DESARROLLO ECONOMICOCONCEPTO: Es la capacidad de pases o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar econmico y social de sus habitantes. Transicin de un nivel econmico concreto a otro ms avanzado, el cual se logra a travs de un proceso de transformacin estructural del sistema econmico a largo plazo, con el consiguiente aumento de los factores productivos disponibles y orientados a su mejor utilizacin; teniendo como resultado un crecimiento equitativo entre los sectores de la produccin. El desarrollo implica mejores niveles de vida para la poblacin y no slo un crecimiento del producto, por lo que representa cambios cuantitativos y cualitativos. Las expresiones fundamentales del desarrollo econmico son: aumento de la produccin y productividad per cpita en las diferentes ramas econmicas, y aumento del ingreso real per cpita.

MEDIDAS DEL DESARROLLO ECONOMICO:Hay una serie de medidas que se han utilizado para medir el desarrollo econmico de un pas. Estas medidas, en resumen, son los siguientes: 1. Aumento del PBI real. 2. Aumentar el ingreso real per cpita. 3. Aumento en el bienestar general de la gente. 4. Enfoque de necesidades bsicas. 5. ndice de Desarrollo Humano. 1. Aumento del PBI real. Antes de 1970, el desarrollo econmico era considerado como un aumento del producto nacional real del pas durante un largo perodo de tiempo. A la expansin a largo plazo en la produccin iba a ser alcanzado por la rpida industrializacin del pas a expensas de la agricultura y el desarrollo rural. La evolucin del crecimiento en ese momento significaba principalmente el crecimiento de la produccin material. 2. Aumentar el ingreso real per cpita. Otra de las medidas tradicionales de desarrollo econmico se registr un aumento en el ingreso real per cpita de un pas. Se consider en el momento de que si la tasa de crecimiento del ingreso per cpita aumenta durante un largo perodo de tiempo, esto indicara que el pas se estaba moviendo hacia una mayor calidad de vida y el logro de objetivos econmicos. El aumento en el ingreso per cpita real se puede lograr si el pas tiene la capacidad de expandir su produccin a un ritmo ms rpido que el cambio en el nivel de precios. 3. Aumento en el bienestar general del pueblo. La tercera medida tradicional del desarrollo econmico se registr un aumento en el bienestar econmico del pueblo. De acuerdo con esta medida, si los ciudadanos de los pases son capaces de obtener y consumir ms bienes y servicios que antes, las personas sern consideradas en mejor situacin. El bienestar de la poblacin aumentar. En palabras de Okun y Richardson, el desarrollo econmico es `` una mejora sostenida y secular en el bienestar material que se refleja en el aumento de los bienes y servicios''. Los defectos fundamentales de estas definiciones es que si un aumento de los bienes y servicios producidos se han creado a expensas del trabajo duro demasiado, o la distribucin desigual de la riqueza o en la costa de la salud, la seguridad y la comodidad o en detrimento de la dignidad, etc ., no estara justificado vincular aumento de los ingresos o de bienestar material a un aumento del bienestar econmico o el desarrollo econmico del pas. Adems, estas definiciones no son ajenos al mercado de bienes y servicios, tales como los bienes producidos para consumo propio, las mujeres trabajan en casa, etc. El objetivo del desarrollo econmico es elevar la renta nacional por lo que una mejora en la calidad de vida de las personas. Los economistas, por lo tanto, estn en la bsqueda de otras medidas que sirven como complementos o alternativas a las medidas tradicionales. 4. El enfoque bsico de las necesidades. Las necesidades bsicas de enfoque tambin llamado de la calidad fsica de acercarse a la vida slo utiliza tres indicadores para medir el desarrollo econmico de un pas. Estos indicadores son: La esperanza de vida, la edad, la mortalidad infantil y la alfabetizacin.El enfoque de necesidades bsicas se considera superior como expone en detalle las necesidades humanas en trminos de salud, nutricin, vivienda y educacin, etc. Tambin se carece de los defectos que existen en per cpita. Sin embargo, el enfoque es criticado sobre la base de que no incluye la seguridad, la justicia y los derechos humanos que son medidas importantes de la calidad de vida. 5. ndice de Desarrollo Humano. Los economistas modernos no estn satisfechos con el PBN per cpita o ingreso nacional, como las principales medidas del progreso econmico. Segn ellos, la cuestin no es slo cunto crecimiento, sino qu tipo de crecimiento. Formularon ndice de Desarrollo Humano (IDH). Hubo varias medidas que se incluyeron en este ndice, sin embargo, para mantener el IDH sencillo y manejable, las principales variables que se incluyeron los siguientes en el mismo (a) La esperanza de vida fue elegida como una medida de larga duracin (b) La alfabetizacin como un ndice del conocimiento y (c) el PIB real por persona. 6. Otros indicadores de la diversidad: Adems de PBI real por persona, los economistas modernos miden el nivel de desarrollo del pas a partir de los siguientes indicadores. (1) El porcentaje de los ingresos procedentes de la agricultura en el PBI. Cuanto mayor sea el ingreso procedente de la agricultura, los pases menos desarrollados es la economa de un pas. (2) El consumo per cpita de energa. Cuanto mayor es el consumo per cpita de energa, la ms desarrollada es la industria y la economa del pas. (3) Porcentaje de los almidones en el total de caloras consumidas. Si hay alto porcentaje de almidn que se consume en el total de caloras consumidas por la poblacin, la economa va a ser considerado como subdesarrollado. (4) El grado de urbanizacin, la alta tasa de matriculacin escolar. Si la proporcin de la matrcula escolar, el grado de urbanizacin y la esperanza de vida est aumentando en un pas que se considera que hay relacin positiva con el desarrollo econmico. (5) La mortalidad infantil y la densidad de la poblacin. Si en un pas la mortalidad infantil y la densidad de poblacin son altas, se considera que la relacin es negativa con el desarrollo econmico. En resumen, ''El desarrollo econmico no slo incluye el crecimiento econmico sino tambin un cambio poltico, social y cultural de la sociedad que contribuye a un mejor nivel de vida.

CAUSAS DEL SUBDESARROLLO

3.1 DEFINICIN

El subdesarrollo es muy difcil de definir y an ms de precisar; pero mucho ms fcil de identificar. La Real Academia de la Lengua lo define con la palabra atraso de un pas o regin; tambin hace referencia a ciertos niveles que no son alcanzados. Respecto al primer trmino el consenso entre expertos y no expertos suele ser unnime, las discrepancias surgen cuando tratan de definirse los niveles.

Una segunda aproximacin podra ser la de una de las etapas por las que atraviesan los pases y las sociedades en su progreso, especialmente progreso hacia el Estado del Bienestar y capacidad econmica. Sin embargo esta idea de ser una etapa dentro de un proceso ms largo cuenta con muchos detractores, quienes opinan que el subdesarrollo puede llegar a no superarse nunca por mltiples factores.

El subdesarrollo tambin est muy relacionado con la pobreza, llegndose a incluir como pases subdesarrollados a aquellos donde un tanto por ciento determinados de su poblacin vive bajo el nivel de la pobreza. Esta definicin choca con el problema de medicin por un lado (Cmo se calcula la riqueza de un pueblo? Y a partir de dnde una persona est bajo el nivel de la pobreza?) y por el otro la duda de si el subdesarrollo es slo cuestin de dinero.

3.2 QU ENTENDEMOS POR PASES SUBDESARROLLADOS?

Llamamos pases subdesarrollados a aquellos cuya economa no permite producir o adquirir los medios necesarios para mantener a la mayora de su poblacin. Son aquellos donde muchos de sus habitantes estn mal alimentados y no encuentran trabajo, donde una gran proporcin de nios mueren por falta de cuidados, o donde la inmensa mayora no puede asistir a la escuela; donde la electricidad y el agua no llega a las viviendas, donde la relacin de mdicos por habitante es muy desproporcionada, y donde hay escasos medios de comunicacin, etc.

Al conjunto de pases subdesarrollados se le conoce bajo el nombre de tercer mundo, y muchos formaban parte de los imperios coloniales. Con todo, la expresin tercer mundo, aunque ha dejado de ser exacta, se ha convertido en un smbolo destinado a alertar a la conciencia internacional sobre las dificultades existentes de un numeroso grupo de hombres y mujeres, que se encuentran marginados del orden econmico internacional y que viven en situaciones de penosa necesidad.

El atraso que presentan los pases subdesarrollados respecto de los desarrollados, se ha tratado de medir cuantitativamente mediante la comparacin de indicadores parciales o de ndices sintticos, que generalmente vienen representados por niveles de renta por habitante.

3.3 CARACTERSTICAS DEL SUBDESARROLLO

A nivel demogrfico, existe un elevado crecimiento de la poblacin, an a pesar de las deficiencias alimentarias y la elevada mortalidad existente. Esto ocurre, porque estas personas carecen de informacin sobre mtodos anticonceptivos o aunque hayan odo hablar del tema no disponen de medios econmicos para adquirirlos.

A nivel econmico, los pases subdesarrollados presentan un bajo nivel de industrializacin debido a que gran parte de la poblacin activa se dedica al sector primario (agricultura, pesca y ganadera) del 70 al 90%. Existe adems una altsima tasa de paro, y abunda la explotacin infantil.

Estos pases presentan una situacin de dependencia econmica y peso excesivo en sus economas de la exportacin de materias primas, minerales y agrcolas. El nivel de produccin es escaso y la renta per cpita es muy inferior a la de los pases desarrollados.

La economa tradicional est poco orientada hacia el mercado. Existe una economa dual, es decir, un sector moderno dedicado a la exportacin, junto con un amplio sector atrasado dedicado al abastecimiento del interior.

Estas caractersticas son a la vez causas y efectos. R. Nurske denomin a este fenmeno crculo vicioso de la pobreza. Segn l las inversiones que proporcionaran altas tasas de crecimiento y desarrollo no se producen debido al bajo nivel de ahorro interno, que, a su vez, no es posible dado el bajo ndice de desarrollo y de renta.

A nivel social, existen grandes desigualdades. Una minora de la poblacin vive en la opulencia, mientras que la inmensa mayora permanece en la ms absoluta miseria (esto se pude determinar mediante el coeficiente Gini). En estas sociedades, la clase media es prcticamente inexistente.

Coeficiente de Gini: es una medida de la desigualdad ideada por el estadstico italiano Corrado Gini. Normalmente se utiliza para medir la desigualdad en los ingresos o riquezas, pero puede utilizarse para medir cualquier forma de distribucin desigual. El coeficiente de Gini es un nmero entre 0 y 1, en donde 0 se corresponde con la perfecta igualdad (todos tienen los mismos ingresos) y 1 se corresponde con la perfecta desigualdad (una persona tiene todos los ingresos y los dems ninguno). El ndice de Gini es el coeficiente de Gini expresado en porcentaje, y es igual al coeficiente de Gini multiplicado por 100.

Los servicios sociales que recibe la poblacin son muy precarios. Los ciudadanos padecen todo tipo de trastornos digestivos debido a la malnutricin y las insuficiencias alimentarias. Adems, los centros sanitarios son precarios y no renen las condiciones mnimas necesarias para una correcta atencin de los pacientes.

Hay una gran cantidad de analfabetismo debido a que su economa es tan baja que no tienen suficiente dinero para adquirir material escolar, pagar un salario al profesorado, y mantener las instalaciones del centro educativo. A menudo, los maestros son enviados por ONG's.

A nivel poltico, en muchos de los pases existen dictaduras que han promovido gobiernos corruptos y represivos. Son regmenes en los que no se respetan las libertades fundamentales ni los derechos humanos.

En los aos 60 y 70, en algunos pases, se originaron movimientos guerrilleros que optaron por la va armada como nica manera de poner fin a sistemas polticos dictatoriales o a situaciones de fuerte desigualdad social y econmica.

A nivel religioso, existen tabes y fetichismos que impiden el aprovechamiento racional de los recursos humanos y econmicos.Otras caractersticas estructurales por las que se revela el subdesarrollo son:

a) Desigualdades sectoriales de productividad.b) Desarticulacin de la economa.c) Dependencia exterior.

3.4 CAUSAS DEL SUBDESARROLLO

Al valorar las desigualdades existentes entre los pases, hay que tener en cuenta muchos factores y no solamente los indicadores econmicos. Hay condicionantes histricos, aquellos que se refieren a la evolucin poltica, los que dependen de las caractersticas fsicas y los recursos naturales, etc. Ninguno de ellos acta por separado como una causa nica, sino que se conjugan e interactan entre s. A continuacin se analizan los principales factores que condicionan el subdesarrollo.

La colonizacin histricaLa colonizacin de territorios por parte de las potencias ms poderosas es un fenmeno que se ha venido repitiendo a lo largo de la historia. Sin embargo, este proceso alcanz su mximo desarrollo a partir del descubrimiento de Amrica en el siglo xv, y culmin en el siglo xix coincidiendo con la revolucin industrial. Se consolid as el dominio poltico y econmico de los imperios europeos sobre el resto de los continentes: Amrica, Asia, frica y Oceana.

Las metrpolis importaban de sus colonias las materias primas que necesitaban para alimentar sus industrias, a la vez que exportaban los productos fabricados. Se cre as un sistema econmico desigual. Cuando las colonias alcanzaron su independencia, muchas de ellas siguieron manteniendo la dependencia econmica, financiera, industrial y tecnolgica de sus antiguas metrpolis y de otros pases ricos.

La deuda externaAlgunos pases recibieron ayudas para mejorar sus estructuras productivas en forma de prstamos por parte de instituciones financieras internacionales y de los pases ms ricos. Los intereses de esos prstamos han resultado muy elevados, por lo que hay Estados que han contrado una deuda altsima a lo largo de los aos. Como tienen que destinar una parte muy importante de sus recursos econmicos a la devolucin de la misma, se encuentran con un fuerte obstculo a sus posibilidades de desarrollo. En caso de incumplir sus obligaciones de pago seran excluidos de futuros prstamos.

En 1996, el Banco Mundial y el FMI pusieron en marcha una iniciativa llamada Pases Pobres Muy Endeudados (PPME) para liberar de una parte de esta carga a los pases ms pobres y con una deuda mayor. En 2006 anunciaron la condonacin de la deuda externa a 19 pases.

La dependencia tecnolgicaLa falta de tecnologa propia y de capacidad para asimilar la de los pases desarrollados coloca a los ms pobres en una posicin muy desfavorable en el mercado mundial, ya que no pueden producir de forma competitiva. Adems, los avances tecnolgicos han dejado obsoleta una parte importante de su produccin, lo que ha supuesto una reduccin de sus exportaciones y, por tanto, de sus ingresos. Por ejemplo, el caucho natural ha sido sustituido por productos sintticos, y el cobre, utilizado para las comunicaciones, est siendo reemplazado por la fibra ptica.

A todo eso se une que las personas altamente cualificadas apenas pueden desarrollar su labor en sus pases de origen y son absorbidas por grandes corporaciones para trabajar en el mundo desarrollado (fuga de cerebros).

El elevado crecimiento demogrficoLa natalidad se mantiene elevada en la mayora de los pases ms pobres, mientras la mortalidad se ha reducido, provocando un fuerte crecimiento demogrfico. Pero los alimentos disponibles no han crecido en la misma proporcin. Por ello, los pases pobres no pueden satisfacer las necesidades de toda la poblacin, comprometiendo su futuro desarrollo.

Una salud y una educacin deficientesMuchos pases parten de un nivel sanitario bajo. Las enfermedades y las hambrunas conllevan importantes gastos sanitarios para un pas a corto plazo, y tienen un fuerte impacto a largo plazo.

Los adultos enfermos y que padecen malnutricin abandonan sus trabajos y las familias dejan de tener ingresos. Muchos nios se ven obligados a trabajar en sustitucin de sus padres enfermos y a abandonar la escuela. La salud de estos nios se resentir y su falta de formacin les impedir optar a un trabajo mejor en el futuro. En consecuencia, los habitantes de los pases pobres acusan un bajo nivel de formacin.

Los desiguales intercambios comercialesLos pases menos desarrollados sufren el bloqueo de sus exportaciones agrcolas por parte de los pases ricos, que protegen su produccin mediante, por ejemplo, subvenciones a sus agricultores, lo que les permite rebajar los precios en el mercado mundial. Igualmente, los pases pobres encuentran barreras a sus exportaciones de textiles, alimentos procesados, bebidas y otros productos que, de no ser as, podran ser competitivos.

El comercio global ha impulsado, y contina hacindolo, el crecimiento econmico de ciertos pases, como Singapur, China o India, pero deja al margen a los ms pobres.

La guerraLos conflictos armados, a menudo sostenidos por los propios gobiernos, suponen en muchas ocasiones la devastacin de los pases. Adems de las prdidas de vidas humanas y econmicas, las naciones que sufren estos conflictos se quedan sin una mano de obra joven necesaria para su recuperacin y desarrollo.

La corrupcin poltica y la inestabilidadLa falta de estabilidad poltica y de un marco legal claro, as como la corrupcin de los gobiernos, condicionan a los inversores, que a menudo no se ven motivados para invertir en ciertos pases debido a los sobornos y las expropiaciones.

Nios palestinos tirando piedras a un tanque israel

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA

4.1 DEFINICIN

La transferencia de tecnologa es un mecanismo de propagacin de capacidades, normalmente entre pases con diferente nivel de desarrollo. La transferencia puede ser de objetos tcnicos y artefactos, como de conocimientos.

Las nuevas tecnologas de la informacin, y en especial Internet, sobresalen en la transferencia tecnolgica: tanto como contenidos a divulgar hasta su papel como va para crear contactos de colaboracin entre centros de investigacin, empresas y entidades financieras con un coste relativamente reducido, buscando una gestin eficiente del proceso de transferencia de conocimiento. La Transferencia tecnolgica se documenta habitualmente a travs de convenios de colaboracin entre empresas, universidades u ONGs. El objetivo de las colaboraciones para transferencia tecnolgica es el impulsar el desarrollo y crecimiento de los diversos sectores de la sociedad mediante el acceso al conocimiento y experiencia de los grupos de investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico.

Los objetivos especficos son:

Transferir conocimiento y habilidades a los sectores educativo, pblico y privado. Impulsar el desarrollo, formacin y capacitacin de excelencia de los integrantes de las diversas organizaciones e instituciones. Incrementar el inters por las actividades de investigacin y formacin acadmica en el sector productivo de la regin. Generar nuevos espacios de inversin para el sector privado en las reas de innovacin tecnolgica.

Los proyectos de transferencia tecnolgica impulsan la competencia y los beneficios econmicos de las instituciones y organizaciones.

4.2 TRANSFERENCIA TECNOLGICA EN LAS EMPRESAS

A pesar de que dentro de las empresas de produccin internacional estn contempladas tanto las empresas multinacionales (E.M.) como las empresas transnacionales, nos vemos obligados a reconocer que slo las empresas transnacionales pueden ser objeto de un real estudio en la materia propuesta, ya que en el caso de las empresas multinacionales hasta hoy en da son sociedades mercantiles que carecen de una tecnologa propia y que muy mal puede hablarse de que puedan ser proveedoras de la misma, claro est para algunos el motivo que justifica esta situacin se debe en gran parte al carcter flamante de las mencionadas E.M.

Aunque la definicin pareciera sencilla en su descripcin, sin embargo se presentan distintos criterios a la hora de conceptuar ya que cada autor trata de mantener una posicin distinta ya sea por razones tcnicas, ideolgicas, circunstanciales, etc.

Para algunos economistas el tema es confuso y lo sealan cuando dicen "En reuniones internacionales o en trabajos universitarios siempre se usa este trmino de transferencia de tecnologa. Terminologa que si se toma en forma seria, podra constituir un indicativo del grado de comprensin, de apreciacin y anlisis de los temas que representan. El uso de la palabra "transferencia" en el tema de la tecnologa, indica lo poco que conocemos sobre la materia. En otros campos no hablamos sobre la transferencia de cobre, algodn, televisores, etc. Estamos hablando de la compra y la venta de estos productos".

Vemos pues, que la aparicin o empleo de la palabra transferencia denota cierta imprecisin en el lenguaje utilizado ya que no existe como tal, sino como un negocio jurdico -mercantil de compraventa. Quizs pronto empecemos a utilizar el trmino de "compra - venta de tecnologa" en vez de "transferencia de tecnologa" ya que parece este primero ser ms especfico que el segundo. Claro est, que la transferencia de tecnologa es el gnero y la compra- venta es la especie, porque toda compraventa es una transferencia de alguna cosa, pero no toda transferencia es una compra- venta. Cuando alguien regala algo a otra persona, tambin realiza una transferencia de algn objeto o cosa, pero en la prctica, en la vida real, existe algn pas o empresa transnacional que otorgue gratuitamente tecnologa a otro sin ningn otro inters que el de ayudar. Sabemos que eso es falso, y que por lo tanto la terminologa "compra-venta de tecnologa" se ajusta ms a la realidad por ser ms especfica que la muy conocida "transferencia de tecnologa".

2 La ONU Y El Desarrollo EconmicoEl desarrollo econmico en los decenios recientes ha sido enorme. Desafortunadamente, la riqueza y la prosperidad se han generado de forma desigual. Esta desigualdad est provocando los problemas sociales y la inestabilidad poltica en casi todas las regiones del mundo. El fin de la guerra fra y la rpida integracin de la economa mundial no han resuelto los problemas persistentes de la pobreza extrema, el endeudamiento, el subdesarrollo y los equilibrios comerciales.Para las Naciones Unidas el desarrollo de los pueblos es la mejor forma de lograr la seguridad poltica, econmica y social. Para la ONU es preocupante que casi la mitad de la poblacin an est subsistiendo con menos de dos dlares diarios. Asimismo, casi un sexto de la poblacin mundial es analfabeta y ms de 1,000 millones no dispongan de agua potable. En todo el mundo existen ms de 140 millones de desempleados y alrededor de 750 millones estn subempleados.En la actualidad, la ONU continua siendo la nica institucin dedicada a buscar formas de asegurar que la expansin econmica y la mundializacin se guen por polticas que garanticen el bienestar del ser humano, el desarrollo sostenible, la erradicacin de la pobreza, principios comerciales justos y la reduccin de la abrumadora deuda externa.Las grandes ventajas que tiene la ONU para poder trabajar en favor del desarrollo en todo el mundo son las siguientes: Es universal, puesto que todos los pases tienen voz cuando se toman decisiones de poltica Es imparcial, puesto que no representan a ningn inters nacional o comercial en particular y pueden desarrollar relaciones especiales de confianza con los pases y sus poblaciones para suministrar asistencia sin condicin alguna Cuenta con presencia mundial, gracias a que cuentan con la mayor red de oficinas para el suministro de asistencia para el desarrollo Tiene un mandato amplio, que incluye el desarrollo, la seguridad, la asistencia humanitaria, los derechos humanos y el medio ambiente Esta dedicada a "los pueblos de las Naciones Unidas"Las Naciones Unidas instan a que se adopten polticas macroeconmicas que se ocupen de los desequilibrios actuales, especialmente de la desigualdad cada vez mayor entre el Norte y el Sur, los problemas persistentes en los pases en desarrollo y las necesidades sin precedentes de los pases en transicin de una economa centralizada una economa de mercado. Los programas de asistencia de las Naciones Unidas en todo el mundo fomentan la reduccin de la pobreza, la supervivencia infantil, la proteccin del medio ambiente, el adelanto de la mujer y los derechos humanos.En muchos lugares, los programas de asistencia son sinnimo de las Naciones Unidas.5.3 Caractersticas del Desarrollo Econmico:1.-Consumidores vs Trabajo y Fertilidad. Afecta al crecimiento de la rentaper cpita.2.-Capital Humano. A mayor nmero de personas mayor crecimiento.3.-Escolarizacin. Esto incrementa el Capital Humano.4.-Expectativa de vida. El indicador de salud est correlacionado de forma positiva al crecimiento econmico.5.- La principal caracterstica del desarrollo econmico es el crecimiento econmico, poltico y social de un pas regin el cual se mide por medio de indicadores diversos como el producto interno bruto anual(PIB) que mide la cantidad de bienes y servicios producidos en un ao determinado (riqueza), el ingreso per cpita de la poblacin, la cantidad de viviendas y hospitales construidos, la energa elctrica producida, su infraestructura (en carreteras, puentes y presas), pero sobre todo por el grado de escolaridad alcanzado en su sociedad, los cuales en suma generan desarrollo econmico con estabilidad social y poltica y un crecimiento econmico sostenido a mediano y largo plazos, sin los cuales no habra el desarrollo, ni el bienestar social deseados.

5.4 Factores Determinantes del Desarrollo Econmico:1.-Trabajo: Cantidad de trabajadores y cualificacin de la poblacin activa. La calidad del trabajo realizado es la ms importante causa del crecimiento econmico.2.-Capital fsicoo tangible: esto es todo aquello, estructuras productivas, fbricas, infraestructuras... todo aquello tangible que tenga capacidad de una forma directa o indirecta de producir bienes o servicios.3.-Recursos Naturales: son todo aquel recurso natural como la ganadera, minera, agricultura, pesca, tierras de cultivo... que producen algo y por consiguiente producen crecimiento productivo y econmico.4.-Tecnologa: la mejora en calidad y cantidad en la produccin a originado este gran crecimiento econmico de los ltimos aos.Con todo esto podemos decir que el crecimiento de laProductividad per cpitaes factor determinante del crecimiento de la economa de un pas.El factor ms novedoso e influyente en el crecimiento econmico es sin duda la aportacin de la tecnologa a favor del aumento de productividad y calidad que luego va a influir a su vez a la economa del pas. El modelo sin cambios tecnolgicos, a esta altura, nos dice que se producir un estancamiento en los salarios reales5.5 TERMINOLOGAS USADAS PARA DIFERENCIAR AL MUNDO DESARROLLADO DEL MENOS DESARROLLADO Pases Desarrollados, Pases Sub-Desarrollados y Pases en Vas de Desarrollo Pases Industrializados y Pases en Vas de Industrializacin Pases Ricos y Pases Pobres Pases Centro y Pases Perifricos Pases de Ingreso Alto, de Ingreso Medio, y de Ingreso Bajo.

6.1 EL PROCESO DE SOCIALIZACIN

6.1.1 Definicin de socializacin

Proceso por cuyo medio la persona humana aprende e interioriza, en el trascurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta as al entorno social en cuyo seno debe vivir.

*Adquisicin de la cultura

La socializacin es el proceso de adquisicin del conocimiento, de los valores, de los modelos; en definitiva, de una manera de obrar, pensar y sentir. Este proceso se inicia con el nacimiento y concluye con la muerte. Cada da trae consigo sus exigencias de adaptacin a situaciones nuevas, que imponen la adquisicin de nuevos elementos sacados del vasto cdigo social que legisla cada una de nuestras vidas.

* Integracin de la cultura en nuestra personalidad

Como consecuencia de la socializacin, algunos elementos de la sociedad y de la cultura pasan a ser parte integrante de la estructura de la personalidad. La cultura y el sistema social, una vez integrados en la personalidad, pasan a convertirse en la obligacin moral, en la regla de conciencia y en la manera que parece natural o normal de obrar, pensar y sentir.

* Adaptacin al entorno social

La persona socializada es de un medio ambiente, forma parte de unas colectividades. Pertenecer a una colectividad es compartir con los dems miembros ideas y rasgos comunes suficientes como para identificarse con el nosotros que ella constituye. Esta adaptacin se produce simultneamente a un triple nivel:

a) Nivel biolgico o psicomotor: la persona desarrolla unas necesidades fisiolgicas, unas actitudes corporales que exigen un condicionamiento previo de su organismo b) Nivel afectivo: no solamente la expresin de sentimientos se canaliza por la cultura, sino que algunos sentimientos pueden tambin ser sofocados, reprimidos y hasta negados por una cultura y una sociedad c) Nivel de pensamiento: la socializacin proporciona unas maneras de pensar. Las facultades se desarrollan un pueden crear a su vez nuevos elementos culturales.

MEDIOS DE ACCIN: principales modalidades de acciones de los grupos de presin Sobre las autoridades gubernamentales. Meynaud enumera 5.

1) Esfuerzo de persuasin: redaccin de documentos dirigidos a diferentes miembros del gobierno.2) Amenazas: al gobierno pueden ser de muchas clases (EJ: boicot, chantaje...)3) Dinero: para ganarse los favores de los hombres polticos (EJ: suscripciones a los partidos, corrupcin...)4) Sabotaje de la accin gubernamental: negativa a cooperar con los poderes pblicos.5) Accin directa: consiste en el recurso a la fuerza (EJ: huelgas, manifestaciones...)

6.1 Agentes de socializacin

La familia

Es el principal agente socializador durante la infancia de la persona. La socializacin en la familia se desarrolla en una forma continua sin un plan previo ni un programa establecido; el nio absorbe todo lo que ve en su entorno o contexto social (familia) y comienza a desenvolverse segn lo que va adquiriendo, va formando su personalidad, va conformando un esquema de valores, normas, prejuicios, etc.La familia no socializa mediante discursos ni lecciones sino mediante experiencias y de acuerdo con su particular modo de vida, es decir, segn sus caractersticas sociales y econmicas.

La escuelaEl paso de la familia al preescolar o a la escuela, constituye un momento de transicin donde el nio comienza a establecer las primeras relaciones duraderas con personas ajenas a su grupo familiar. Al entrar en contacto con una gran variedad de personas, el nio aprende a valorar la importancia que se da en la sociedad al gnero o a la raza de las personas. En la escuela, los nios estn continuamente recibiendo una enorme cantidad de mensajes, explcitos o implcitos, que tienden a reforzar el sistema de valores de la sociedad en que viven.

El grupo de iguales o de paresEst compuesto por personas de edades prximas, de posicin social no muy heterognea y tienen intereses en comn.En los grupos, se elude el control de los adultos, logrando cierta independencia personal, que les va a resultar clave para aprender a establecer sus propias relaciones sociales y para formarse una imagen de s mismos distinta a la que reciben a travs de sus padres. La influencia de los grupos se empieza a hacer ms notable en la poca de la adolescencia, cuando los jvenes empiezan a distanciarse de sus padres y a crearse una imagen de adultos responsables. Los jvenes pueden desarrollar un fuerte sentimiento de adhesin al grupo de iguales, que les ofrece una nueva identidad. Tienden a valorar su propio grupo y a desdear otros grupos.