Contabilizacion de Los Recursos de n Inversion y Financiacion

Regional Distrito Capital Sistema de Gestión de Calidad

MODULO DE FORMACIÓN CONTABILIZACION DE LOS RECURSOS

DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN

Versión 1

Centro de Servicios Financieros Bogotá, D.C. - Junio de 2003

Código

Sistema de

Gestión de la Calidad

Regional Distrito Capital Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR CONTABILIDAD Y FINANZAS

MODULO DE FORMACIÓN CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y

FINANCIACIÓN

Fecha: Junio de 2003 Versión: 1 Página 2 de 132

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha Blanca C. Herrera

Instructora de Contabilidad

Centro de Servicios Financieros

Luis Saez Instructor de Contabilidad


Hugo E. Rodríguez Baracaldo

Coordinador Técnico Pedagógico


Carmenza Viana

Instructora de Contabilidad


Humberto Salazar

Instructor de Contabilidad


Autores

Hernando Lara

Instructor de Contabilidad


José Flórez Rojano

Coordinador del Proyecto


Nohora Díaz Gazón

Asesora Pedagógica


Asesoría Pedagógica

Marco Tulio Guzmán

Asesor Pedagógico


Revisión Jairo García Plata

Asesor División Investigación Dir. General

Aprobación Daniel Ángel Silva Jiménez

Jefe de Centro


Junio de 2003

Sistema de




FINANCIACIÓN


TABLA DE CONTENIDO

Página

PRESENTACION

1. UNIDADES DE COMPETENCIA ..............................................6

• ELEMENTOS DE COMPETENCIA............................................6

• COMPONENTES NORMATIVOS ..............................................6

2. DIAGRAMA DE DESARROLLO.................................................9

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE ...............................................10

No. 1 CLASIFICACION DE LA INFORMACIÓN CONTABLE.......11

• TABLA DE SABERES .............................................................11

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE .........................................12

• MODALIDADES DE FORMACIÓN ......................................... 12

• PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EVALUACIÓN ......................13

• PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS

No. 2 REGISTRO Y CONTABILIZACION DE LAS TRANSACCIONES

DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACION ......................24

• TABLA DE SABERES .............................................................24


• MODALIDADES DE FORMACIÓN ..........................................25

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FINANCIACIÓN



ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EVALUACIÓN.......................26


No. 3 REGISTRO Y CONTABILIZACION DE LOS COSTOS DE

PRODUCCION Y PRESTACION DE SERVICIOS ............................ 58

• TABLA DE SABERES..............................................................58


• MODALIDADES DE FORMACION ..........................................60


ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EVALUACIÓN ......................61


No. 4 REGISTRO Y CONTABILIZACION DE LAS TRANSACCIONES

DEL ENTE PÚBLICO....................................................................... 106

• TABLA DE SABERES ...........................................................106

• RESULTADOS DE APRENDIZAJE

• MODALIDADES DE FORMACIÓN ........................................107


ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EVALUACIÓN ....................108

• PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS ..............................................115

No. 4 TIEMPO MAXIMO DEL MÓDULO .......................................117 No. 5 PERFIL DEL INSTRUCTOR .................................................. 118

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FINANCIACIÓN


PRESENTACIÓN

El presente modulo titulado contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación hace parte, con el módulo de preparación y presentación de los Estados Financieros, de la titulación Gestión Contable y Financiera, producto de trabajo realizado por la mesa sectorial de la subárea contable y financiera cuyo propósito general es el de administrar los recursos de operación, inversión y financiación en función de los objetivos de la organización y la normatividad vigente. En la primera sección usted encontrará el referente productivo, que hace la relación a la unidad de competencia, con sus respectivos elementos de competencia y sus componentes normativos como son: criterios de desempeño, conocimientos y comprensiones esenciales, campos de aplicación y evidencias requeridas, componentes éstos que constituyeron el punto de partida para la construcción del diagrama de desarrollo que sigue a continuación y del cual se obtienen las respectivas unidades de aprendizaje que se van a estudiar. El propósito de este módulo es el de servir de orientación para la enseñanza y la formación de los alumnos en el área, de tal manera que ellos puedan lograr las competencias requeridas para desempeñarse con eficiencia, calidad y responsabilidad en cualquiera de las ocupaciones que le brinda dicha área. Los empresarios y usuarios de los servicios de la gestión contable y financiera, podrán estar seguros de vincular en sus organizaciones al personal egresado que reúna los requisitos de formación y certificación en éste módulo con los consiguientes resultados de desempeño eficiente, dentro de los más elevados niveles de conocimientos, dominio de habilidades y destrezas tanto cognitivas como motoras, con el uso de las herramientas modernas de la informática y de la comunicación, pero ante todo, con un gran sentido de pertenencia y desempeño ético profesional. Este módulo consta de cuatro unidades de aprendizaje a saber: 1. Clasificación de la información contable 2. Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y

financiación.

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3. Registro y contabilización de los costos de producción y prestación de

servicios 4. Registro y contabilización de las transacciones del ente público Cada unidad de aprendizaje está desarrollada mediante actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, en donde se plantean los saberes, el saber hacer y el ser necesarios para poder lograr los criterios que le permitan al estudiante identificar su grado de aprendizaje y al docente obtener mediante técnicas e instrumentos de evaluación, las evidencias necesarias que lo lleven a determinar con sus estudiantes el dominio de las competencias exigidas en este módulo. Para el docente el presente módulo constituye un trabajo de planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de cuya interpretación y ejecución a través del uso de la didáctica y metodologías del conocimiento, lo mismo que de la combinación de los diferentes medios y recursos didácticos podrá lograr los resultados de aprendizaje que se le plantean al alumno. A través de este nuevo escenario de la formación desescolarizada para ésta área contable y financiera, se espera una estandarización en cuanto a las unidades de competencia a lograr, sin importar el ente formador y con la seguridad de lograr los desempeños más competitivos en el mundo laboral actual. Este módulo exige por parte del Docente una mayor preocupación por el uso de estrategias adecuadas de formación y por parte del alumno el desarrollo de una alta responsabilidad y autonomía en su formación con el fin de captar las últimas tecnologías tanto en el campo del conocimiento como en el uso de los elementos, medios y equipos didácticos. Esperamos que le sea de gran ayuda para estudiantes y profesores y estaremos atentos a las sugerencias y recomendaciones que nos hagan llegar a partir de la experiencia en su aplicación.

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FINANCIACIÓN


UNIDADES DE COMPETENCIA: Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales. ELEMENTO: 1. Clasificar documentos de hechos económicos de acuerdo con las normas legales y procedimientos organizacionales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

La persona es competente si: La persona conoce y comprende: A. Los faltantes de información son

identificados y reportados de acuerdo a normas y procedimientos

1. La Empresa (A, B,C,D,E,F,G)

B. Los documentos que soportan los hechos económicos son identificados según normas legales y procedimientos organizacionales

2. Fundamentos de teoría contable (A,B,C,D,E,F,G)

C. Los documentos son reunidos en grupos homogéneos de acuerdo con sus características

3. Los hechos económicos que realiza la empresa según su tipo (A, B,C,D,F)

D. Los documentos son revisados de acuerdo con normas legales y procedimientos organizacionales vigentes

4. Los documentos de soporte, su naturaleza y sus características (A,B,C)

E. Los documentos son distribuidos según procedimientos organizacionales.

5. Las normas legales y los procedimientos organizacionales vigentes de los documentos, según el tipo de ente económico (A,B,C,D)

F. La información del Ente, relativa a los hechos económicos, es manejada de acuerdo con los principios de Contabilidad de general aceptación

6. Relaciones interpersonales (A, B,C,D,E,F,G)

G. El trabajo es realizado con base en principios y valores éticos, según normas legales y políticas organizacionales

7. Código de ética (A,B,C,D,E,F,G)

H. El trabajo es realizado en coordinación con otras áreas de trabajo, según procedimientos y políticas organizacionales.

8. Reglamento interno, principios corporativos valores éticos (A,B,C,D,E,F,G)

I. Los soportes contables están en relación con el hecho contable que soporta

9. Principios Contables de general aceptación (A,C,E,H)

J El trabajo es realizado con orden y método

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CAMPO DE APLICACIÓN EVIDENCIAS REQUERIDAS CATEGORIAS CLASES 1. DE DESEMPEÑO Tipo de

organización Oficial y privado: Cooperativo, extractivo, industrial, comercial y de servicios.

Proceso de clasificación de documentos

Normatividad Según tipo de organización

2. DE PRODUCTO

Ambiente tecnológico

Manual o automatizado

Documentos identificados, revisados, clasificados y entregados

3. CONOCIMIENTO Tamaño de la

organización Pequeñas y medianas (PYMES), y grandes empresas.

Conceptualización de normas y procedimientos, según el tipo de ente y hecho económico

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UNIDADES DE COMPETENCIA: Contabilizar los recursos de operación, inversión, financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales. ELEMENTO 2: Registrar los hechos económicos de la organización de acuerdo a las normas y políticas organizacionales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

La persona es competente sí: La persona conoce y comprende: A La información es identificada, autorizada

y aprobada para su registro 1 Normas contables de general

aceptación en Colombia (D) B Los documentos soporte son analizados

y codificados según normas legales y procedimientos organizacionales.

2 Empresa, tipos hechos económicos, documentos soportes (A,B,C,D,E,F,G)

C Los comprobantes de contabilidad son elaborados de acuerdo con los principios de general aceptación

3 Instrumentación del PUC según la actividad y el tipo de ente económico (A,G)

D Los asientos en libros de contabilidad se efectúan dé acuerdo con normas legales y procedimientos organizacionales.

4 Procedimientos de conservación de información legales y organizacionales (E)

E La información es conservada de acuerdo con principios de general aceptación, normas legales, y políticas organizacionales

5

Código de ética – corporativo (C,G)

F La información es analizada y validada de acuerdo con políticas y normas organizacionales

6 Normas vigentes: tributarias,comerciales, laborales, y otras (A,B,C,D,E,F,G)

G El trabajo es realizado de acuerdo con principios éticos y normas organizacionales

7 Manejo de sistemas de información contable asistidos por computador (A,B,C,D,E,F,G)

8 Hojas de calculo y procesador de palabra (A,B,C,D,E,F,G)

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organización Oficial y privado: Cooperativo, extractivo, Industrial, comercial y de servicios.

Proceso de registro en libros de contabilidad oportuno y completo

Normatividad Organizacional, sectorial legal vigente

2. DE PRODUCTO



Comprobantes y libros de contabilidad de conformidad con normas vigentes y procedimientos organizacionales. Papeles de trabajo

Tamaño de la organización

Pequeñas y medianas (PYMES), y grandes empresas.

3. CONOCIMIENTO Test de aplicación y conocimientos

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UNIDAD DE COMPETENCIA: Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación, de acuerdo con las normas y políticas organizacionales. ELEMENTO 3: Producir reportes contables y financieros que reflejan la realidad de la empresa según normas legales y procedimientos organizacionales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

La persona es competente si: La persona conoce y comprende: A. Confirma que la información esta

validada y aprobada según normatividad vigente

1. Clasificación y registro de hechos económicos. (A,B,C,D)

B. La información contenida en los reportes presenta la realidad contable y financiera del ente

2. Los diferentes tipos de reporte, su propósito y sus características. ( A,B,C,D)

C La información contenida en los reportes es elaborada de acuerdo con los requerimientos de lo usuarios y, o las obligaciones externas

3 Normatividad vigente sobre elaboración de reportes contables y financieros del ente económico. (A,B,C,D, E).

D La información contenida en los reportes es presenta da oportunamente

4 Usuarios de la información contable y financiera (A,B,C,D).

E La información contenida en los reportes es verificada y ajustada de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas organizacionales

5 Sistemas de información computarizado y herramientas complementarias (B)

6 Código de ética Relaciones interpersonales (A,B,C,D,E)

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organización Oficial 1privado: Cooperativa, extractivo, industrial, comercial

Proceso de elaboración de reporte, simulación.

Normatividad Organizacional, sectorial legal vigente

2. DE PRODUCTO



Reporte contables y financieros requeridos por la organización.

Tamaño de la organización

Pequeñas y medianas (PYMES), y grandes empresas.

3. CONOCIMIENTO

Test de aplicación y conocimientos. Casos.

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Regional Bogotá-Cundinamarca Centro de Servicios Financieros

ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN

Fecha: Junio de 2003 Versión: 1

Página 13 de 132

DIAGRAMA DE DESARROLLO

EJE INTEGRADOR: Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y procedimientos organizacionales.

INICIO

Tipo de actividad Contable

Tipo de ente

UA No. 2

registro

Clasificación

Clasificar las entidades públicas en la estructura del estado e identificar los hechos económicos.

Aplicar a las transacciones normas del estatuto Orgánico del Presupuesto (EOP)

Ordenar y distribuir los documentos soporte

Verificar la aplicación de las normas legales.

Archivar los documentos y conservar la información Analizar y re r los hechos

económicos

Analizar y valid

Producir repoy libros

Clase de empresa

Industrial o deservicioscomercial

Aplicar bases y sistemas de costos

Diligenciar documentos soportes de la actividad de producción o de servicios.

Clasificar el tipo de organización

UA No. 4

público

UA No. 3

privado

UA No. 1

gistra

Aplicar a los documentos soporte del ente público las normas de registro establecidas en el PGCP

ar la información

rtes, comprobantes

FIN

Elaborar y presentar los estados financieros de costos de producción y ventas.

Contabilizar las actividades de producción o de prestación de servicios

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE

OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN


UNIDAD DE APRENDIZAJE No.1: CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN CONTABLE.

TABLA DE SABERES

SABER Conceptos, principios,

hechos, teorías

SABER-HACER Procedimientos cognitivos

y motrices

SER Actitudes y Valores

Conceptos de empresas y tipos de organización. Normas básicas comerciales Normas básicas Contables Normas básicas tributarias Fundamentos de Administración de las organizaciones. Fundamentación teórica Contable referida al proceso contable. Concepto y clasificación de documentos comerciales. Concepto y clasificación de documentos comerciales. Fundamento legal contable del sector, normas de contabilidad vigentes, plan único de cuentas sector comercial Archivo y conservación de documentos, ley general de archivos

Clasificar estructuras organizacionales. Aplicar normas comerciales contables y tributarias. Diferenciar las organizaciones de acuerdo con el sector económico al que pertenecen a la actividad. Consultar los fundamentos de las normas Institucionales Clasificar los tipos de transacciones y los documentos que se generan. Clasificar y codificar documentos de acuerdo con el PUC del sector. Archivar documentos con las normas y procedimientos Institucionales.

Responsable en el conocimiento que debe tener o poseer para reconocer los tipos de organización. Respetuoso de las normas institucionales y sentido de pertenencia. Leal con la Institución. Responsable en la aplicación de normas. Diligente en el cumplimiento de las normas. Honesto y leal con el manejo de documentos e información, confidencialidad de la información.

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE



UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN CONTABLE.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Identificar los tipos de entidades, según su organización principios

corporativos, aspectos legales y actividades. 2. Clasificar documentos comerciales y títulos valores 3. Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el PUC del sector 4. Demostrar seguridad y transparencia en la aplicación de normas para la

elaboración de documentos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 1. Diferenciar los tipos de organización empresarial 2. Clasificar documentos comerciales MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR –CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN


PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Modulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación inversión y financiación Duración: 620 horas

Unidad de Aprendizaje: No. 1 Clasificación de la información contable Duración: 60 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E: No. 1 Diferenciar tipos de organización empresarial Duración: 30 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER- HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN

ESTRATEGIA

METODOLÓGICA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

SABER Empresa: • Definición, • Clasificación, • persona • natural • jurídica. • Sociedades: • Definición, • Clasificación • formas de

constitución: requisitos legales para su funcionamiento, licencias.

• Inscripción en la

Verifica la estructura organizacional de la empresa. Enumera y describe los pasos a seguir para la constitución legal de una empresa, aplicando las normas y principios éticos. • Interpreta

objetivamente los contenidos básicos de la administración.

• Identifica los

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO: *Respuestas a cuestionarios sobre conceptualización del entorno económico de la empresa. *Respuestas a preguntas sobre las normas legales contables y tributarias para la constitución de las sociedades *Respuesta a preguntas sobre la estructura de la

TECNICAS • Formulación de

preguntas sobre clasificación de las empresas.

• Formulación de preguntas sobre requisitos de constitución de las empresas.

• Observación durante en el proceso de formación.

INSTRUCTOR • Elabora la guía

sobre Terminología básica de la empresa y la estructura organizacional.

• Formula preguntas sobre requisitos de constitución de las empresas.

• Expone en sesión presencial, mediante ayudas audiovisuales la clasificación de

*Aulas de agrupación. *Salones de tutorías. *Aulas de Internet. *Aulas de audiovisuales. *Biblioteca de las entidades de vigilancia y control del estado. *Centro de documentación Bibliográfica.

*Aula convencional.

• Guías de

aprendizaje. • Computador y

material textual.

• Material escrito de preguntas sobre los requisitos para la constitución de las empresas.

• Bibliografía y documentos que desarrollen los temas de la empresa, clasificación

Sistema de





CONTENIDOS:


CRITERIOS

DE EVALUACIÓN


TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

cámara de comercio, RIT, RUT

• Normas legales art. 25, 98,110 del código de comercio.

• Distritales • Notariales • Registro • beneficencia • bomberos,

Minsalud, • registro de libros,

ley 100 de 1991. Administración

• Concepto de administración

• Naturaleza de las organizaciones

• Estructura de la organización.

• Principios básicos de la organización

• Fundamentos del entorno económico.

• Areas funcionales de la empresa, relación

principios básicos y éticos de las organizaciones.

• Diferencia las

áreas funcionales de la empresa y su racionalidad ética comunitaria.

.

organización y las áreas funcionales de la empresa EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: *Resultado de diligenciar tres formularios de Inscripción de las empresas. Recopilación de tres procedimientos de vigilancia y control de entidades estatales a entes privados.

INSTRUMENTOS • Cuestionarios

sobre la empresa y la estructura organizacional.

• Fichas de

observación y verificación

las empresas y la estructura organizacional

• Formula

preguntas sobre las áreas funcionales de la empresa

• Orienta a los alumnos sobre bibliografía. Código de Comercio decretos 2649 y 2650.

• Planea

socialización de conceptos.

• Instala en la red ,

normas legales contables y tributarias que rigen la constituciónde las empresas y los documentos comerciales

• Organiza consultas y verificación de procesos de las entidades de

*Laboratorio empresarial. *Entidades de vigilancia y control del Estado. *Empresas * Entorno Empresarial

documentos y títulos valores .

• videoproyector • Video bean • diapositivas. • Computadora

conectadas a Internet para realizar investigación de requisitos de constitución de las empresas.

• Tablero • cuestionarios • formularios • Material

textual. • Código de

Comercio. • Normas legales

contables y tributarias.

Sistema de





CONTENIDOS:


CRITERIOS

DE EVALUACIÓN


TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

del Dpto. de contabilidad con otras dependencias de la organización.

SABER HACER • Verificar la

estructura orgánica de la empresa.

• Establecer las características de cada una de las empresas y su entorno.

• Identificar principios básicos de la administración de las organizaciones

• Diligenciar los documentos exigidos por las entidades de control y vigilancia del estado:

• Cámara de

vigilancia y control del estado con relación a las sociedades.

• Planea consultas y verificación de procesos sobre las áreas funcionales en la empresa.

• Elabora ejercicios prácticos sobre ecuación patrimonial.

• Planea visitas a las empresas del entorno y entidades de vigilancia y control del estado, con relación a las sociedades.

• Elaborar un plan de contactos con entidades de vigilancia y control del estado.

ALUMNO • Desarrolla las

guías de aprendizaje

Sistema de





CONTENIDOS:


CRITERIOS

DE EVALUACIÓN


TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

Comercio, Superintendencia de Sociedades, DIAN, ICA y otras entidades que tiene que ver con la licencia de funcionamiento.

SER: • Responsable y

acertado en el diligenciamiento de los formularios y en la aplicación de las normas

• Cumplidor de los requisitos legales para la constitución y funcionamiento de una entidad en Colombia.

sobre la empresa

Realiza análisis de las ayudas audiovisuales .

• Analiza y comprende las clasificación de las empresas

• Responde a las preguntas sobre requisitos de constitución de las sociedades.

• Participa en la socialización de conceptos.

• Consulta en la red sobre normas legales y tributarías que tienen ver con la constitución de las empresas..

• Organiza visitas a las entidades de vigilancia y control.

• Realiza visitas a empresas para consultar sobre áreas funcionales.

Sistema de





PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación inversión y financiación Duración: 620 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1: Clasificación de la información contable Duración: 60 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No. 2: Clasificar los documentos comerciales Duración: 30 horas

CONTENIDOS: SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

SABER • Fundamentos

contables. • Ecuación

contable, • Cuenta. • PUC del sector • Estructura de las

• Interpreta los conceptos básicos de la contabilidad.

• Diferencia activos pasivos y patrimonio.

• Precisa las partes de la ecuación contable.

CONOCIMIENTO • Respuestas a

preguntas sobre normas contables legales y tributarias.

• Respuestas a

preguntas sobre clasificación de documentos

TECNICA: • Formulación de

preguntas sobre: Terminología contable básica. Ecuación Contable Clasificación de documentos. Normas contables legales y tributarias que rigen los documentos.

INSTRUCTOR: • Elabora Guía de

aprendizaje sobre la clasificación y codificación de documentos.

• Elabora cuestionarios sobre terminología

• Aulas de agrupación.

• Salones de

tutorías. • Aulas de Internet.

• Aulas de

audiovisuales • Centro de

• Material textual sobre:

Documentos comerciales y títulos valores y terminología contable. • Audiovisuales, • Video bean

diapositivas • computadora

Sistema de





CONTENIDOS:




TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

cuentas, y Normas legales.

Documentos no contables • Cotización • Remisión, • Orden de compra, Contables: • Factura, • Comprobante de

egreso, • Nota débito, Nota

Crédito • Notas de

contabilidad, • Consignaciones. Bancarias, • Facturas de

compra. Títulos Valores: • Cheque, • Letra, pagare • Factura

cambiaría. • Normas Legales, • Manejo de

herramientas de informática,

• Archivo y

• Diferencia los documentos comerciales de los títulos valores y documentos.

• Interpreta normas

legales y procedimientos organizacionales relativas a los documentos comerciales.

• Codifica

objetivamente los documentos contables aplicando rigurosamente las normas del PUC.

• Clasifica

tecnicamente los documentos de acuerdo con el tipo de transacción realizada.

• Archiva los títulos

valores de acuerdo con normas y procedimientos y con la mayor

comerciales. DESEMPEÑO • Resultado de un taller donde el alumno identifique revise y clasifique cinco documentos contables tres no contables y tres títulos valores, aplicando normas y procedimientos exigidos. El resultado de un taller donde el alumno identifique los elementos de la ecuación contable. El resultado de un listado de cuentas donde los clasifique según el PUC del sector. Resultado de un taller en donde clasifique cinco situaciones diferentes de tipos de transacciones.

• Prueba de

habilidad y ejercicios prácticos para diligenciar y clasificar documentos.

• Observación durante el proceso de formación.

INSTRUMENTOS • Cuestionarios

sobre clasificación de los documentos.

• Guía de la prueba

practica. • Fichas de

observación y verificación

contable y clasificación de documentos.

• Formula preguntas para identificar tipos de documentos y diferencias.

• Elabora ejercicios tipo en agrupación para la ecuación contable

• Propone Investigación sobre las normas para la conservación de los archivos en la empresa, en la guía de trabajo como actividad de formación.

• Expone en eventos presenciales con ayudas audiovisuales sobre la

documentación Bibliográfica.

• Laboratorio

empresarial. • Entorno

empresarial • Aula

convencional dotada para agrupaciones

• Sala de estudio de

los alumnos .

• Tablero • cuestionarios • Formatos de

documentos. • Código de

Comercio. • Retroproyector • Normas legales

contables y tributarias

Sistema de





CONTENIDOS:




TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

conservación de documentos.

• Ley general de

archivos • Consecutivos,

cronológicos, por asuntos.

• PUC: Concepto,

clases, cuenta, subcuenta, dinámica de las principales cuentas.

• IVA ,Retención.

• ICA Y

Autoretención.

SABER HACER • Verificar los

documentos comerciales.

Clasificar grupos de documentos contables, no contables y títulos valores. • Precisar e

discreción. clasificación de los documentos.

• Orienta a los alumnos sobre Bibliografía.

• Aplica Instrumentos de Evaluación.

ALUMNO: • Desarrolla

Guías de estudio sobre clasificación de documentos.

• Orienta las tutorías sobre la guía de estudio, clasificación y codificación de documentos.

• Realiza comprensión del cuestionario sobre la terminología contable y los documentos comerciales.

• Desarrolla cuestionario

Sistema de





CONTENIDOS:




TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

interpretar las normas relativas a los documentos comerciales.

• Archivar y

conservar los documentos comerciales, de acuerdo con las normas y procedimientos institucionales y las normas legales en Colombia.

SER • Ser transparente y

cumplidor en el manejo de las normas que rigen la conservación de archivos

de tipos de documentos

• Desarrolla ejercicios sobre ecuación patrimonial.

• Desarrolla investigación propuesta sobre los archivos y las normas que los rigen.

• Analiza y comprende exposición del Instructor en agrupación.

• Consulta material bibliográfico.

. • Desarrolla

instrumentos evaluativos.

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR –CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE



PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS

REGIONAL: Bogota CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN Contabilización de los recursos de operación, Inversión y financiación UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Clasificación de la información contable. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 1: Diferenciar los tipos de organización empresarial. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO Guía de aprendizaje. La empresa concepto, clasificación de empresa Areas funcionales concepto de administración estructura de administración normas legales. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de aprendizaje. Descripción de los tipos de organización. OBJETIVO: Guiar a los estudiantes en el conocimiento (del entorno ocupacional) REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Comprensiòn de lectura, manejo de la investigaciòn. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Código de Comercio, Cámaras de Comercio, consulta o entidades de vigilancia y control. Consulta a estudiantes de vigilancia y control del estudio NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una por cada alumno (guía de aprendizaje)en medio impreso o magnético.

Sistema de







REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión contable y financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Clasificación de la información contable. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No.2: Clasificar los documentos comerciales. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Fundamentos contables, cuenta, ecuación contables documentales comerciales, títulos valores normas legales contables y tributarios, manejo del IVA, Retención P.U.C del sector. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de aprendizaje: Clasificación y codificación de documentos comerciales. OBJETIVO: Guiar a los estudiantes en el aprendizaje y conocimiento de los soportes contables. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Desarrollo de procesos de lecto-escritura , investigación permanente y análisis. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Expertos en administración de documentos, normas Icontec, Ley general de la República, Manuales de procedimientos. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una guía por cada alumno, en medio impreso o magnético.

Sistema de






UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2: REGISTRO Y CONTABILIZACIÓN DE LAS TRANSACCIONES DE OPERACIÓN, INVERSION Y FINANCIACION.

3.2.1 TABLA DE SABERES

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Contabilizar los diferentes tipos de operaciones bicas. 2. Interpretar y aplicar con transparencia las normas comerciales,


hechos, teorías

Manejo de PUC del sector comercio y servicios. Normas laborales (Nómina). Normas Tributarias (IVA, Retención, ICA). Normas comerciales sobre Manejo de libros de Contabilidad. Manejo de Sistemas y métodos de Valuación de Inventarios. Manejo de Ajustes por inflación. Análisis de Cartera, tipos de crédito, paquetes contables.

SABER-HACER Procedimientos

cognitivos y motrices Contabilizar operaciones y servicios propios del desarrollo del objeto social de la empresa. Contabilizar actividades de operaciones de Inversión y financiación. Liquidar y Contabilizar operaciones relacionadas con el recurso humano. Registrar ajustes contables. Registrar información en los libros oficiales. Manejar sistemas de Información contable computarizados Producir reportes contables

SER Actitudes y Valores

Cuidadoso con el cumplimiento de las normas que regulan el ejercicio contable. Responsable en el manejo de la información. Observador de código de ética de la profesión de Contaduría.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 : REGISTRO Y CONTABILIZACIÓN DE LAS TRANSACCIONES DE OPERACIÒN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN


1. Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la empresa. 2. Aplicar con transparencia las normas comerciales, tributarias y laborales 3. Aplicar los elementos y procedimientos para el ciclo contable en un proceso manual y sistematizado. 4. Elaborar el cierre y ajustes del ciclo contable utilizando un proceso

manual o sistematizado.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 1. Contabilizar las operaciones básicas y de inventarios 2. Contabilizar los recursos del disponible 3. Contabilizar operaciones de cartera 4. Contabilizar la nómina 5. Registrar la propiedad, planta y equipo 6. Contabilizar los ajustes MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada

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ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINAN ZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN


PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación inversión y financiación Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación

Duración: 360 horas

Modalidad de Formación: desescolarizada

Actividad de E-A-E No. 1: Contabilizar las operaciones básicas y de inventarios Duración: 100 horas


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TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLÓGICA



RECURSOS EDUCATIVOS

SABER Aportes de capital. Gastos de Constitución. Compra de Propiedad planta y equipo. Gastos de operación Compra de mercancía.

Diferencia las clases de aportes. Contabiliza objetivamente los aportes de Capital rigurosamente. Contabiliza objetivamente de acuerdo con los principios éticos las

EVIDENCIAS CONOCIMIENTO: Respuestas apreguntas sobreclases de aportes.

Pruebas de habilidad o ejercicios prácticos sobre el aprendizaje de la actividad.

Respuestas apreguntas sobre la diferencia entregastos preoperativos y

Formulación de preguntas a través de cuestionarios durante el proceso de formación.

TÉCNICA:

INSTRUCTOR: Elabora Guías de aprendizaje sobre contabilizar las operaciones básicas . Planea Socialización de conceptos sobre la guía de Contabilización de operaciones.

Aula de tutorías. Biblioteca. Aula de Internet y de informática. Salón de agrupaciones Bibliotecas. Empresas del

Guías de Aprendizaje. Talleres de aplicación Video proyector Cuestionarios, Tarjetas de Kardex Aula con elementos necesarios para la enseñanza.

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RECURSOS EDUCATIVOS

IVA Retención en la fuente. Industria y comercio. Diferidos. Cargos Diferidos Reporte de impuesto *Honorarios *Comisiones *Servicios Ventas de M/cia Sistemas de inventarios. Reportes *Requisición de materiales *Ordenes de compra * Entradas y salidas de almacén Métodos de valuación. Ingresos por servicios. Manejo de Kardex. Normas Contables y tributarias. lo contable.

compras de Activos fijos con precisión. Contabiliza objetivamente cargos Diferidos. Contabiliza objetivamente operaciones de Compra y venta iva, Retención e Ica. Identifica y Contabiliza sistemas de Inventarios con alto sentido de honestidad. Registra manual y en forma computarizada en tarjetas de Kardex. Registra clara y fidedignamente los ingresos por servicios. Aplica Normas Legales y Tributarias en los registros contables. Registra en Comprobantes de diario y aplicando

gastos deoperación.

Pruebas de habilidad o ejercicios prácticos: Sobre registros de activos diferidos cargos diferidos compra y venta mercancía, Iva y retención, Industria y Comercio, Venta, manejo del kardex y registros en libros de Contabilidad.

Respuestas a preguntas sobre las diferencias entre compra de Mercancías y compra de Activos Fijos, Respuestas a cuestionarios sobre los sistemas de Inventarios, métodos de evaluación. Respuestas a preguntas sobre reportes de inventarios, honorarios, comisiones, amparos y servicios. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO. Resultado de Liquidar diez operaciones con iva y retención de un cargo diferidos ,

Formulación de preguntas sobre Normas Contables y tributarias legales de los registros y manejo de los libros. Observación durante el proceso de formación. INSTRUMENTOS Guía de la Prueba práctica. Cuestionarios. Ficha de observación y verificación.

Elabora ejercicios y exposiciones sobre Iva Retención e Ica . Orienta y asesora a sus estudiantes . en el desarrollo de las guías. Formula preguntas sobre sistemas de Inventarios métodos de valuación y registros contables . Planea aplica y revisa evaluaciones. Orienta a sus estudiantes sobre bibliografía. Instala en la red Normas relacionas con los libros de Contabilidad el Iva , Diseña y organiza talleres de refuerzo sobre registros en libros, propiciando la integración entre teoría y práctica. Aplica normas de

sector. Laboratorio empresarial

Formatos de documentos comerciales Papelografo Material escrito Marcadores papel Acetatos Entorno empresarial. Computadores conectados al Internet Bibliografía que desarrollen los temas de la presente actividad de Aprendizaje. Software contable Formatos para reportes de requisición de materiales. Ordenes de compra Entradas y salidas de almacén. Formatos de reporte de Impuestos.

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Comprobantes de diario. Herramientas de informática, hoja electrónica, paquete de contabilidad. Libros principales y auxiliares. Ajustes por inflación tanto de la propiedad planta y equipo como en los inventarios y cargos diferidos y patrimonio.

SABER HACER Contabilizar aportes de capital compras ventas y cargos diferidos aplicando Iva retención e Ica. Efectuar registros en las tarjetas de kardex aplicando métodos de valuación. Registrar en los libros reglamentarios y auxiliares de Contabilidad aplicando normas legales contables y

Normas Legales y tributarias. Diferencia los libros oficiales de Contabilidad. Reconoce los pasos y normas legales para efectuar los registros en los libros de Contabilidad de acuerdo con la realidad de los hechos. Registra en los libros aplicando normas legales y procedimientos organizacionales. Corrige los registros en los libros cuidadosamente sin enmendar, tachar o borrar. Elabora los principales reportes para inventarios.

de un activo fijo El Diligenciamiento de tres tarjetas de kardéx aplicando el método de promedio ponderado lifo y fifo. Registro de 5 operaciones por sistema permanente y periódico. Resultado oportuno del proceso de registros en los libros reglamentarios de 10 operaciones comerciales de una empresa aplicando normas legales, tributarias y contables Resultado de elaboración de reportes de órdenes de compras, entradas y salidas de almacén y requisición de

Retención en la fuente régimen común y simplificado Orienta la producción de reportes de inventarios. ALUMNO: Desarrolla guía.de Contabilización de operaciones básicas. Participa en la socialización de conceptos. Desarrolla ejercicios y exposiciones Hace preguntas relacionadas con la guía de contabilización de operaciones básicas. Participa en todas las actividades programadas por el instructor. Responde preguntas a cuestionario proporcionado por el instructor. Desarrolla

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tributarias. Efectuar ajustes por inflación de propiedad planta y equipo, Inventarios Cargos Diferidos y patrimonio. SER Responsable y discreto en el manejo de la información contable. Oportuno en la entrega de sus trabajos.

materiales.

evaluaciones. Consulta Bibliografía . Desarrolla refuerzos sobre títulos valores y conceptos básicos. Consulta en la red normas legales comerciales y tributarias que rigen los registros y los libros de contabilidad. Elabora reportes de entradas y salidas de almacén y órdenes de compra.

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Modulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación inversión y financiación Duración: 620 horas

Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación

Duración: 360 horas Modalidad de Formación: desescolarizada Actividad de E-A-E No. 2: Contabilizar los recursos del disponible Duración: 60 horas

CONTENIDOS:




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RECURSOS EDUCATIVOS

1 SABER *Caja *Caja general *Planillas de Caja. *Reportes Caja Menor *Arqueos *Reembolsos *Ajustes. Bancos *Libro de bancos. *Conciliación bancaria

Diferencia la caja menor de la caja principal. Interpreta y aplica cuidadosamenteel reglamento de caja menor y control interno. Efectúa Arqueos de Caja Menor observando normas de control.

EVIDENCIAS DEL CONOCIMIENTO. Respuestas a cuestionarios sobre cuentas del disponible y sus diferencias. Respuestas a cuestionario sobre la comprensión de Normas de control interno. EVIDENCIIAS DE DESEMPEÑO

TÉCNICAS Pruebas de habilidad o ejercicios prácticos de caja, caja menor arqueos de caja reembolso de caja y conciliación bancaria. Formulación de preguntas sobre reglamento interno de caja menor y control interno diferencias entre la caja principal y la caja menor.

INSTRUCTOR: • Elabora Guías

de aprendizaje sobre contabilización de los recursos del disponible.

• Elabora ejercicios prácticos para caja, caja menor y conciliación bancaria.

• Planea socialización de

Aula taller, Aula de Internet y de informática Biblioteca del Centro. Laboratorio empresarial Entorno Empresarial

Formatos de Reembolsos. Guía de aprendizaje. Planillas de caja. Formatos de Conciliación. Aula dotada de los elementos necesarios para la enseñanza. Un computador mínimo para dos alumnos.

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Inversiones • En acciones • En bonos • Otros títulos • Anualidades • .Ajustes • Provisiones Normas Tributarias y comerciales. Informática aplicada Hoja de Cálculo 1 SABER

HACER Elaborar Arqueos. Registrar reembolsos. Elaborar registro contable de la creación del fondo de caja menor y los reembolsos y ajustes. Aplicar Normas de auditoría referente al fondo y normas tributarías. Elaborar conciliación bancaria. Registrar comprobantes de ingreso. Elaborar Comprobantes

Contabiliza reembolsos de Caja Menor cuidadosamente Realiza ajustes de caja menor. Elabora planillas de caja. Contabiliza recibos de Caja. Contabiliza ajustes de caja. Elabora registros en libro de bancos con precisión. Contabiliza comprobantes de Egreso cuidadosamente. Elabora conciliación bancaria . Contabiliza ajustes. Consulta los nuevos canales de información por Internet de las entidades

Resultado del proceso de un arqueo de caja detectando un sobrante y un faltante de caja. Resultado del registro de un sobrante y un faltante de caja elaborando los ajustes correspondientes El resultado de preparar la conciliación bancaria del primero y segundo mes, con los registro y elaboración de soportes Presentar el resultado de la Consulta de medios bancarios por Internet, extractos bancarios, notas de contabilidad, cheques e intereses. El registro en forma manual y

Observación durante el proceso de formación. INSTRUMENTOS Guía de la prueba práctica. Cuestionarios. Ficha de observación y verificación.

conceptos sobre el manejo del efectivo.

. • Aplica

instrumentos de evaluación.

• Instala en la red Normas de Control interno

ALUMNO: • Desarrolla guías

de contabilización del disponible.

Desarrolla ejercicios de caja, caja menor y conciliación bancaria. Participa en la socialización de conceptos. Desarrolla Instrumentos evaluativos. Consulta en la red Normas de Control Interno.

Material escrito de preguntas. Red de computadores. Internet. Suscripción electrónica. Material autoformativo. Bibliografía y Normas de control Interno. Formularios de planillas.

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de Ingreso. Registrar Ajustes a las cuentas de bancos. Consultar por Internet la cuenta de bancos. Contabilizar las inversiones . Hacer ajustes de las Inversiones por concepto de rendimientos. SER Observante de las Normas de auditoria y responsable en el manejo del efectivo. Prudente en la aplicación de normas

financieras. Elabora una tabla de interés utilizando hoja de cálculo. Producir reportes observando normas. Produce planillas de caja

sistematizada de la información de Caja menor y manejo del efectivo. Presentar el resultado de los reportes de una planilla de caja.

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Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación Inversión y Financiación Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación inversión y financiación Duración: 360 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No. 3: Contabilizar operaciones de cartera Duración: 40 horas

CONTENIDOS:




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RECURSOS EDUCATIVOS

SABER: Crédito Concepto. Criterios para conceder el crédito Cuentas por cobrar.

Cálculo de los intereses.

Cartera. Características. Análisis de Cartera. Métodos para el cálculo de la provisión

Describe las políticas de cartera de la empresa. Aplica métodos para el análisis de cartera cuidadosamente. Establece la provisión de acuerdo a métodos reconocidos por la legislación tributaría. Aplica tasas de acuerdo a las normas legales. Contabiliza las recuperaciones de

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Respuestas a cuestionario sobre las políticas de Crédito. Respuestas a cuestionario sobre los métodos de provisión de cartera (contables y fiscales. Respuesta a cuestionario sobre los

TÉCNICA: Pruebas de habilidad, ejercicios prácticos sobre análisis de cartera, métodos Individual y general de cartera. Formulación de preguntas sobre Métodos de cartera análisis de vencimiento Observación durante el proceso deformación.

Elabora ejercicios prácticos sobre normas contables y tributarias

INSTRUCTOR: Elabora guías de aprendizaje sobre la cartera. Planea socialización de conceptos sobre cartera Prepara, concerta y aplica evaluaciones.

Aula taller, Aula de Internet y de informática Biblioteca del Centro. Laboratorio empresarial. Sitio escogido por el alumno para efectuar su proceso de aprendizaje. Centros de

Aulas taller de informática. Aula de Internet Resoluciones de la superintendencia Aula taller dotada de los elementos necesarios para la enseñanza . Material textual sobre Normas contables y tributarías. Papelógrafo

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RECURSOS EDUCATIVOS

de cartera fiscales y tributarios. Recuperaciones de cartera.

Procedimientos para cartera castigada. Financiación. Normas de control Interno. Resoluciones de la superbancaria. Referentes a intereses. Normas de auditoría. Informática aplicada, hojas de cálculo, paquete contable. SABER HACER Registrar la cartera originada en el desarrollo del Objeto social de la empresa. Analizar la Cartera. Elaborar provisión de acuerdo al análisis

cartera en forma objetiva y veraz. Contabiliza la cartera Castigada con justicia y equidad. Calcula intereses cuidadosamente. Calcula Provisión de cartera aplicando normas Aplica Normas legales. Elabora reportes de clientes por edades. Verifica los principales reportes de cartera.

pasos para el análisis de cartera. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Resultado de Calcular intereses de un crédito de acuerdo a su edad de vencimiento. Análisis de cartera de cinco clientes aplicando el método general e individual de cartera. El registro de la Provisión castigo y recuperación de cartera de 5 clientes. Producción de 3 listados con clientes por edades.

INSTRUMENTOS Guías de las pruebas Practica. Cuestionarios. Ficha de observación y veficación.

relacionadas con la actividad. Formula preguntas sobre Normascontables ytributarias relacionadas con la cartera.

Entorno Empresarial

Orienta a los alumnos sobre bibliografia y resoluciones de la superbancaría referentes a intereses. Orienta las tutorías. ALUMNO: Desarrolla guías de

cartera.

Participa activamente en la socialización de conceptos. Desarrolla los instrumentos de Evaluación .

documentación Bibliográfica.

marcadores papel .

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RECURSOS EDUCATIVOS

hecho. Registrar la cartera irrecuperable. Registrar la cartera castigada. Calcular la cartera castigada. Calcular intereses: Intereses Corrientes. SER. Cuidadoso y responsable en la aplicación de las normas legales y de la empresa. Cuidadoso en la aplicación de las normas de auditoría

Consulta material

Bibliográfico.

Investiga haciendo consultas en la biblioteca, para el desarrollo de los ejercicios y talleres. Hace preguntas y

solicita aclaraciones

del tema, despeja

dudas.

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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de operación Inversión y Financiación

Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación Inversión y Financiación Duración: 360 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizada

Actividad de E-A-E No. 4: Contabilizar la Nómina Duración: 40 horas

CONTENIDOS:




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RECURSOS EDUCATIVOS

1 SABER *Legislación laboral *Contratos de trabajo *Obligación y prohibiciones 1

*Devengado *Salario *Horas Extras *Dominicales *Recargos *Bonificaciones *Viáticos *Auxilio de transporte. *Incapacidad *Deducciones *Aportes salud

Identifica los conceptos que conforman el devengado el deducido. Realiza apropiaciones para gastos de Nómina y pagos parafiscales. Elabora Nómina de acuerdo a normas laborales y tributarias. Registra la Nómina De acuerdo a las normas de

DE CONOCMIENTO Respuestas a cuestionario sobre las Normas laborales y tributarias para la elaboración de la Nómina. Respuestas a cuestionarios sobre porcentajes que rigen actualmente la elaboración de la nómina. Respuestas a preguntas sobre

Instrumentos Ejercicios teórico prácticos sobre nómina. Ficha de observación y verificación. TÉCNICAS Formulación de preguntas a través de cuestionarios durante el proceso de formación. Ejercicios en hojas de Excel o programa vigente.

1 INSTRUC

TOR Elabora la Guia de aprendizaje de Nómina. Planea y coordina la socialización de conceptos sobre Nómina Prepara y concerta evaluaciones. Brinda asesoría a sus alumnos realizando ejercicios de liquidación del

Aula taller de Informática. Aula dotada de los elementos para la enseñanza. Sitios de estudio de los alumnos. Centros de documentación bibliográfica. Entorno empresarial. Laboratorio empresarial.

Material escrito sobre Normas laborales recientes , Computadores conectados a Internet. Ley 100 Reforma laboral y tributaria Bibliografía y documentos que desarrollen los temas de la Nómina. Guía sobre Nómina. Formatos de Nómina. Formularios para la

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RECURSOS EDUCATIVOS

*Aportes pensión *Embargos. *Anticipos *Sindicatos *Cooperativas *Retención en la fuente.

Apropiaciones *Cesantías *Primas *Vacaciones

*Intereses de cesantías. Aportes Parafiscales *Sena *ICBF *Subsidio

*Familiar *Aportes patronales *Salud Cesantías *ARP.

Normas laborales y tributarias. Relaciones Con la nómina Ley 100 de 1993..Ley 50. Herramientas de informática como: Reportes de; *Ficha del trabajador. *Recibo de pago.

Contabilidad. Produce reportes de Carga prestacional y de las áreas de personal. Liquida el contrato de trabajo, las prestaciones e indemnizaciones de acuerdo con las normas legales

principales reportes utilizados en la empresa para Nómina y personal. Respuestas a preguntas sobre liquidación de prestaciones sociales e indemnizaciones. DE DESEMPEÑO Registra la nómina de acuerdo a normas contables con la aplicación de porcentajes para apropiaciones y recargos que rigen actualmente. Resultado del registro de tres empleados con elaboración de la nómina y la contabilización de la misma. Resultado del análisis de casos de dos empleados para la liquidación de prestaciones sociales.

Observación del trabajo durante el proceso de formación.

devengado y deducido, aportes parafiscales, yliquidación de prestaciones Expone conceptos generales y puntualiza en los temas que tienen mayor dificultad. Instala en la red Normas laborales recientes con la liquidación de horas extras recargos Nocturnos. ALUMNO Desarrolla guías de aprendizaje y hace análisis de sus contenidos. Investiga y se actualiza permanentemente. Participa activamente en todas las actividades planeadas por el Instructor .

presentación de reportes de Nómina. Un computador como mínimo para dos alumnos para desarrollar las actividades de la información. Documento de la reforma laboral. Computador. Retroproyector Acetatos. Video bean.

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RECURSOS EDUCATIVOS

*Planificación de vacaciones. *Cotizaciones *Reportes de vendedores. *Carga prestacional. *Cesantías *vacaciones *Intereses sobre cesantías *Parafíscales *ISS, ICBF,Sena. *Prestaciones Sociales *Vacaciones * Terminación CT SABER HACER 1 Aplicar

Conceptos de devengado deducciones

*Aportes parafiscales *Obligaciones Laborales. Elaborar Nómina Aplicando Herramientas de Informática o manual. Registrar la Nómina De acuerdo a las normas Contables,

Resultado de la elaboración de reportes y listados sobre Cesantías, primas Vacaciones parafíscales ,ISS de 10 empleados Resultados de la liquidación de dos contratos de trabajo diferentes, con indemnizaciones.

Desarrolla instrumentos de Evaluación. Desarrolla ejercicios sobre la nómina y Contabilización de la misma. Participa activamente en la exposiciones sobre temas específicos de la nómina.

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laborales y tributarias. Efectuar cálculo en el programa Sobre modificaciónes y correcciones en la nómina. Producir reportes básicos que requiera la empresa para la Administración de personal. SER Cuidadoso en la aplicación de las Normas contables plaborales y tributarias. Responsable en la presentación oportuna de sus trabajos. Confiable en la conformación que suministre.

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Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación inversión y financiación Duración: 360 hora Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No. 5: Registrar la propiedad planta y equipo Duración: 60 horas


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RECURSOS EDUCATIVOS

SABER: Propiedad planta y equipo. Clasificación: • Depreciables • No depreciables • Agotables • Amortizables • No amortizables. • Ajustes por exposición a la inflación Informática aplicada, hojas de cálculo, paquete contable. • Métodos de Depreciación • Línea recta • Suma de los dígitos

Identifica clasificación de la propiedad Planta y equipo. Contabiliza Métodos de depreciación. Calcula ajustes por inflación. Registra aplicando Normas técnica. Efectúa registros en forma manual y sistematízada. Demuestra seguridad

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO: *Respuestas a preguntas sobre clasificación de Propiedad planta y equipo. *Respuestas a preguntas sobre normas relativas la propiedad planta y equipo. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Resultado de un caso práctico en donde se apliquen los métodos de depreciación a

TECNICAS Formulación de preguntas sobre clasificación de propiedad planta y equipo. Pruebas de habilidad o ejercicios aplicando métodos de depreciación ajustes por inflación Observación durante el proceso de formación. INSTRUMENTOS

INSTRUCTOR: • Elabora la guía de propiedad planta y equipo. • Elabora ejercicios prácticas para métodos de depreciación. ajustes por inflación . • Aplica Instrumentos de Evaluación. • Formula preguntas sobre propiedad planta y equipos y Normas técnicas. • Orienta a los

Aula taller Aula Consulta con Multimedia. Salón de tutorías. Sitio de estudio de los alumnos. Centros de documentación Bibliográfica. Laboratorio empresarial. Entorno empresarial

Guías de aprendizaje. Ejercicios tipo. Normas relativas a la propiedad Material autoformativo. Material multimedial autoformativo Material escrito preguntas. Papelógrafo marcadores papel.

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• Saldos decrecientes • Otros métodos Venta de activos fijos Permutas, donaciones y daciones. ajustes por ventas, ajustes por bajas, normas técnicas para la propiedad planta y equipo. 1 SABER

HACER Identificar Normas relativas a los registros contables de activos fijos. Diferenciar métodos. Calcular Métodos de depreciación Agotamiento. Calcular ajustes por inflación. SER Eficiente al aplicar las normas relativas a los activos fijos. Cuidadoso en la aplicación de los ajustes por inflación .

al interpretar y aplicar las normas referentes a la propiedad, planta y equipo.

activos tangibles de una empresa. Cinco registros de ajustes por inflación aplicando normas técnicas en un ejercicio taller. |EL demostrar seguridad al interpretar y aplicar las normas referentes a la propiedad planta y equipo.

Cuestionarios sobre propiedad planta y equipo. Guía de la prueba práctica o caso para resolver sobre. • Clasificación de la propiedad planta y equipo. • Métodos de depreciación • Ajustes por venta y baja de activos fijos. • Registro de la propiedad planta y equipo. Ficha de observación y verificación.

alumnos sobre Bibliografía . • Orienta las tutorias sobre las guías de propiedad planta y equipo. • Planea Socialización de Conceptos. Sobre propiead planta y equipo y Normas técnicas.

ALUMNO • Presenta Guías desarrolladas. • Desarrolla ejercicios prácticos • Responde a preguntas sobre Propiedad planta y equipo. • Consulta material Bibliográfico. • Hace preguntas y solicita aclaraciones del tema. • Participa en la socialización de Conceptos.

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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación

Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación inversión y financiación Duración: 360 horas Modalidad de Formación: Formación desescolarizada Actividad de E-A-E No. 6: Contabilizar ajustes Duración: 60 horas

CONTENIDOS:




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SABER • Concepto Clasificación de los ajustes • Ajustes a partidas del activo. Como efectivo en moneda extranjera, intereses no registrados, depósitos en tránsito. • Ajustes a partidas del Pasivo. . • Ingresos y gastos acumulados • Ingresos y gastos diferidos • Amortizaciones • Ajustes porcorrección de cuentas.

• Comprobantes de

Identifica responsablemente

Identifica los tipos de ajustes. Contabiliza los ajustes de correcciones, omisiones aplicando los principios de contabilidad generalmente aceptados y de acuerdo con las normas éticas profesionales para el caso. Elabora Comprobantes de cierre y ajuste en forma oportuna y veraz.

DE CONOCIMIENTO Respuestas apreguntas sobreaplicabilidad de la hoja de trabajo en la empresa.

Formulación de preguntas sobre la hoja de trabajo y sus partes.

Respuestas acuestionario sobreclasificación de los ajustes.

.Pruebas de habilidad o ejercicios partiendo del balance de comprobación hasta llegar a los resultados y el balance en la hoja de trabajo.

DESEMPEÑO. Resultado de registrar veinte cuentas clasificándolas elaborando un balance de prueba. Resultado de elaborar dos hojas de trabajo con dos ajustes Cuestionarios sobre

TECNICAS

Observación al desarrollar durante el proceso de costos formación. INSTRUMENTOS

INSTRUCTOR Elabora la guía de aprendizaje sobre ajustes y hoja de trabajo. • Elabora ejercicios y talleres prácticos para afianzar conocimientos. • Formula preguntas sobre clasificación de los ajustes. • Orienta a los alumnos sobre Bibliografía . • Orienta las tutorías sobre la guía y casos propuestos. • Planea

Aula taller. Centros de documentación e información. Sala de audiovisuales. Aula de informática. Aula de tutorías. Sitios de estudio.

Computador para el Instructor. Guías de aprendizaje juego por cada alumno. Software especializado contable.

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RECURSOS EDUCATIVOS

ajustes . • Balance dePrueba Ajustado.

cuentas del estado de resultados.

• Asientos decierre.

Identifica

• Balance de Prueba Mensual • Resultados en la hoja de trabajo. • Balance en la hoja de trabajo. • Ajuste Anual y mensual acumulado por infación. • Taller de informática con aplicación de un paquete de contabilidad. Normas contables aplicables.

1 SABER HACER

Identificar partes hoja de trabajo. Realizar ajustes Clasificar ajustes de acuerdo con su naturaleza. Registrar ajustes de las diferentes partidas contables

Cuentas del balance. Aplica Normas para el registro de los ajustes Registra en forma manual y sistematizada los ajustes contables aplicando normas.

diferidos y dos ajustes acumulados. Balances en la hoja de trabajo yresultados.

Guía de la prueba práctica o caso para resolver sobre ajustes por inflación

El registro delcomprobante de diario de ajustes y cierre con las cuentas en medios manuales y sistematizados .

Ficha de observación y verficación.

la hoja de trabajo.

socialización de conceptos en agrupaciones sobre ajustes ordinarios y ajustes Por inflación. • Instala en la red Normas sobre temas relacionados con los ajustes por inflación. • Aplica Instrumentos de Evaluación. ALUMNO • Presenta guías desarrolladas. • Desarrolla ejercicios sobre hoja de trabajo. • Responde a preguntas. • Consulta material bibliográfico. • Hace preguntas y solicita aclaraciones del tema al profesor. • Participa en las actividades programadas para su formación. • Desarrolla guías y presenta trabajos. • Investiga y

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Aplicar normas legales y tributarias. Registrar en forma manual y sistematizada. SER Actuar con responsabilidad al preparar los ajustes contables . Demostrar confiabilidad y seguridad al aplicar normas contables y tributarias en los ajustes normas .

desarrolla talleres. • Consulta en la red , temas relacionados con los ajustes por inflación.

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ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS

MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN



REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, financiación e inversión. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 1: Contabilizar las operaciones básicas y de inventarios. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Aportes de capital, gastos de constitución. Retención en la fuente, Impuesto a las ventas por pagar inventarios comprobantes de diario libros principales y auxiliares. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guías de aprendizaje: Contabilización de operaciones básicas e inventarios. OBJETIVO: Guiar al alumno en el aprendizaje de la contabilización de las operaciones básicas e inventarios REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Desarrollo de procesos de lecto-escritura. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Normas legales, contables y tributarias NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una guía por cada alumno. En medio impreso o magnético.

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REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Contabilización de los recursos de operación inversión y financiación MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, financiación e inversión. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 2: Contabilizar los recursos del disponible. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Caja menor, bancos, normas tributarias y comerciales, reportes contables. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guías de aprendizaje: contabilización de los recursos del disponible. OBJETIVO: Guiar al alumno en la contabilización de los recursos del disponible. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Manejar procesos de lecto escritura e investigaciòn y anàlisis permanente. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Normas legales, contables. Normas de control interno. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una guía de aprendizaje por cada alumno. En medio impreso y magnético.

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REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión contable y financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No.3: Contabilizar operaciones de cartera. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Crédito, cartera, provisión castigo de cartera (métodos para el calculo de provisión de cartera), normas de control interno, normas de auditoria y reportes contables. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de aprendizaje, contabilización de las operaciones de cartera. OBJETIVO: Instruir a los alumnos en la contabilización de las operaciones que tienen que ver con la cartera. REQUISITOS DE APRENDIZAJE : Lecto escritura investigación y análisis. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Normas de auditoria, normas de control interno, normas tributarias y contables. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una guía por cada alumno en medio impreso o magnético.

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REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión contable y financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 4: Contabilizar la nómina. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Devengado, deducciones, apropiaciones, aportes parafiscales, aportes patronales, contabilización, herramientas de informática, informes y reportes de nómina. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de aprendizaje: Nomina. OBJETIVO: Guiar al alumno en la elaboración de la nómina, apropiaciones, pagos parafiscales, contabilización en medio magnético y manualmente. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Fácil reproducción, que se pueda actualizar permanentemente, (medio magnético). LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Expertos en laboral, Cartilla de Legis, punto de internet www.dran.gov.co, Régimen laboral colombiano, Le 100/91. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una copia para cada alumno en formación.

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REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera Inversiòn y financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 5: Registrar la propiedad planta y equipo. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Clasificación de la Propiedad, planta y equipo, depreciación, métodos de depreciación, contabilización, ajustes para su aplicación de normas pertinentes a los registros contables. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía: Registro de la propiedad planta y equipo OBJETIVO: Guiar al alumno en los conceptos y aplicación de la propiedad planta y equipo. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Lectura y anàlisis de las guìas, investigación permanente , desarrollo de las actividades. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Normas ajustes por inflación, normatividad vigente. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Uno por cada guía en medio impreso y magnético.

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REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión contable y financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión financiera. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Registro y contabilización de las transacciones de operación, inversión y financiación ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No.6: Contabilizar ajustes. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Concepto de ajustes, tipos, diferidos, aumentados, correcciones. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de registro de ajustes. OBJETIVO: Diseño de las partidas contables diferidas y acumuladas y su consolidación contable. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lectura, escritura e interpretación. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Expertos contables, normas contables, textos de contabilidad. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Una guía por cada alumno en medio impreso magnético.

Sistema de







REGIONAL: Bogotá CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión contable y financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Se aplica a todas las unidades de aprendizaje. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 7: Se aplica a todas las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Software contable donde el alumno tiene manejo de documentos, libros y reproducción de informes contables. TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Software contable básico. OBJETIVO: Desarrollar en el alumno habilidades y destrezas en el manejo de un software contable. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Dominio de windows, un procesador de texto, una hoja de cálculo, entrenamiento en el manejo del software. LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Expertos técnicos en sistemas y contabilidad, manuales de consulta del software. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Instalación del programa en cada equipo.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: REGISTRO Y CONTABILIZACIÓN DE COSTOS DE PRODUCCIÓN Y PRESTACION DE SERVICIOS.

TABLA DE SABERES

SABER

Conceptos, principios, hechos, teorías.

SABER –HACER

Procedimientos cognitivos

y motrices.

SER

Actitudes y Valores

- Organización de

empresas Industriales y de Servicios.

- Conceptos y propósitos de la Contabilidad de Costos.

- Proceso Contable y Contabilidad de Costos.

- Elementos del Costo.

- Estado de Costo de Producción.

- Sistemas de Costos (Ordenes, Procesos,ABC).

- Métodos (Costeo por Absorción – Costeo Directo).

- Técnicas (Costos reales – Costos predeterminados)

- Clasificación de los costos, diversos enfoques.

- Variaciones en

- Ilustrar origen del

proceso de costos. - Comparar los

informes de costos de una empresa industrial o de servicios con los de las empresas comerciales.

- Identificar los elementos componentes del costo.

- Diligenciar documentación inherente al proceso de costos.

- Liquidar y Contabilizar cada uno de los elementos del costo.

- Aplicar sistemas de Costos.

- Aplicar métodos de costeo.

- Aplicar técnicas de costeo.

- Responsable en el

cumplimiento de las funciones asignadas.

- Creativo en la resolución de problemas.

- Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno.

- Comprometido con desarrollo personal, institucional y social.

- Dispuesto a realizar procesos de autoaprendizaje.

- Honesto y cumplidor de normas inherentes a su desempeño profesional.

- Dinamizador de trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.

Sistema de







hechos, teorías.

SABER –HACER

Procedimientos cognitivos

y motrices.

SER

Actitudes y Valores

Costos predeterminados.

- Aspectos normativos de la Contabilidad de Costos. Decretos2649/93 2650/93 ó PUC del sector.

- Costos por Ordenes.

- Costos por Procesos.

- Costos Estándar. - Código de Etica

Profesional.

- Explicar enfoques de clasificación de los costos.

- Manejar los Costos por Ordenes de Producción.

- Manejar los Costos por Procesos.

- Manejar Costos Estándar.

- Aplicar Estadística en lo referente a cálculo de tendencias.

- Determinar y analizar variaciones.

- Producir Estados Financieros deCostos.

- Manejar herramientas informáticas aplicables a los procesos de costeo.

Sistema de






UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 : REGISTRO Y CONTABILIZACIÓN DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS


1. Interpretar los conceptos y propósitos de la Contabilidad de Costos,

para una efectiva aplicación en actividades de costeo por procesos, por ordenes de producción o cualquier otro sistema de Costos.

2. Aplicar los diferentes sistemas de costeo teniendo en cuenta los

métodos y técnicas existentes para la determinación de los costos de producción o de la prestación de servicios.

3. Diligenciar los soportes contables requeridos en el registro y control de

costos de producción según parámetros organizacionales.

4. Contabilizar las actividades propias del proceso de Costos de producción o prestación de servicios para producir los reportes que la organización requiera.

5. Preparar los Estados Financieros y Anexos de Costos que respondan

a los requerimientos organizacionales.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE-EVALUACIÓN.

1. Clasificar los procesos de producción y los tipos de costos en

empresas industriales y de servicios.

2. Cuantificar los componentes del Costo en empresas industriales y prestadoras de servicios.

3. Aplicar los sistemas, métodos y técnicas de costeo a los procesos

productivos y de prestación de servicios.

4. Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por ordenes de producción.

5. Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por procesos. Costos Estándar.

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR –CONTABILIDAD Y FINANZAS



PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No.3: Registro y contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios.

Duración: 120 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada. Actividad de E-A-E: No.1 Clasificar los procesos de producción y los tipos de costos en empresas industriales y de Servicios Duración: 20 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS

DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

SABER Estructura de Empresas Manufactureras y Prestadoras de Servicios. Concepto de Contabilidad de Costos. Importancia y

Precisa con responsabilidad estructura de empresas manufactureras y de servicios. Estructura lógicamente un concepto de costos. Identifica la

DE CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas sobre fundamentos de la Contabilidad de Costos, acerca de la:

TÉCNICA: Formulación de preguntas. Valoración de productos. Observación sistemática. INSTRUMENTO:

INSTRUCTOR: Diseña guías de aprendizaje sobre aspectos de costos de producción en empresas industriales, comerciales y de servicios. Orienta tutorías y

Aula convencional dotada con los elementos necesarios. Unidades de Documentación e Información. Sala de audiovisuales y

Guías de Aprendizaje colocadas en la red. Disposición en la Unidad de Documentación sobre costos. Documentos que

Sistema de






CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS


objetivos de la Contabilidad de Costos. Diferencia entre Costo y Gasto. Diferencia entre costo del producto y costo del periodo. Diferencia entre Contabilidad de costos y Contabilidad Financiera. Proceso Contable y costos. Importancia de los soportes contables y de los informes. Usuarios de los

importancia y objetivos de la Contabilidad de Costos. Diferencia Costos y Gastos. Explica la contabilidad de costos dentro del proceso contable. Observa los principios de responsabilidad, honestidad y compromiso durante todo el proceso de formación. Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje.

*Estructura de

empresas

manufacturera

s y de

servicios.

• Concepto • Importancia • Objetivos Los costos en

el proceso

contable.

Ensayo sobre

Cuestionarios. Sobre empresas tipos de costo informes y soportes de costos. Elaboración y verificación de organigramas. Listas de verificación de participación en la programación de la actividad.

acompaña al alumno en su proceso autoformativo. Instructor: Presenta estudios de casos. Propone foros y debates sobre temas de la actividad. Elabora material para el proceso autoformativo. Motiva la cultura del auto-aprendizaje y trabajo en equipo. Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta

teleconferencias. Ambientes virtuales de formación. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

desarrollen los temas de procesos de producción tipos de costos. Páginas Webb (Internet, Intralearn, Multimedia).

Sistema de






CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS


informes de Costos. SABER-HACER Clasificar las empresas según su actividad y establecer sus estructura organizacional. Recopilar informes contables de la contabilidad de empresa comercial y de una industrial y establecer sus diferencias. Hacer un listado de los posibles problemas que soluciona la contabilidad de costos en las

Demuestra compromiso para el trabajo en equipo. Hace uso racional de los medios y recursos asigandos para su proceso de enseñanza aprendizaje.

naturaleza y objetivos de la Contabilidad de Costos. Organigramas de Dos empresas Industriales y dosde Servicios. De Desempeño: Diez empresas industriales y diez empresas comerciales existen en Colombia . *Constituye dos casos de empresas en los que se difiere el costo del producto y el costo del periodo.

y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Utiliza In-ternet, Intralearn, E-mail, Comunicación telefónica. Orienta a los alumnos sobre bibliografía. ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje. Desarrolla procesos de lecto-escritura y

Sistema de






CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS


empresas industriales. SER Responsable, comprometido y honesto en la ejecución de las actividades relacionadas con el proceso de costos. Comprometido con el autoaprendizaje y dispuesto para el trabajo en equipo.

Obtiene de dos empresas vigiladas por el estdo sus estados financieros y ubica el informe de costos de producción.

reflexión sobre la temática. Desarrolla en forma permanente actividades para el autoaprendizaje. Participa activamente en foros y debates. Conforma grupos de discusión o Conforma grupos de discusión y equipos de trabajo. Socializa experiencias laborales. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet,

Sistema de






CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS


Intralearn, E-mail, y Comunicación Telefónica. Consulta material bibliográfico.

Sistema de






PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. Duración: 120 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada. Actividad de E-A-E: No. 2: Cuantificar los componentes del costo en empresas industriales prestadoras de servicios Duración: 20 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER,SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

SABER Materiales: Concepto Directos Indirectos. Valoración y control de materiales.

Elabora flujograma del comportamiento de cada uno de los elementos del costo. Prepara Documento pertinente a cada

DE CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas sobre manejos de: *Materiales • Mano de

obra. • Costos

TÉCNICA:

Pruebas de habilidad o ejercicios prácticos sobre el manejo de cada uno de los

INSTRUCTO

R:

Elabora

Aula convencional dotada con los elementos necesarios. Unidades de Documentación e Información.

Guía s de Aprendizaje colocadas en la red. Textos que desarrollen temas de la presente actividad E-A-E, a disposición en

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HACER,SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Compras *Nacionales *Importados Descuentos Devoluciones y pérdidas. *Soportes contables. *Manejo Contable y tributario. *Ajustes por inflación. Mano de Obra: Concepto Directa Indirecta Soportes contables Liquidación. Costos Indirectos de Fabricación:

elemento del costo. Contabiliza transacción cada uno de los elementos del costo. Aplica procedimientos de asignación de C.I.F. Prepara Estado de Costos de Producción. Observa los principios de responsabilidad, honestidad y compromiso durante todo el proceso de formación.

Indirectos. • Ordenes de

prestación de servicios.

DE

DESEMPEÑO

:

Flujogramas de los elementos del costo. Documentos de costos elaborados de acuerdo con las normas y procedimientos. Dos ejercicios práctico sobre elementos del

Elementos del costo. Formulación de preguntas sobre:

*Materiales *Mano de obra. *CIF. *Ordenes de prestación de servicios.

Observación Sistemática de los procesos de información. Valoración de productos. INSTRUMENTOS:

Guía de prueba práctica o caso para resolver acerca de los elementos del

guías de

aprendizaje.

Orienta tutorías y acompaña al alumno en su proceso autoformativo. Presenta estudios de casos . Propone foros y debates sobre temas de la actividad. Elabora material para el proceso autoformativo. Describe procedimientos para el manejo

Sala de audiovisuales y teleconferencias. Ambientes virtuales de aprendizaje. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

la Unidad de Documentación. Audiovisuales que desarrollen temas de la presente actividad E-A-E a disposición en la Unidad de Documentación. Documentos que desarrollen los temas de la presente actividad E-A-E Páginas Webb de empresas: *Industriales y *De servicios (Internet, Intralearn, Multimedia).

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CRITERIOS

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Concepto y Naturaleza. Centros de Costos. Soportes contables Punto alto, punto bajo. Gráficos de Dispersión Mínimos cuadrados. Asignación primaria: Concepto, propósito y momento de realización, Determinación

Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje. Demuestra compromiso para el trabajo en equipo. Hace uso racional de los medios y recursos asignados para su proceso enseñanza aprendizaje.

costo. Dos Estados de Costos de Producción.

costo y Estado de Costo de Producción.

Cuestionarios.

Listas de verificación de participación en la programación de la actividad

Verificación de documentos , flujogramas y Estados Financieros.

de cada uno de los elementos del costo. Motiva la cultura del auto-aprendizaje y trabajo en equipo. Planea y coordina socialización de conceptos. Prepara, concerta y revisa evaluaciones. Plantea y orienta ejercicios prácticos. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la

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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


de bases y tasas de distribución. Asignación secundaria: Concepto, propósito y momento de realización, Determinación de bases y tasas de distribución. Asignación Final: Concepto, propósito y momento de realización, Determinación de bases y tasas de distribución.

convivencia en la vida laboral y social. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Orienta al alumno sobre bibliografía. ALUMNO:

Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla ejercicios propuestos por el docente. Desarrolla en forma

Sistema de







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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Ajustes por sobreaplicación o subaplicación. Contratos de

prestación de

servicios.

Concepto.

Estado de

Costos de

Producción.

permanente actividades que conducen al autoaprendizaje. Conforma grupos de discusión o equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Consulta material bibliográfico.

Sistema de







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CRITERIOS

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


*Concepto *Importancia *Formas de presentación. SABER-HACER Relacionar los elementos componentes del costo. Ilustrar el comportamiento de cada uno de los elementos del costo. Preparar la documentación referida a cada elemento del costo. Hacer registros pertinentes a los

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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


elementos del costo. Elaborar Estados Financieros de costos:

*Estado de Costos de producción *Estado de Costo de Producción y Ventas. SER Responsable, comprometido y honesto en la ejecución de las actividades relacionadas en el proceso de costos. Comprometido

Sistema de







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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


con el autoaprendizaje. Dispuesto para el trabajo en equipo.

Sistema de






PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios.

Duración: 120 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada. Actividad de E-A-E No. 3: Aplicar los sistemas, métodos y técnicas de costeo a los procesos productivos y de prestación de servicios

Duración: 10 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER,SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E

INSTRUMENTOSEVALUACIÓN

ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


SABER Sistemas de Costos: • Ordenes de

Producción. • Por

Procesos.

Precisa los distintos enfoques para la clasificación de los costos: • Sistemas • Métodos • Técnicas

DE CONOCIMIENTO: Respuestas a

TÉCNICA: Formulación de preguntas. Observación sistemática. Valoración de

INSTRUCTOR: Diseña guías de aprendizaje. Orienta tutorías y acompaña al alumno en su proceso

Aula convencional dotada con los elementos necesarios. Unidades de Documentación e Información.

Guías de Aprendizaje colocadas en la red. Unidad de Documentación sobre sistemas, métodos y

Sistema de







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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


• ABC, Métodos de Costeo • Absorción • Directos. Técnicas de costeo • Reales • Predetermin

ados. • Estimados • Estándar

Clasificación de los Costos según su comportamiento: • Costos fijos. • Costos

Variables • Costos

Identifica los costos de acuerdo a su comportamiento. Observa los principios de responsabilidad, honestidad y compromiso durante todo el proceso de formación. Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje. Demuestra compromiso para el trabajo en equipo.

preguntas

sobre

sistemas,

Métodos,

Técnicas y

Clasificación

de los costos.

Como mínimo

tres ejercicios

de aplicación

producto. INSTRUMENTO: Cuestionarios. Guía de prueba práctica o caso.

Listas de verificación de participación en la programación de la actividad

autoformativo. Realiza explicaciones y presentación de situaciones reales referidas a sistemas, métodos y técnicas de costeo. Elabora material para el proceso autoformativo. Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta y revisa evaluaciones. Promueve la

Sala de audiovisuales y teleconferencias Ambiente virtual de aprendizaje. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

técnicas de costeo. Audiovisual sobre sistemas y métodos de costeo. Documentos que desarrollen sistemas y métodos y técnicas de costeo en empresas productivas y de servicios. Páginas Web de empresas industriales de servicios. (Internet, Intralearn, Multimedia).

Sistema de







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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Mixtos Otras clasificaciones.

SABER-HACER Diferenciar cada uno de los sistemas de costos aplicables en las empresa industriales y de servicios. Aplicar los métodos de costeo reconocidos por la normatividad contable. Diferenciar las técnicas de

sobre

clasificación

de los costos.

DE

DESEMPEÑ

O:

Constituye un

caso basado

construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva permanentemente hacia la cultura del auto-aprendizaje y trabajo en equipo. Utiliza Internet, intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Orienta consulta bibliográfica . Alumno:

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CRITERIOS

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


costeo aplicables a los sistemas de costos. Clasificar los costos según los diversos enfoques.

SER Responsable, comprometido y honesto en la ejecución de las actividades relacionadas con el proceso de costos. Comprometido con el autoaprendizaje.

en la realidad

en que se

aplique un

sistema de

costos.

Obtiene en

los sistemas

financiero de

informaciòn

de las

Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla procesos de lectora-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla permanentemente actividades que conducen al autoaprendizaje. Conforma grupos de discusión o equipos de trabajo. Socializa experiencias laborales Realiza proceso permanente de

Sistema de







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CRITERIOS

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Dispuesto para el trabajo en equipo.

empresas,

tres casos

den los que

utilizan

diferentes

métodos de

costeo.

autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Consulta material bibliográfico.

Sistema de






PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios.

Duración: 120 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E: No. 4: Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por ordenes de producción. Duración 30 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER,SER

CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


SABER Concepto del proceso de costeo por órdenes de producción. Ventajas y

Identifica las características del sistema de costeo por ordenes de producción. Efectúa cálculos de uso y

DE CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas sobre sistema de costos por ordenes de

producción.

TÉCNICA: Formulación de preguntas. Valoración de producto. Observación

INSTRUCTOR: Diseña guías de aprendizaje. Orienta tutorías y acompaña al alumno en su proceso

Aula convencional dotada con los elementos necesarios. Aulas-taller para las prácticas informáticas

debidamente

Guías de Aprendizaje colocadas en la red. Documentos que desarrollen el tema de

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


desventajas del sistema. Diseño del sistema de costos por ordenes de producción. SABER-HACER Materiales Directos Realizar control del uso de los materiales (documentos soportes: requisiciones, hojas de control de costos por orden) Contabilizar el uso de los materiales.

distribución de cada uno de los elementos del costo por ordenes de producción. Resuelve ejercicios sobre el manejo de cada uno de los elementos del costo por ordenes de producción. Aplica normas contables y tributarias para cada uno de los elementos del costo. Elabora estados financieros propios del sistema de

De Desempeño: Documentación soporte propia del sistema de costos por orden de producción. Registros contables propios del sistema de costos por operaciòn. Como mínimo dos ejercicios prácticos desarrollados en forma manual y sistematizada de Estados Financieros del sistema de costo por órdenes de

sistemática. Instrumentos: Cuestionarios sobre el sistema de costos por órdenes de producción

Guía de prueba práctica o caso sobre costos por ordenes de producción. Listas de verificación de participación en la programación de la actividad

Autoformativo. Realiza exposiciones, explicaciones y presentación de situaciones reales referidas a costos por ordenes de producción. Orienta ejercicios de aplicación (talleres) como refuerzos de los temas tratados. Planea y coordina visitas de observación a empresas que realizan procesos de costos por ordenes de

dotadas.

Unidades de Documentación e Información. Laboratorio Empresarial. Sala de audiovisuales y teleconferencias Entorno empresarial en lo referente a procesos de producción. Ambiente virtual de aprendizaje. Clima de confianza, respeto y Acompañamiento permanente

costos por órdenes de producción y servicios Software aplicado a procesos de costos por órdenes de producción y servicios. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web de empresas industriales y de servicios (Internet, Intralearn, Multimedia).

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EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Mano de

Obra Directa:

Analizar el costo de la mano de obra (planilla de control de tiempo). Contabilizar el costo de la mano de obra directa. C.I.F Calcular tasa Predeterminada. Determinar los CIF aplicables a cada orden.

costos. Calcula y analiza variaciones. Utiliza herramientas informáticas en procesos de costeo por ordenes. Creatividad y capacidad de resolución de problemas. Observa los principios de responsabilidad, honestidad y compromiso durante todo el proceso de formación.

producción.

producción. Orienta prácticas sistematizadas de costos por ordenes, con herramientas informáticas en Laboratorio Empresarial. Elabora material Para el proceso autoformativo. Planea y coordina la socialización de Conceptos. Prepara, concerta y revisa evaluaciones.

entre alumnos-docente.

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DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


Contabilizar los CIF predeterminados aplicables a cada orden. Contabilizar CIF reales. Contratos de

prestación de

servicios.

Contabilizar. Registrar terminación de la orden de producción. Registrar la venta de la orden de

Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje. Demuestra compromiso para el trabajo en equipo.

Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva la cultura del auto-aprendizaje y trabajo en equipo. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Orienta a los alumnos sobre bibliografía. Alumno: Desarrolla la

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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


producción terminada. Realizar cierre del ciclo contable de producción:

*Productos Procesados

*Variaciones CIF

Preparar y presentar estados financieros: • Estado de

Costos de producción.

• Estado de Costo de producción y ventas.

Analizar las variaciones de los CIF.

guías de aprendizaje. Desarrolla procesos de lectora-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla ejercicios de aplicación en forma manual o automatizada, planteados por el instructor , en Laboratorio Empresarial. Se dispone permanentemente para el autoaprendizaje. Conforma grupos de discusión o

Sistema de







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EVIDENCIAS

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TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

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Manejar el proceso de costos por orden de producción utilizando herramientas informáticas en Laboratorio Empresarial. SER Ser responsable, comprometido y honesto en la ejecución de actividades relacionadas con el proceso de costos.

Comprometido con el auto aprendizaje. Dispuesto para el trabajo en equipo.

equipos de trabajo. Socializa experiencias laborales. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Realiza visitas de observación a empresas que realizan procesos de costos por órdenes de producción Consulta

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material bibliográfico.

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PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No.3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios.

Duración: 120 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No.5: Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por procesos y Costos estándar. Duración: 40 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER,SER

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EVIDENCIAS

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METODOLOGICA

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SABER Concepto del sistema de costos por procesos. Ventajas y Desventajas del sistema.

Identifica las características del sistema de costeo por procesos. Efectúa cálculos de uso y distribución de cada uno de los elementos del

DE CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas acerca del sistema de costos procesos

y costos estándares.

DE DESEMPEÑO:

TÉCNICA: Formulación de preguntas. Valoración de producto. Observación sistemática.

INSTRUCTOR: Diseña guías de aprendizaje. Orienta tutorías y acompaña al alumno en su proceso Autoformativo.

Aula convencional dotada con los elementos necesarios. Aulas-taller para las prácticas

informáticas debidamente dotadas.

Guía de Aprendizaje. Textos que desarrollen temas de costos por procesos y costos estàndar. La Unidad de Documentación

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EVIDENCIAS

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Concepto y características de los de costos Estándar. Ventajas de los costos estándar Diferencia entre costos reales y costos estándar. SABER-HACER Materiales directos Controlar el uso de los materiales Elaborar documentos Soportes. Contabilizar del

costo por procesos. Resuelve ejercicios sobre el manejo de cada uno de los elementos del costo por procesos. Aplica normas contables y tributarias para cada uno de los elementos del costo. Contabiliza procesos por costos estándar. Calcula y analiza variaciones. Elabora estados

Elabora toda la documentación soporte propia del sistema de costos por procesos. Elabora 15 registros contables propios del sistema de costos por procesos (Costos reales o estándar). Elabora un estados de Costos de producción y ventas. Dos ejercicios de costos por proceso

INSTRUMENTOS: Cuestionarios sobre costos por proceso y estándar.

Guía de prueba práctica o caso sobre costos por procesos y costos estándar. Listas de verificación de participación en la programación de la actividad.

Realiza exposiciones, explicaciones y presentación de situaciones reales referidas a costos por procesos y estándar. Orienta ejercicios de aplicación (talleres) como refuerzos de los temas tratados. Planea y coordina visitas de observación a empresas que realizan actividades de costos por procesos y estándar.

Unidades de Documentación e Información. Laboratorio Empresarial. Sala de audiovisuales y teleconferencias Entorno empresarial en lo referente a procesos d costos por procesos y estándar. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

sobre costos por procesos y estándar. Audiovisuales que desarrollen temas de costos por procesos y costos estándar. Documentos que desarrollen los temas de costos por procesos y estándar Software aplicado a procesos de costos. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial.

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uso de los materiales. Mano de

Obra Directa:

Analizar del costo de la mano de obra . Contabilizar el costo de la mano de obra directa. C.I.F Contabilización de CIF. Contratos de

financieros propios del sistema de costos. Utiliza herramientas informáticas en costeo por procesos. Desarrolla la creatividad y capacidad de resolución de problemas. Observa los principios de responsabilidad, honestidad y compromiso durante todo el proceso de formación. Muestra

estàndar en forma manual y sistematizada.

Orienta prácticas sistematizadas de costos por procesos y estándar, con herramientas informáticas en Laboratorio Empresarial. Elabora material Para el proceso autoformativo. Planea y coordina la socialización de Conceptos. Prepara, concerta y revisa evaluaciones. Promueve la

Páginas Webb (Internet, Intralearn, Multimedia).

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prestación de

servicios.

Contabilizar contratos. Realizar cierre ciclo contable de costos por procesos. Manejar coproductos y subproductos. Costos Estándar: *Determinar estándares. *Calcular variaciones. (materiales,

disposición permanente para el autoaprendizaje. Demuestra compromiso para el trabajo en equipo. Demuestra racionalidad en el uso de los recursos asignados.

construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva la cultura del auto-aprendizaje y trabajo en equipo. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Orienta a los alumnos sobre bibliografía. Alumno: Desarrolla las guías de

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mano de obra, CIF). *Contabilizar *Ajustar Preparar y presentar estados financieros: -Estado de Costos de producción. *Estado de Costo de producción y ventas. Manejar sistema de costos por procesos utilizando herramientas informáticas.

aprendizaje. Desarrolla procesos de lectura-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla ejercicios de aplicación en Forma manual o Automatizada, planteados por el instructor, en Laboratorio Empresarial. Se dispone permanentemente para el autoaprendizaje. Conforma grupos de discusión o equipos de

Sistema de







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CRITERIOS

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E


ESTRATEGIA

METODOLOGICA

AMBIENTES

DE APRENDIZAJE


SER Responsable, comprometido y honesto en la ejecución de las actividades relacionadas con el proceso de costos. Comprometido con el autoaprendizaje. Dispuesto para el trabajo en equipo.

trabajo. Socializa experiencias laborales. Realiza proceso Permanente de autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, E-mail, Comunicación Telefónica. Realiza visita Consulta material bibliográfico.

Sistema de Gestión de la

Calidad

Regional Bogotá Centro de Servicios Financieros

ESTRUCTURA CURRICULAR CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACION DE LOS RECURSOS DE

OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003

Versión: 1 Página 89 de 132


REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Clasificar los procesos de producción y los tipos de costos en empresas industriales y de servicios. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Naturaleza y Objetivos de la Contabilidad de Costos. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Naturaleza y Objetivos de la Contabilidad de Costos”. OBJETIVO: Presentar al alumno los conceptos básicos de la contabilidad de costos y plantear al alumno, las tareas, consultas a realizar, así como la utilización de recursos definidos para el desarrollo de la presente actividad. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Capacidad de síntesis y análisis. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente

prescripción de medios


Calidad




Fecha: Junio de

2003


NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Treinta ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo

la alternativa de poder ser reproducido de disquete o CD. Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.


Calidad




Fecha: Junio de

2003



REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Registro y contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 2: Cuantificar los componentes del costo en empresas industriales y prestadoras de servicios. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Los elementos componentes del Costo: Materiales, Mano de Obra, CIF, Contratos de Prestación de Servicios. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Los Elementos del Costo”. OBJETIVO: Indicar al alumno las actividades a través de las cuales identifique en su concepto y características cada uno de los elementos componentes del Costo. Igualmente ofrecer posibilidades en la consulta bibliográfica para el desarrollo del tema. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas Capacidad de síntesis y análisis. Resolución de ejercicios prácticos planteados en la guía. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:


Calidad




Fecha: Junio de

2003


Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente

prescripción de medios NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Treinta ejemplares disponibles en forma permanente, asimismo la

alternativa de poder ser reproducido de disquete o CD. Disponibilidad permanente para ser consultado por medio virtual.


Calidad




Fecha: Junio de

2003



REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y contabilización de los costos de producción y prestación de servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 3: Aplicar los sistemas, métodos y técnicas de costeo a los procesos productivos y de prestación de servicios TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Sistemas de costos, métodos de costeo, técnicas de costeo, clasificación de los costos según su comportamiento. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Sistemas, métodos y técnicas aplicables a los procesos de costos”. OBJETIVO: Orientar al alumno en el conocimiento de sistemas, métodos y técnicas aplicables a los procesos de costos a través de ejercicios y consultas planteados. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios planteados. Capacidad de síntesis y análisis. Autoformación, disciplina, constancia



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Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Regisro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 4: Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por ordenes de producción. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Manejo de Materiales, Mano de Obra, CIF y Contratos de Servicios en procesos de costos por Ordenes de Producción. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Costos por Ordenes de Producción” OBJETIVO: Brindar al alumno las herramientas necesarias para que desarrolle un proceso de costos por ordenes de producción en forma manual y sistematizada. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia



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Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 5: Realizar el proceso de liquidación y contabilización del costo por procesos y Costos Estándar. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Manejo de Materiales, Mano de Obra, CIF y Contratos de Servicios en el sistema de costos por procesos (costos reales y costos estándar). TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Costos por Procesos y Costos Estándar”. OBJETIVO: Brindar al alumno las herramientas necesarias para que realice la práctica de costos por procesos (reales y estándar) forma manual y sistematizada. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia



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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No.3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Naturaleza de los costos de producción. Costos por ordenes de fabricación. Costos por procesos. Costos estándar Coste directo o costos marginales Costeo basado en actividades.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “CONTABILIDAD DE COSTOS” 4ª. Edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Gómez Bravo, Oscar, 2001. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información, casos prácticos y de aplicación del proceso de costos. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.


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Fecha: Junio de

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Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: 10 ejemplares a disposición en la unidad de documentación.


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Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Necesidad de la Contabilidad de Costos. Elementos del costo y su flujo. Costeo por ordenes. Costeo por procesos. Contabilidad de costos estándar. Costeo por actividades.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “CONTABILIDAD DE COSTOS” 2ª. Edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Torres Salinas, Aldo S., 2001. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información, casos prácticos y de aplicación del proceso de costos. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales.


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Fecha: Junio de

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Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia



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Fecha: Junio de

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PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Generalidades. Elementos del costo de producción. Determinación y control de los costos de producción. Planeación control y toma de decisiones.

Incluye disquette con software que facilita la aplicación práctica de la teoría. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “CONTABILIDAD DE COSTOS” 2ª. Edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana, García Colín, Juan, 2001. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información, casos prácticos y de aplicación del proceso de costos.


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Fecha: Junio de

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REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada.. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: 10 ejemplares a disposición en la unidad de documentación


Calidad




Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Naturaleza y objetivos de la contabilidad de costos. Fundamentos y conceptos básicos de la contabilidad de costos. Modelos de costos. Costos por procesos. Costos por ordenes de trabajo. Costeo estándar. Costeo ABC.

Incluye CD ROM con talleres de evaluación de gestión. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “CONTABILIDAD DE COSTOS” 2ª. Edición. Editorial Pearson Educación Latinoamérica. Cuevas, Carlos F, 2001. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información, casos prácticos y de aplicación del proceso de costos. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada..


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Fecha: Junio de

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Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia



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Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Introducción a la contabilidad de costos. Costos por ordenes de producción. Costos por procesos Costeo estándar. Costeo directo o variable.

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “CONTABILIDAD DE COSTOS” Editorial Grupo Editorial Norma. Hargadon Jr, Bernard. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información, casos prácticos y de aplicación del proceso de costos. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada.. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia


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Fecha: Junio de

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Fecha: Junio de

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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Tributaria y Contable. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: “Colección Tributaria y Contable Virtual en Internet”. Editorial Legis. Actualización permanente. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información sobre normatividad del área Contable y Tributaria. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Suscripción permanente.


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REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio puede ser utilizado en todas las actividades que comprenden la presente unidad de aprendizaje”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Contable. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: “Régimen Contable Colombiano”. Editorial Legis. Actualización permanente. OBJETIVO: Proporcionar al alumno información sobre normatividad del área Contable. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Procesos de lecto-escritura (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Suscripción permanente.


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Fecha: Junio de

2003



REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Cuantificar los elementos componentes del costo en empresas Industriales y prestadoras de servicios. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Los Elementos del costo: Materiales, Mano de Obra, CIF y Contratos de servicios.. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Audiovisual (Video) “Elementos componentes de Costo”. OBJETIVO: Proporcionar información que permita una mejor comprensión de los temas propios de ésta actividad. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Capacidad de atención, síntesis y análisis. Capacidad de argumentación y socialización de temas vistos en

audiovisual Disponibilidad permanente recursos tecnológicos para audiovisuales.

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: • Docentes de contabilidad y finanzas. • Asesores expertos en realización de medios audiovisuales. • Bibliografía prescrita en el presente documento.


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Fecha: Junio de

2003


NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Mínimo 5 videocasetes. Y la disponibilidad permanente de reproducción.


Calidad




Fecha: Junio de

2003



REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Registro y Contabilización de los Costos de Producción y Prestación de Servicios. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Aplicar los sistemas, métodos y técnicas de costeo a los procesos productivos y de prestación de servicios. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Sistemas, métodos y técnicas en los procesos de costos. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Audiovisual (Video) “Sistemas, métodos y técnicas en los procesos de costos”. OBJETIVO: Proporcionar información que permita una mejor comprensión de los temas propios de ésta actividad. REQUISITOS DE APRENDIZAJE: Capacidad de atención, síntesis y análisis. Capacidad de argumentación y socialización de temas vistos en

audiovisual Disponibilidad permanente recursos tecnológicos para audiovisuales.

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: • Docentes de contabilidad y finanzas. • Asesores expertos en realización de medios audiovisuales.


Calidad




Fecha: Junio de

2003


• Bibliografía prescrita en el presente documento. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: • Mínimo 5 videocasetes. Y la disponibilidad permanente de

reproducción.


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Fecha: Junio de

2003


UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 : REGISTRO Y CONTABILIZACIÓN DE LAS TRANSACCIONES DEL ENTE PUBLICO.

TABLA DE SABERES


hechos, teorías

SABER HACER Procedimientos cognitivos y

motrices

SER Actitudes y

valores Estructura del estado de acuerdo con la Constitución Política de Colombia.

Clasificar las entidades públicas dentro de la estructura general del estado en los niveles nacional, territorial, centralizado y descentralizado.

Sensible socialmente frente a la función del estado y de los entes públicos

Estructura general del presupuesto público establecido en el Estatuto Orgánico del Presupuesto Público – EOP.

Clasificar los hechos financieros, económicos y sociales, en los documentos soportes de las transacciones del Ente Público, de acuerdo con los diferentes rubros del presupuesto del Ente Público.

Sensible socialmente frente a la función del presupuesto público en Colombia

Normas y procedimientos del EOP para el registro de la ejecución activa y pasiva del presupuesto público.

Registrar los documentos soportes de la ejecución de ingreso y gasto del Ente Público, en el libro de ejecución del presupuesto de acuerdo con las normas y procedimientos establecido en el Estatuto Orgánico del Presupuesto – EOP

Responsable socialmente del registro presupuestal en el Estado

Estructura del Plan general de la contabilidad pública – PGCP.

Clasificar los hechos financieros, económicos y sociales en los documentos soporte de las transacciones del ente público, de acuerdo con la estructura del Plan general de la Contabilidad Pública – PGCP

Sensible socialmente frente a la función de la Contabilidad pública en Colombia

Normas y procedimientos del

Codificar los documentos soportes de las transacciones contables del

Responsable socialmente de la


Calidad




Fecha: Junio de

2003


PGCP para la codificación contable

Ente Público, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos en el PGCP

codificación en la contabilidad pública

Normas y procedimientos del PGCP para el registro de transacciones

Registrar los documentos soportes de las transacciones en los libros de contabilidad pública, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos en el PGCP

Responsable socialmente del registro contable público


Calidad




Fecha: Junio de

2003


UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº4: CONTABILIDAD PÚBLICA

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 1. Elaborar la contabilidad presupuestal del Ente público de acuerdo con el

Estatuto Orgánico del Presupuesto. 2. Codificar y registrar los soportes contables del Ente público con base en

las normas contempladas en el Plan General de la Contabilidad Pública.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Registrar los hechos financieros, económicos y sociales de acuerdo con

la estructura general del presupuesto público – EOP 2. Registrar los hechos financieros, económicos y sociales de acuerdo con

la estructura del Plan general de la contabilidad pública –PGCP MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada


Calidad


ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACION DE LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y

FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003



Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No 4: Registro y contabilización de las transacciones del ente público Duración: 80 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No 1: Registrar los hechos financieros, económicos y sociales del ente, de acuerdo con la estructura general del presupuesto público - EOP Duración: 40 horas


HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACION


TECNICAS E INSTRUMENTOS

EVALUACION

ESTRATEGIA METODOLOGICA

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDACTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

SABER Estructura del Estado de acuerdo con la constitución política de Colombia. Estructura general del presupuesto público establecido en el EOP

Representa

gráficamente la

ubicación del ente

público en la

estructura general

del estado.

Ordena los entes públicos dentro de un organigrama del Estado.

DE CONOCIMIENTO: Responde a 20 preguntas sobre el lenguaje técnico de la estructura del Estado. Respuestas a 10 preguntas sobre el lenguaje técnico de la estructura del presupuesto público.

TÉCNICA: Formulación de preguntas Ejercicios prácticos Observación sistemática del proceso de registro presupuestal en un ente público

INSTRUCTOR: Propone lectura y análisis de documento individualmente y posterior socialización en grupos de trabajo. Propuesta de taller didáctico para el registro de ejecución

Aula Virtual Aula convencional para reuniones grupales Unidades de documentación e información. Sala de cómputo Software de contabilidad presupuestal en el Estado

Documento escrito sobre la estructura del Estado y del presupuesto público. Glosario técnico de la estructura del estado. Normas legales


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003


CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACION


TECNICAS E INSTRUMENTOS EVALUACION



MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Normas y procedimientos del Estatuto Orgánico del presupuesto EOP para el registro de la ejecución activa y pasiva del presupuesto público 1 SABER-HACER Clasificar las entidades públicas dentro de la estructura general del estado a nivel nacional, territorial, centralizado y descentralizado. Cotejar el origen de los hechos económicos y los documentos soporte de las transacciones, de acuerdo con los

Argumenta sus respuestas desde la función social del Ente público.

Identifica los hechos financieros, económicos y sociales en los documentos de acuerdo con la estructura del presupuesto de la entidad pública.

Clasifica los documentos soporte de los hechos financieros, económicos y sociales del Ente público de acuerdo con las normas establecidas en el Estatuto Orgánico

Respuesta a 10 preguntas sobre el procedimiento técnico del registro presupuestal establecido en el EOP. Un ensayo sobre la estructura general del presupuesto público 1 DESEMPEÑO:

Gráfica descriptiva la estructura general del Estado. Clasifica los documentos del Ente público de acuerdo con la estructura general del

INSTRUMENTO: Elaboración de Cuestionario acerca de la estructura del Estado. Cuestionario acerca del glosario técnico de la estructura del Estado. Cuestionario acerca de la estructura del presupuesto público en Colombia. Cuestionario acerca del glosario técnico de la estructura del presupuesto público en Colombia. Cuestionario acerca del procedimiento

Presupuestal en subgrupos de trabajo. Alista documentos soporte de ejecución presupuestal de un ente público para ser debidamente codificados y registrados. ALUMNO: Lectura comprensiva del documento relacionado con el presupuesto público. Representa gráficamente la estructura del estado y analiza la función social de las distintas entidades públicas.

Del Estatutoorgánico del presupuesto y de la organización polìtica y adminsitrativa del estado. Normas relacionadas con el procedimiento del registro del presupuesto público. Glosario técnico de la estructura del presupuesto público. Representación gráfica de estructuras organizacionales. Audiovisual de problemática social que le corresponde resolver al Estado,


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003


CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACION




AMBIENTES

DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

diferentes rubros en el presupuesto del ente público. Registrar los documentos soporte de la ejecución de ingreso y gasto en el libro de presupuesto de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos en el Estatuto Orgánicos del Presupuesto –EOP.

1SER Sensible socialmente frente a la función del estado y de los entes públicos. Sensible frente a la

presupuesto públicoEOP.

Técnico de la ejecución del presupuesto público en Colombia.

10 registros los documentos soporte del ente público en el libro de ejecución presupuestal de acuerdo con las normas del EOP.

Cuestionario acerca del glosario técnico que corresponde al procedimiento de ejecución del presupuesto público en Colombia. Guía para el desarrollo de caso práctico sobre el registro del presupuesto público Lista de verificación de la observación del proceso de registro presupuestal de un ente público

Representa gráficamente la estructura del presupuesto público y la argumenta frente a la función social del mismo. Codifica y registra los documentos soportes del ente público en el libro de ejecución presupuestal, de acuerdo con las normas y procedimientos del EOP. Realiza visita a un ente público y observa el procedimiento de registro en libros del presupuesto

por medio de las distintas entidades públicas. Representación gráfica de las estructuras presupuestales públicas. Audiovisual de entrevista a expertos respecto de temas relacionados con el presupuesto público y sus implicaciones en Colombia. Alista documentos soporte de ejecución presupuestal de un ente público para ser debidamente codificados y registrados


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003



HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACION

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

TECNICAS E INSTRUMENTOS

EVALUACION


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDACTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

función social del presupuesto público en Colombia. Responsable socialmente del registro presupuestal en el Estado.

Audiovisual deentrevista a expertos respecto a las implicaciones relacionadas con registro del presupuesto público en Colombia.


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003



Módulo de Formación: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación Duración: 620 horas Unidad de Aprendizaje No.4: Registro y contabilización de las transacciones del ente público Duración: 80 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No 2: Registrar los hechos financieros, económicos y sociales de acuerdo con la estructura del Plan General de la Contabilidad Pública -PGCP Duración: 40 horas

CONTENIDOS:

SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACION




AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDACTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

SABER: Estructura del Plan General de la Contabilidad Pública PGCP

Identifica los hechos financieros, económicos y sociales del Ente Público en los documentos soporte con base en las normas del PGCP.

CONOCIMIENTO: Respuesta a 10 preguntas sobre el lenguaje técnico empleado en el PGCP.

TÉCNICA: Formulación de preguntas Ejercicios prácticos

INSTRUCTOR: Propuesta de lectura y análisis de documentos en subgrupos de trabajo. Propuesta de taller didáctico para el registro de soportes en la Contabilidad Pública.

Aula Virtual Aula convencional para reuniones individuales y grupales. Unidades de documentación e información. Aulas dotadas con Computadores.


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003


Normas y procedimientos del PGCP para el registro de los hechos financieros, económicos y y sociales de los entes públicos en Colombia.

SABER HACER Clasificar los documentos soporte de las transacciones de acuerdo con las diferentes cuentas establecidas en el PGCP y según el origen de los hechos financieros, económicos y sociales. Registrar en la Contabilidad Pública los

Clasifica los documentos soporte Con base en las normas del PGCP. Clasifica los documentos soportes de los hechos financieros, económicos y sociales del Ente Público de acuerdo con las normas señaladas en el PGCP. Codifica los soportes de los hechos financieros, económicos y sociales del Ente Público de acuerdo con el

. Un ensayo sobre la estructura general del PGCP. Respuesta a 20 preguntas sobre el procedimiento técnico del registro contable establecido en el PGCP. DESEMPEÑO: Clasifica 10 documentos soporte del Ente público de acuerdo con las normas establecidas en el PGCP. Registra 10 documentos soporte del Ente público en la contabilidad pública de

INSTRUMENTO: Cuestionario acerca de la estructura del PGCP en Colombia. Instrumento: Cuestionario acerca del glosario técnico de la estructura del PGCP. Cuestionario acerca del procedimiento técnico del registro en la Contabilidad Pública en Colombia. Cuestionario acerca del glosario técnico que corresponde al procedimiento de registro de la Contabilidad Pública en

Salas de cómputo con software del PCGC. ALUMNO: Representa gráficamente la estructura del PGCP. Establece la responsabilidad social de la implementación del PGCP en un ente público. Lectura de documentos soporte en forma comprensiva. Codificación y registro de soportes en la contabilidad pública de acuerdo con las

Software de contabilidad pública

Documento escrito sobre la estructura del Plan General de Contabilidad Pública y las implicaciones del registro en la Contabilidad Pública. Glosario técnico de la estructura del PGCP. Representación gráfica de estructuras de Planes Contables y del PGCP. Ejercicio práctico de documentos soportes de hechos financieros, económicos y sociales de un ente público para ser debidamente codificados y registrados en la Contabilidad


Calidad



FINANCIACION

Fecha: Junio de

2003


documentos soporte de los hechos financieros, económicos y sociales de los Entes Públicos en Colombia de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos en el Plan General de la Contabilidad Pública PGCP. SER Sensible frente a la función social de la Contabilidad Pública en Colombia. Responsable socialmente del registro en la Contabilidad Pública

PGCP. Registra los documentos soporte de los hechos Financieros, económicos y sociales del Ente Público de acuerdo con las normas procedimentales establecidas en el PGCP.

acuerdo con las normas del PGCP.

Colombia. Guía de caso práctico sobre un proceso de Contabilidad Pública.

normas procedimentales del PGCP.

Pública. Audiovisual de entrevista a expertos respecto de las implicaciones relacionadas con la codificación y registro de documentos en la contabilidad pública en Colombia

Sistema de



ESTRUCTURA CURRICULAR –CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: CONTABILIZACION DE LOS RECURSOS DE


Fecha:

Junio de 2003



REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4: Registro y contabilización de las transacciones del ente público. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 1: Registrar los hechos financieros, económicos y sociales del ente, de acuerdo con la estructura general del presupuesto público - EOP TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de registro de la ejecución del presupuesto público TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:

Guía de aprendizaje: “Proceso de registro del presupuesto público” OBJETIVO: Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para registrar transacciones del periodo fiscal en el libro de ejecución presupuestal en las entidades del Estado. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

Capacidad de análisis y síntesis Constancia y disciplina para la autoformación Consultas al docente a través de tutorías

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Docentes del área de presupuestos público

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


Jefes de presupuestos en Entidades del Estado Documentos soportes sobre la ejecución del presupuesto público Formato de libro de ejecución del presupuesto público Estatuto orgánico del presupuesto EOP NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Guías, una por alumno

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003



REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Contabilización de los recursos de operación, inversión y financiación UNIDAD DE APRENDIZAJE No.4: Registro y contabilización de las transacciones del ente público ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No.2: Registrar los hechos financieros, económicos y sociales de acuerdo con la estructura del Plan General de Contabilidad Publica - PGCP TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de registro de transacciones en la contabilidad pública TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:

Guía de aprendizaje: “Proceso de registro de transacciones en la contabilidad pública”

OBJETIVO: Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para registrar las transacciones de las entidades del Estado en la contabilidad pública. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

Capacidad de análisis y síntesis Constancia y disciplina para la autoformación Consultas al docente a través de tutorías

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Docentes del área de contabilidad pública Jefes del departamento de contabilidad pública en Entidades del Estado Documentos soportes para el registro contable Formato de libros de contabilidad pública PGCP – Plan general de contabilidad pública NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Guías, una por alumno

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


TIEMPO MAXIMO DEL MODULO:

620 Horas

PERFIL DEL INSTRUCTOR

I. IDENTIFICACIÓN

DENOMINACIÓN: Instructor FUNCIÓN PRINCIPAL: Participar en el diseño curricular de la formación, planear la formación específica y orientar los procesos de formación propiciando ambientes de enseñanza y aprendizaje acordes con los nuevos enfoques educativos, aplicando diferentes técnicas de enseñanza y desarrollando modelos de aprendizaje dentro de enfoques apropiados para el logro de las competencias en sus estudiantes, verificando la calidad de la formación a través de procesos evaluativos e informando sobre los resultados a las instancias administrativas institucionales.

II. PERFIL PROFESIONAL

A. FORMACIÓN BÁSICA Debe tener como mínimo: 1. Formación básica a nivel medio 2. Formación Profesional en una de las siguientes áreas: • Contaduría Pública • Economía • Administración de Empresas • Especialización en Finanzas Públicas y/o Privadas B. FORMACIÒN ESPECÍFICA Debe tener formación específica en:

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


• Contabilidad financiera • Contabilidad de gestión o de costos • Contabilidad Pública • Software contable y financiero, lo mismo que formación en herramientas

informáticas utilizadas para el desarrollo de las actividades propias del área contable y financiera.

C. FORMACIÓN PEDAGÓGICA Debe tener uno de los siguientes requerimientos: a. Formación como docente o CAP como Instructor y haber sido capacitado en competencias laborales y/o b. Estar certificado en las competencias contenidas en los módulos específicos de la Titulación Docencia establecida por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA a partir del 2003.

III. PERFIL OCUPACIONAL a. Experiencia laboral mínima de 3 años en trabajos relacionados con la contabilidad financiera y/o la contabilidad pública y finanzas. b. Experiencia de un año como docente del área contable y financiera

IV. COMPETENCIAS REQUERIDAS

Competencias Básicas a. Motivacionales: En el ámbito de la motivación debe desarrollar las siguientes competencias:

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


• Ser consciente de sus capacidades como docente y ponerlas al servicio

de sus alumnos • Desarrollar los sentimientos de sensibilidad humana frente a la sociedad,

el país y sus alumnos. • Comprometerse con el desarrollo de los proyectos de vida de sus

alumnos y orientarlos en su alcance. • Desarrollar la curiosidad y su autoestima individual y colectiva que

propicie la curiosidad en sus alumnos y el respeto mutuo. • Desarrollar las actividades docentes conscientes en los ambientes de

aprendizaje que se propongan con sus alumnos, tanto dentro como fuera de la institución educativa.

b. Éticas En el campo ético debe tener las siguientes competencias: • Ser responsable, puntual y cumplidor de las actividades propias de la

función docente. • Ser consciente de sus propias capacidades técnicas y metodológicas par

asumir responsabilidades de formación con los alumnos • Asumir una orientación integral de sus alumnos, frente a circunstacias de

la vida y los valores humanos • Propiciar la autonomía en sus estudiantes de tal manera que los lleve a

hacer un adecuado uso de su libertad • Propiciar la libertad de expresión y conceptualización que permitan el

desarrollo personal de los alumnos • Propiciar una formación reflexiva y crítica que lleve a los alumnos a

comprender, argumentar y proponer nuevas acciones, procedimientos y adecuados enfoques formativos.

Competencias Transversales Pedagógicas En el campo pedagógico debe tener las siguientes competencias: • Capacidad de comprensión de los componentes de la formación

profesional integral y los nuevos enfoques de formación para el mundo de hoy.

Sistema de





Fecha:

Junio de 2003


• Capacidad de comprensión de los temas propios de la pedagogía y la

didáctica aplicados a la formación profesional • Capacidad de comprensión de las teorías del currículo, los enfoques y

procedimientos del diseño curricular por competencias laborales • Habilidad para la ejecución de la planeación de la formación profesional

de acuerdo con los diseños basados en competencias laborales. • Habilidad para la ejecución de la formación a través de estrategias de

enseñanza y aprendizajes, tanto presenciales como desescolarizada, en procesos de formación por competencias laborales.

• Habilidad para el diseño de estrategias y tècnicas de evaluaciòn del

aprendizaje y la enseñanza en modelos de formación por competencias laborales.

• Habilidad para la comprensión de los procesos administrativos de la

formación profesional integral en modelos por competencias laborales. Competencias Específicas Técnicas El docente seleccionado para hacer formación en el módulo II de la estructura Gestión Contable y Financiera debe tener las siguientes competencias específicas: • Conocimientos y práctica necesaria para el registro y contabilización, de

los recursos financieros de cualquier ente, de manera objetiva y confiable, de acuerdo con la programación financiera interna, las normas contables, laborales, tributarias y finacieras legales nacionales y las normas contables internacionales.

• Manejo de un software contable y de recursos informáticos para el

registro y contabilizaciòn, de los recursos financieros de cualquier ente privado o público, de manera objetiva y confiable, de acuerdo con la programación financiera interna, las normas contables, laborales, tributarias y financieras legales nacionales.

Contabilizacion de Los Recursos de n Inversion y Financiacion

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