LAS TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN EN LA EDUCACIÒN. DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E-LEARNING

MATERIA: USO EDUCATIVO DE LAS TICSASESOR: LUIS FERNANDO SÀNCHEZ LÒPEZ

EQUIPO # 4

BÁEZ NÚÑEZ CLAUDIA BEATRIZVALENZUELA INZUNZA OBDULIASÁNCHEZ HERRERA CELENE GUADALUPEHEREDIA NIEBLAS MARÍA DE JESÚSSÁNCHEZ MONTOYA MENNEY ENID

•Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de los métodos de enseñanza con tecnologías digitales•La formación a distancia: de la enseñanza por correspondencia al e-learning•E-learning en el contexto de la educación superior•La web 2.0 y el elearning: blogs,wikis y redes sociales

ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES: UNA REVISIÓN DE LOS

MÉTODOS DE ENSEÑANZA CON TECNOLOGÍAS DIGITALES

SKINNER

Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de los métodos de enseñanza con tecnologías digitales

El ordenador como máquina automatizada de enseñar: La Enseñanza Asistida por Ordenador

E.A.O (Enseñanza Asistida por Ordenador)LOGO

I.T.S. (Sistema Tutorial Inteligente).La EAO es:

Una propuesta de individualización de la enseñanza que pretende a través del ordenador, que el alumno adquiera el conocimiento estableciendo de forma autónoma su propio

ritmo de enseñanza.•Enseñanza programada a través de un medio informático

que se caracteriza por asumir cuatro principios fundamentales:

1.El principio de las pequeñas etapas.2.Del ritmo individual.

3.De la participación activa.4.De la respuesta inmediata

EL ORDENADOR COMO MAQUINA AUTOMATIZADA DE ENSEÑAR: LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR

• EL PROYECTO LOGO SE SUSTENTA EN:

• •PRETENSIÓN DE QUE EL ALUMNO MANIPULE Y GESTIONE EL ORDENADOR SEGÚN SUS INTERESES PERSONALES SIGUIENDO UNA LÓGICA Y LENGUAJE LO MÁS SIMILAR AL LENGUAJE NATURAL, DE MODO QUE EL JOVEN PUEDA CREAR SUS PROPIOS MICROCOSMOS, GUARDARLOS Y HACER QUE LA MÁQUINA LOS EJECUTE CUANDO ÉSTE DESEE.

• •CORREGIRLO QUE VA REALIZANDO DE MODO QUE EL ALUMNO ES QUIEN CONTROLA A LA MÁQUINA, Y NO AL REVÉS.

• I.T.S. PRETENDEN :

• • GENERAL PROGRAMAS EDUCATIVOS BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL.

• •SE APOYAN EN LAS APORTACIONES DE LA DENOMINADA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN QUE DESCRIBEN EL COMPORTAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO COMO SI FUERA UNA COMPUTADORA.

• •TRASLADAR A LAS MÁQUINAS DIGITALES LOS PROCESOS COGNITIVOS DE ACTUACIÓN HUMANA EN LA TOMA DE DECISIONES (INTELIGENCIA ARTIFICIAL).

Aprender con ordenadores a través de la experiencia: El proyecto de S. Papert

En los inicios de los años setenta,Seymour Papert, desarrolló unproyecto de utilización deordenadores para la enseñanzaapoyado en el supuesto de que elconocimiento es básicamenteproducto de una experienciareconstruida por los sujetos.

El ordenador más que unamáquina de enseñanza, seconvierte en un instrumento orecurso a través del cual tenerexperiencias potencialmenteeducativas.

El proyecto LOGO

• Se sustenta en pretensión de que el alumno

manipule y gestione el ordenador según sus

intereses personales siguiendo una lógica y

lenguaje lo más similar al lenguaje natural

, de modo que el niño pueda crear sus

propios microcosmos y hacer que la

máquina lo ejecute cuando éste lo desee.

• El alumno se convierte en el protagonista de

la experiencia educativa de uso de los

ordenadores, establece su ritmo de

aprendizaje y decide las actividades que

quiere realizar.

• El alumno puede programar al ordenador y

cometer errores.

• Lo importante es que el alumno desarrolle un

proceso activo de aprendizaje, de modo que

sea capaz de construir sus propios

conceptos.

Los sistemas tutoriales inteligentes y los

hipermedia adaptativos

• Los ITS (Inteligent Tutorial System ) son un tipo de enseñanza que pretende generar programas educativos basados en los principios de inteligencia artificial. Este tipo de experiencias se apoyan en las aportaciones de la Psicología cognitiva del procesamiento de la información que describen el comportamiento del cerebro humano como si fuera una computadora.

• Los ITS intentan trasladar a las máquinas digitales los procesos cognitivos de actuación humana en la toma de decisiones; esto es Inteligencia Artificial y su evolución llevó a formular el concepto de sistemas expertos entendido como la capacidad de toma de decisiones realizada por un ordenador en función de una base de conocimientos previamente suministrada.

Los sistemas tutoriales inteligentes y los

hipermedia adaptativos

• El enfoque de los STI, es una evolución

de la Enseñanza Asistida por

Ordenadores, son flexibles.

cambiantes y pretenden adaptarse a

diferentes situaciones y

comportamientos de los estudiantes.

• La idea de los ITS es desarrollar

“software” que capture el

conocimiento mismo que le permita a

los expertos componer y desarrollar

una situación de enseñanza-

aprendizaje de modo que la máquina,

adapte el conocimiento a las

características específicas del alumno

“Material hipermedia adaptativo”

Estamos en una fase inicial de esta línea de producción de

materiales digitales apoyados en las

aportaciones de inteligencia artificial.las posibilidades

educativas y didácticas de los mismos son altamente prometedores, aunque

todavía no hayan alcanzado la madurez tecnológica y

pedagógica deseables.

LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS UTILIZANDO LOS RECURSOS DE INTERNET

¿ Es posible integrar los principios del aprendizaje

constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación web para desarrollar

el curriculum con un grupo de alumnos de una aula ordinaria ?