Cuadernillo de Apuntes Del Introducción a La Alfabetización Académica

8/16/2019 Cuadernillo de Apuntes Del Introducción a La Alfabetización Académica

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UEP Nº 71 INSTITUTO SUPERIOR DARDO ROCHA

Materia : Introducción a la Alfabetización Académica

Curso : 1° año

Horas cátedras semana es : 3hs cátedras

Pro!esor : Erica Paola Cenzano

A"o ecti#o : !1"

Cuaderni o de A$untes

C ases de $a a%ra

Sustanti#os

#ir$e %ara nombrar %ersonas& lu'ares& cosas& $e'etales& animales& oficios& %rofesiones(&'nero(A: Cambia la terminación(1)*os sustanti$os masculinos terminados en o forman el femenino cambiando la o en a'ato 'atahi+o hi+a

),a- sustanti$os .ue indican el 'énero femenino utilizando una %alabra distinta(caballo -e'uatoro $acahombre mu+er

3)Al'unos sustanti$os terminados en e suelen cambiar esta letra en a : %residente %residentaelefante elefanta

/)Al'unos sustanti$os masculinos se con$ierten en femeninos mediante terminaciones $arias como ser:esa&isa&ina&iz& etc(du.ue du.uesare- reina +abal0 +abalinasacerdote sacerdotisaactor actrizabad abadesa

") ,a- sustanti$os .ue utilizan la misma %alabra %ara ambos 'éneros& distin'uiéndose %or el art0culo .ue los %recede:el %ara el masculino - la %ara el femenino(#e los llama sustanti$os de 'énero com n o in$ariable(el artista la artistael %ianista la %ianistael %eriodista la %eriodista

el as%irante la as%irante

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2) ,a- nombres de animales .ue no $ar0an con el se o de los mismos:el á'uila macho la á'uila hembrala culebra macho la culebra hembra

4: 5orma fi+a& se reconocen %or la concordancia con el ad+eti$o(la casael libroa'ua clara

es un sustanti$o femenino aun.ue sea %recedido %or el art0culo elel a'ua clara

#ustanti$os ambi'uos#on nombres de cosas de 'énero dudoso& .ue se usan lo mismocomo masculino .ue como femenino& sin .ue cambie su sentido:

*ente: el lente la lente se usa más como masculino6ilde: el tilde la tilde se usa más como femenino7ar es masculino o femenino se' n los casos: el mar la mar8el mar 4lanco los maresen cambio se dice: alta mar la mar de cosasArte en sin'ular es ambi'uo& aun.ue se usa más como masculino un arte belloEn %lural siem%re es femenino las artes bellas

E isten al'unos sustanti$os .ue en 'énero masculino tienen un si'nificado - en femeninoel orden la ordenel cometa la cometael frente la frenteel coléra la coléra

N)mero(Es la forma .ue toma una %alabra %ara re%resentar una o más cosas(

• En castellano& el %lural se forma a're'andos o es• *os sustanti$os terminados en $ocal no acentuada 9 no di%ton'o)&a're'ans al sin'ular:casas• *as terminaciones en consonante o $ocal acentuada a're'anes: relo+es omb es• *as %alabras 'ra$es o esdr +ulas terminada en s o no cambian de forma en el %lural: lo forman

mediante el cambio de art0culoel lunes los lunesla crisis las crisisel análisis los análisis

el ómnibus los ómnibusla %eritonitis las %eritonitis• *os monos0labos - a'udas en:

mies mieses %a0s %a0sesre$és re$eses

• Carácter ré'imen es%écimen cambian el lu'ar de su acento en %lural:caracteres re'0menes es%ec0menes

• Es frecuente a're'ar a ciertos $ocablos e tran+eros terminados en consonante& una sen lu'ar de es déficit deficits

• Es aconse+able no usarlos en %lural o de+arlos in$ariables en el %lural:memorándum 0nterin tedéum má imum&m0nimum armonium medium hi%érbaton


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• *os sustanti$os terminados en a- e- o- ue - a're'an esre-es bue-es a-es le-es

• Al'unos %olis0labos terminados en $ocal acentuada a're'an en lu'ar de es smamás %a%ás dominós men s cham% s& etc(

• El %lural de las $ocales es: es aes ees ies oes ues• El de las consonantes es s bes ces des• El de las notas musicales es en s dos res mis etc(• El de %ie es %ies• Al'unos sustanti$os se usan nicamente en sin'ular: salud sed hambre este oeste sur • ;tros se em%lean sólo en %lural:$0$eres nu%cias cos.uillas tenazas etc(

Aná isis semántico

• Pro%ios : $an siem%re con ma- scula:4el'rano Ar'entina Pac0fico odri'o >odri'uez(

•

Comunes: $an siem%re con min scula(• Indi$iduales: árbol casa t0o abuelo

• Colecti$os: arboleda caser0o constelación• Concretos:9se $en - se tocan) mesa %erro hombre• Abstractos :9 no se $en ni se tocan) libertad %ureza ternura• #im%les : bos.ue casa• Com%uestos : 'uardabos.ue casa.uinta• Primiti$os : %uerta• ?eri$ados : %orter0a %ortón• ?iminuti$o: %errito Aumentati$o: %errazo ?es%ecti$o: %errucho(

Ad+eti$o

#u función más im%ortante es unirse al sustanti$o - atribuirle al'o(


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el árbol nue$ola flor nue$alos árboles nue$oslas flores nue$as

Cuando el ad+eti$o se refiere a $arios sustanti$os& $a en %lural(

#i los sustanti$os son de diferentes 'éneros el ad+eti$o ado%ta la terminación masculina(

el árbol - la flor nue$os

#i un ad+eti$o $a detrás de dos o más sustanti$os& concuerda con ellos en %lural(

el caballero - la dama sim%áticos

Pero si el ad+eti$o %recede al sustanti$o& concuerda con el más %ró imo(

el sim%ático caballero - la dama

@rado de si'nificación:

Pueden usarse en tres 'rados de si'nificación:

• 1)Positi$o: Esta casa es alta( Alta si'nifica sim%lemente cualidad(• )Com%arati$o: Esta casa es más alta .ue la otra(

#e com%ara la cualidad entre los dos ob+etos .ue la %oseen(• 3)#u%erlati$o: Esta casa es alt0sima(

Ele$amos la cualidad a su más alto 'rado(

@rado com%arati$o:• #u%erioridad

#e usa el 'iro más ((((.ueEl %erro es más fiel .ue el 'ato(

• I'ualdad#e usa el 'iro tan(((((comoEste +arabe es tan amar'o como a.uel(

• Inferioridad#e usa el 'iro menos((((.ueBuan es menos estudioso .ue Pablo(

@rado su%erlati$o(

#e di$ide en absoluto - relati$o(

• Absoluto• #e a're'a terminación 0simo

dulc0simo bell0simo• #e ante%one el ad$erbio mu-

mu- dulce mu- bello•

#e ante%onen otras %alabrase tremadamente dulce sumamente bello

E isten unos %ocos ad+eti$os .ue %ara el com%arati$o - el su%erlati$o tienen formas %ro%ias(/


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Positi$o Com%arati$o #u%erlati$o'rande ma-or má imo

%e.ueño menor m0nimoalto su%erior su%remo

ba+o inferior 0nfimo

*a terminación érrimo es %ro%ia de al'unos su%erlati$os absolutos(

célebre((((((((((((((((((((celéberrimo %obre((((((((((((((((((((%au%érrimolibre((((((((((((((((((((libérrimo

#u%erlati$os absolutos donde se ha tenido en cuenta su ori'en latino:

anti'uo((((((((((((((((((((ant0.uisimo bueno((((((((((((((((((((bon0simonue$o((((((((((((((((((((no$0simo

Clasificación del los ad+eti$osCalificati$os feo linda sim%áticos buenas

?emostrati$oseste ese a.uelesta esa a.uellaestos esos a.uellosestas esas a.uellas

Posesi$os m0o tu-o su-o nuestro $uestromi tu su susIndefinidos


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Clasificación %or el si'nificado

6iem%o ho-&a-er&mañana&des%ués&antes&ahora&siem%re&nunca&toda$0a&+amás&%ronto*u'ar a.u0&allá&acá&le+os&cerca&dentro&afuera&alrededor(((

7odo bien&mal&des%acio(((6odos los ad$erbios terminados en mente e %resan'eneralmente modo: tran.uilamente&lentamente((((Cantidad mucho&%oco&bastante&más&tanto&demasiado&mu-&menos((((;rden %rimeramente&ultimamente(?uda .uizá9 o .uizás)&acasoAfirmación s0&también&se'uramente((


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ad honorem: 'ratuitamente&sin sueldo(6raba+ar ad honoremin fra'anti: en el mismo momento de estarse cometiendo un delito#er sor%rendido in fra'anti(e %rofeso: adrede,acer al'o e %rofeso(i%so facto: inmediatamente&en el acto#or%rendido& fue e %ulsado i%so facto

a %riori afirmando un %rinci%io - sacando de él las consecuencias#ostener al'o a %rioria %osteriori: %artiendo del efecto - remontándose a la causa de los hechos conocidos al %rinci%io*o afirmó a %osterioriab initio desde el %rinci%ioConsideraron la cuestión ab initio

Ad$erbio Construcción correctaConstrucciónincorrecta E %licación

7edio Esto- medio cansada Esto- mediacansada#e confunde el ad$erbio con el ad+eti$o(Duiero media manzana

Duiero medio %omeloPuro *o di+o de %uroen$idiosa

*o di+o de %uraen$idiosa #e confunde el ad+eti$o con el ad$erbio

?es%acio ?ebes hablar en $oz ba+a?ebes hablardes%acio #i'nifica lentamente

>ecién >ecién lle'aba>ecién terminaba*le'ó recién*o terminó recién

>ecientemente admite el a%óco%e delante del ad+eti$o - ndel $erbo

,o- 6e esto- es%erandodesde hace rato6e esto- es%erandodesde ho- ,o- no si'nifica %oco antes ni hace rato& sino en este d0a

Atrás Está detrás de la %uerta Está atrás de la %uerta Atrás - adelante 9ad$erbios)&no deben usarse nunca enlu'ar de detrás de - delante de& .ue funcionan como %re%osiciones

*os $ronom%re s

*os %ronombres son %alabras es%eciales .ue tienen si'nificación ocasional

Pronombres %ersonales

*as %ersonas 'ramaticales

*as %ersonas 'ramaticales son tres - a%arecen en el %ronombre %ersonal&en sin'ular - en %lural

Singular Pluralo


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#on siem%re sustanti$os

Accidentes

*a declinación

Ado%tan formas es%eciales:

Formas variablesCaso nominativo: -o t él(((( 9función su+eto)

Caso objetivo: me te lo9ob+eto directo& indirecto)Caso terminal: m0&t0&s0&comi'o9función término)

Formas invariables

Caso predicativo: lo 9función %redicati$o): Es bueno( *o esCaso cuasi-reflejo #e $enden libros( #e $i$e bien

5ormas modificadoras: desem%eñan la función de ob+eto directo - de ob+eto indirecto

Acentuadas:Primera %ersona: m0& conmi'o,as tra0do este re'alo %ara m0(*le$aré estos ob+etos conmi'o(

#e'unda %ersona: ti 9tiene acento %rosódico)& conti'o(6ra+e los libros %ara t0Iremos conti'o a la sierra

6ercer %ersona: s0& consi'o(Fol$ió en s0 lue'o del desma-oAl irse lle$ó consi'o las %enas

InacentuadasPrimera %ersona: me 9sin'ular) nos 9%lural)7e la$é la cara(


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*os %ronombres %osesi$os dan idea de %osesión o %ertenencia#u si'nificación es ocasional(


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#e'undo 'ru%o de %ronombres

• Pronombres >elati$os(

Por su si'nificación son %ronombres(Por su función son sustanti$o& ad+eti$o - ad$erbio(

#i'nificación(

Que

El si'nificado de%ende de su antecedente(El hombre 9.ue tiene %risa)& corre %or el %asillo(((((antecedente*le$a siem%re antecedente(


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Cuándo lo tendréJ#on siem%re ad$erbios - %or lo tanto in$ariables(

M Cuántos niñosNCuánto esJ

Pueden ser ad+eti$os o ad$erbios(

Interro'ación directa

Duién di+o esoJInterro'ación indirecta*e %re'untó .uién hab0a dicho eso(

Pronombres Indefinidos


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/( *a terminación o desinencia es lo .ue resta des%ués de se%ararla de la ra0z(En la desinencia estánre%resentados el modo& el tiem%o& n mero - %ersona: am o am amos am ad(

"( *a con+u'ación com%leta de un $erbo com%rendeformas %ersonales - formas no %ersonales(

5ormas no %ersonales Ferboide

Infiniti$o: cantar comer salir

@erundio: cantando comiendo saliendo

Partici%io: cantado comido salido

El $erbo - sus accidentes

*as actitudes del hablante %ueden %resentar:A: los hechos como reales 7odo Indicati$oCom%raré un libro

4: los hechos como dudosos& %osibles o deseables(7odo sub+unti$oDuisiera com%rar un libro

C: los hechos como mandatos o rue'os 7odo Im%erati$o MCom%ra un libroN

7odo Indicati$o " tiem%os sim%les " tiem%os com%uestosPresente Pretérito %erfecto com%uestoPretérito %erfecto sim%le Pretérito anterior Pretérito im%erfecto Pretérito %luscuam%erfecto5uturo im%erfecto 5uturo %erfectoCondicional sim%le Condicional com%uesto

7odo sub+unti$o3 tiem%os sim%les 3 tiem%os com%uestosPresente Pretérito %erfectoPretérito im%erfecto Pretérito %erfecto5uturo im%erfecto 5uturo %erfecto

7odo Im%erati$o

1 tiem%o

Personas13


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Primera #e'unda 6ercerao amo t amas él ama

nosotros amamos $osotros amáis ellos aman

Con+u'ación de $erbos re'ulares

A7 A> Primera con+u'ación6E7 E> #e'unda con+u'aciónPA>6 I> 6ercera con+u'ación>a0z 6erminación

#on re'ulares %or.ue su ra0z 9am tem %art) no $ar0a - sus terminaciones son corres%ondiennormas establecidas(

Primera con+u'ación

A7A> Ferboides

Infiniti$o sim%le am ar Infiniti$o com%uestohaber amado@erundio am ando@erundio com%uestohabiendo amado

Partici%io am ado7odo Indicati$o

#I7P*E C;7POE#6;Presente Pretérito %erfecto

o am o o he amado6 am as 6 has amadoGl am a Gl ha amado


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o am é o hube amado6 am aste 6 hubiste amadoEl am ó El hubo amado


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El am are El hubiere amado


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Fosotros tem 0ais Fosotros hab0ais temidoEllos tem 0an Ellos hab0an temidoPretérito %erfecto sim%le Pretérito anterior

o tem 0a o hube temido6 tem 0as 6 hubiste temidoEl tem 0a El hubo temido


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5uturo 5uturo %erfectoo tem iere o hubiere temido

6 tem ieres 6 hubieres temidoEl tem iere El hubiere temido


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Fosotros %artierais o %artieseis Fosotros hubierais o hubieseis %artidoEllos %art ieran o %art iesen Ellos hubieran o hubiesen %artido

5uturo im%erfecto 5uturo %erfectoo %art iere o hubiere %artido

6 %art ieres 6 hubieres %artidoEl %art iere El hubiere %artido


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Ferbo intransiti$o es a.uel cu-a acción no %asa de una %ersona o cosa a otraAl'uno $erbos son siem%re intransiti$os: ir8 nacer8 morir8 brillar(((((*a acción se acaba en el su+eto( econocimiento:7e miro las manos a mi mismo7e $o- 9no se %uede a're'ar a mi mismo)

Ferbos im%ersonalesno se constru-en con su+eto:

•

*os .ue se usan en 3 %ersona del sin'ular(#e refieren a fenómenos de la naturaleza(A-er llo$ió(


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7art0n saludó a Boa.u0nBoa.u0n saludó a 7art0n .

Sinta+is

*a oración es una unidad de sentido .ue tiene autonom0a sintáctica( En la len'ua oral su l0mite lo marca eldescenso de $oz( En la len'ua escrita& la %resencia del %unto(

Clases de oraciones

1) Por la actitud del hablanteClases Actitud E+em%los #eñalesEnunciati$as Afirman o nie'an *a niña es feliz

Interro'ati$as Pre'untan 6raba+aremosmañanaJ Entonación(#i'nos: J

Im%erati$as ;rdenan Fete de a.u0( 7odo im%erati$o

?esiderati$as E %resan un

deseo

;+alá %udiera

encontrarlo(7odo sub+unti$o(

?ubitati$as E %resan dudaDuizá re'rese a eselu'ar( 7odo sub+unti$o

E clamati$as E %resanemoción( MEs mara$illosoNEntonación(#i'nos dee clamación:NM

) Por su %artición en miembros

a) ;raciones unimembres

Otilización de $erbos .ue no admiten su+eto:a( Indican fenómenos atmosféricos: llue$e& truena((( b( Ferbos: ser& hacer& haber en tercera %ersona del sin'ular:

,ace fr0o( Es de noche( ,ubo inundaciones(c( Construcciones: Ona casita de madera(

b) ;raciones bimembres#e %arten en dos miembros: #u+eto - Predicado:

QQQQPQQ QQQ#QQQQ *le'aron los niños

QQQQPQQQQQ#QQQQQQQPQQQQQQQQQ *le'aron los niños ines%eradamente

QQQ#QQQQQQQQPQQQ *os niños lle'aron

El su+eto %uede a%arecer al comienzo& al final de la oracióno intercalado en ella(

E* n cleo del su+eto es siem%re un sustanti$o


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QQQQQQQ#QQQQQQQQQQQQQPQQQQQ *os niños tra$iesos duermen ahora(md n m(d

*os modificadores directos son siem%re el ad+eti$o - el art0culoEl art0culo es una clase de ad+eti$o(

QQQQQQ#QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQPQQQQQQ

El niño de cabello ro+izoQcorre mu- rá%idomd n mi(

El modificador indirecto: está conectado con sus n cleos mediante %art0culasllamadas %re%osiciones

*as %re%osiciones

a ante ba+o con contra de desde en entre hacia hasta %ara %or se' n sin sobre tras(

a( El 'ato con botas( b( El $estido sin man'as(c( *a hermana de #oledad(d( El lá%iz sobre la mesa(e( *a 'oma ba+o el escritorio(

*a a%osición: es un sustanti$o o construcción con n cleo sustanti$o

QQQQQQ#QQQQQQQQQQQQPQQQQ 7i %rimo& >afael& lle'ó a-er n n a%osición

Construcción com%arati$a %or lo 'eneral se constru-e con el ne o como

QQQQQQQQQ#QQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQPQQQ #u cara redonda como una luna es bella( md n md construcción com%arati$a

Cuadro de la estructura del su+eto

5unciones

n cleo sustanti$omodificador directo ad+eti$o art0culo

modificador indirecto %re%osición R términoa%osición sustanti$o o construcción sustanti$a

construcción com%arati$a construcción con el ne o como

Clases de su+eto

#u+eto e %reso

QQQQQQQQQQQQ#(E(#QQQQQQQQQPQQQQQQQ*os ltimos d0as de otoño son melancólicos(m(d md n mi

3


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#u+eto tácito

QQQQQQQQPQQQQQQQQQ #on melancólicos9#e ha omitido el su+eto)

#u+etos sim%le - com%uesto

QQQQQQPQQQQQQQQQQQQQQ#(E(#QQQQQ #on melancólicos los d0as de otoño n9#ólo ha- un n cleo en el su+eto)

QQQQQQQQPQQQQQQQQQQQQQQ#(E(CQQQQQQQQQ #on melancólicos los d0as - las noches de otoño( n n9El su+eto com%uesto %osee dos o más n cleos)

El %redicado $erbal

El $erbo - sus modificadores

El ob+eto directo

QQQQQQQQQ#(E(#QQQQQQQQQP(F(#QQQQ *a abuela de *uis te+ió una bufanda( od

1( Puede ser reem%lazado %or lo la los las(*a abuela de *uis la te+ió( od

(*a oración en $oz acti$a %uede ser lle$ada a $oz %asi$a QQ#(E(#QQQQQQQQP(F(#QQQQQQQ Ona bufanda fue te+ida %or la abuela de *uis com%lemento a'ente

El ob+eto directo se reconoce %or.ue se con$ierte en su+eto de la $oz %asi$a - es reem%lazado %or las formas %ronominales: lo la los las(

E* ob+eto indirecto

El ob+eto indirecto se diferencia del ob+eto directo %or.ue al %asar la oración de $oz acti$a acti$a a la $oz %no cambia - es reem%lazable%or le les(

*a abuela te+ió una bufanda a 7at0asOna bufanda fue te+ida %or la abuela a 7at0as*a abuela le te+ió una bufanda

El circunstancial

*a abuela te+ió a-er una bufanda %ara 7at0as

/

http://www.escolared.com.ar/nuevacarpeta/elverbo.htmlhttp://www.escolared.com.ar/nuevacarpeta/elverbo.html


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A-er es un circunstancial(amiro

?e fin

Para .uéJ6raba+o %ara $i$ir

CausaPor .uéJ Iré %or.ue me 'usta

Afirmación


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7ariana está triste(#us dientes %arecen %erlas(*a %rueba resultó un é ito(

#e llaman $erbos co%ulati$os los .ue necesitan de un %redicati$o(El %redicati$o es& %ues& obli'atorio

QQQQ#(E(#QQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQQQQQ El hombre caminó tran.uilo

md n n %redicati$o no obli'atorioEl hombre caminó

El $erbo no necesita el %redicati$o( Es un $erbo no co%ulati$o(

El %redicado $erbal sim%le - com%uesto

El %redicado es sim%le cuando tiene un n cleo - com%uesto cuando tiene más dos o más n cleos(

*a cocinera %re%aró la comida*a cocinera %re%aró la comida - salió lentamente(

Predicado no $erbal

Predicado nominal su n cleo es un ad+eti$o o sustanti$o

El $erbo co%ulati$o es reem%lazado %or una coma

QQP(


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*a %ro%osición

?entro de la oración& incluida en ella& ha- una unidad .ue e %resa al'ol .ue dice al'ol %ero no es autónoma(

;ración com%uesta: está constitu0da %or $arias %ro%osiciones(Pro%osiciones coordinadas: se unen entre s0 - se encuentran en el mismo %lano

Clases de coordinación:

Co%ulati$as

97is hi+os crecerán felices)- 9-o disfrutaré mi $e+ez)

Ad$ersati$as97arcos fue a su casa) %ero 9ella -a no estaba)

?is-unti$as9*a narradora in$enta la historia)o 9la historia es real)

Consecuti$as

9Cae la noche)& %or lo tanto 99nos iremos)(

#eñal de coordinación:

Pausa: Pro%osiciones -u ta%uestas 9#e indica 'ráficamente con %unto - coma)

9*uciano creció en un cálido ho'ar 8 9su %adre era in'eniero,

Proposiciones subordinadas

*as %ro%osiciones subordinadas no tienen& como las coordinadas - -u ta%uestas& unidad de s#emánticamente& su sentido com%leto también de%ende de la relación .ue 'uardan con la %ro%osicióllamaremos subordinante(

*a %ro%osición subordinada %uede desem%eñar las mismas funciones de sustanti$o& del ad+eti$o o del ad

Pueden estar encabezadas %or:1(


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Pro$osici-n su%ordinada sustanti#a

5unciones

#u+eto

QQQQQQ#(E(#QQQQQQQQ QQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQ 9Due él) renunciará fue una decisión irre$ocablen(sub

;b+eto indirecto

QQQQQQQQ#(E(#QQQQQQ QQQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQ Bulio& el famoso artista& habla 9%ara .uien .uiera escucharlo)

;b+eto directo

#69 ;) QQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQ

6e %rometo9.ue $ol$eré)Predicati$o

QQQQQ#(E#QQQQQ QQQQQP(F(#QQQQQ Esos libros son 9los .ue necesito)

Predicado


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Pro$osici-n su%ordinada ad.eti#a

Cum%len la función sintáctica del ad+eti$o

#u construcción: $an encabezada %or un relacionante:.ue .uien cual cu-o donde cuando como9ad$erbio) cuanto 9sustanti$o& ad+eti$o - ad$erbio)

5unciones .ue %uede cum%lir:7odificador del sustanti$o

#6:9 ;) QQQQQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQ Fisité lu'ares 9.ue son históricos)7odificador del $erbo QQQQQ#(E(#QQQQQQ QQQQQQQP(F(#QQQQQQ El mañana será 9lo .ue ho- %ensemos)

Oso de los ne os relacionantes

#u+eto

#69C(

;b+eto directo

QQQQQQQ#(E(#QQQ QQQQQQP(F(#QQQQQQQ *as %ersonas 9a .uienes entre$isté) a%o-aron mi decisión

6érmino de com%lemento circunstancial

#69 ;) QQQQQQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQQQQQQQ Estudió los hechos9en los cuales se basaba la in$esti'ación)

;b+eto indirecto

QQQQQQQQ#(E(#QQQQ QQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQQQQ

Elena & nica mu+er&9a .uien todos conf0an sus secretos)Cu-o es un ad+eti$o& relaciona siem%re dos sustanti$os

QQQQ#(E(#QQQQQQQQQQ QQQQQQP(F(#QQQQQ 4éc.uer&9cu-as rimas comentamos)&nació en #e$illa(

Como& donde son ad$erbios %or lo tanto in$ariables#intácticamente funcionan como circunstanciales(

#69 ;) QQQQQQQQQQQQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQQQQQ Fisitó la ciudad9donde %asó sus %rimeros años)

L


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#(E(# QQQQQQP(F(#QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 6odos obser$aron el modo9como %artici%ó)

*as $ro$osiciones e+$ icati#as#ir$en %ara e %licar lo -a dicho %or el n cleo& tienen un $alor de %aréntesis8'ráficamente se re%resentancomas(

*os alumnos& .ue no .uer0an %artici%ar&se retiraron

Pro$osiciones es$eci!icati#as#ir$en %ara distin'uir& determinar lo dicho en el n cleo( *imitan la si'nificación del sustanti$o al .ue se refie es%étense as0&9como -o lo hice)


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*os si'nos de %untuación sonherramientas de laescritura occidental sur'idas con el ob+eto de hacer másentendible un te to( #e utilizan& %rinci%almente& %ara indicar %ausas(

El uso de los si'nos de %untuación %ro%orciona al te to una estructura .ue facilita la lectura - com%redel mismo8 as0& éstos se utilizan %ara:

• Estructurar unte to(• ?elimitar lasfrases - los %árrafos(• ,acer énfasis en las ideas %rinci%ales(• ;rdenar las ideas secundarias(• Eliminar ambi'Tedades(

El correcto uso de los si'nos de %untuación ase'ura la adecuada articulación de las unidades de si'nificad.ue inte'ran una frase o un %árrafo( Por eso los si'nos de %untuación re.uieren un em%leo mu- %reciso8 %onen en el lu'ar e.ui$ocado& las %alabras - las frases de+an de decir lo .ue el autor .uer0a decir( Cuantoresalten los si'nos la estructuración del contenido 9tema central& subtema& idea& detalle)& será más coh %reciso el te to(

Si/nos $rinci$a es

E $unto

El %unto 9() es el si'no de %untuación .ue se coloca al final de losenunciados - las oraciones 'ramaticales enel es%añol& además de en la ma-or0a de loslen'ua+es con elalfabeto latino( #e escriben sin de+ar es%acio dese%aración con el carácter .ue %recede& %ero de+ando un es%acio con el carácter .ue si'ue a continuacióser .ue dicho carácter sea de cierre( E isten tres clases de %unto: el %unto - se'uido& el %unto - a%arte - elfinal(

• Punto - se'uido& se%ara enunciados dentro de un %árrafo( Duiere decir .ue se contin a escribien

continuación del %unto8 la %rimera %alabra escrita en este caso irá en ma- sculas& e ce%to en ellas abre$iaturas( Por e+em%lo: ,istoria de Es%aña( El descubrimiento de América(• Punto - a%arte& se%ara dos %árrafos de contenido diferente dentro del te to( A continuación h

comenzar a escribir en l0nea distinta( Para se'uir las normas se debe de san'rar la %rimera l0nea de del nue$o %árrafo(

• Punto final& siem%re se coloca al final& cerrando un te to o enunciado(

*a coma

*a coma 9&) es un si'no de %untuación .ue señala una bre$e %ausa dentro del enunciado(

#e utiliza %ara se%arar los miembros de unaenumeración& sal$o los .ue $en'an %recedidos %or al'una de lascon+unciones -& e& o& u o ni( Por e+em%lo:

• 6en'o %erros& 'atos &cone+os- ratones(• 7ar0a $ol$ió a casa& hizo los deberes& cenó - se fue a la cama(

,a- tendencias .ue admiten su uso %ara se%arar dos miembros inde%endientes de una oración& ha-a con+unción entre ellos& siem%re - cuando sean realmente inde%endientes8 %ues& si no& estar0amosanterior:

• *os soldados saludaban& la 'ente a%laud0a& - los niños no %araban de cantar(

6ambién se utiliza %ara delimitar una aclaración o inciso:

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http://es.wikipedia.org/wiki/Herramientahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escriturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Occidentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Textohttp://es.wikipedia.org/wiki/Frasehttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enunciadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_latinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enumeraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Perrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conejohttp://es.wikipedia.org/wiki/Rat%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Herramientahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escriturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Occidentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Textohttp://es.wikipedia.org/wiki/Frasehttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enunciadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_latinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enumeraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjunci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Perrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conejohttp://es.wikipedia.org/wiki/Rat%C3%B3n


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•


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*lue$e - esto- cansado: me .uedo en casa(• Antes de una enumeración:

Ona alimentación e.uilibrada debe conteneralimentos $ariados:fruta&$erdura& carne& %escado& etc(• 6ras las e %resiones X%or e+em%loY& Xa saberY& etc(:

7e 'ustar0a $isitar al'una ciudad italiana& %or e+em%lo: >oma(• 6ras el encabezado de unacarta 9a continuación se suele introducir un salto de l0nea - unasan'r0a):

Duerido sobrino Boel:Esto- mu- im%resionado %or lo .ue me cuentas de esa oru'a con cabañas 8 en mi $ida hab0a nuncahablar de nada .ue se %areciera tanto a untren(

*as comi as

*as comillas 9X&Y& &Z) sonsi'nos ti%o'ráficos utilizados %ara demarcar ni$eles distintos en una oración( #eutilizan& %or e+em%lo:

1( %ara citar te tualmente al'o8( %ara señalar %alabras usadas en un sentido distinto del normal& con el fin de indicar .ue s

seleccionado intencionalmente - no %or error83( %ara indicar la intención irónica del em%leo de una %alabra(/( %ara indicar al'o sobre una %alabra o e %resión8"( %ara %resentar elsi'nificado de una %alabra o e %resión(2( %ara destacar una e %resión e tran+era o un a%odo o %seudónimo(

En es%añol se utilizan tres ti%os de comillas:

1( comillas castellanas& latinas& es%añolas& an'ulares dobles o 'uillemot 9XY)8( comillas dobles 9o in'lesas) 9 )8

3( comillas sim%les 9Z&[\)(

As0 mismo& se distin'ue entre comillas de a%ertura 9X& &Z&[) - comillas de cierre 9Y& &Z&\)(

Cada uno de estos si'nos tiene su %ro%io uso( Como norma 'eneral& se utilizan las comillas castellanadentro de lo entrecomillado a%areciera una se'unda cita& se utilizar0an otras comillas( *o más frecuenentrecomillar desde fuera hacia dentro& en el orden: X((( (((Z(((Z((( (((Y(

*as comillas sim%les se utilizan %ara marcar e+em%los en casos en .ue no resulta a%ro%iado el uscursi$a( 6ambién se %refiere su uso %ara %resentar el si'nificado de una %alabra: El autor di+o: Xlas co

9Zsi'nos de %untuación utilizados %ara demarcar ni$eles distintos en una oraciónZ) se usan %rofusamentobraY(

?ice la norma .ue los si'nos de %untuación de una oración .ue contiene un te to entrecomillado debecolocarse des%ués de las comillas de cierre( #ir$a de e+em%lo el anterior(

En es%añol& no se de+a es%acio al'uno entre las comillas - su contenido( Cada idioma tiene sus %normas de a%licación de las comillas(

*os $ar'ntesis

*os %aréntesis 9en sin'ular& %aréntesis) son si'nos de %untuación( #e usan en %ares %ara se%arar o inun te to dentro de otro o %ara hacer una aclaración( *os distintos ti%os son:

• los %aréntesis %ro%iamente dichos 9 )&33

http://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Frutahttp://es.wikipedia.org/wiki/Verdurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Carnehttp://es.wikipedia.org/wiki/Pescadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cartahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sangr%C3%ADa_(tipograf%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Trenhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Signo_tipogr%C3%A1fico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pseud%C3%B3nimohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cursivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Frutahttp://es.wikipedia.org/wiki/Verdurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Carnehttp://es.wikipedia.org/wiki/Pescadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cartahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sangr%C3%ADa_(tipograf%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Trenhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Signo_tipogr%C3%A1fico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pseud%C3%B3nimohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cursiva


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• los corchetes ] ^&• las lla$es _ ` -• los %aréntesis an'ulares o corchetes an'ulares (

Para distin'uir ambos %aréntesis se usa decir:

• %aréntesis .ue abre o %aréntesis iz.uierdo al s0mbolo 9• - %aréntesis .ue cierra o %aréntesis derecho al s0mbolo )

Si/nos de interro/aci-n

El si'no de interro'ación es un si'no de %untuación .ue denota una %re'unta( #u ori'en se encuentra enel lat0n( *a %alabra XcuestiónY $iene del lat0n .uestio& o %re'unta& abre$iado como XDoY( Esta abre$iatransformó en el si'no de interro'ación(

En la ma-or0a de losidiomas se utiliza un nico si'no de interro'ación al final de la frase interro'ati$a:,o old are -ouJ 9In'lés: Cuántos años tienesJ)( Este fue el uso habitual también en es%añol& hasta mudes%ués de .ue la se'unda edición de la ;rto'raf0a de la >eal Academia& en 1H"/& declarase %rece%ti$o ilas %re'untas con el si'no de a%ertura de interro'ación in$ertido 9 )& - terminarlas con el si'no de interro'ac-a e istente 9J) Dué edad tienesJ & al tiem%o .ue se ordenaba lo mismo %ara los si'nos de admiración 9M*a ado%ción fue lenta& - se encuentranlibros& incluso del WIW& .ue no utilizan tales si'nos de a%ertu5inalmente se 'eneralizó& se'uramente debido a .ue la sinta is del es%añol no a-uda en muchos casos a deduen .ué momento se inicia la frase interro'ati$a& como %asa en otros idiomas(

Ona $ariante .ue no lle'ó a 'eneralizarse fue la de utilizar la a%ertura sólo cuando elenunciado fueralar'o& o con ries'o de ambi'Tedad& %ero no %ara las frases bre$es - claramente interro'ati$as& como Duién *a influencia del in'lés está haciendo retornar este $ie+o criterio( Incluso& es com n .ue en las salas de Chcon$ersaciones en l0nea en es%añol se use solamente el si'no 9J) %ara %re'untar& -a .ue ahorratiem%o almomento de %resionar las teclas( Esto %odr0a no tener 'ran im%ortancia debido a .ue se está utilizandcon$ersaciones informales(

Puntos sus$ensi#os

*os %untos sus%ensi$os son un si'no de %untuación .ue se utiliza al final de una frase& en lu'ar del %#e re%resentan %or tres %untos alineados horizontalmente al ni$el de la l0nea base deescritura9 )(


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El 'uión ma-or 9 Q ) 9también llamado 'uión ba+o usado en los 7#< ) se usa %ara se%arar elemeincidentales .ue se intercalan en una oración - %ara señalar en los diálo'os la inter$ención de cada locutor( usado com nmente en 'uiones teatrales(

E+em%lo:9#andra)Q M


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*as %alabras .ue acaban en -& aun.ue se %ronuncie como i& se considera .ue acaban en consonante(

Casos es$ecia es

E isten di$ersos casos .ue no se a+ustan a las re'las 'enerales:

Monos a%as

Por re'la 'eneral& las %alabras monos0labas no se acent an nunca( *a nica e ce%ción es el caso en el .ue lti de diacr tica (


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ue a veces te costaráse V %ronombre Vse puede ser como te digo

s V ad$erbio %ronombre Vsí , puede ser, !se dijo para sí ! si V condicional Vsi tú lo dices, así será

d' V %resente de sub+unti$o del $erbo dar Vue nos dé su opinión de esode V %re%osición Vllegó el hijo de mi vecina

t' V %lanta herbácea %ara infusiones Vtomaremos un té te V %ronombre Vte dije ue te a"udaría

más V ad$erbio de cantidad Vtodos ueremos másmas V 9cuando es sinónimo de %ero ) Vvolveremos, mas no sé cuándo

a)n V 9cuando es sinónimo de toda$0a ) Vaún no ha venido a casaaun V 9cuando es sinónimo de incluso ) Vaun sin tu permiso, iré a $erte

o : con+unción- : con+unción entre n meros

$or :u' V interro'ati$o o e clamati$o V# por qué no te callas$ % por qué te haré caso&$or:ue V da razón de algo V por causa de ue ((( V porque te vi llorar $or:u' V cuando es nombre V el motivo Vno sabemos el porqué de al'unas cosas

$or :ue V cuando el:ue es relati$o V 'as calles por que ()por las ue* vienes son peligrosas:u' V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o V#qué uieres$ %qué grande eres&cuá V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o V#cuál escoges$:ui'n V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o Vquién llamacuánto V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o Vcuánto has crecidocuándo V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o V#cuándo vienes$c-mo V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o V#cómo lo haces$d-nde V %ronombre interro'ati$o o e clamati$o Vno sé dónde vivescuán V ad$erbio de modo interro'ati$o V%cuán gritan esos ruidosos&ggggggggggggggggg

Pa a%ras :ue 0a no e#an ti de diacr tica

este2 ese2 a:ue V ad+eti$o o %ronombre( Ahora solo se acent a el %ronombre en casos de manifiesta ambi'Tlos .ue son realmente e ce%cionales(

so o V ad+eti$o o ad$erbio( #e acent a el ad$erbio en los e ce%cionales casos en .ue se %roduce auténticaambi'Tedad(

'a palabra solo puede funcionar como adjetivo o como adverbio. +jemplosA 6omás le 'usta estar solo(#olo tomaremos fruta(-uando uien escribe perciba riesgo de ambig edad, llevará acento ortográfico en su uso adverbial.

+jemplosPasaré solo este $erano a.u0 9Zen soledad& sin com%añ0aZ)(Pasaré sólo este $erano a.u0 9Zsolamente& nicamenteZ)(

Uso de ma0)scu as

• #e escribe con ma- scula:3H


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• *a %rimera %alabra de un escrito - des%ués de %unto se'uido o a%arte(

E+(: El camión circulaba des%acio(

*os coches lo adelantaban %or la iz.uierda(

En el horizonte se di$isaban las montañas ne$adas(

• ?es%ués de dos %untos& cuando se citan %alabras te tuales(

E+(: ?ice el refrán: ?0as de mucho& $0s%eras de %oco (

• A continuación del saludo de las cartas(

E+(: 7i .uerido ami'o: >ecib0 tu felicitación(((

• *a %rimera %alabra .ue si'ue al si'no de cierre de interro'ación 9J) o e clamación 9N)8 a no ser .ue llcoma(

E+(: CómoJ ,abla más alto( MDué ale'r0aN Fente %ronto(

• *os nombres& a%ellidos& sobrenombres - a%odos de %ersonas(

E+(: Buan& 5ernando III el #anto& Pérez& @uzmán el 4ueno(

• *os nombres %ro%ios de animales - cosas(

E+(: >ocinante& Es%aña& Amazonas& E$erest(

• *os art0culos - ad+eti$os .ue forman %arte del nombre %ro%io(

E+(: El Escorial& 4uenos Aires& El #al$ador(

• *os t0tulos& car'os& +erar.u0as - di'nidades im%ortantes si se refieren a una %ersona determinada - si nacom%añados del nombre de la %ersona a .uien se refieren(

E+(: #umo Pont0fice& ?u.ue& Presidente& el re- Buan Carlos I(

• *os tratamientos de cortes0a& es%ecialmente si $an en abre$iatura& con la e ce%ción deusted si $a escrita la

%alabra entera(E+(: ?(& #r(& ?ña(& #ra(& Fuestra E celencia& Alteza >eal(

• *os nombres de una institución& sociedad& cor%oración o establecimiento(

E+(: 7useo de 4ellas Artes& ?i%utación Pro$incial& 6ribunal #u%remo& Ca+a de Ahorros& 6eatro 7unici%de la Cultura(

• *os t0tulos de obras& de %el0culas& de obras de arte& de le-es& de cabeceras de %eriódicos& n

con'resos - certámenes( #e escribirán con ma- scula todos los nombres - ad+eti$os del t0tulo8 e ce%to mu- lar'o .ue %odrá lle$arla sólo la %rimera %alabra(

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http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/vocav.htm


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Cuadernillo de Apuntes Del Introducción a La Alfabetización Académica

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