de empresas de un solo duentildeo y anoacutenimas Small Business

Administration tipos de empresas negocio propio pasos para la creacioacuten de un

negocio

Ventajas y desventajas

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

Una de las primeras decisiones que tendraacute que tomar como propietario de su empresa

es coacutemo deberaacute estructurarla Esta decisioacuten tendraacute implicaciones a largo plazo

asiacute que le recomendamos consultar con un contador y un abogado [corporativo]

para que le ayuden a seleccionar el tipo de empresa idoacutenea para usted

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 23: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Sociedades

httpwwwsbagovespanolPrimeros_Pasostipos_de_empresashtml

En una sociedad dos o maacutes personas comparten la propiedad de un solo negocio o

empresa Al igual que los propietarios uacutenicos la ley no distingue entre la empresa

y sus duentildeos Los socios deben contar con un acuerdo legal que establece coacutemo

se tomaraacuten las decisiones repartiraacuten las ganancias resolveraacuten las disputas

admitiraacuten o ingresaraacuten nuevos socios compraraacuten las acciones de un socio

saliente o queacute pasos deberaacuten seguirse para disolver la sociedad en caso

necesario Siacute es difiacutecil pensar acerca de la ldquodisolucioacutenrdquo cuando apenas emprende

una empresa no obstante muchas sociedades se separan en momentos difiacuteciles

y a menos de que se haya definido un proceso surgiraacuten auacuten maacutes problemas

Tambieacuten deben decidir desde un principio cuaacutento tiempo y capital invertiraacute cada

uno de los socios etc

Organizacioacuten adecuada

httpwwwmyownbusinessorgespanols4

Ya sea si trabaja solo o con otra persona es aconsejable que se haga asesorar por un

abogado a fin de determinar cuaacutel es la organizacioacuten comercial que maacutes le

conviene

Iniciativa emprendedora

httpwwwsantillanafolessitesdefaultfilesDemo_EIE_Santillanapdf

Una ocupacioacuten no es simplemente una forma de ganar dinero Cuando toma de

decisiones relacionadas con nuestra carrera profesional tenemos presentes

criterios tales como la seguridad el nivel de independencia o la variedad e intereacutes

de las tareas que han de desempentildearse Efectivamente las motivaciones

materiales ndashposicioacuten o riqueza son importantes pero quienes eligen ser su propio

jefe tambieacuten lo hacen para realizarse a nivel personal ndashlibertad independencia

autoestima o retos Y en este sentido las cifras son inequiacutevocas el trabajo

produce mayor satisfaccioacuten entre quienes trabajan por cuenta propia que entre

quienes lo hacen por cuenta ajena

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Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

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staasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 24: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 24

Inicio de pequentildea empresa

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflineinicioempresainiciaunaempresahtml

Existen muchos motivos para desear tener su propio negocio Algunos de ellos son

Ser su propio patroacuten

Recibir los beneficios econoacutemicos por su ardua labor

Tener independencia

Dar salida a su genio creativo

Son todas razones valederas para desear comenzar un pequentildeo negocio De hecho

no existen otras Hay sin embargo motivos que reflejan una falta de realismo o

compromiso insuficiente con el difiacutecil camino que tiene por delante Conseguir

montar y hacer funcionar exitosamente una empresa puede ser muy gratificante

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones

1 Redacte un escrito en formato APA sobre las ventajas y desventajas sobre una

empresa de un solo duentildeo (Ver Anejo F) Este trabajo seraacute para entregar al

facilitadora

2 Redacte un escrito donde enumere los pasos para establecer una sociedad

anoacutenima y explique las ventajas y desventajas que tendriacutea dicho negocio (Ver

Anejo F) Venga preparado para discutir este trabajo en el saloacuten de clase

3 Prepare un presentacioacuten en PPT donde describa los pasos para iniciar una

pequentildea empresa y los recursos que necesitariacutea Tendraacute 15 minutos para su

presentacioacuten en clase (Ver Anejo D)

4 Entre al foro de discusioacuten en Blackboard y aporte por lo menos 2

comentarios sobre la pregunta que el facilitadora publicaraacute Se sugiere lo

siguiente (el facilitador del curso podraacute hacer los cambios que entienda

pertinentes) Comente sobre las desventajas de tener una empresa pequentildea

y por queacute muchas fracasan El profesor evaluaraacute los comentarios de cada

estudiante antes del taller dos y le asignaraacute la puntuacioacuten obtenida

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 25: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 25

5 Redacte las partes (1 23 y 4) del Plan de Negocio y llevarlas al saloacuten de clase

para discutir (Ver Anejo C) Recuerde que el plan de negocios terminado lo

entregaraacute en el taller cinco como trabajo final

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por el facilitadora y aclaracioacuten de los temas

maacutes confusos para el estudiante

2 Ella facilitador seleccionara al azar algunos estudiantes para discutir el trabajo

2

3 Los estudiantes comenzaran las presentaciones del trabajo 3 El facilitadora

intervendraacute durante las presentaciones para aclarar puntos presentados por el

estudiante o contestar preguntas de los estudiantes sobre alguacuten punto en

particular

4 El facilitadora recogeraacute el trabajo 1 asignado a los estudiantes antes del taller

2

5 El facilitadora ofreceraacute las puntuaciones obtenidas por el estudiante en el foro

de discusioacuten

6 El facilitadora discutiraacute los pasos del 1 al 4 sobre el plan de negocio que han

trabajado los estudiantes para su retroalimentacioacuten

7 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 26

Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

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usuario (email) y contrasentildea)

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o Bases de datos

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Universidad del Este

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 29

miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

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staasp

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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o Bases de datos

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 26: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Taller tres

Administrar para la buena calidad y la competitividad

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir administracioacuten y explicar su funcioacuten para la consecucioacuten de los objetivos

de la organizacioacuten

2 Describir las principales funciones de la administracioacuten

3 Recomendar una nueva estrategia para revivir un negocio que esta luchando por

salir adelante

4 Definir estructura organizacional y exponer como se desarrollan las estructuras

organizacionales

5 Describir por que la especializacioacuten y departa mentalizacioacuten ayudan a la

organizacioacuten a alcanzar sus objetivos

6 Describir el flujo de la comunicacioacuten en las organizaciones

7 Definir administracioacuten de operaciones y reconocer la diferencia entre

operaciones y produccioacuten

8 Explicar las diferencias entre la administracioacuten de operaciones en una empresa

industrial y en una empresa de servicios

9 Describir los elementos que involucran la planeacioacuten y el disentildeo de un sistema

de operaciones

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

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usuario (email) y contrasentildea)

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o Bases de datos

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Universidad del Este

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Universidad Metropolitana

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

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binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 27: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

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Universidad Metropolitana

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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httpinfotracgalegroupcomdefault

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materiaasp

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staasp

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o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) administracioacuten y funcioacuten estrategias para revivir un negocio estructura

organizacional estructuracioacuten y departamentalizacioacuten comunicacioacuten en las

organizaciones administracioacuten de operaciones y produccioacuten planeacioacuten

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 28

Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

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httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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materiaasp

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43

Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 28: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Administracioacuten y funcioacuten

httpwwwdeguatecominfocentrosgerenciaadmon02htm

La administracioacuten se define como el proceso de crear disentildear y mantener un ambiente

en el que las personas laborar o trabajando en grupos alcancen con eficiencia

metas seleccionadas Es necesario ampliar esta definicioacuten baacutesica Como

administracioacuten las personas realizan funciones administrativas de planeacioacuten

organizacioacuten integracioacuten de personal direccioacuten y control Muchos acadeacutemicos y

gerentes han descubierto que el anaacutelisis de la administracioacuten se facilita mediante

una organizacioacuten uacutetil y clara del conocimiento como primer orden de clasificacioacuten

del conocimiento se han usado las cinco funciones de los gerentes

Planeacioacuten

Organizacioacuten

Integracioacuten de personal

Direccioacuten

Control

Estrategias para revivir un negocio

httpmasfinzblogspotcom

Desde la redaccioacuten hemos detectado que el mercado local muere lentamente y los

negocios cierran se ve por todas partes es por eso que tenemos que plantearnos

el horizonte estrateacutegico de nuestras empresas o comercios categorizar nuestras

prioridades y dar paso al tan conocido pero no acudido termino ESTRATEGIA

Estructura organizacional

httpadmindeempresasblogspotcom200710conceptos-sobre-estructurahtml

La estructura organizacional es el marco en el que se desenvuelve la organizacioacuten de

acuerdo con el cual las tareas son divididas agrupadas coordinadas y

controladas para el logro de objetivos Desde un punto de vista mas amplio

comprende tanto la estructura formal (que incluye todo lo que estaacute previsto en la

organizacioacuten) como la estructura informal (que surge de la interaccioacuten entre los

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 29: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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miembros de la organizacioacuten y con el medio externo a ella) dando lugar a la

estructura real de la organizacioacuten

Especializacioacuten y Departamentalizacioacuten

httpwwwsappienscomsappienscomunidadesejeconomia2nsfunidsImplicaciones

20del20enfoque20neoclC3A1sico20DepartamentalizaciC3B3nEF

646FE49E82332D41256E7500606628opendocument

La especializacioacuten vertical es una divisioacuten del trabajo en teacuterminos de autoridad y

responsabilidad mientras que la departa mentalizacioacuten es una divisioacuten del trabajo

en teacuterminos de diferenciacioacuten entre los diversos tipos de tareas ejecutadas por los

oacuterganos

Comunicacioacuten en las organizaciones

httpfbusinesswordpresscom20070429el-papel-de-la-comunicacion-en-las-

organizaciones-empresariales-de-nuestros-dias

En este proceso comunicativo el emisor que puede ser una persona o un ente u

organizacioacuten como la empresa expresa un pensamiento o una idea con la

intencioacuten de llegar a un determinado receptor que ha de percibirla En este

proceso hemos de ser conscientes de que normalmente el receptor como tiene

su propia situacioacuten y peculiaridad entenderaacute a su manera lo que hemos querido

transmitir y por eso aparece la retroalimentacioacuten que es la comunicacioacuten del

receptor hacia el emisor para confirmar que ha comprendido el mensaje emitido

Administracioacuten de operaciones y produccioacuten

httpadminoperacionesblogspotcom

Todos los aspectos del sistema de produccioacuten forman parte del esqueleto o armazoacuten

del proyecto de produccioacuten en el cual se basaraacute el planeamiento y control de la

produccioacuten En el siguiente cuadro se resume cual deberiacutea ser el detalle del

proyecto de produccioacuten

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Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

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Universidad Metropolitana

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httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

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httpumsuagmeducgi-

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Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 30: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 30

Elementos que involucra la planeacioacuten

httpwwwarticulosinformativoscomPlaneacion_Estrategica-a1147726html

Todas las empresas disentildean planes estrateacutegicos para alcanzar sus metas y cumplir

los objetivos planteados La planeacioacuten estrateacutegica implica la recopilacioacuten y

anaacutelisis de la informacioacuten del mercado para la creacioacuten de planes futuros

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la

importancia de la administracioacuten Deben estar incluidas las funciones

administrativas Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Redacte las partes 5 6 y 7 de su plan de negocio (Ver Anejo C) y lleacutevelo al

saloacuten para su discusioacuten

3 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint de 15 minutos (tiempo sugerido) sobre

el desarrollo del caso entregado por el facilitadora (Ver Anejo F)

Actividades

1 Recapitulacioacuten de la clase anterior por ella facilitadora y aclaracioacuten de los

temas maacutes confusos para el estudiante

2 El facilitadora seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten del

desarrollo de caso preparado

3 El facilitadora discutiraacute con los estudiantes las partes del plan de negocios Se

orientaraacute sobre el progreso del plan de negocios que seraacute entregado en el uacuteltimo

taller

4 El facilitadora procederaacute a discutir los temas asignados para el proacuteximo taller

5 Los estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 31: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 31

Avaluacuteo o assessment

1 El estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 43

Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 32: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 32

Taller cuatro

Creacioacuten de la ventaja de los recursos humanos

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Comparar y contrastar las teoriacuteas de las relaciones humanas de Abraham

Maslow y Frederick Herzberg

2 Describir algunas de las estrategias que aplican los gerentes para motivar al

personal

3 Definir administracioacuten de recursos humanos y explicar su importancia

4 Resumir los procesos de reclutamiento y seleccioacuten de recursos humanos en

una empresa

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 37

Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 33: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 33

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) teoriacutea de las relaciones humanas motivacioacuten personal recursos humanos y su

importancia reclutamiento y seleccioacuten de personal

Teoriacuteas de la Relaciones Humanas

httpcalidadysupervisionblogspotcom200908origenes-de-la-teoria-de-las-

relacioneshtml

El origen lo podemos ubicar en la necesidad de humanizar y democratizar la

administracioacuten cuando en eacutesta surge la idea de desarrollar las llamadas ciencias

humanas dentro de la filosofiacutea pragmaacutetica de John Dewey la psicologiacutea de Kurt

Lewin y la experiencia y conclusiones de Hawthorne son capitales para el

humanismo en la administracioacuten

Estrategias para la motivacioacuten al personal

httpwwwvaloresintegradoscomgerenciahtm

Las habilidades maacutes importantes en el trabajo del directivo son las relacionadas con

las comunicaciones interpersonales el manejo de conflictos el trabajo en equipo

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 34: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 34

liderazgo y motivacioacuten diagnoacutestico de problemas y toma de decisiones y la

conduccioacuten de reuniones productivas

Importancia de los Recursos Humanos

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhindexhtml

La labor fundamental de todo administrador de todo gerente es crear un ambiente en

el cual los empleados puedan lograr metas de grupo en el menor tiempo Como

gerentes todos estamos buscando mantener un medio ambiente adecuado que

permita una accioacuten eficaz de grupo para obtener los resultados deseados y

alcanzar las metas establecidas Harold Koontz Desde sus oriacutegenes la

administracioacuten de personal ha tenido como misioacuten la creacioacuten de condiciones

laborales en las cuales los integrantes de las organizaciones desarrollen su

maacuteximo potencial de desempentildeo es decir optimicen su calidad humana como

resultado de la motivacioacuten y el entrenamiento

Proceso de reclutamiento y seleccioacuten

httpwwwinfomipymecomDocsGTempresariosrrhhpage7html

El Objetivo especiacutefico de la seleccioacuten es escoger y clasificar los candidatos maacutes

adecuados para satisfacer las necesidades de la empresa La seleccioacuten de

recursos humanos se define como la seleccioacuten del individuo adecuado para el

cargo adecuado o en un sentido maacutes amplio escoger entre los candidatos

reclutados a los maacutes adecuados para ocupar los cargos existentes en la empresa

tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el rendimiento del personal

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones

1 Redacte un ensayo utilizando el formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre la esencia

de las relaciones humanas y las perspectivas histoacutericas de la motivacioacuten de

empleados (Ver anejo F) Esta tarea seraacute enviada al facilitadora a traveacutes de

la plataforma Blackboard El facilitadora la evaluaraacute y asignaraacute la

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 36

Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 42

Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 35: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 35

puntuacioacuten correspondiente y la devolveraacute al estudiante a traveacutes del correo

electroacutenico de Blackboard

2 Prepare una presentacioacuten en PowerPoint sobre los pasos en el reclutamiento y

seleccioacuten de nuevos empleados Esta presentacioacuten tendraacute una duracioacuten de 15

minutos (Ver Anejo D)

3 Redacte los pasos 8 y 9 del plan de negocio y lleacutevelo a la clase para discutirlo

4 Prepaacuterese y venga preparado para el examen de lo discutido hasta el taller

cuatro El facilitadora decidiraacute la forma y estilo del examen

5 Venga preparado para discutir cualquier duda o pregunta sobre la elaboracioacuten

que estaacute realizando sobre el portafolio y tambieacuten del plan de negocio

Actividades

1 El facilitadora discutiraacute los puntos maacutes confusos si existieran del taller anterior

2 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para la presentacioacuten de la tarea

2

3 El facilitador discutiraacute las puntuaciones asignadas de la tarea 1 enviadas a

Blackboard de ser necesario

4 El facilitadora discutiraacute y aclararaacute cualquier duda de los estudiantes sobre la

tarea 5 del portafolio y el plan de negocio

5 El facilitadora procederaacute a ofrecer el examen preparado del material discutido

en los primeros cuatro talleres

6 El facilitadora discutiraacute los trabajos del taller cinco

7 Losas estudiantes completaraacuten su diario reflexivo y lo entregaraacuten al facilitadora

Avaluacuteo o assessment

1 Ella estudiante haraacute su assessment llenando el diario reflexivo (Ver Anejo G)

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 36: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Taller cinco

La contabilidad estados financieros dinero sistema financiero la

administracioacuten financiera y mercados de valores

Objetivos especiacuteficos

Al finalizar el taller ella estudiante podraacute

1 Definir contabilidad y describir los diferentes usos de la informacioacuten contable

2 Analizar los estados financieros usando el anaacutelisis de razones para evaluar el

desempentildeo de una organizacioacuten

3 Recomendar la institucioacuten financiera mas apropiada para una pequentildea empresa

hipoteacutetica

4 Identificar algunas fuentes de financiamiento a corto plazo (pasivo circulante)

5 Resumir la importancia de los activos a largo plazo y el presupuesto de capital

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de

usuario (email) y contrasentildea)

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Bases de datos

httpbibliotecavirtualutsuagmedu

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httputsuagmeducgi-binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

Universidad del Este

httpwwwsuagmeduuneportal_de_biblioteca

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpwwwsuagmeduuneportal_de_bibliotecadbasehtm

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpunesuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 38

de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Universidad Metropolitana

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_bibliotecaasp

o Base de datos (Para algunos recursos debes utilizar tu nombre de usuario

(email) y contrasentildea)

httpinfotracgalegroupcomdefault

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_

materiaasp

httpwwwsuagmeduumetbibliotecase_biblioteca_base_datos_li

staasp

httpwwwdoajorg

o Cataacutelogo de Biblioteca (Identificar textos disponibles en la Biblioteca)

httpumsuagmeducgi-

binPwebreconcgiDB=localampPAGE=First20

Referencias electroacutenicas especiacuteficas

Realiza una investigacioacuten utilizando las siguientes palabras claves (en espantildeol e

ingleacutes) tipos de contabilidad estados financieros productos financieros instituciones

financieras fuentes de financiamiento activos

Informacioacuten contable

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadtipos-contabilidadhtml

Existen diversos tipos de Contabilidad todos componentes del mismo supra sistema de

informacioacuten siendo las maacutes importantes la Contabilidad Financiera la

Contabilidad Fiscal y la Contabilidad Administrativa Para poder iniciar con un

conocimiento sustentado empezaremos por la procedencia de la palabra

Contabilidad es decir reforzar nuestro conocimiento de la etimologiacutea

Estados Financieros

httpwwwpromonegociosnetcontabilidadconcepto-contabilidadhtml

Es indudable que el concepto de contabilidad como teacutecnica de informacioacuten ha logrado

predominio absoluto y se ha eliminado el prejuicio de considerarla soacutelo un registro

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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de hechos histoacutericos en la actualidad es una herramienta intriacutensecamente

informativa que es utilizada para facilitar el proceso administrativo y la toma de

decisiones internas (dentro de la misma organizacioacuten este tipo de decisioacuten implica

variacioacuten en el desarrollo habitual del negocio u empresa) y externas (genera una

conducta sobre el entorno de la empresa vinculada con proveedores bancos y

accionistas etc)

Institucioacuten financiera

httpwwwmicrofinancecomCastellanoDocumentosFinanciamiento_para_PyMEspdf

El disentildeo de productos financieros debe considerar tanto su uso por las MPEs como su

contribucioacuten a la autosuficiencia organizacional de la MIFI Por el lado de la oferta

las

MIFIs requieren productos que puedan ser administrados a costos miacutenimos Por

el lado de la demanda las MPEs requieren productos que se adecuen a sus

demandas de capital y a su flujo de caja Los clientes quieren minimizar los costos

de transaccioacuten tanto como los costos de la tasa de intereacutes Quienes disentildean

productos financieros para las MPEs deben preguntarse no solamente ldquoiquestQueacute

demandan los clientesrdquo sino tambieacuten ldquoiquestQueacute se puede ofrecer a un precio que

cubra costos

Fuentes de financiamiento

httpwwwtrabajocommxfinanciamientos_a_corto_plazohtm

El creacutedito comercial tiene su importancia en que es un uso inteligente de los pasivos a

corto plazo de la empresa es la obtencioacuten de recursos de la manera menos

costosa posible Por ejemplo las cuentas por pagar constituyen una forma de

creacutedito comercial ya que son los creacuteditos a corto plazo que los proveedores

conceden a la empresa

Activos

httpwwwinfomipymecomDocsGTOfflinebalancegehtm

Es todo lo que tiene la empresa y posee valor como

El dinero en caja y en bancos

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 39

Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 41

Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 39: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Las cuentas por cobrar a los clientes

Las materias primas en existencia o almaceacuten

Las maacutequinas y equipos

Los vehiacuteculos

Los muebles y enseres

Las construcciones y terrenos

Los activos de una empresa se pueden clasificar en orden de liquidez en las siguientes

categoriacuteas Activos corrientes Activos fijos y otros Activos

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones

1 Redacte un ensayo en formato APA (uacuteltima edicioacuten) sobre las Caracteriacutesticas de

la Contabilidad su definicioacuten y enumere el ciclo contable (las cuatro etapas)

Este trabajo seraacute para entregar al facilitadora (Ver Anejo F)

2 Prepare un corto escrito sobre la ventaja de una empresa pequentildea de analizar la

entidad financiera maacutes apropiada Este trabajo seraacute discutido en clase

3 Prepare un corto escrito donde conteste la siguiente pregunta iquestCoacutemo pueden

emplear capital las empresas para financiar sus operaciones y crecimiento a

largo plazo Este trabajo seraacute para entregar y discutir en clase

4 Complete la parte final de su plan de negocio para presentar en clase los

equipos formados en el taller uno tendraacuten 20 minutos para la presentacioacuten

5 Complete su portafolio individual que seraacute entregado al final de la clase al

facilitadora

Actividades

1 El facilitador aclararaacute los puntos maacutes confusos si los hubiera de la clase anterior

2 El facilitador discutiraacute el examen ofrecido en el taller cuatro y aclararaacute dudas al

respecto

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 40: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 40

3 El facilitador seleccionaraacute al azar estudiantes para discutir la asignacioacuten 2 y

3

4 Los grupos formados en el taller uno comenzaraacuten la presentaciones del plan de

negocio completado ( Ver Anejo D)

5 El facilitadora podraacute intervenir en las presentaciones para aclarar dudas o

fortalecer alguacuten planteamiento

6 El facilitador aclararaacute dudas si alguna al final de la clase

7 El facilitador recogeraacute los portafolios de los estudiantes para su evaluacioacuten

Avaluacuteo o assessment

1 Ellos estudiantes haraacuten su assessment completando diario reflexivo Anejo G

2 Entregaraacuten el diario reflexivo al finalizar el taller

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 41: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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Anejos

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Anejo A

Matriz de valoracioacuten Participacioacuten y Asistencia

Nombre Fecha

Curso Facilitador

PT Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

Escala

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Asistioacute a todos los talleres

2 Llegoacute puntualmente a todos los talleres

3 Contribuyoacute a las discusiones en clase

4 Demostroacute intereacutes en las discusiones en clase

5 Contestoacute preguntas del facilitador

6 Formuloacute preguntas pertinentes al tema de la clase

7 Demostroacute estar preparado para la clase

8 Contribuyoacute a la clase con material e informacioacuten adicional

9 Presentoacute argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

10 Demostroacute atencioacuten e intereacutes a los puntos y argumentos de sus compantildeeros

11 Contestoacute preguntas y planteamientos de sus compantildeeros

12 Demostroacute iniciativa y creatividad en las actividades de clase

13 Promovioacute la cooperacioacuten participacioacuten e integracioacuten entre los compantildeeros

de clase

14 Participoacute activamente de los foros y otras herramientas de colaboracioacuten

publicadas en Blackboard

15 Ingresoacute a Blackboard para completar tareas pruebas u otras actividades

asignadas por el facilitador

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total __ 75

La puntuacioacuten maacutexima de la matriz valorativa es 75 Este nuacutemero equivale al 5 de la nota final del curso Para calcular el porcentaje alcanzado por el estudiante se debe realizar una regla de tres simple seguacuten el siguiente ejemplo Considerando que el estudiante obtuvo 70 puntos la foacutermula seriacutea la siguiente (70 x 5) 75 = 466 Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Anejo B

Guiacutea para la elaboracioacuten del portafolio

iquestQueacute es el Portafolio

Seguacuten Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la

recopilacioacuten de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos

logros y progreso durante un periacuteodo de clase

iquestCuaacutel es el propoacutesito del portafolio

El profesor indicaraacute la meta y objetivos de la utilizacioacuten del Portafolio como

herramienta de avaluacuteo (assessment) en su clase

o El propoacutesito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el estudiante y

concienciar su proceso de aprendizaje

iquestCuaacuteles son los elementos del portafolio

El portafolio que prepararaacuten loslas estudiantes para el curso deberaacute tener los

siguientes elementos de estructura fiacutesica y conceptual

I Portada (La informacioacuten debe estar centralizada)

a La paacutegina deberaacute contener

i Parte superior

1 Institucioacuten universitaria y Escuela de Estudios Profesionales

ii Centro

1 Portafolio de Nombre del curso

iii Parte inferior

1 Nombre del estudiante coacutedigo del curso nombre delde la

facilitador(a) que ofrecioacute el curso y la fecha de entrega

II Tabla de contenido (en el orden en que aparece la informacioacuten y sin

enumerar)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

Page 44: BUSI 101 (antes MANA 101) INTRODUCCIÓN A LOS ... utilizó como referencia el prontuario de MANA 101: Introducción a los Negocios de la Escuela de Administración de Empresas preparado/revisado

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 44

III Introduccioacuten

a Consistiraacute de una reflexioacuten una criacutetica o un anaacutelisis de los trabajos

presentados donde incluya el grado de eacutexito alcanzado en relacioacuten a las

metas que se propuso al inicio del curso su crecimiento intelectual y las

destrezas que desarrolloacute en el curso

IV Auto-retrato

a Datos biograacuteficos del estudiante metas yo expectativas profesionales

autoevaluacioacuten de su profesioacuten

V Informacioacuten recopilada y dividida por talleres (seguacuten aplique al curso)

Cada Taller deberaacute incluir una introduccioacuten reflexiva sobre su contenido Entre

los trabajos que podriacutean aparecer estaacuten los siguientes

a Asignaciones

b Examen o pruebas cortas

c Trabajos especiales individuales o grupales

d Otras estrategias de evaluacioacuten

e Actividades de avaluacuteo (assessment)

i Diarios Reflexivos expresiones del estudiante sobre aspectos

acadeacutemicos o personales

ii One minute paper

iii Punto maacutes confuso

iv Estudio de caso

v Presentaciones orales

vi Mapas conceptuales de la unidad de estudio

vii Trabajos de ejecucioacuten

viii Otras actividades presentadas en el moacutedulo o sugeridas por ella

facilitadora

f Auto-evaluacioacuten final del portafolio

i Reflexioacuten que conteste lo siguiente

1 iquestQueacute aprendiacute de este curso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 45

2 iquestPara queacute puedo utilizar este conocimiento

3 iquestEn cuaacutel(es) aacuterea(s) tengo mayor dominio

4 iquestQueacute aacutereas todaviacutea necesito fortalecer

5 En el proceso de desarrollo del portafolio iquestqueacute temas o

estrategias quisiera encontrar en otro curso iquestqueacute no me

gustariacutea encontrar

6 iquestQueacute dudas relacionadas a conceptos o destrezas quedan

sin contestar

VI Anejos

a Cualquier documento relacionado con el curso que haya sido parte del

proceso de investigacioacuten Ejemplo noticias artiacuteculos profesionales viacutedeo

observaciones etc

VII Entrega del Portafolio

a El estudiante entregaraacute al Facilitador su Portafolio de forma

bull Fiacutesica o

bull Digital (CD flash memory otro)

b El profesor evaluaraacute el portafolio utilizando la matriz de valoracioacuten de

actividades de avaluacuteo provista y guardaraacute copia del mismo como

evidencia por un antildeo

VIII La estructura del portafolio debe seguir el Manual de estilo de la APA en su

uacuteltima edicioacuten (6ta)

IX La EEP pone a su disposicioacuten

a Guiacutea para la implementacioacuten del portafolio en cursos

b Formato de portafolio en PowerPoint

Recursos para la preparacioacuten del Portafolio

Castantildeer Aida (Ed) (2009) Conceptualizacioacuten del Portafolio-e Reflexivo Formativo

Proyecto Piloto de la Facultad de Educacioacuten de la UPR (Edicioacuten especial)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 46

Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Revista Tecne 6 (1) Recuperado de

httpwwwpt3uprrpeduPortafoliospdftecneespecialpdf

Chang K (2005) ePortfolio for the Assessment of Learning Recuperada de

httpwwwfuturedcomdocumentsFuturEdePortfolioforAssessmentWhitePaper

pdf

Cisneros J L Hernaacutendez L Anguiano H (2002) La teacutecnica de Portafolio como

estrategia de trabajo en la ensentildeanza de la sociologiacutea de la educacioacuten

Recuperada de

httpbibliotecadigitalconevytorgmxcoleccionesdocumentossomece2002grup

o4Cisnerospdf

Mahara (sf) Creacioacuten de portfolios y recursos libres Recuperado de

httpmaharaorg

Quong Andrew (2009) Tutorial e-Portfolios Recuperado de

httpwwwyoutubecomwatchv=iJ93ocBFlf4

RCampus (2010) Portafolios electroacutenicos y herramientas de avaluacuteo Recuperado de

httpwwwrcampuscom

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Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 47

Anejo B-2

Matriz de valoracioacuten para actividades de avaluacuteo del aprendizaje

Nombre del Estudiante___________________________________ Fecha __________________________________

Actividad________________________________

2 1

Presenta muy pocos

elementos

estructurales

No presenta elementos

estructurales

Presenta muchos

errores ortograacuteficos

gramaticales de

redaccioacuten o de

expresioacuten oral y no

domina el estilo APA

La redaccioacuten es pobre

con muchos errores

ortograacuteficos o de

expresioacuten oral No

utiliza el estilo APA

Manifiesta poco

progreso acadeacutemico y

personal

No manifiesta progreso

acadeacutemico y personal

Demuestra poco

intereacutes y utiliza escasos

elementos

tecnoloacutegicos que

apoyan el desarrollo de

su aprendizaje

No demuestra intereacutes

ni utiliza elementos

tecnoloacutegicos

Presenta alguna

informacioacuten pero no

guarda relacioacuten con el

criterio

No presenta

informacioacuten adicional

TOTAL 0Comentarios

Iniciativa eacutetica y

liderazgo

Evidencia informacioacuten adicional

relacionada al criterio

Presenta alguna informacioacuten

relacionada al criterio

Presenta muy poca informacioacuten

adicional relacionada al criterio0

Destrezas tecnoloacutegicas

Demuestra alto intereacutes y

siempre utiliza elementos

tecnoloacutegicos que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje

Demuestra intereacutes moderado y

utiliza elementos tecnoloacutegicos

que apoyan el desarrollo de su

aprendizaje

Demuestra algo de intereacutes y

utiliza ciertas herramientas

tecnoloacutegicas que apoyan el

desarrollo de su aprendizaje 0

Pensamiento criacutetico

Manifiesta un alto progreso

acadeacutemico y personal

Manifiesta un moderado

progreso acadeacutemico y personal

Manifiesta alguacuten nivel de

progreso acadeacutemico y personal

0

Destrezas de

comunicacioacuten oral y

escrita

Presenta trabajos de

comunicacioacuten oral y escrita

libres de errores gramaticales

ortograacuteficos de redaccioacuten o de

expresioacuten oral y aplica en forma

correcta los requerimientos de

APA

Presenta algunos errores

ortograacuteficos y gramaticales o de

expresioacuten oral y demuestra

conocimiento baacutesico del estilo

APA

Presenta varios errores de

redaccioacuten ortograacuteficos y

gramaticales o de expresioacuten oral

y poco conocimiento del APA 0

Contenido de curso

Todos los elementos

estructurales estaacuten incluidosFaltoacute un elemento estructural

Faltaron dos elementos

estructurales0

Curso ____________________________________

CriterioVALORACION DEL PORTAFOLIO

Puntuacioacuten5 4 3

25

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 48

Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Anejo C

Plan de Negocios

Resumen Ejecutivo

1 Descripcioacuten de la Empresa ndash

a Filosofiacutea de la empresa ndash

b iquestQuieacutenes somos

c Nombre teleacutefonos direccioacuten fiacutesica

d Visioacuten

e Misioacuten

f Valores de la empresa

g Objetivos a alcanzar ndash

h A corto plazo

i A largo plazo

2 Fecha de comienzo (o incorporacioacuten) y horario de operaciones

a Descripcioacuten del producto yo servicio-

b Si es un producto

c Costos

d Calidad

e Desarrollo futuro

f Precio

g Si es un servicio

h Precios

i Costos

3 Estructura legal

a Patentes o licencias

b Permisos de uso

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c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 49

c Permisos relacionados

d Bomberos

e Departamento de Salud

f Fondo del seguro de Estado Servicio de Rentas Internas Federal (Oficina

de Seguro Social Federal)

g Departamento Del Trabajo y Recursos Humanos

h Departamento de Hacienda

i Departamento de Estado

j Seguros Independientes

4 Estudio Del Mercado

a Anaacutelisis de la clientela ldquoTarget Marketrdquo

b Anaacutelisis de La Competencia

c Cambios futuros en la comunidad y la regioacuten

d Estrategias de mercadeo (El Plan de Mercadeo)

5 Pagina de presentacioacuten

a Resumen ejecutivo

b Situacioacuten actual del mercado

c Anaacutelisis de amenazas y oportunidades

d Objetivos y Metas

e Estrategias de Mercadeo

f Plan de Accioacuten

g Presupuesto

h Control

6 Aspectos operacionales

a Localizacioacuten ndash

b Si es un servicio (o requiere produccioacuten)

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 50

c Licencias o Patentes

d Gerencia

7 Recursos Humanos

a Empleados

b Seleccioacuten de empleados

c Adiestramientos

8 Contabilidad y Finanzas

a Costos fijos

b Costos variables unitarios

c Costos totales

d Precio de venta

e Punto de equilibrio

9 Otros requisitos de nuestro negocio

a Toda la documentacioacuten legal

b Certificados de incorporacioacuten

c Permisos

d Patentes municipales

e Permisos de bomberos

f Permisos de salud

g Reglamentos del tipo de negocio

h Seguros

i Licencias

j Estados Financieros proyectados si es un negocio nuevo o del uacuteltimo

trimestre y anual si es un negocio existente

k Proyecciones de flujo de dinero esperadas para el proacuteximo trimestre

siendo lo mas real posible si es un negocio nuevo y si es un negocio

existente basadas en el flujo de dinero de antildeos anteriores

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 51

l Solicitud o solicitudes de financiamiento si son necesarias para la

obtencioacuten o creacioacuten del negocio con un desglose de coacutemo se

utilizaran y como es necesario el desembolso de la institucioacuten

financiera para cumplir con esto Ademaacutes el por ciento de intereacutes () y

por ultimo el termino para pagar la deuda (Tiempo del preacutestamo) con

su cantidad a pagar

m Anejos Originales o copias

i Cartas de intencioacuten de los clientes

ii Cartas de intencioacuten de suplidores

iii Contratos

iv Documentos legales

v Estados financieros de los duentildeos y del negocio

vi Escrituras de colateral y garantiacuteas de los accionistas principales

vii Resumes de los duentildeos y accionistas principales

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Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 57

Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 52

Anejo D

Matriz de Valoracioacuten Evaluacioacuten Individual de Miembros de Equipos

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

No Criterios a Evaluar 5 4 3 2 1

1 Asistencia y puntualidad a las reuniones

2 Participacioacuten activa en la tarea asignada

3 Cooperacioacuten

4 Disponibilidad de tiempo

5 Apoyo y motivacioacuten brindada al equipo

6 Respeto por las opiniones de los demaacutes

7 Compromiso con la tarea asignada y miembros del equipo

8 Manejo eficiente de los conflictos

9 Buena comunicacioacuten con los compantildeeros

10 Habilidad para trabajar en equipo

11 Disponibilidad para aportar econoacutemicamente con los gastos del proyecto

asignado

12 Participacioacuten en el disentildeo preparacioacuten y buacutesqueda de material visual

13 Trascripcioacuten del material escrito

14 Asumioacute el rol de liacuteder de equipo

15 Utilizo la teacutecnica de consenso para tomar decisiones

16 Critico las ideas y no a las personas

17 Utilizo la teacutecnica de ldquobrainstormingrdquo para generar ideas

18 Promovioacute la participacioacuten de los demaacutes miembros del equipo

19 Manifestoacute sus opiniones sin imponer su criterio

20 Consiguioacute y utilizo material suplementario para la elaboracioacuten de la actividad

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 100

Firma estudiante

Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 53

Anejo E

Matriz de valoracioacuten Informe Escrito

Nombre Fecha

Curso Facilitador

Taller Seccioacuten

Utilizando la escala que se presenta a continuacioacuten ella facilitadora determinaraacute si ella estudiante cumple o no con los criterios presentados

5 Cumplioacute totalmente 4 Cumplioacute bastante 3 Cumplioacute parcialmente 2 Cumplioacute poco 1 No cumplioacute

Criterios 5 4 3 2 1

1 Presenta las ideas de forma clara organizada y coherente

2 Identifica el propoacutesito los objetivos e ideas principales

3 El escrito incluye todas las partes o elementos del tema o tarea asignada

de manera directa y apropiada

4 Los paacuterrafos estaacuten estructurados introduccioacuten desarrollo y conclusioacuten

5 Se demuestra dominio del tema o materia al explicar con propiedad el

contenido

6 Las ideas y argumentos estaacuten bien fundamentadas en los recursos

presentados consultados o discutidos en clase

7 Se resumen los hallazgos yo los puntos principales

8 El escrito estaacute libre de errores ortograacuteficos gramaticales sintaacutecticos etc

9 Se hace cita o parafrasea al autores y se incluye adecuadamente en las

referencias

10 El escrito demuestra sustancia loacutegica y originalidad

11 Utiliza vocabulario preciso correcto y apropiado

12 Contiene oraciones y paacuterrafos bien construidos que facilitan la lectura y

comprensioacuten del escrito

13 Presenta el formato seguacuten los requerimientos del manual de redaccioacuten de

la APA en su uacuteltima revisioacuten

14 Expone su opinioacuten utilizando fuentes que sustenten su argumento

15 Las fuentes y referencias utilizadas son confiables

Suma seguacuten puntuacioacuten de escala

Total 45

Firma estudiante Firma facilitadora

Comentarios

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 54

Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Anejo F

Anaacutelisis de caso individual o grupal

1 Guiacutea General

El estudio de casos promueve la habilidad del estudiante a pensar estrateacutegicamente

analizar problemas oportunidades y formular alternativas vaacutelidas basadas en el

anaacutelisis Tambieacuten le provee al estudiante un proceso sistemaacutetico para tomar decisiones

que resultan en la seleccioacuten de la mejor estrategia cuando se compara con otras Cada

anaacutelisis de caso debe contar con un informe escrito y una presentacioacuten oral El informe

escrito no debe exceder 7 paacuteginas a espacio doble Esto no incluye graacuteficas anejos o

tablas que completan el anaacutelisis El anaacutelisis debe ser conciso y eficiente sin necesidad

de abundar en aacutereas que no son relevantes El estudiante o grupo debe de ser

cuidadoso y asegurarse en el uso correcto de la gramaacutetica y ortografiacutea El anaacutelisis

(tanto escrito como oral) debe estar organizado de la siguiente manera

Introduccioacuten

bull Proveer una breve introduccioacuten del caso incluyendo una breve descripcioacuten de la

compantildeiacutea su visioacutenmisioacuten Esta parte no debe exceder dos paacuterrafos

Identificacioacuten del Problema

bull Expresar con claridad el problema principal de la compantildeiacutea sin utilizar argumentos

complicados

bull Proveer un breve trasfondo de la situacioacuten presentada en el caso para poner el

anaacutelisis en perspectiva

Anaacutelisis de la Situacioacuten

bull Conducir todos los anaacutelisis necesarios y relevantes (ej Anaacutelisis del entorno

empresarial la industria la competencia el consumidor)

bull Interpretar la situacioacuten Fortalezas y debilidades internas oportunidades y amenazas

externas (anaacutelisis SWOT- siglas en ingleacutes) Para casa aspecto se debe presentar un

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 55

listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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Universidad del Este

MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Anejo H

Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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listado especiacutefico de los cuatro puntos maacutes relevantes Se puede incluir una explicacioacuten

breve en la medida que sea necesario

bull Identificar la segmentacioacuten o empresas donde la compantildeiacutea opera y su direccioacuten

estrateacutegica

El anaacutelisis de la situacioacuten debe enfocarse en puntos que sustenten el problema

Alternativas Estrateacutegicas

bull Proveer un listado y explicacioacuten breve (especiacutefica) de 3 alternativas estrateacutegicas que

la compantildeiacutea pudiera considerar para resolver el problema identificado previamente

bull Proveer una comparacioacuten detallada de cada alternativa utilizando criterios de

evaluacioacuten especiacuteficos

bull Sustentar la evaluacioacuten con anaacutelisis cuantitativo y cualitativo donde aplique (puede

incorporar tablas matrices figuras)

bull Explicar las ventajas y desventajas de cada alternativa

Recomendacioacuten e Implementacioacuten

bull Seleccionar la alternativa estrateacutegica recomendada para resolver el problema

bull Presentar y explicar las razones que sustentan la recomendacioacuten utilizando puntos

relevantes del anaacutelisis de la situacioacuten presentando en la seccioacuten anterior Se debe

incluir los costosbeneficios que resultaran al implementar la estrategia recomendada

Explicar brevemente los proacuteximos pasos a seguir para implementar la estrategia

recomendada (quieacuten queacute cuaacutendo y por queacute)

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MANA 101 Introduccioacuten a los negocios 56

Anejo G

Diario Reflexivo

Completar las siguientes oraciones

Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Hoy aprendiacutehellip (En sus propias palabras y sin direcciones el estudiante anota las

ideas de lo que aprendioacute)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El tema discutido en clase me ayuda ahellip (Coacutemo puede ayudarle en su labor en el

proceso de ensentildeanzaaprendizaje)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Puedo aplicar lo discutido en clase en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje sino

tambieacuten puedo situarlo en las experiencias de mi vida

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44

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Tabla de conversioacuten Criterios de evaluacioacuten

Puntuacioacuten Porcentaje

A Puntuacioacuten maacutexima seguacuten la matriz de

valoracioacuten

B Porcentaje maacuteximo Seguacuten los

criterios de evaluacioacuten

C Puntuacioacuten alcanzada por el estudiante X Porcentaje alcanzado por el

estudiante

Foacutermula

X = B x C A

Ejemplo

Criterio Participacioacuten y Asistencia

Puntuacioacuten Porcentaje

45 5

40 X

Foacutermula

X = 5 x 40 45

X = 44