Conocer Ciencia - Psicología 13 - Vigosty (1)

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Introducción a la PsicologíaIntroducción a la Psicología

-Decimotercera Parte--Decimotercera Parte-

Vigotsky IVigotsky I

La revolución bolcheviqueLa revolución bolchevique

La Rusia zarista había permitido el La Rusia zarista había permitido el desarrollo de centros de prestigio desarrollo de centros de prestigio internacional en el campo de la psicología. internacional en el campo de la psicología.


El panorama de la psicología cambia El panorama de la psicología cambia radicalmente con radicalmente con la revolución de 1917la revolución de 1917 y y el arribo del régimen socialista. el arribo del régimen socialista.


Cuando se produce la revolución de Cuando se produce la revolución de octubre, Rusia ingresa en un movimiento octubre, Rusia ingresa en un movimiento de efervescencia intelectual en el marco de efervescencia intelectual en el marco de una tumultuosa realidad social, de una tumultuosa realidad social, económica y política. económica y política.


Como las tasas de analfabetismo eran Como las tasas de analfabetismo eran muy altas, el nuevo Estado se propone muy altas, el nuevo Estado se propone como prioridad el desarrollo de la como prioridad el desarrollo de la educación. educación.


Lenin y su esposa en persona encabezan Lenin y su esposa en persona encabezan un movimiento de 400 mil voluntarios que un movimiento de 400 mil voluntarios que responden al decreto de 1919 que responden al decreto de 1919 que propugna la eliminación del analfabetismo propugna la eliminación del analfabetismo en la URSS.en la URSS.


En cuanto al mundo académico, se En cuanto al mundo académico, se pretende crear una nueva ciencia en pretende crear una nueva ciencia en contra de la ciencia burguesa del régimen contra de la ciencia burguesa del régimen anterior. anterior.


Rusia estaba destruida por la Primera Rusia estaba destruida por la Primera Guerra Mundial. El nuevo régimen recibe Guerra Mundial. El nuevo régimen recibe frecuentes invasiones extranjeras (entre frecuentes invasiones extranjeras (entre 1918 y 1922).1918 y 1922).


Existe el deseo de construir una nueva Existe el deseo de construir una nueva sociedad y una nueva ciencia.sociedad y una nueva ciencia. Hace su Hace su aparición una nueva corriente psicológica. aparición una nueva corriente psicológica.

El “pequeño profesor”El “pequeño profesor”

Lev VigotskyLev Vigotsky (1896-1934) nace en el seno (1896-1934) nace en el seno de una familia judía de clase media, en de una familia judía de clase media, en Rusia. Rusia.


Sus padres tiene un gran espíritu Sus padres tiene un gran espíritu intelectual, por ejemplo organizan una intelectual, por ejemplo organizan una biblioteca pública en la casa para consulta biblioteca pública en la casa para consulta de sus hijos y compañeros. de sus hijos y compañeros.


Vigotsky recibe educación inicial en su Vigotsky recibe educación inicial en su domicilio, de la mano de un singular y domicilio, de la mano de un singular y talentoso tutor...talentoso tutor...


... tutor que enseñaba mediante diálogos ... tutor que enseñaba mediante diálogos socráticos y sólo acepta alumnos socráticos y sólo acepta alumnos destacados. destacados.


Ya en el Ya en el GymnasiumGymnasium (escuela secundaria) (escuela secundaria) los intereses de Vigotsky se orientan hacia los intereses de Vigotsky se orientan hacia el teatro, la poesía, la filosofía y la el teatro, la poesía, la filosofía y la literatura. literatura.


Es particularmente llamativa su velocidad Es particularmente llamativa su velocidad para leer. para leer.


Uno de sus entretenimientos favoritos es Uno de sus entretenimientos favoritos es realizar dramatizaciones de grandes realizar dramatizaciones de grandes hombres de la historia, como Napoleón o hombres de la historia, como Napoleón o Aristóteles. Aristóteles.


A los quince años lo llaman el A los quince años lo llaman el pequeño pequeño profesorprofesor, y es conocido también por su , y es conocido también por su extraordinaria memoria. extraordinaria memoria.


Vigotsky pide a sus alumnos que escriban Vigotsky pide a sus alumnos que escriban un listado de palabras en el pizarrón, las un listado de palabras en el pizarrón, las que rápidamente memoriza y repite sin que rápidamente memoriza y repite sin errores. errores.


También domina los siguientes idiomas: También domina los siguientes idiomas: alemán, ruso, hebreo, francés, inglés, alemán, ruso, hebreo, francés, inglés, latín, griego, esperanto... latín, griego, esperanto...

La vida universitariaLa vida universitaria

Según una disposición del régimen zarista, Según una disposición del régimen zarista, sólo el 3% de los alumnos de las sólo el 3% de los alumnos de las universidades podían ser judíos (los universidades podían ser judíos (los cuales, además, se escogían por sorteo). cuales, además, se escogían por sorteo).


Vigotsky, pese a las trabas, tiene suerte y Vigotsky, pese a las trabas, tiene suerte y logra ingresar a la Universidad Imperial de logra ingresar a la Universidad Imperial de Moscú. Moscú.


Comienza sus estudios en medicina y Comienza sus estudios en medicina y posteriormente se pasa a la carrera de posteriormente se pasa a la carrera de Derecho.Derecho.


En 1914, existía una prestigiosa En 1914, existía una prestigiosa universidad paralela en la que se universidad paralela en la que se congregan los académicos más brillantes congregan los académicos más brillantes expulsados de la universidad zarista.expulsados de la universidad zarista.


En ese lugar Vigotsky estudia En ese lugar Vigotsky estudia simultáneamente Historia, Filosofía y simultáneamente Historia, Filosofía y Psicología. Psicología.


Se gradúa en ambas universidades en Se gradúa en ambas universidades en 1917, junto con la llegada de la revolución 1917, junto con la llegada de la revolución socialista. socialista.

Vigotsky forma parte del más Vigotsky forma parte del más extraordinario extraordinario experimento culturalexperimento cultural del del siglo...siglo...

Experimento cultural que se lleva a cabo, Experimento cultural que se lleva a cabo, paradójicamente, en medio de la paradójicamente, en medio de la hambruna y la pobreza.hambruna y la pobreza.

Debido a la escasez la gente muere de frío Debido a la escasez la gente muere de frío en las habitaciones de sus casas. en las habitaciones de sus casas.

En la familia de Vigotsky ingresa la En la familia de Vigotsky ingresa la tuberculosis. Lev contrae la enfermedad tuberculosis. Lev contrae la enfermedad en 1919, lo que le lleva a la muerte a la en 1919, lo que le lleva a la muerte a la edad de 37 años. edad de 37 años.

Un psicólogo marxistaUn psicólogo marxista

Vigotsky da clases, publica artículos, es Vigotsky da clases, publica artículos, es diputado del Soviet, enseña teatro...diputado del Soviet, enseña teatro...


Interesado en problemas relativos a la Interesado en problemas relativos a la educación, Vigotsky se acerca, en busca educación, Vigotsky se acerca, en busca de respuestas, a la psicología. de respuestas, a la psicología.


Forma un grupo junto con Forma un grupo junto con Alexandr LuriaAlexandr Luria (1902-1977) y (1902-1977) y Alexix LeontievAlexix Leontiev (1903-1979) (1903-1979) con objetivos bien definidos.con objetivos bien definidos.


Objetivo: Organizar una psicología de Objetivo: Organizar una psicología de bases marxistas y encontrar con ella bases marxistas y encontrar con ella soluciones a los problemas sociales.soluciones a los problemas sociales.


Vigotsky parte de las nociones de dos Vigotsky parte de las nociones de dos filósofos:filósofos:

MarxMarx

Karl MarxKarl Marx (1818-1883). Filósofo, (1818-1883). Filósofo, historiador, sociólogo y economista historiador, sociólogo y economista alemán.alemán.

MarxMarx

Padre teórico del socialismo científico, es Padre teórico del socialismo científico, es una figura histórica clave para entender la una figura histórica clave para entender la sociedad y la política.sociedad y la política.

MarxMarx

Al igual que Vigotsky, provenía de un Al igual que Vigotsky, provenía de un afamilia judía de clase media.afamilia judía de clase media.

MarxMarx

En 1844, en París, Marx conoce y traba En 1844, en París, Marx conoce y traba amistad con Friedrich Engels...amistad con Friedrich Engels...

EngelsEngels

Friedrich EngelsFriedrich Engels (1820-1895). Amigo y (1820-1895). Amigo y colaborador de Karl Marx.colaborador de Karl Marx.

EngelsEngels

Fue coautor con el de obras Fue coautor con el de obras fundamentales para el nacimiento de los fundamentales para el nacimiento de los movimientos socialistas y comunistas.movimientos socialistas y comunistas.

EngelsEngels

Nació en una familia burguesa, Nació en una familia burguesa, acomodada, conservadora y religiosa, acomodada, conservadora y religiosa, propietaria de fábricas textiles.propietaria de fábricas textiles.

EngelsEngels

Sin embargo, desde su paso por la Sin embargo, desde su paso por la Universidad de Berlín se interesó por los Universidad de Berlín se interesó por los movimientos revolucionarios de la época.movimientos revolucionarios de la época.

Marx y EngelsMarx y Engels

Karl y Friedrich escribieron Karl y Friedrich escribieron El ManifiestoEl Manifiesto en 1884. El primer tomo de en 1884. El primer tomo de El CapitalEl Capital aparecerá en 1867.aparecerá en 1867.

Marx y EngelsMarx y Engels

Las ideas de Karl y Friedrich, entonces, Las ideas de Karl y Friedrich, entonces, fueron las bases sobre las que se cimentó fueron las bases sobre las que se cimentó Vigotsky. Básicamente dos ideas:Vigotsky. Básicamente dos ideas:

1º Idea1º Idea

1º Idea:1º Idea: Marx y Engels explican que los Marx y Engels explican que los hombres, empujado por la necesidad, hombres, empujado por la necesidad, tuvieron que trabajar y que crear tuvieron que trabajar y que crear herramientas...herramientas...

1º Idea1º Idea

También por necesidad los hombres viven También por necesidad los hombres viven en grupos. Los miembros de un grupo en grupos. Los miembros de un grupo comparten las herramientas. comparten las herramientas.

1º Idea1º Idea

Es en las sociedades donde, gracias al Es en las sociedades donde, gracias al trabajo, aparece el lenguaje y la trabajo, aparece el lenguaje y la conciencia.conciencia.

2º Idea2º Idea

2º Idea:2º Idea: Para Marx y Engels la conciencia Para Marx y Engels la conciencia del hombre está determinada por las del hombre está determinada por las condiciones sociales y materiales de vida.condiciones sociales y materiales de vida.


Basado en Marx y Engels, Vigotsky explica Basado en Marx y Engels, Vigotsky explica el cambio evolutivo del hombre, buscando el cambio evolutivo del hombre, buscando sus raíces en la sociedad y la cultura. sus raíces en la sociedad y la cultura.

Adquisición de herramientasAdquisición de herramientas

Un mono. Un palo que le ha permitido Un mono. Un palo que le ha permitido extender su brazo para golpear una fruta.extender su brazo para golpear una fruta.


El mono utiliza el palo. Luego que lo El mono utiliza el palo. Luego que lo utiliza, el palo se convierte en un objeto utiliza, el palo se convierte en un objeto indiferente. indiferente.


Para el hombre, en cambio, un palo es un Para el hombre, en cambio, un palo es un objeto al que se le ha incorporado una objeto al que se le ha incorporado una operación social...operación social...


Para el hombre el palo es una herramienta Para el hombre el palo es una herramienta que cristaliza una tarea (extender el brazo, que cristaliza una tarea (extender el brazo, para voltear frutas, por ejemplo).para voltear frutas, por ejemplo).

Por eso, el hombre conserva la Por eso, el hombre conserva la herramienta y la transmite de generación herramienta y la transmite de generación en generación. En los animales esto no en generación. En los animales esto no ocurre. ocurre.

““Nunca se ha visto a un mono guardar un Nunca se ha visto a un mono guardar un palo por si lo precisa al otro día”palo por si lo precisa al otro día”

““Tampoco se lo transmite a las nuevas Tampoco se lo transmite a las nuevas generaciones como una herramienta que generaciones como una herramienta que puede serle útil alguna vez”.puede serle útil alguna vez”.

Las herramientas de los animales no Las herramientas de los animales no acumulan contenidos sociales.acumulan contenidos sociales.

Las herramientas del hombre, en cambio, Las herramientas del hombre, en cambio, son son objetos socialesobjetos sociales a las que se les han a las que se les han fijado operaciones fruto de un trabajo. fijado operaciones fruto de un trabajo.

Otra característica de las herramientas es Otra característica de las herramientas es que producen el desarrollo de operaciones que producen el desarrollo de operaciones motrices nuevas en el hombre. motrices nuevas en el hombre.

Un animal no puede manejar una Un animal no puede manejar una herramienta si ésta no es acorde a sus herramienta si ésta no es acorde a sus movimientos naturales. movimientos naturales.

En cambio, el hombre tiene que trabajar En cambio, el hombre tiene que trabajar para adaptar (a veces con gran esfuerzo) para adaptar (a veces con gran esfuerzo) su mano a la forma de la herramienta, su mano a la forma de la herramienta, reajustando sus movimientos instintivos. reajustando sus movimientos instintivos.

El mouse de la PCEl mouse de la PC

Aprender a Aprender a manejar el mouse manejar el mouse de una de una computadora computadora implica cierto implica cierto esfuerzo. esfuerzo.


Y este esfuerzo Y este esfuerzo tiene sus tiene sus consecuencias...consecuencias...


En ese proceso de apropiación de la En ese proceso de apropiación de la herramienta, el hombre forma nuevas herramienta, el hombre forma nuevas aptitudes, desarrolla operaciones motrices aptitudes, desarrolla operaciones motrices que se encuentran que se encuentran incorporadasincorporadas en ella. en ella.


El niño, al aprender a manejar un mouse, El niño, al aprender a manejar un mouse, por ejemplo, adquiere nuevas funciones por ejemplo, adquiere nuevas funciones psicológicas.psicológicas.

En este proceso no es sólo el niño quien se En este proceso no es sólo el niño quien se apodera del mundo. apodera del mundo.

En este proceso no es sólo el niño quien se En este proceso no es sólo el niño quien se apodera del mundo. apodera del mundo.

Es también el mundo quien se apodera del Es también el mundo quien se apodera del niño. niño.


El mouse cristaliza cultura y trabajo El mouse cristaliza cultura y trabajo producto de generaciones anteriores. Esto producto de generaciones anteriores. Esto nos lleva a un hecho curioso...nos lleva a un hecho curioso...


Se podría decir que Se podría decir que el niño, en el el niño, en el proceso de proceso de apropiación del apropiación del mouse...mouse...


... se apropia ... se apropia también de los también de los años de años de investigación investigación realizados por Bill realizados por Bill Gates. Gates.


Bill Gates, y sus Bill Gates, y sus colegas de Silicon colegas de Silicon Valley, ya han Valley, ya han trabajado por el trabajado por el niño. niño.

Procesos elementales y Procesos elementales y superioressuperiores

Vigotsky piensa el progreso psicológico y Vigotsky piensa el progreso psicológico y humano a partir de dos líneas de humano a partir de dos líneas de desarrollo...desarrollo...

Procesos elementales y Procesos elementales y superioressuperiores

Estas líneas de desarrollo son Estas líneas de desarrollo son cualitativamente distintas y cualitativamente distintas y complementarias entre si: complementarias entre si: una línea una línea natural y una línea cultural. natural y una línea cultural.

Línea NaturalLínea Natural

En la primera, se encuentran ciertos En la primera, se encuentran ciertos procesos psicológicos básicos,procesos psicológicos básicos, como la como la atención involuntaria, la percepción o la atención involuntaria, la percepción o la memoria elemental, que se comparten con memoria elemental, que se comparten con otras especies. otras especies.

Línea NaturalLínea Natural

Son los procesos psicológicos que estudia Son los procesos psicológicos que estudia la psicología experimental de la época.la psicología experimental de la época.

Línea CulturalLínea Cultural

En la segunda línea de desarrollo se hallan En la segunda línea de desarrollo se hallan otro tipo de procesos, tales como la otro tipo de procesos, tales como la memoria voluntaria, el lenguaje o la memoria voluntaria, el lenguaje o la resolución de problemas. resolución de problemas.

Línea CulturalLínea Cultural

Son los llamados Son los llamados procesos psicológicos procesos psicológicos superiores.superiores. Y son Y son exclusivamente exclusivamente humanos.humanos.

Procesos ElementalesProcesos Elementales

““Un perro por simple asociación, ha Un perro por simple asociación, ha aprendido que un estímulo A (ruido de la aprendido que un estímulo A (ruido de la cadena) anticipa un estímulo B (salir a cadena) anticipa un estímulo B (salir a pasear)”.pasear)”.


““El niño también aprende muchas cosas El niño también aprende muchas cosas así”.así”.


““En cuanto a los procesos psicológicos En cuanto a los procesos psicológicos elementales, nada diferencia a un perro de elementales, nada diferencia a un perro de un hombre”.un hombre”.

Procesos SuperioresProcesos Superiores

Los procesos psicológicos superiores, en Los procesos psicológicos superiores, en cambio, no se comparten con otras cambio, no se comparten con otras especies. especies.


Son producto de la internalización de la Son producto de la internalización de la cultura y de la interacción con otras cultura y de la interacción con otras personas a partir de la intervención del personas a partir de la intervención del sujeto en actividades sociales mediadas sujeto en actividades sociales mediadas por herramientas. por herramientas.


Así, los procesos psicológicos elementales Así, los procesos psicológicos elementales se se transformantransforman en procesos psicológicos en procesos psicológicos superiores.superiores.


Los procesos psicológicos superiores, al Los procesos psicológicos superiores, al ser producto de la vida social, son ser producto de la vida social, son contingentes.contingentes. Es decir Es decir pueden o no pueden o no pueden desarrollarse. pueden desarrollarse.

HegelHegel

Vigotsky recupera una idea del filósofo Vigotsky recupera una idea del filósofo Hegel,Hegel, que se encuentra también en los que se encuentra también en los trabajos de Marx, Engels y Lenin...trabajos de Marx, Engels y Lenin...

HegelHegel

““Lo cultural reemplaza a lo natural”.Lo cultural reemplaza a lo natural”.

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Leonardo Sánchez CoelloLeonardo Sánchez Coello

Barranca Perú – Abril de 2008 Barranca Perú – Abril de 2008

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