UNA MIRADA DIFERENTE

CAMINO AL CENTENARIO

GRUPOS DE MAESTROS Y DE ALUMNOS

2014

PROPÓSITO PROPICIAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE POSIBILITEN ENCONTRAR LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LA “PRESENTACIÓN” DE GRUPOS DE MAESTROS Y DE ALUMNOS DE ESTA INSTITUCIÓN.

Sesión 1:

Explicación de por qué estamos reunidos y la forma de abordar esta secuencia.

A cada alumno se le entregará una silueta con la forma de una maestra, allí cada chico deberá escribir palabras que le surjan a partir del término “maestra”. Pueden ser sentimientos, recuerdos, temas que ellas enseñan, u otras que a ellos sientan.

Escucha del cuento: “Cómo funciona la MAESTRA” de Susanna Mattiangeli y Chiara Carrer. Editorial Calibroscopio.

Armado de guirnaldas en papel de diario con la silueta de una maestra. Las mismas serán utilizadas para la muestra en la semana del centenario.

Sesión 2: (Varias clases)

Presentación de las fotografías de las maestras de esta escuela.

En grupos, irán describiendo cada fotografía. Tendrán a la vista cuáles serán los elementos que deberán tener en cuenta para realizar la actividad.GuardapolvosPosturasPeinadosCalzadosColores Otros elementos que surjan de la clase.

Sesión 3:

Intercambio de fotografías, tratando que todos los grupos trabajen con la mayor cantidad de fotografías posibles.

Sesión 4:

Organizarlas temporalmente, las fechas no estarán puestas en las fotografías, por lo que los alumnos deberán advertirlo a través de lo que observen.

Comparación de la organización por ellos propuestos con las fechas reales.

 

Conclusiones: - Décadas del ‘20 al ‘40Los alumnos usaban guardapolvos cortos, con cinturones de otra tela.Se formaban mujeres por un lado y varones por otro.Las niñas tenían el pelo corto y usaban zapatos con precintos.Usaban medias largas y cancanes.Están formadas en otro lugar donde funcionó la escuela.

Sesión 5:

Contando con tiempo repetiremos las actividades antes enunciadas, con grupos de alumnos.

Sesión 6:

Diseñar, en grupos, cómo podríamos mostrar las fotografías trabajadas en la semana de los festejos.

Elección de un formato. (PowerPoint)

Conclusiones -Décadas del ‘60-’70Antes usaban guardapolvos largos con cinturón, después sin cinturón y un poco más cortos. Todos con mangas largas.Tenían zapatos y polleras.Los peinados no son tan armados como antes, el pelo lo tenían más corto.

Conclusiones- Década del ‘80-90

Las maestras usaban guardapolvos a cuadritos celestes y blancos.

Casi todas tenían pantalones cortos o polleras.

Vemos algunas maestras y porteros que en la actualidad siguen estando en la escuela.

Todas tienen zapatillas o sandalias.

Conclusiones finales:Analizamos los cambios y continuidades en los grupos de maestros de esta escuela en el paso del tiempo.Antes usaban guardapolvos largos con cinturón, polleras y peinados elegantes.Luego usaron guardapolvos blancos largos sin cinturón.Más tarde tenían guardapolvos a cuadritos, zapatillas y sus poses más relajadas.En la actualidad usan guardapolvos cortos y sin mangas, casi todas vienen con pañuelos de muchos colores.

MUCHAS GRACIAS POR DEDICARNOS SU TIEMPO Y COMPARTIR NUESTRA EXPERIENCIA.

ALUMNOS Y MAESTRAS DE CUARTO GRADO

ESCUELA Nº14 ALTA ITALIA