Deberes Tema 4 ECONOMIA

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

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T E M A 4T E M A 4 . . L A E C O N O M Í AL A E C O N O M Í A ..

CLAVES PARA EL EXAMEN (Lo que hay que saber): - Define:

• Actividad económica: • Economía: • Capital: • Sistema económico: • Excedente o Stock: • Producción: • Agentes económicos: • Empresa: • Beneficio:

• Multinacional: • PYMEs: • Franquicia: • Sindicato: • Convenio Colectivo: • Subvenciones: • Mercado de Valores: • Globalización: • Deslocalización:

- Define y compara: • Bienes de consumo y bienes de producción. • Sociedad Anónima y Sociedad Limitada: • Impuestos directos e indirectos: • Trabajo autónomo y por cuenta ajena.

- Resume, en un esquema, los factores de la economía. - Resume en una tabla los rasgos de los tres sistemas económicos.

- Identifica ejemplos de Bienes de consumo y bienes de producción: - Identifica los factores productivos en una imagen. - Identifica a qué sistema económico pertenece un ejemplo. - Identifica ejemplos de población activa y no activa.

- Enumera los principales derechos de los consumidores. - Enumera la aportación que a la economía hacen familia, empresas y

estado. - Enumera los cambios actuales del mercado laboral. - Enumera los principales problemas de la economía. - Enumera los organismos que dirigen la economía mundial. - Explica, con sus palabras, la ley de Oferta y Demanda y pone ejemplos. - Valora, explica la utilidad de los impuestos. - Valora la problemática de la globalización.



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ACTIVIDADES SOBRE LA ECONOMÍA.

1. Explica las diferencias entre: a) Bienes de producción y bienes de consumo (poner un ejemplo): b) Venta al por mayor y venta al por menor:

2. Busca la definición y escríbela con tus palabras: a) Producción: b) Capital: c) Excedente o Stock: d) Inflación:

3. Lee el texto y responde:

a) ¿Qué recursos naturales usa la fábrica? ¿Qué problemas hay del elevado

consumo de estos recursos? b) ¿Qué elementos citados son el capital físico? ¿cuál sería el capital

humano? c) ¿Cuánto capital financiero necesita la fábrica? d) ¿Qué ha supuesto para la empresa las inversiones en tecnología punta?

Este verano, un movimiento se repetirá millones de veces: el pequeño tirón de la anilla o el giro del tapón de una botella de Coca-Cola. Detrás de este movimiento hay una complejísima organización industrial y humana que requiere enormes inversiones anuales (alrededor de 12 millones de €) y del trabajo de cientos de personas. La mayor fábrica de Coca-Cola en España se encuentra en la localidad madrileña de Fuenlabrada. Ocupa 250.000 m2 de terreno y es capaz de producir 600 millones de litros anuales de 30 sabores distintos. Las sopladoras de envases, las enjuagadoras y lavadoras de botellas de vidrio, las llenadoras y los trenes de latas arrancan el Lunes a las 7 de la mañana. Los trenes de llenado de latas escupen 90.000 botes por hora (1.500 al minuto). Es tal la rapidez con la que se llenan y cierran que es muy dificil verlas pasar. Esto es posible porque se experimentan y se prueban todos los avances tecnológicos que la ingvestigación de ingeniería industrial desarrolla año a año. Fuenlabrada trata a la hora 240 m3 de agua. Este volumen podría abastecer de agua a más de 200.000 habitantes. La fábrica necesita este enorme caudal debido a que para producir un litro de Coca-Cola es necesario utilizar dos litros de agua. No sólo para diluir el concentrado original, sino también para la higiene y lavado de envases retornables. El excedente, una vez depurado, se usa para el riego de parques y jardínes.



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ACTIVIDADES SOBRE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS.

1. Completa, en tu cuaderno, el cuadro sobre los sistemas económicos: Economía de

subsistencia Economía Comunista

Economía de Mercado/ capitalista

Características Ejemplos de países que la tienen

2. Explica, con un ejemplo concreto, el funcionamiento de la ley de la Oferta y la Demanda.

3. Define: a) Sistema económico: b) Productividad: c) Competitividad:

4. Observa los gráficos y responde a las preguntas:

a) ¿Porqué piensas que en el mundo se gasta tanto dinero en publicidad? b) Compara el gasto publicitario con el presupuesto de EE.UU. en ayudas

al desarrollo. ¿Qué conclusiones sacas de esa diferencia? c) ¿Qué medio de comunicación atrae más publicidad? ¿Porqué?

5. Lee este fragmento de la constitución y responde:[Para hacerlo en clase]

a) ¿Qué sistema económico rige en España? b) ¿Qué garantiza la constitución? c) ¿Qué limites se establecen para el ejercicio de estos derechos?

Artículo 38. Se reconoce la libertad de empresa en el marco de la Economía de Mercado. Los poderes públicos garantizan y protegen su ejercicio y la defensa de la productividad, de acuerdo con las exigencias de la economía general.



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ACTIVIDADES SOBRE LOS AGENTES ECONÓMICOS.

1. Define: a) Agentes económicos: b) Beneficio: c) PYMES

d) Sindicato: e) Convenio colectivo: f) Subvención:

2. ¿Qué es una empresa? Completa, en tu cuaderno, el esquema:

a) Define Multinacional y pon un ejemplo. b) Define Franquicia y por un ejemplo. c) Explica las diferencias entre S.A y S.L. ¿Qué ventajas tienen para los

propietarios si la empresa quiebra?

3. Observa el gráfico y responde:

a) ¿Quién paga los impuestos? ¿A qué se dedican? a) ¿Cuál es la diferencia entre impuestos directos e indirectos? b) ¿Crees que el estado puede influir en el consumo y en la inversión a

través de los impuestos?



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ACTIVIDADES SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO.

1. Define: a) Bolsa o mercado de valores: b) Población activa: c) Trabajo autónomo y trabajo por cuenta ajena:

2. Expresa tu opinión sobre esta ley. Explica qué efectos cree que puede tener su aplicación.

3. Observa la tabla de arriba y responde a las preguntas: a) ¿A qué edad hay más diferencias entre hombres y mujeres? ¿Porqué? b) ¿Crees que hay igualdad entre hombres y mujeres? Razona. c) ¿Qué país tiene las mejores universidades? ¿Hay una relación?

En Febrero de 2006, la asamblea nacional francesa aprobó el contrato de primer empleo, que afecta a los menores de 26 años que trabajen en una empresa de más de 20 empleados. Se trata de un contrato indefinido pero que contempla un “periodo de consolidación” de dos años, durante el cual el trabajador puede ser despedido sin motivo.



Página6 ACTIVIDADES SOBRE LOS PROBLEMAS DEL MERCADO LABORAL.

1. Define: d) Trabajo a tiempo parcial: e) Trabajo por obra: f) Trabajo sumergido:

2. Observa los siguientes gráficos y responde a) Cita dos actividades económicas que no se puedan desarrollar con el

teletrabajo. b) Si fueras a montar una agencia de viaje, ¿Qué capital físico necesitarías?

¿Quién aportaría el capital humano? c) ¿Dónde es mayor el desempleo [está en la página anterior], la economía

sumergida y la explotación infantil? ¿Porqué?

3. Con los datos de la tabla, elabora en tu cuaderno una gráfica lineal.



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ACTIVIDADES SOBRE LA GLOBALIZACIÓN.

1. Define: a) Globalización: b) Deslocalización: c) Banco Mundial:

d) FMI: e) OMC: f) G-8:

2. En tu cuaderno, completa la tabla con los datos de la columna de la

derecha. Rasgos de la Globalización

Problemas que puede generar

- Presiones a los gobiernos.

- Todo el mundo consume igual: Pérdida de identidad cultural.

- Enfermedades, delincuencia y terrorismo mundial.

- Comercio desigual: beneficia sólo a algunos países.

- Empresas que actuan por todo el mundo.

- Compraventa de productos por todo el mundo.

- Deslocalización de empresas (mano de obra barata).

- Capitales que se invierten en todos los países.

3. Expresad vuestra opinión: a) ¿La Globalización está ayudando al desarrollo de los países pobres? b) ¿Qué beneficios tiene la globalización para las empresas españolas? ¿Y

para los trabajadores? ¿Qué efectos negativos tiene para ambos? c) En general, ¿La Globalización está siendo beneficiosa o perjudicial para la

población mundial? Razona la respuesta. d) ¿Qué haría falta para conseguir una Globalización más justa?



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ACTIVIDADES SOBRE LOS PROBLEMAS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL.

1. Define: a) PIB: b) IDH: c) Movimiento antiglobalización:

2. Lee la página 6 del resumen, observa el mapa y completa en tu cuaderno el cuadro:

Potencias Países que los forman Rasgos

Centros de poder económico mundial Potencias económicas secundarias Países subdesarrollados

3. Busca en Internet una protesta hecha por movimientos antiglobalización contra alguna organización internacional o política concreta: a) ¿Dónde y cuando tuvo lugar? ¿Contra quién o quienes protestaban? b) ¿Cuál era el motivo? ¿Os parece justificado? c) ¿Cómo se desarrolló la protesta, de forma pacífica o violenta? ¿Os

parece adecuado el modo de manifestar su descontento? d) ¿Qué creéis que se consigue con estas protestas? ¿Os afiliaríais a algún

movimiento antiglobalización? ¿Por qué?



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ACTIVIDADES DE REPASO. 1. Explica el significado de las frases.

a) El IPC subió un 0,2% en agosto. b) El gobierno tomará medidas para controlar la inflación. c) La fábrica cerró por su baja productividad.

2. Completa el esquema:

3. Entra en www.ocu.org y averigua que es la OCU, para qué sirve y cómo puede ayudarte. Busca en Internet el nombre de otras asociaciones de consumidores. ¿Te afiliarías a alguna de ellas? ¿Porqué? [Este ejercicio es voluntario]

4. Indica en qué tipo de capital crees que tendrán que invertir más las siguientes empresas. Razona tu respuesta: a) Una empresa de ferrocarriles: b) Un despacho de abogados: c) Un Hotel:



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ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

1. Define: a) Actividades económicas: b) Economía:

2. Di cuál de las siguientes frases es económica: a) Todos los días juego al futbolín con mis amigos. b) Todos los días entreno al billar para el campeonato. c) Por las mañanas voy limpiar la casa de mis tíos porque están enfermos. d) Voy de caza todos los fines de semana. e) La tribu caza elefantes.

3. Indica cuales de los siguientes factores pueden hacer subir el precio de un producto y cuales pueden hacerlo bajar: a) Un producto se pone de moda entre los jóvenes. b) Lo fabrican muchas empresas. c) Aparece otro producto similar, pero más moderno. d) Escasean las materias primas que se necesitan para fabricarlo. e) Lo fabrica una sola empresa en todo el mundo.

4. Indica si es población activa, inactiva, parado o economía sumergida. a) Estoy a punto de terminar la carrera de filosofía. b) Mis padres me obligan a ayudarles en el bar. c) Voy a una entrevista de trabajo a ver si me dan empleo. d) Voy por las casas comprando chatarra para luego venderla. e) Soy un rico millonario que vive con el dinero que he herededado.

5. Clasifica los siguientes ejemplos en trabajador autónomo o por cuenta ajena, cualificado y no cualificado, a tiempo parcial, completo o por obra. a) Un arquitecto de una gran compañía multinacional. b) Un pintor que la gente llama para encargarle trabajos. c) El dueño de un bar. d) Trabajo los fines de semana en un supermercado ofreciendo productos a

los clientes para que los prueben.



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6. Señala cual de las siguientes son Multinacionales, franquicias o PYMES. a) Una empresa de aluminios que tiene una nave en el poligono con 50

trabajadores. b) Telefónica. c) Un local de los “100 montaditos”. d) Repsol. e) Una pequeña panadería. f) Starbucks coffee.

7. Completa, en tu cuaderno, las siguientes tablas: Agentes económicos

Empresas Familias Estado - Producen y

comercializan. - Crean trabajo.

- Consumen (Asociaciones de consumidores)

- Trabajan (Sindicatos)

- Regula la economía. - Pone impuestos a familias y

empresas. - Concede subsidios y

prestaciones a familias y empresas.

- Construye las infraestructuras económicas.

S. A. S. L. - Los dueños pueden vender

libremente sus acciones, su parte de la empresa.

- Las decisiones se toman votando según la cantidad de acciones de la empresa que tiene cada uno.

- Los dueños o socios no pueden vender su parte de la empresa sin el consentimiento de los demás socios.

- Todos los socios tienen un voto.



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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN.

1. En la actualidad, ¿Los países más desarrollados son los que tienen más crecimiento económico?

2. ¿Qué país tiene las mejores universidades? ¿Y las mayores patentes? ¿Hay una relación?

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