PROYECTO DISFRUTANDO Y APRENDIENDO

LA RELACIÓN DE NÚMEROS Y CANTIDADES

A TRAVÉS DE LAS TIC

INTEGRANTES

• GUILLERMINA GARCÍA DOMINGUEZ• ISABEL MARIA SALGADO GAMERO• BRIGIDA MARIA PEÑA ACUÑA• NINFA ROSA SANCHEZ OCHOA• GEMA FANDIÑO ORDOÑEZ

EXPLORACIÓN DE RECURSOS

CONTEXTO INSTITUCIONAL• COLEGIO LOPERENA GARUPAL SEDE DIVINO

NIÑO• NIVEL DE DESEMPEÑO PREESCOLAR Y PRIMARIA• GRADO EN QUE SE DESARROLLA EL PROYECTO

TRANSICIÓN Y PRIMERO • TIEMPO DEL PROYECTO 2 MESES• ÁREA FUNDAMENTAL: MATEMÁTICA

CONTEXTO SOCIOCULTURAL• La comunidad del colegio Divino niño esta

rodeada por invasiones como Brisas de la Popa, Altos de Pimiento y los Guasimales los habitantes cuentan con bajos recursos económicos por lo cual deben dedicar gran parte a trabajos independientes para poder subsistir, esto ocasiona que la atención y ayuda que le brindan a sus hijos es poca, y es debido a estas condiciones donde se observa la desmotivación y bajo rendimiento de los estudiantes.

DIAGNÓSTICO• Durante varios años se ha observado el bajo

rendimiento que tienen los estudiantes en la pruebas (SABER, SABER 11 y PISA), lo que deja una gran responsabilidad a los maestros de preescolar y primero en fortalecer aún mas los conocimientos en el área de matemática ya que ésta, es fundamental para el desempeño del estudiante.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO•A través de las herramientas TIC, utilizando

juegos educativos online, se busca que los niños aprendan a reconocer los números, representen gráficamente y comparen las cantidades según un número n correspondiente, de esta manera se logrará interiorizar el tema al mismo tiempo que los niños se diviertan jugando.

PROBLEMA DE APRENDIZAJE•Confusión de los signos numéricos y aplicación incorrecta de los mismos, al relacionar los números con las cantidades y viceversa.

PREGUNTA DEL PROYECTO•¿Permitirá la utilización de las herramientas TIC que los estudiantes de los grados transición y primero relacionen los números con las cantidades y viceversa?

OBJETIVO GENERAL•Proponer el uso de juegos online según el nivel de complejidad de los grados transición y primero, como herramientas pedagógicas TIC que le permitan al estudiante relacionar los números con las cantidades correspondientes y viceversa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSSeleccionar los juegos online que se utilizarán como

estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes relacionar números y cantidades.

Instruir a los estudiantes en el uso de las estrategias pedagógicas a utilizar.

Determinar a través de las evaluaciones cualitativas y cuantitativas, el impacto que tiene el uso de las TIC en el aprendizaje del tema propuesto.

ESTANDAR

•Representa conjuntos de hasta 999 objetos, utilizando materiales concretos.

METOLOGÍA(PEPA)

TIEMPO ACADÉMICO: 2 MESES CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. Los números del uno al 1002. Asociación de objetos con la cantidad3. secuencias numéricas.

OPCIONES DE MEJORA Y FORTALEZAS

EVALUACIÓN• La estrategia de evaluación será global, se trata de

evaluar el proceso y adquisición de los niños / as, referida a todas sus capacidades, entendiendo su evolución y desarrollo de forma interrelacionada. • En la práctica significa que evaluaremos tanto su

aprendizaje de tipo físico, como afectivo, cognitivo, de relaciones interpersonal o de inserción social.

RESULTADOS• Las herramientas de la tecnología, la información y la

comunicación contribuyen en el desarrollo del estudiante puesto que brindan una gran ayuda al momento de solventar dificultades académicas ya que posee un sin número de instrumentos que pueden ser aprovechados en pro del alumno.• En la realización de las actividades se pudo observar que

los estudiantes estuvieron concentrados y con ganas de jugar y ver mas en los juegos online, además pudimos darnos cuenta que las estrategias TIC son fundamentales para trabajarlas desde muy temprana edad.

PROYECTO DISFRUTANDO Y APRENDIENDO

LA RELACIÓN DE NÚMEROS Y CANTIDADES A TRAVÉS DE LAS TIC

EVIDENCIAS