Curso Propedeutico SUAED 2014

U N A M FCPyS/SUAED

Introduccin al Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de Ciencias Polticas y Sociales

Curso propedutico

Para los estudiantes de primer ingreso al SUAED/FCPyS (sistema abierto)

2

Universidad Nacional Autnoma de Mxico Agosto de 2011 Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Divisin del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia Circuito Mario de la Cueva s/n. Edificio F, planta alta. Zona Cultural Ciudad Universitaria, C.P. 04510, Mxico, D.F. Este material es una adaptacin del texto Una nueva experiencia de aprendizaje. Induccin al Sistema Universidad Abierta, producido por la Divisin del Sistema Universidad Abierta de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. Adaptacin realizada por Olivia Roldn Aragn. Material empleado con fines educativos, no lucrativos.

3

ndice

Introduccin 4

Objetivos generales 6

Temario 6

Unidad 1. La educacin abierta y a distancia en Ciencias Polticas y Sociales.

7

Unidad 2. Organizacin para el estudio.

13

Unidad 3. El plan de estudios de tu carrera.

17

Recomendaciones bibliogrficas

22

Anexo 1: Materiales de lectura

25

Anexo 2: Respuestas a las actividades

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Introduccin El presente curso ha sido elaborado para que conozcas la

aprendizaje de la modalidad de educacin abierta y a distancia. Suponemos que tu

experiencia anterior como estudiante fue en un sistema escolarizado, por lo que

necesitars orientacin que te ayude a desempearte

modalidad educativa.

Con este fin, se ha diseado el presente curso en donde entrars en contacto con

todos los elementos educativos que intervienen en

principal; un tutor o asesor, y material didctico

ser tu primer acercamiento a la forma de trabajo que seguirs de aqu en adelante

hasta concluir tus estudios universitarios.

Las temticas que se abordan estn agrupadas en tres unidades de aprendizaje:

1 La modalidad de educacin abierta y a

2 Organizacin para el estudio.

3 El plan de estudios de tu carrera

La primera unidad ofrece una visin general sobre el funcionamiento de

modalidad de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales: cmo funciona, cul

metodologa de aprendizaje

aspectos.

4

l presente curso ha sido elaborado para que conozcas la metodologa de enseanza y



necesitars orientacin que te ayude a desempearte ptimamente


educativos que intervienen en esta modalidad

asesor, y material didctico como el que tienes en tus manos.


hasta concluir tus estudios universitarios.


1 La modalidad de educacin abierta y a distancia del SUA

2 Organizacin para el estudio.

3 El plan de estudios de tu carrera

La primera unidad ofrece una visin general sobre el funcionamiento de

modalidad de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales: cmo funciona, cul

etodologa de aprendizaje, qu medios de comunicacin se utilizan, entre otros

metodologa de enseanza y



ptimamente en esta nueva


modalidad: t, como actor

como el que tienes en tus manos. ste



distancia del SUAED/FCPyS.

La primera unidad ofrece una visin general sobre el funcionamiento de esta

modalidad de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales: cmo funciona, cul es su

, qu medios de comunicacin se utilizan, entre otros

5

Uno de los propsitos del curso va orientado a que conozcas en qu medida tus

caractersticas como estudiante se aproximan a los requerimientos del perfil deseable

del estudiante SUAED, a partir de un diagnstico personal.

Despus de haber analizado los resultados de los diagnsticos de cientos de

estudiantes, encontramos algunas dificultades que inciden comnmente en los

alumnos de nuevo ingreso, las cuales podrn solucionarse poniendo en prctica un

programa de mejoramiento personal.

Por ello, en la segunda unidad se incluyen temticas que si bien no agotan las

posibles soluciones a los obstculos que se te pueden presentar, s responden a ciertas

situaciones que, sabemos por nuestra experiencia en la modalidad, tendrs que

enfrentar durante tus estudios. Entre ellas se encuentra el saber organizar el estudio

para aprender en forma independiente.

La tercera y ltima unidad de aprendizaje te brinda una visin panormica sobre

las caractersticas de tu carrera, por lo que conocers el plan de estudios y algunos de

los mbitos en los que te desenvolvers como futuro profesional. Es de vital

importancia que desde ahora identifiques las asignaturas que cursars as como todos

aquellos requisitos que debers cubrir para culminar satisfactoriamente tus estudios

universitarios. En esta unidad tambin conocers la normatividad que regular tu

estancia como estudiante en la Universidad.

Para cada una de las unidades temticas se han diseado diversas actividades de

aprendizaje que debes realizar con el propsito de poner en prctica lo que ests

aprendiendo, pues slo as te dars cuenta de tus logros y avances. Para su realizacin,

se incluyen algunos materiales de lectura o referencias de sitios electrnicos que debes

consultar previamente.

Esperamos que este curso propedutico te sea de utilidad y te deseamos suerte

en esta importante etapa formativa que inicias.

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Objetivos generales

Esperamos que en este curso:

Reconozcas las principales caractersticas de la modalidad de educacin abierta y a distancia de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.

Ubiques cmo se trabaja acadmicamente en esta modalidad educativa.

Identifiques las funciones de un tutor o asesor acadmico.

Elabores tu propio diagnstico como estudiante SUAED.

Aprendas a organizar y administrar tu tiempo.

Conozcas el plan de estudios de la carrera que has elegido.

Conozcas los principales reglamentos universitarios que regulan tu desempeo

como estudiante en la UNAM y en el SUAED. Temario

UNIDAD 1. LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA EN CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

1. Caractersticas de la modalidad abierta y a distancia

2. reas de atencin y servicios

3. Qu es un tutor o asesor acadmico?

UNIDAD 2. ORGANIZACIN PARA EL ESTUDIO

1. Las caractersticas deseables del estudiante SUAED

2. Cmo empezar a organizar tu tiempo?

UNIDAD 3. EL PLAN DE ESTUDIOS DE TU CARRERA

1. Estructura del plan de estudios y mapa curricular

2. Principales reglamentos universitarios.

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UNIDAD 1. LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

EN CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

El Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAED) de la Facultad de

Ciencias Polticas y Sociales es una modalidad educativa que permite extender la

educacin superior a todas aquellas personas, que como t, estn interesadas en

formarse en una profesin del rea de Ciencias Sociales sin acudir diariamente al

campus universitario como lo supone el sistema escolarizado.

La educacin abierta y a distancia utiliza mtodos, materiales educativos y

diversos medios de comunicacin que te permiten estudiar de manera independiente y

en horarios que t mismo aprovechas de acuerdo con tus condiciones personales. Al

mismo tiempo, formas parte de un grupo de aprendizaje que te permite compartir y

enriquecer tus conocimientos con tu tutor y con tus compaeros.

Esta modalidad exige los mismos requisitos acadmicos e imparte los mismos

estudios que el sistema escolarizado de nuestra Facultad. Por consiguiente, otorga los

mismos crditos, certificados, ttulos y grados.

El SUAED cuenta con dos opciones para realizar estudios universitarios: el

sistema abierto y la modalidad a distancia. Cualquiera de las dos opciones, se sustenta

en los mismos principios educativos, como son: el estudio independiente, la asesora

acadmica y el uso de materiales y tecnologas educativas.

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PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE CADA OPCIN

SISTEMA ABIERTO MODALIDAD A DISTANCIA

Las tutoras en esta opcin son de carcter

presencial, grupal y se programan todos los

sbados. Por semestre se programan 10

tutoras quincenales para cada asignatura,

con una duracin de hora y media cada

sesin. Semestre a semestre el SUAED publica

el calendario de tutoras, utilizando un

sistema de asteriscos (* y **), para identificar

las fechas precisas en que se llevarn a cabo

las sesiones de tutora para cada asignatura.

Cada grupo de aprendizaje es coordinado por

un tutor, quien coordina, orienta y evala los

aprendizajes de los alumnos.

El proceso de enseanza aprendizaje se

efecta en un entorno virtual, a travs de

una plataforma electrnica que contiene los

materiales didcticos de una asignatura, as

como los servicios de comunicacin

necesarios para la asesora acadmica y el

aprendizaje grupal en lnea.

Cada asignatura en lnea cuenta con un

calendario que especifica las fechas para

participar en foros de discusin y realizar las

actividades y los trabajos acadmicos.

Cada grupo de aprendizaje es coordinado por

un asesor, quien al igual que en el sistema

abierto- coordina, orienta y evala los

aprendizajes de los alumnos.

Esta opcin se puede elegir a partir del

segundo semestre de la carrera, pudindose

cursar y combinar asignaturas en las dos

opciones.

CALENDARIO DE TUTORAS

En los horarios escolares se especifica

el asterisco en el que est programada

cada asignatura. Consulta el calendario

escolar para que identifiques en qu

fechas debes asistir a las 10 tutoras de

cada una de tus materias.

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En este momento ya conoces algunas caractersticas del SUAED, ahora es

importante que conozcas con mayor detalle sus objetivos, principios y mtodo

educativos; quines son los tutores y asesores acadmicos; cules son algunas reas de

atencin acadmico administrativa, entre otros aspectos.

CONTENIDO

1. Caractersticas de la modalidad abierta y a distancia

2. reas de atencin y servicios

3. Qu es un tutor o asesor acadmico?

FUENTES DE CONSULTA

Nuestros objetivos educacionales y Nuestro mtodo de aprendizaje en

Metodologa de aprendizaje, Portal del Sistema Universidad Abierta y Educacin a

Distancia de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. Mxico.

Direccin electrnica:

http://suaed.politicas.unam.mx/metodologia_de_aprendizaje_distancia.html

reas de atencin acadmico administrativa del SUAED/FCPyS . (Anexo 1: MATERIAL DE LECTURA 1).

Informacin escolar bsica: preguntas frecuentes en Informacin Acadmica

General, Portal del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de la

Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. Mxico. Direccin electrnica:

http://suaed.politicas.unam.mx/info_abierta.html

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1

Ingresa a la siguiente direccin

http://suaed.politicas.unam.mx/metodologia_de_aprendizaje_distancia.html

Revisa cuidadosamente el contenido del enlace Nuestros objetivos educacionales y

Nuestro mtodo de aprendizaje. Despus de analizar la informacin, elabora un breve

resumen en donde sintetices las principales caractersticas de esta modalidad

10

educativa. Recuerda que en las dos opciones con las que cuenta el SUAED, los

principios educativos son los mismos.

Actividad 2

Consulta el documento reas de atencin acadmico administrativa del SUAED/FCPyS

(Anexo 1: MATERIAL DE LECTURA 1). Al concluir la lectura, contesta el siguiente

cuestionario correlacionando las dos columnas. Coloca la respuesta correcta en el

parntesis.

( ) I. Si tienes alguna duda respecto al contenido y estructura del plan de estudios de tu carrera a quin debes acudir?

( ) II. En dnde te pueden orientar para obtener tu historia acadmica (con tus calificaciones).

A. Jefe del rea acadmica de la licenciatura.

( )

III. Si tienes dificultad para comprender cierta temtica de alguna de tus asignaturas quin te puede proporcionar la orientacin necesaria?

B. Secretara Tcnica/Unidad de Servicios Escolares

( )

IV. Si requieres de alguna informacin sobre la modalidad a distancia a qu rea puedes acudir?

C. Tutor o asesor acadmico de la asignatura

( ) V. En qu rea debers realizar tus trmites de inscripcin semestre a semestre.

D. Coordinacin de Educacin a Distancia

( )

VI. Quin evaluar tu desempeo acadmico en cada una de tus asignaturas?

( ) VII. Si deseas saber cules son las materias obligatorias y optativas de tu carrera, quin te puede orientar al respecto?

( ) VIII. Qu rea o unidad te puede orientar para obtener tu credencial de estudiante universitario.

( )

IX. Si tienes dudas para la realizacin de alguna actividad de aprendizaje en una de tus asignaturas a quin debes dirigirte?

( )

X. Si por algn motivo no puedes ingresar a los sitios electrnicos de las asignaturas a distancia a quin puedes recurrir?

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Actividad 3

Escribe las dudas que te hayan quedado sobre las caractersticas de la modalidad

SUAED de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. Seala, en cada caso, a qu

instancias puedes acudir para resolverlas.

RESUMEN

En esta unidad has tenido un primer acercamiento al modelo educativo con el que

funciona el Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de la Facultad de

Ciencias Polticas y Sociales, ya sabes cules son algunas de sus principales

caractersticas y conociste algunas de sus reas acadmico administrativas.

Has visto tambin que en el SUAED el tutor y el asesor sustituyen al maestro de

los sistemas escolarizados, por lo que se convierten en tu contacto ms importante con

la institucin. Tutores y asesores aclaran tus dudas, amplan tus conocimientos, te

proporcionan orientacin, evalan tu desempeo acadmico, entre otras de las tantas

actividades que se realizan durante las tutoras y asesoras. No olvides que para

aprovechar al mximo las tutoras, debes asistir a todas las sesiones y haber estudiado

y preparado debidamente las actividades asignadas. Para concluir, resuelve la siguiente

seccin que incluye una serie de preguntas que te ayudarn a evaluar tu propio

aprendizaje sobre el contenido de esta unidad.

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AUTOEVALUACIN

1. Cul es la principal diferencia entre el sistema abierto y la modalidad a

distancia en el SUAED/FCPyS?

2. En qu consiste el estudio independiente?

3. Cul es la importancia del material didctico en el SUAED?

4. Cul es la funcin de un tutor o asesor acadmico?

5. Por qu la modalidad de educacin abierta y a distancia exige un mayor nivel de

responsabilidad y compromiso por parte del estudiante?

6. En tu caso particular cules son las ventajas que te ofrece estudiar en esta

modalidad educativa?

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UNIDAD 2. ORGANIZACIN PARA EL ESTUDIO

En la primera unidad revisaste las caractersticas generales de la modalidad de

educacin abierta y a distancia. Conociste cmo funciona, cules son algunas reas de

atencin acadmico administrativa con las que mantendrs mayor contacto, qu es el

estudio independiente y cules materiales y medios de comunicacin se utilizan con

mayor frecuencia. Seguramente reconociste que tu proceso formativo depender en

gran medida de tu desempeo personal y acadmico. Por ello es importante que desde

ahora te prepares adecuadamente en todos aquellos aspectos necesarios para realizar

de manera ptima tus estudios de licenciatura.

La experiencia de varios aos en el sistema nos ha permitido identificar que la

falta de organizacin para el estudio es uno de los factores principales que impiden el

buen desempeo acadmico de los estudiantes.

Cuando hablamos de organizacin para el estudio, nos referimos a cmo

organizar tu tiempo y tu trabajo acadmico.

Hemos observado que, con frecuencia, la falta de organizacin ocasiona retraso

en la realizacin de las lecturas y en la entrega de actividades y trabajos asignados

para cada curso. Estas situaciones y otras ms pueden ser la causa de que al finalizar

un semestre no cumplas satisfactoriamente con todas tus asignaturas, o bien, te veas

obligado a abandonar algunas de ellas, repercutiendo negativamente en el tiempo

establecido para la conclusin de tu carrera, lo que incluso te puede llevar al abandono

definitivo de tus estudios. Con el fin de ayudarte a prevenir estas situaciones incluimos

en esta unidad un tema de inters y utilidad para ti: la organizacin del tiempo.

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Antes de abordar tal tema, es importante que conozcas el perfil deseable de un

estudiante SUAED e identifiques en qu medida cubres cada una de las caractersticas

de ese perfil a partir de la resolucin de un cuestionario. Cuando lo contestes

proceders a calificarlo e interpretar los resultados. Entonces estars en posibilidades

de disear un programa de mejoramiento a tu medida para que lleves a buen trmino

las metas educativas que te has propuesto.

CONTENIDO

1. Las caractersticas deseables del estudiante SUAED

2. Cmo empezar a organizar tu tiempo?

FUENTES DE CONSULTA

ROLDN, Olivia y Yolanda Soria. Las caractersticas deseables del estudiante SUAED

(Anexo 1: MATERIAL DE LECTURA 2) y Cmo empezar a organizar tu tiempo. (Anexo 1:

MATERIAL DE LECTURA 3), en Una nueva experiencia de aprendizaje. Mxico, UNAM-

SUAED/FCPyS, 2005.


Actividad 4

Lee detenidamente el texto Las caractersticas deseables del estudiante SUAED (Anexo

1: MATERIAL DE LECTURA 2). Resuelve el Inventario de habilidades para el estudio

independiente que ah se incluye y califcalo como se indica. Al concluir, analiza tu

Inventario y redacta una breve reflexin sobre los resultados que obtuviste.

Actividad 5

Realiza la lectura y los ejercicios del texto Cmo empezar a organizar tu tiempo (Anexo

1: MATERIAL DE LECTURA 3). Una vez que hayas realizado el seguimiento semanal de tus

actividades cotidianas y hayas elaborado tu histograma, contesta lo siguiente:

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A qu actividades le dedicas la mayor parte del tiempo?

Es posible disminuir las horas dedicadas a esas actividades para

sumarlas a las que le dedicaras al estudio?

Tus horas de recreacin, son excesivas o insuficientes?

Detectaste horas desaprovechadas que podras dedicar al estudio?

Es posible que con un ajuste de tus actividades cotidianas puedas

disponer mnimamente de 5 horas diarias para el estudio?

RESUMEN En esta unidad has conocido las caractersticas que se requieren para ser un excelente

estudiante SUAED. En realidad estas caractersticas te indican los hbitos, las

actitudes y las habilidades que t debes tener o desarrollar para estudiar en esta

modalidad. Conocerlas es importante para tambin saber qu es lo que el SUAED

espera de ti.

Por otra parte, con base en el perfil deseable del estudiante SUAED, has

elaborado un diagnstico sincero y objetivo de tus propias caractersticas como

estudiante. A partir de l, conoces los aspectos concretos en que debes mejorar, de ti

depende ahora esforzarte para lograrlo.

Finalmente, te diste cuenta de cmo ests empleando tu tiempo en este

momento. Tal vez observaste que hay desperdicio de tiempo como resultado de una

mala organizacin, lo cual difcilmente te permitir emprender tu formacin como

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estudiante SUAED, pues es fundamental que dispongas por lo menos de cinco horas

diarias para el estudio.

Con la informacin que se te ha proporcionado, con los ejercicios que has

realizado para reorganizar tu tiempo y con la adecuacin de tus condiciones para el

estudio, estars en posicin de optimizar todos los recursos de que dispones. Los

conocimientos adquiridos en esta unidad te sern realmente tiles, slo en la medida

en que los lleves a la prctica.

Al igual que en la unidad anterior, resuelve las siguientes preguntas de

autoevaluacin que te ayudarn a evaluar tu propio aprendizaje sobre el contenido de

esta unidad.

AUTOEVALUACIN

1. Cules son tanto los aspectos positivos como negativos que encontraste despus

de haber calificado y analizado tu Inventario de habilidades para el estudio

independiente?

2. Cul es tu propsito al haber ingresado al SUAED/FCPyS y a la carrera que

elegiste?

3. Cmo puedes lograr las metas educativas que te has propuesto?

4. Por qu es importante administrar tu tiempo?

5. Si tuvieras que poner en prctica un programa de mejoramiento personal para el

estudio qu aspectos consideras que requeriras trabajar y de qu forma

trataras de darles una solucin?

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UNIDAD 3. EL PLAN DE ESTUDIOS DE TU CARRERA En esta unidad conocers las caractersticas especficas de tu carrera, con el fin de que

te introduzcas en el conocimiento del plan estudios y analices el tipo de conocimientos

que vas a adquirir a lo largo de tu formacin.

De esta manera te irs familiarizando con el contenido de las diferentes

asignaturas de carcter terico, metodolgico y tcnico instrumental del plan de

estudios de tu licenciatura.

Las Ciencias Sociales se caracterizan por buscar el conocimiento analtico y

crtico del entorno social y poltico, as como ofrecer las propuestas de solucin a las

diferentes problemticas en el mbito de las interacciones polticas, sociales y

econmicas. Desde el campo de cada especialidad que se imparte en la FCPyS: la

Administracin Pblica, la Comunicacin, la Sociologa, la Ciencia Poltica o las

Relaciones Internacionales se busca contribuir al desarrollo de la sociedad.

Por lo anterior, es fundamental que conozcas el objetivo de tu carrera, las

caractersticas generales del plan de estudios y el campo profesional de tu especialidad.

Es oportuno sealar que el estudio de estas disciplinas te exigir el desarrollo y

fortalecimiento de dos habilidades bsicas: la lectura y la escritura.

Por otra parte e igual de relevante es que conozcas la normatividad que regular

la realizacin de tus estudios universitarios, por lo que en esta unidad tambin

revisars algunos de los principales reglamentos universitarios.

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CONTENIDO

1. Estructura del plan de estudios y mapa curricular

2. Principales reglamentos universitarios.

FUENTES DE CONSULTA

Planes de estudio de las licenciaturas de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.

Portal del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de la Facultad de

Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. Direccin electrnica:

http://suaed.politicas.unam.mx/planes_programas_ab_dis.html

Normatividad. Portal del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de la

Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. Direccin electrnica:

http://suaed.politicas.unam.mx/normatividad.html Reglamento General de Inscripciones en Legislacin Universitaria vigente. .

Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Direccin electrnica:

http://xenix.dgsca.unam.mx/oag/consulta/


Actividad 6

Revisa cuidadosamente el plan de estudios de tu carrera en la siguiente direccin

electrnica: http://suaed.politicas.unam.mx/planes_programas_ab_dis.html y describe

brevemente sus principales caractersticas. Considera los siguientes aspectos:

De cuntas materias se integra el plan de estudios?

Cules son las reas o ejes de conocimiento en que se divide?

A partir de qu semestre podrs cursar materias optativas?

Cul es la duracin de la carrera de acuerdo con el plan de estudios?

Cuntos idiomas debes acreditar y a qu nivel de dominio?

Cundo y en qu instituciones puedes realizar tu servicio social?

Tu plan de estudios contempla prcticas profesionales?

Cules son los requisitos de titulacin?

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Actividad 7

Revisa el Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educacin a

Distancia de la UNAM y responde a las siguientes aseveraciones con falso (F) o

verdadero (V). Para ello, consulta el siguiente enlace

http://suaed.politicas.unam.mx/normatividad.html

1. Las disposiciones no contenidas en el Reglamento SUAED se sealan en el Reglamento General de Inscripciones, el Reglamento General de Exmenes y, en general, en la Legislacin Universitaria.

2. Puedes transitar libremente del SUAED al sistema escolarizado con slo presentar una solicitud de cambio de sistema.

3. Existen dos lmites de tiempo para estar inscrito en el SUA. Uno de ellos indica que tienes dos veces la duracin sealada en tu plan de estudios para acreditar de manera ordinaria tus asignaturas.

4. Puedes inscribir una misma asignatura de manera ordinaria hasta en cuatro ocasiones.

5. Puedes concluir tus estudios en el tiempo que lo desees ya que la modalidad abierta y a distancia as te lo permite.

6. Para acreditar una materia en la que ests inscrito, puedes solicitar un examen sin esperar al periodo de exmenes, siempre y cuando tengas promedio mnimo de 7, respetes la seriacin y obtengas la autorizacin de la instancia correspondiente.

7. Las oportunidades que tienes para acreditar una misma asignatura son ilimitadas.

8. A pesar de no haber inscrito una asignatura, puedes acreditarla por medio de un examen extraordinario.

9. Si en algn momento lo necesitaras, puedes solicitar suspensin temporal de estudios hasta por un ao lectivo sin afectar tu tiempo de estancia en la Universidad.

10. Para que te puedan otorgar el reconocimiento al Mrito Universitario, en tu historia acadmica no puede aparecer la acreditacin de asignaturas por medio de exmenes extraordinarios.

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RESUMEN

En esta tercera y ltima unidad, has conocido las caractersticas del plan de estudios

de tu carrera: cules son sus objetivos formativos, cmo est organizado, qu

requisitos te exigir en diferentes momentos de la formacin y otros aspectos ms. Tal

vez identificaste informacin especfica de la que no tenas conocimiento y seguramente

ello te permitir orientar con mayor precisin tus intereses acadmicos y profesionales.

Tambin conociste que existe un marco normativo que regular tu estancia en la

Universidad; en particular, ubicaste la existencia del Reglamento SUAED. Este

reglamento te ofrece las oportunidades necesarias para estudiar la licenciatura; pero,

sobre todo, te permite organizar desde ahora los estudios universitarios de acuerdo con

tus condiciones y metas personales. Su propsito ms importante y valioso es que

tengas verdaderas posibilidades para concluir por completo y satisfactoriamente tu

carrera; pero ello, sin duda alguna, depender de tu responsabilidad, compromiso y

desempeo acadmico.

Hemos llegado al final de nuestro curso, slo nos queda desearte el mayor de los

xitos y decirte que si pones en prctica los conocimientos que aqu aprendiste, el

estudio se convertir en una actividad plena, eficiente y provechosa.

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AUTOEVALUACIN

1. Menciona algunos aspectos que desconocas de tu plan de estudios y seala de

qu manera consideras que su conocimiento contribuye a organizar y orientar

tus estudios universitarios.

2. A partir de la revisin de tu plan de estudios surgi en ti algn inters

acadmico o profesional en particular? Mencinalo brevemente.

3. Qu informacin relevante te proporcion el Reglamento SUAED?

4. Considerando tus metas y condiciones personales en cunto tiempo ests

planeando concluir tus estudios y obtener tu ttulo profesional?

5. Enlista todos aquellos aspectos importantes que obtuviste de este curso.

Complementa tu listado con una breve reflexin sobre lo que aprendiste y cmo

lo aplicars en tu nueva etapa de estudiante SUAED.

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Recomendaciones bibliogrficas

Los siguientes textos pueden servirte para ampliar y profundizar en los temas que hayan sido de tu inters.

TEMA: ESTUDIO Y APRENDIZAJE GARZA, Rosa Mara y Susana Leventhal. Aprender cmo aprender. Mxico, Trillas. IZQUIERDO MORENO, Ciriaco. Tcnicas de estudio y rendimiento intelectual. Gua de estudiantes y maestros. Mxico, Trillas, 1998. INSTITUTO CERVANTES. Saber hablar. (Coord. Antonio Briz). Barcelona, Aguilar, 2008. INSTITUTO CERVANTES. Saber leer. (Coord. Giovanni Parodi). Barcelona, Aguilar, 2010. KNOWLES S., Malcom. El estudio autodirigido. Mxico, Alhambra Mexicana, 1992. NOVAK, Joseph y Bob Gowin. Aprendiendo a aprender. Barcelona, Martnez Roca, 1998. (Educacin) ONTORIA, Antonio. Mapas conceptuales. Una tcnica para aprender. Madrid, Narcea, 1995. PANSZA, Margarita y Hernndez Sergio. El estudiante: Tcnicas de estudio y aprendizaje. Mxico, Trillas, 1990. PICK WEISS, Susan y Ana Luisa Lpez Velasco. Cmo investigar en Ciencias Sociales. Mxico, Trillas, 1994. SERAFINI, Mara Teresa. Cmo se estudia: la organizacin del trabajo intelectual. Mxico, Paids, 1996.

23

TEMA: REDACCIN Y ORTOGRAFA CHVEZ, Fidel. Redaccin avanzada: un enfoque lingstico. Alhambra o Addison Wesley Longman, Mxico, 2002. Diccionario de dificultades de la lengua espaola. Madrid, Santillana (Col. Punto de Lectura). 2003. FUNDU. Fundacin Espaol Urgente. http://www.fundeu.es/ Fundacin que proporciona criterios uniformes de uso del espaol ofreciendo respuestas rpidas ante cualquier duda lingstica, ortogrfica, de gramtica, etctera. GRIJELMO, Alex. Defensa apasionada del idioma espaol. Madrid, Taurus, 2002. INSTITUTO CERVANTES. Saber escribir. (Coord. Jess Snchez Lobato). Barcelona, Aguilar, 2007. DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA. http://ww.rae.es SAAD, R. Redaccin. Mxico, Latinoamericana Ediciones (lo hay tambin en otras editoriales), 2003. SECO, Manuel. Gramtica esencial de la lengua espaola. Madrid, Espasa-Calpe, 2000 (esta editorial tiene varios ttulos en esta coleccin de gramtica y dudas del idioma). La editorial LAROUSSE tiene varias colecciones de diccionarios, una de las ms prcticas es BIBLIOTECA PRCTICA, conjunto de 7 pequeos diccionarios (Conjugacin de verbos, Sinnimos, Ortografa, Dic. Ingls-espaol, Dudas del idioma, etctera).

24

- Universidad Nacional Autnoma de Mxico. http://www.unam.mx - Legislacin Universitaria vigente. http://xenix.dgsca.unam.mx/oag/consulta/ - Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, UNAM. http://www.politicas.unam.mx/ - Divisin del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia, FCPyS. http://suaed.politicas.unam.mx - Direccin General de Bibliotecas. UNAM. http://www.dgb.unam.mx - Biblioteca Nacional de Mxico. http://www.bibliog.unam.mx/bib/biblioteca.html - Archivo General de la Nacin. Mxico. http://www.agn.gob.mx/ - Consejo Nacional de Poblacin. Mxico. www.conapo.gob.mx/ - Diario Oficial de la Federacin. Mxico. http://www.dof.gob.mx/ - Fonoteca Nacional. CONACULTA. Mxico. http://www.fonotecanacional.gob.mx - Instituto Nacional de Estadstica y Geografa. Mxico. http:// www.inegi.gob.mx/ - Instituto de Geografa. UNAM. http://www.igeograf.unam.mx/iggweb/index.html - Instituto de Investigaciones Jurdicas. UNAM. http://www.juridicas.unam.mx/ - Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM. http://www.iis.unam.mx

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ANEXO 1 Materiales de lectura

Lectura 1

reas de atencin

Como nuevo alumno de la modalidad abierta y a distancia tendrs muchas dudas

respecto a quin acudir para solicitar informacin sobre tu plan de estudios, tus

asignaturas y tutores o asesores

de cada asignatura; o sobre trmites escolares, calificaciones y calendario escolar;

entre otros muchos aspectos. Para responder a estas interrogantes, el SUAED/FCPyS

cuenta con figuras e instancias esp

las que seguramente tendrs mayor contacto.

En este momento, tienes conocimiento de que en el SUAED/FCPyS se imparten las

mismas licenciaturas de la modalidad escolarizada: Administrac

de la Comunicacin, Ciencia Poltica, Sociologa y Relaciones Internacionales. Cada

licenciatura cuenta con un rea acadmica, cuyo responsable te puede proporcionar

informacin detallada sobre las caractersticas del plan de estudios

aspectos como: objetivos formativos, tutores y asesores, requisitos acadmicos para

inscribirte a las distintas asignaturas, materiales didcticos, requisitos de egreso y

26

de atencin acadmico administrativa

del SUAED/FCPyS



asignaturas y tutores o asesores acadmicos; sobre las actividades y temticas propias



cuenta con figuras e instancias especficas. Aqu te damos a conocer slo algunas con

las que seguramente tendrs mayor contacto.

REAS ACADMICAS


mismas licenciaturas de la modalidad escolarizada: Administrac



informacin detallada sobre las caractersticas del plan de estudios



acadmico administrativa



acadmicos; sobre las actividades y temticas propias



ecficas. Aqu te damos a conocer slo algunas con


mismas licenciaturas de la modalidad escolarizada: Administracin Pblica, Ciencias



informacin detallada sobre las caractersticas del plan de estudios de tu carrera en



27

titulacin, as como otras interrogantes que seguramente te surgirn cuando ests en

esta modalidad de estudio. Para conocer quin es el Jefe del rea acadmica de tu

licenciatura consulta la siguiente direccin:

http://suaed.politicas.unam.mx/directorio.html

TUTORES Y ASESORES ACADMICOS

A diferencia de un sistema escolarizado, en el que el maestro dirige el proceso de

enseanza aprendizaje en todo momento durante la clase, en la modalidad de

educacin abierta y a distancia te encontrars con un tutor o un asesor acadmico

para cada una de tus asignaturas.

Tutores y asesores son docentes capacitados para trabajar en esta modalidad

educativa, pues tienen la formacin acadmica, la preparacin y la experiencia

necesaria para conducir tus estudios universitarios. Entre otras, tienen las siguientes

funciones tanto en la opcin abierta como a distancia:

Aclarar dudas, ampliar y profundizar los conocimientos de cada asignatura.

Discutir e intercambiar opiniones acadmicas con los integrantes del grupo de

aprendizaje

Proporcionar orientacin acadmica sobre los contenidos de la asignatura.

Acordar y organizar el trabajo que se realizar en cada asignatura.

Evaluar y acreditar tu aprovechamiento acadmico.

Cada semestre se publica la programacin de tutores y asesores para cada una de las

asignaturas que inscribas. Puedes consultar esta informacin en el portal

SUAED/FCPyS.

28

SECRETARA TCNICA

La Secretara Tcnica es la instancia que coordina -a travs de diversas reas- procesos

acadmico-administrativos. De esta Secretara depende la Unidad de Servicios

Escolares, en donde realizars o consultars sobre diversos trmites, como por

ejemplo: cul es el procedimiento de inscripcin semestre a semestre, cmo obtener tu

historia acadmica, cmo tramitar tu credencial de estudiante universitario, entre otros

trmites ms.

COORDINACIN DE EDUCACIN A DISTANCIA

En la Coordinacin de Educacin a Distancia podrs consultar todo lo relacionado con

la modalidad a distancia, como acceso a la plataforma o problemas con la misma,

comunicacin con tus asesores y toda duda referente al sitio electrnico de cada

asignatura.

Las reas anteriores son indispensables para el desarrollo acadmico del SUAED; pero

existen otras que tambin hacen posible su funcionamiento. Si requieres informacin

sobre la organizacin general del SUAED, consulta la siguiente direccin:

http://suaed.politicas.unam.mx/organigrama.html

Lectura 2

Las caractersticas deseables del

Hemos visto que el modelo educativo abierto y a distancia difiere sustancialmente de

los modelos escolarizados en que se han formado la mayora de los estudiantes en la

primaria, secundaria y preparatoria. Naturalmente estas diferencias exigen al

estudiante que ingresa a esta modalidad nuevas actitudes y habilidades, necesarias

para un buen desempeo acadmico. En seguida se te presenta un resumen de las

caractersticas principales que conforman el perfil

Lo apropiado de

El primer factor que debes considerar para el estudio independiente es el lugar fsico en

que estudias regularmente, el cual debe tener ciertas caractersticas apropiadas como

es la ausencia de distractores e iluminacin y temperatura adecuadas.

La form Ya hemos dicho que el uso del tiempo es una de las mayores ventajas del modelo

abierto y a distancia, pues el tiempo que invertiras en los traslados diarios al campus

universitario, es el tiempo que debes aprovechar y organ

cumplir con las obligaciones que te impone el estudio

tiempo, tambin te permitir atender tus compromisos familiares, laborales o sociales.

29


estudiante SUAED


en que se han formado la mayora de los estudiantes en la


e que ingresa a esta modalidad nuevas actitudes y habilidades, necesarias

acadmico. En seguida se te presenta un resumen de las

caractersticas principales que conforman el perfil deseable del estudiante SUAED.

Lo apropiado del lugar en que se estudia




La forma en que se organiza el tiempo

Ya hemos dicho que el uso del tiempo es una de las mayores ventajas del modelo

, pues el tiempo que invertiras en los traslados diarios al campus

universitario, es el tiempo que debes aprovechar y organizar

obligaciones que te impone el estudio. Organizar

te permitir atender tus compromisos familiares, laborales o sociales.



en que se han formado la mayora de los estudiantes en la


e que ingresa a esta modalidad nuevas actitudes y habilidades, necesarias

acadmico. En seguida se te presenta un resumen de las

del estudiante SUAED.

l lugar en que se estudia




Ya hemos dicho que el uso del tiempo es una de las mayores ventajas del modelo

, pues el tiempo que invertiras en los traslados diarios al campus

adecuadamente para

. Organizar apropiadamente tu

te permitir atender tus compromisos familiares, laborales o sociales.

30

La forma en que se prepara el trabajo acadmico

Ya sabes que en el modelo abierto y a distancia en lugar de clases contars con

tutoras sabatinas o asesoras en lnea, lo que te permitir economizar tu tiempo. Pero

tambin sabes que para solicitar tutora o asesora acadmica debers prepararte

adecuadamente para aprovecharla. Antes de solicitar tutora o asesora debes trabajar

con el material didctico que cada tutor o asesor te indique, lo que requiere de una

serie de hbitos y habilidades fundamentales para tener xito en esta modalidad

educativa.

La capacidad para el estudio independiente

El estudiante SUAED ya no puede depender de un maestro que gue paso a paso sus

estudios. Debe ser capaz de trabajar y controlar su avance por s mismo, en otras

palabras, requiere contar con hbitos, actitudes e intereses que lo capaciten para

estudiar independientemente.

La forma en que se estudia

Finalmente, para poder estudiar con xito en esta modalidad se requiere aplicar

mtodos, estrategias y tcnicas de estudio que te ayuden a aprender ms y con mejor

calidad.

31

A partir del perfil deseable del estudiante SUAED, seguramente te preguntars en qu

medida cumplo yo con este perfil? Para poder contestar esta interrogante realiza el

siguiente ejercicio.

A continuacin se te presenta una serie de preguntas a las que habrs de dar

respuesta. Para contestarlas debers tener en cuenta lo siguiente:

1. El propsito de este Inventario de habilidades para el estudio independiente es que t

obtengas informacin sobre ti mismo. Por tanto, falsear las respuestas equivale a

engaarte. Debes ser absolutamente objetivo y sincero contigo mismo.

2. No debes contestar pensando en lo que deberas o en lo que te gustara hacer, debes

pensar en lo que realmente haces.

3. De la sinceridad y objetividad con que contestes, depender la utilidad de los

resultados que obtengas. Realiza un anlisis cuidadoso de tus condiciones personales

antes de responder a cada rengln.

4. No debes dejar ninguna pregunta sin contestar.

5. Para contestar debers elegir uno y slo uno de los cinco espacios que se encuentran

a la derecha de cada proposicin. Marca con una X la que realmente corresponde a lo

que t haces.

32

Las letras que aparecen en el encabezado de cada columna significan lo siguiente:

NU = Nunca

CN = Casi nunca

AV = A veces

CS = Casi siempre

SI = Siempre

Adelante pues, comienza a contestar. Recuerda! el compromiso es contigo

33

Inventario de habilidades para el estudio independiente

I. El lugar de estudio NU CN AV CS SI 1. Acostumbro cambiar de lugar de estudio 2. Mi lugar de estudio es tranquilo 3. Mi lugar de estudio est bien ventilado 4. El material de estudio est a la mano 5. El clima es adecuado 6. La iluminacin es deficiente 7. La luz suele reflejarse sobre mis ojos 8. El asiento es cmodo, pero no mullido 9. Mis tiles de trabajo estn ordenados

II. Organizacin del tiempo NU CN AV CS SI 10. Organizo mis compromisos 11. Elaboro mi horario de actividades 12. Olvido cumplir mi horario 13. Preparo mis actividades con anticipacin 14. Estudio slo para exmenes prximos 15. Alterno trabajos pesados con ligeros 16. Cumplo puntualmente mis compromisos 17. Estudio siempre que tengo ratos libres

III. Preparacin del trabajo acadmico NU CN AV CS SI 18. Al estudiar sealo lo que no entiendo 19. Escribo mis dudas y las ordeno 20. Me aburre elaborar resmenes 21. Escribo mis comentarios a lo que leo 22. Ordeno mis tiles para ir a la universidad 23. Me incomoda preguntar al profesor 24. Intento explicar a solas lo estudiado 25. Todas mis notas las hago en una libreta

IV. Capacidad de estudio independiente NU CN AV CS SI 26. Necesito que me presionen para estudiar 27. Puedo adaptarme a nuevas situaciones 28. Me gusta retarme a m mismo 29. Me resulta difcil estudiar solo 30. Prefiero que otros decidan por m 31. Cumplo mis tareas aunque me disguste 32. Evito el trabajo cuando puedo 33. Trabajo hasta terminar la actividad de aprendizaje 34. Evito compromisos innecesarios 35. Me gusta alcanzar mis propias metas

34

V. La metodologa de estudio NU CN AV CS SI 36. Puedo concentrarme cuando estudio 37. Me hago preguntas sobre lo que leer 38. Leo cuidadosamente las instrucciones 39. Me aseguro de entender lo que se me pide 40. Hojeo el material antes de estudiarlo 41. Investigo el material antes de estudiarlo 42. Subrayo o copio las partes claves 43. Comienzo a trabajar sin un plan previo 44. Trato de hallar sentido a lo que leo 45. Me disgusta evaluarme a m mismo 46. Relaciono lo estudiado con lo que ya s 47. Me aburre repasar lo estudiado 48. Trato de contestar ejercicios 49. Copio las respuestas cuando puedo 50. Compruebo mis respuestas

VI. El material didctico 51. Averiguo el material que necesitar 52. Me esfuerzo por adquirir el material 53. Reviso el material antes de comenzar 54. Hago un calendario para trabajarlo 55. Leo o atiendo con cuidado las indicaciones 56. Puedo saltarme partes sin problemas 57. Slo contesto preguntas importantes 58. Me limito a la bibliografa sugerida 59. Me disgusta analizar los objetivos

Ya dispones de tu propio perfil, ahora califcalo, analiza los resultados y obtn tu

diagnstico personal

35

Para elaborar tu propio diagnstico personal

A partir de las respuestas que diste al Inventario de habilidades para el estudio

independiente, puedes proceder ahora a elaborar un diagnstico que te indique cules

de tus hbitos de estudio son adecuados y cules son inadecuados. Para elaborar tu

propio diagnstico debers seguir los siguientes pasos, uno a uno en estricto orden.

1. Compara cada una de tus respuestas con el modelo de inventario que se

presenta ms adelante. Al comparar la respuesta que diste a cada rengln, con

cada rengln del modelo, puede ocurrir dos cosas:

El cuadro que cruzaste coincide con alguno de los cuadros sombreados

en el modelo. En este caso no hagas nada.

El cuadro que cruzaste coincide con un cuadro en blanco del modelo. En

este caso, marca con color rojo el regln del cuestionario en que

contestaste.

2. Despus revisa todo el cuestionario. Los renglones que sealaste con color rojo

indican tus caractersticas como estudiante que resultan inadecuadas para

estudiar en la modalidad abierta y a distancia. Son caractersticas que debes

modificar para estudiar con xito en este sistema.

36

Modelo de Inventario

I. El lugar de estudio NU CN AV CS SI 1. Acostumbro cambiar de lugar de estudio X X 2. Mi lugar de estudio es tranquilo X X 3. Mi lugar de estudio est bien ventilado X X 4. El material de estudio est a la mano X X 5. El clima es adecuado X X 6. La iluminacin es deficiente X X 7. La luz suele reflejarse sobre mis ojos X X 8. El asiento es cmodo, pero no mullido X X 9. Mis tiles de trabajo estn ordenados X X

II. Organizacin del tiempo NU CN AV CS SI 10. Organizo mis compromisos X X 11. Elaboro mi horario de actividades X X 12. Olvido cumplir mi horario X X 13. Preparo mis actividades con anticipacin X X 14. Estudio slo para exmenes prximos X X 15. Alterno trabajos pesados con ligeros X X 16. Cumplo puntualmente mis compromisos X X 17. Estudio siempre que tengo ratos libres X X

III. Preparacin del trabajo acadmico NU CN AV CS SI 18. Al estudiar sealo lo que no entiendo X X 19. Escribo mis dudas y las ordeno X X 20. Me aburre elaborar resmenes X X 21. Escribo mis comentarios a lo que leo X X 22. Ordeno mis tiles para ir a la universidad X X 23. Me incomoda preguntar al profesor X X 24. Intento explicar a solas lo estudiado X X 25. Todas mis notas las hago en una libreta X X

IV. Capacidad de estudio independiente NU CN AV CS SI 26. Necesito que me presionen para estudiar X X 27. Puedo adaptarme a nuevas situaciones X X 28. Me gusta retarme a mi mismo X X 29. Me resulta difcil estudiar solo X X 30. Prefiero que otros decidan por m X X 31. Cumplo mis tareas aunque me disguste X X 32. Evito el trabajo cuando puedo X X 33. Trabajo hasta terminar la actividad de aprendizaje X X 34. Evito compromisos innecesarios X X 35. Me gusta alcanzar mis propias metas X X

37

V. La metodologa de estudio NU CN AV CS SI 36. Puedo concentrarme cuando estudio X X 37. Me hago preguntas sobre lo que leer X X 38. Leo cuidadosamente las instrucciones X X 39. Me aseguro de entender lo que se me pide X X 40. Hojeo el material antes de estudiarlo X X 41. Investigo el material antes de estudiarlo X X 42. Subrayo o copio las partes claves X X 43. Comienzo a trabajar sin un plan previo X X 44. Trato de hallar sentido a lo que leo X X 45. Me disgusta evaluarme a m mismo X X 46. Relaciono lo estudiado con lo que ya s X X 47. Me aburre repasar lo estudiado X X 48. Trato de contestar ejercicios X X 49. Copio las respuestas cuando puedo X X 50. Compruebo mis respuestas X X

VI. El material didctico NU CN AV CS SI 51. Averiguo el material que necesitar X X 52. Me esfuerzo por adquirir el material X X 53. Reviso el material antes de comenzar X X 54. Hago un calendario para trabajarlo X X 55. Leo o atiendo con cuidado las indicaciones X X 56. Puedo saltarme partes sin problemas X X 57. Slo contesto preguntas importantes X X 58. Me limito a la bibliografa sugerida X X 59. Me disgusta analizar los objetivos X X

Has elaborado tu propio diagnstico como estudiante SUAED y ahora conoces cules son los aspectos que debes mejorar.

Lectura 3

Cmo empezar a organizar tu tiempo

El mayor problema que enfrenta un alumno, que tal vez como t no es estudiante de

tiempo completo, es la dificultad para distribuir su tiempo.

Cmo planear tus actividades a lo largo del da para que puedas dedicar el

tiempo necesario al estudio, al trab

Al finalizar el estudio de este tema, estars en condiciones de dar una respuesta

a estas interrogantes; podrs elaborar tu horario y adecuarlo a tus requerimientos en

funcin de las actividades que realizas habitualment

A continuacin anexamos un formato de horario en el cual registrars todos los

das, por espacio de una semana, todas las actividades que realices (hora por hora),

desde el momento en que te levantes hasta que te acuestes.

Cuando hayas concluido

este tema.

38



tiempo completo, es la dificultad para distribuir su tiempo.


tiempo necesario al estudio, al trabajo, al descanso o a la recreacin?



funcin de las actividades que realizas habitualmente.



desde el momento en que te levantes hasta que te acuestes.

Cuando hayas concluido con el llenado del horario, contina con el estudio de




ajo, al descanso o a la recreacin?





con el llenado del horario, contina con el estudio de

39

HORARIO DE ACTIVIDADES DIARIAS

Fecha: ____________________

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo 1 - 2 2 - 3 4 - 5 5 - 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 - 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 22 22 23 23 24

Con base en el horario que has llenado, suma las horas semanales que destines

a las siguientes actividades y anota el resultado en el espacio correspondiente:

AB= Actividades bsico cotidianas, tales como: comer, vestirse, dormir,

transportarse, etctera.

TOTAL DE HORAS__________

CF= Compromisos de horario fijo como: clases, empleo, ejercicio, familia, etctera.


AR= Actividades recreativas como: ir al cine, ver televisin, visitar amistades, asistir a

eventos sociales, etctera.


40

Ya tienes el nmero de horas semanales que le dedicas a cada una de las

actividades. Sin embargo, es probable que los simples nmeros no te indiquen cmo

ests empleando tu tiempo. Para que estos datos sean de utilidad, es importante que

los visualices grficamente, ello te permitir hacer un anlisis ms minucioso de cmo

ests distribuyendo tu tiempo.

Tu histograma te permitir conocer grficamente cmo distribuyes tu tiempo.

Con los datos obtenidos construye tu histograma de acuerdo con las siguientes

instrucciones:

1. En el espacio destinado para ello, estn trazadas dos lneas, una horizontal y una

vertical. La lnea horizontal corresponde a las actividades, identificadas con las iniciales

de las actividades a que se refieren:

AB = Actividades bsicas

CF = Compromisos de horario fijo

AR = Actividades recreativas

En la lnea vertical aparece una escala numrica que expresa las horas.

2. Marca rayas horizontales a lpiz, a la altura que corresponde al nmero de horas

que utilizas semanalmente para cada una de las actividades.

3. Verifica que las rayas trazadas correspondan realmente al tiempo que destinas a

cada actividad.

4. Traza rayas a lpiz para cerrar todo el espacio de las barras verticales.

41

Ejemplo:

Supongamos que un alumno emplea en:

AB = 88 HRS CF = 53 HRS AR = 23 HRS

Su histograma se construir de la siguiente manera:

120- -

110- -

100- - 90- H - 80- O - 70- R - 60- A - 50- S - 40- - 30- - 20- - 10-

AB CF AR

A C T I V I D A D E S

42

Elabora aqu tu histograma

120- -

110- -

100- - 90- H - 80- O - 70- R - 60- A - 50- S - 40- - 30- - 20- - 10-

AB CF AR A C T I V I D A D E S

43

Qu te dice tu histograma?

Con base en la distribucin del tiempo expresada mediante el histograma, analiza cmo

empleas las horas del da. Tal vez identifiques que hay actividades importantes que han

quedado relegadas por hacer otras que lo son menos. Esta situacin parece indicar que

no tienes tiempo para realizar tareas fundamentales. Sin embargo lo que puede pasar

es que ests confundiendo prioridades; que desperdicies horas en distracciones que

podras evitar.

Administrar el tiempo es una habilidad y, como toda habilidad, puede

desarrollarse. Para administrar el tiempo se requiere, por un lado, tener una meta clara

que lograr y, por el otro, un compromiso consigo mismo para alcanzarla.

Las metas se logran mediante la realizacin de varias actividades. Por ejemplo: si

tu objetivo es aprobar las materias de un semestre, la actividad a realizar es estudiar;

si tu objetivo es divertirte, una actividad podra ser ir al cine; si tu propsito es

satisfacer tus necesidades econmicas, la actividad requerida sera trabajar.

Sin embargo, no es suficiente con realizar las actividades para que llegues a

cumplir con tus objetivos y metas. Toda actividad tiene adems que ser planeada. Por

planeacin, entendemos prepararse para realizar tales actividades. stas tienen que ser

organizadas, es decir, ordenadas tomando en cuenta la jerarqua, la secuencia y el

tiempo en que las actividades deben realizarse.

El hecho de haber ingresado a esta Facultad nos indica que uno de tus objetivos

es hacer una carrera universitaria, razn por la cual las actividades que debers

realizar para lograr este objetivo estn referidas al estudio. Entre ellas, la asistencia a

todas las tutoras, el cumplimiento de los trabajos acadmicos, la realizacin de las

44

lecturas, la presentacin de exmenes, entre otros. Debes llevar a cabo todas estas

actividades sin descuidar las que habitualmente practicas.

Es necesario que tengas presente que el estudio es una actividad que se realiza

intencionalmente y que requiere planeacin y un tiempo especfico destinado a este fin.

Con el propsito de que aprendas a administrar tu tiempo, tomando en cuenta tu

nueva situacin como estudiante universitario, te sugerimos que establezcas un nuevo

horario haciendo los ajustes que sean necesarios a fin de que ello te sirva como una

gua de planeacin y organizacin de tu tiempo. Se trata de que en ese nuevo horario

destines intencionalmente cuatro horas diarias (mnimo) para el estudio regular y

efectivo.

Para ayudarte con este propsito anexamos una lista de principios de

administracin del tiempo que debers considerar al hacer tu ajuste de horario.

Bsate en los siguientes principios para planificar tu tiempo

45

Establece hbitos de regularidad en el estudio (programa la misma actividad de

estudio a la misma hora del da, en la medida de lo posible).

No programes perodos de estudio durante las horas normales de descanso (por

ejemplo, la tarde del domingo).

Programa de 1 a 3 horas de estudio para cada asignatura (lo suficientemente largo

para asegurar la eficiencia y lo bastante corto para evitar la fatiga).

Procura tener un equilibrio adecuado entre las actividades bsicas, los compromisos

de tiempo fijo, el estudio y las actividades recreativas.

Procura eliminar el desperdicio de tiempo y aprovchalo para el estudio (tiempo de

espera, tiempo de transportacin, etctera).

Apgate disciplinadamente a tu programacin del tiempo y s flexible cuando sea

necesario (emplea el sentido comn al modificar las actividades para satisfacer tus

necesidades).

46

Anexo 2: Respuestas a las actividades

47

Unidad 1. Actividad 2.

( A ) I. Si tienes alguna duda respecto al contenido y

estructura del plan de estudios de tu carrera a quin debes acudir?

( B ) II. En dnde te pueden orientar para obtener tu historia acadmica (con tus calificaciones).

A. Jefe del rea acadmica de la licenciatura.

( C )

III. Si tienes dificultad para comprender cierta temtica de alguna de tus asignaturas quin te puede proporcionar la orientacin necesaria?

B. Secretara Tcnica/Unidad de Servicios Escolares

( D )

IV. Si requieres de alguna informacin sobre la modalidad a distancia a qu rea puedes acudir?

C. Tutor o asesor acadmico de la asignatura

( B ) V. En qu rea debers realizar tus trmites de inscripcin semestre a semestre.

D. Coordinacin de Educacin a Distancia

( C )

VI. Quin evaluar tu desempeo acadmico en cada una de tus asignaturas?

( A ) VII. Si deseas saber cules son las materias obligatorias y optativas de tu carrera, quin te puede orientar al respecto?

( B ) VIII. Qu rea o unidad te puede orientar para obtener tu credencial de estudiante universitario.

( C )

IX. Si tienes dudas para la realizacin de alguna actividad de aprendizaje en una de tus asignaturas a quin debes dirigirte?

( D )

X. Si por algn motivo no puedes ingresar a los sitios electrnicos de las asignaturas a distancia a quin puedes recurrir?

48

Unidad 3. Actividad 7.

1. Las disposiciones no contenidas en el Reglamento SUAED se sealan en el Reglamento General de Inscripciones, el Reglamento General de Exmenes y, en general, en la Legislacin Universitaria.

V

Art. 1 Reglamento

SUAED

2. Puedes transitar libremente del SUAED al sistema escolarizado con slo presentar una solicitud de cambio de sistema.

F Art. 3

Reglamento SUAED

3. Existen dos lmites de tiempo para estar inscrito en el SUA. Uno de ellos indica que tienes dos veces la duracin sealada en tu plan de estudios para acreditar de manera ordinaria tus asignaturas.

V Art. 9 inciso a) Reglamento

SUAED

4. Puedes inscribir una misma asignatura de manera ordinaria, hasta en cuatro ocasiones.

F Art. 33

Reglamento Gral de

Inscripciones

5. Puedes concluir tus estudios en el tiempo que lo desees ya que la modalidad abierta y a distancia as te lo permite.

F Art. 9 inciso b) Reglamento

SUAED

6. Para acreditar una materia en la que ests inscrito, puedes solicitar un examen sin esperar al periodo de exmenes, siempre y cuando tengas promedio mnimo de 7, respetes la seriacin y obtengas la autorizacin de la instancia correspondiente.

V Art. 12 del Reglamento

SUAED

7. Las oportunidades que tienes para acreditar una misma asignatura son ilimitadas.

F Art. 14

Reglamento SUAED

8. A pesar de no haber inscrito una asignatura, puedes acreditarla por medio de un examen extraordinario.

V Art. 11

Reglamento SUAED

9. Si en algn momento lo necesitaras, puedes solicitar suspensin temporal de estudios hasta por un ao lectivo sin afectar tu tiempo de estancia en la Universidad.

V Art. 23

Reglamento Gral de

Inscripciones

10. Para que te puedan otorgar el reconocimiento al Mrito Universitario, en tu historia acadmica no puede aparecer la acreditacin de asignaturas por medio de exmenes extraordinarios.

F Art. 13

Reglamento SUAED

Curso Propedeutico SUAED 2014

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