Marzo de 2015 ISSN 1692 - 2808 No. 103

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DIMENSIN AL PORTAFOLIO DIMENSIN AL DA DIMENSIN INSTITUCIONAL VENTANA SOLIDARIA

Educacin para el Trabajoy el Desarrollo Humano

La economa solidaria y las organizaciones comunales

Aires de paz en el lente periodstico

Foros cooperativos que enriquecen la labor solidaria

Ya es hora de tener vivienda propia

con mirada cooperativa y solidariaPeriodismo y deporte

2 Opinin

DIRECTOR EJECUTIVOYael Garavio RodrguezCONSEJO EDITORIAL

Oficina de ComunicacionesAdriana Mara Gutirrez Forero

Coordinadora de ComunicacionesEDITORES

Adriana Mara Gutirrez ForeroJehov Cullar Mora

Ingrid Tatiana Ortiz GaonaJulian David Vargas

Johanna Lizeth Perdomo LosadaAna Victoria Varn Mndez

Lorena Motta Andradescar Eduardo Gutirrez Flrez

DIAGRAMACIN E IMPRESINEditora Surcolombiana S.A.

dimensioncooperativa1@gmail.com

Grito solidario por la niez del Sur colombiano

La vil masacre de los cuatro nios en el de-partamento del Caquet ha generado de nuevo la reflexin alrededor de la situa-cin de la niez. Est ms que discutido que son los nios los ms vulnerables, de ah la urgente necesidad de plantear en torno a ellos, polticas educativas, de salud y de seguridad social.

Cierto es que no se puede desconocer el inters de gobernantes que en su momento de mandato han trazado algunas de estas po-lticas, la ms reciente y promocionada es el Programa de Cero a Siempre; sin embargo, y sin pretender ser pesimista, sta y otras se han quedado demasiado cortas, porque no cubren de lleno las necesidades bsicas y prioritarias de la niez.

Contribuir con esas polticas de atencin a los nios, especialmente del sur de Colombia, es lo que pretende UTRAHUILCA a travs de su Fundacin Social. Y es que cada uno de los pro-gramas brindados en las escuelas de formacin deportiva, las escuelas de formacin artstica, en los talleres de educacin cooperativa, en su Ins-titucin Educativa en la que se implementa la inclusin al tener en cada aula de clase desde

el nivel jardn hasta el undcimo grado- un nio con Necesidades Educativas Especiales (NEE), y en fin en cada actividad o plan que se desarro-lle, la niez es una prioridad.

Es este el principal motivo por el cual FUN-DAUTRAHUILCA ha extendido su programa social a cada uno de los municipios en donde se encuentran las agencias de UTRAHUILCA, e incluso en aquellos municipios en donde no hay agencias, pero la comunidad nos requiere.

Asunto que han entendido muchas adminis-traciones municipales y por eso los alcaldes se han comprometido y han realizado alianzas y convenios con la Fundacin Social Utrahuilca y abren los espacios pblicos, los escenarios de-portivos y sus casas de cultura a la comunidad infantil de su regin y a las entidades que- sin nimo de lucro- buscan contribuir al bienestar social de la niez.

Es incomprensible, entonces, escuchar de administraciones pblicas de algunos munici-pios que desconocen el artculo 44 de nuestra Constitucin Poltica, cuando sentencia que son derechos fundamentales de los niosla educacin y la cultura, la recreacin y la libre

expresin de su opinin y sobretodo su parte final: Los derechos de los nios prevalecen so-bre los derechos de los dems. Y subrayamos la palabra recreacin, porque ms adelante, en el inciso dos del artculo 52, se encuentra que el deporte y la recreacin, forman parte de la edu-cacin y constituyen gasto pblico social; y en el cuatro asevera que el Estado fomentar estas actividades e inspeccionar, vigilar y contro-lar las organizaciones deportivas y recreativas cuya estructura y propiedad debern ser demo-crticas (subrayado igualmente propio).

De tal forma que ningn programa de pro-teccin y atencin a los nios servir si desde las autoridades municipales no se tiene en cuenta que dichos planes nunca son suficientes y que nos corresponde a las entidades privadas, aleja-das del inters econmico, coadyuvar a los pro-psitos sociales referidos.

Es nuestro deber moral convocar a todos aquellos que consideren que los nios y las ni-as deben estar por sobre cualquier desacuerdo poltico, ideolgico o de cualquier otra ndole, a aunar esfuerzos para continuar con nuestra funcin social.

Consideraciones acerca de la preparacin psicolgica del deporte

Por: Mario Eduardo Clavijo BolvarPsiclogo del deporte. Para hablar de prepa-racin psicolgica se requiere de una integra-cin armnica de todos los procesos, cualidades y estados psicolgicos de la personalidad del deportista, con las caractersticas de cada deporte , sus exigencias,

particularidades funcio-nales de los periodos, adems de las etapas del proceso metodolgi-co del entrenamiento y competencia; para ello debemos tener en cuenta, la importancia, la necesi-dad, el cmo , el donde, cuando se debe incluir

en el plan de entrenamiento y preparacin del deportista y, el

momento de cmo se materializa en los procesos de enseanza el aprendizaje adquirido en el en-trenamiento y competencia del deportista.

Otro proceso a considerar es la preparacin sistmica donde se ponen mutuamente las relaciones y funciones que cumplen cada uno de los componentes en la prepara-cin del deportista en su conjunto y, para ello este enfoque tiene va-rias etapas:

Primera: el sujeto se vincula a la prctica del deporte elegido, mediante procesos de enseanza, adquiere conocimientos, hbitos, conductas que permitan desenvol-verse en el deporte.

Segunda: el entrenamiento ejerce su funcin de perfeccionamiento, donde todos los niveles superiores del deportista se ven elevados para enfrentar futuras exigencias.

Tercera: aqu en la competencia se conjugan todos los componen-tes de la personalidad del depor-tista para obtencin de un alto ren-dimiento competitivo.

Cuarta: post competitividad - se prepara al deportista en el resta-blecimiento, la conservacin y la proteccin psicolgica general de su personalidad, tratando de ajus-tarlo al resultado obtenido en com-petencia.

La preparacin psicolgica no puede reducirse como creen algu-nos al momento de la competencia; por el contrario, est presente en to-das las fases por las que transcurre la formacin y desarrollo de los de-portistas desde sus inicios.

Finalmente hemos de insistir en que existe un plan de prepara-cin psicolgica, en el cual tambin existen dificultades y estn vincu-ladas a problemas como: Proyectar la preparacin psicol-

gica del deportista sin tener en cuenta las particularidades psico-lgicas relevantes de cada tipo.

No analizar el problema en su integridad o en su vinculacin estrecha con el plan de entrena-miento que corresponde al tipo de deporte dado.

La no existencia de una clara de-finicin de los objetivos en cada una de las etapas del proceso de entrenamiento, adems de no ver el fenmeno de los objetivos como un sistema.

Se han confundido las denomi-naciones de objetivos generales, especficos, tareas y contenidos particulares que deben ser desa-rrollados o perfeccionados.

Los elementos de la estructura, la organizacin y la forma de plasmar de manera precisa y objetiva el sistema de prepara-cin psicolgica, de acuerdo a cada una de las etapas en que se produce el proceso de entrena-miento.

3OpininLas tecnologas

en el aula de clase

Por: Thila Mara Tengon Docente Colegio UTRAHUILCA

Internet constituye uno de los com-ponentes de las llamadas Nuevas Tecnologas de la Comunicacin; dichas tecnologas penetran diversos m-bitos de la vida humana, desde la empre-sa, el colegio y el hogar. Su insercin se encuentra fuertemente vinculada a los cambios sociales, polticos y econmicos en las ltimas dcadas sostiene el Dr. Jaime Snchez Llaboca del Centro zonal Universidad de Chile

Nuestra educacin ha ido cambiando con el transcurrir de los aos; pero a pe-sar de eso, los maestros an no entran del todo en la era de la tecnologa; son muy tmidos y a esta fecha llaman la atencin al estudiante que saca su celular bajo el bolso de los libros, para consultar y aportar algo nuevo a la clase.

Las nuevas tecnologas deberan ser la herramienta diaria en la educacin dentro del aula; as la clase ser ms inte-resante, novedosa para el estudiante, en-riquecedora y deslumbrante; veamos un ejemplo: La maestra est hablando de las formas del relieve; para hacer la clase di-nmica da la instruccin a sus estudian-tes que formen en grupo con sus cuerpos un volcn, una llanura o simplemente una cordillera esto es divertido porque ellos se organizan, trabajan en equipo y hacen una buena representacin; pero si adems de esto la profesora les indica que utilicen su tablets o su celular para buscar en internet las formas del relieve o los lleva al aula de informtica, all se darn cuenta como el volcn hace erup-cin y la cantidad de volcanes que hay, no solo en el departamento donde viven sino en el mundo entero; lo anterior claro est, es tema para estudiantes del grado segundo de educacin bsica primaria.

Con tan solo un ejemplo podemos ver lo importante que son las herramientas tecnolgicas de la comunicacin en el aula de clase TIC, ahora piensen en todo lo que podran aprender y visuali-zar los estudiantes; pues la utilizacin de stos instrumentos influye de una ma-nera positiva, en el inters de ampliar el conocimiento por ellos mismos; de esta forma llegarn a casa inquietos a contar a sus padres la nueva experiencia y lo im-portante que es entrar en ste mundo: El

de las nuevas tecnologas.Para lograr una adecuado uso de las

tecnologas en el aula, hay que tener en cuenta la forma en la que permitimos esa integracin, as lo plantea Snchez Llaboca: La escuela y el liceo no se en-cuentran ajenas a ste proceso. Cerrar la posibilidad de ingreso de tecnologas como internet a la educacin, implica desconocer y enajenarse de los cambios e innovaciones que se estn generando en nuestra sociedad. Sin embargo la forma como se incorporan stas tecnologas es-tar determinada por diferentes factores: desde las polticas educativas generales hasta las acciones curriculares concretas que se desarrollan en el marco de cada institucin.

Que interesante sera, si el profesor pi-diera a sus estudiantes un correo electr-nico o si en clase de informtica lo crearn con la ayuda del maestro. Con su correo ya listo, el docente podr enviar al estu-diante el tema de la prxima clase y as lo motivar a investigar sobre determinada informacin; para que cuando llegue al colegio pueda interactuar con sus compa-eros sobre el tema; hacindolo ms enri-quecedor.

Como cambiara la educacin si el maestro, enviar al correo de sus estu-diantes contenidos que deben ser ledos para luego dar solucin a talleres, que es muy probable que sus padres o per-sonas mayores orienten en casa y luego el docente evale de la forma que l crea mejor; ya sea en trabajos en grupo, pre-guntas para el que desee contestar, car-teleras etc.

Gracias al descubrimiento de las nue-vas tecnologas los maestros deben entrar en el mundo de un conocimiento adquiri-do para sus estudiantes de una manera di-ferente, dinmica y as llegarn a adquirir un aprendizaje significativo.

Ya a sta hora en muchos pases se uti-lizan aulas virtuales, donde simplemente el estudiante llega y el docente le indica el tema a tratar, mostrndole de una manera interactiva el conocimiento.

Creo que ha llegado el momento de cambiar; s de cambiar de la educacin tra-dicionalista la del cuaderno, el marcador, el tablero y las explicaciones del maestro quien es el nico que tiene el conocimien-to; una educacin orientando hacia una nueva pedagoga, una pedagoga partici-pativa, donde el estudiante se sienta moti-vado a investigar por su propia cuenta, los diferentes temas que el docente proponga para la clase.

Pero pensemos un momento qu ha-cer para facilitar a los maestros esta clase de herramientas tecnolgicas que da a da han ido cambiando nuestra manera de adquirir un conocimiento y de obtener la informacin de una manera instantnea?

Pues hay que tratar de ir poco a poco involucrando los contenidos de las dife-rentes reas, en la utilizacin de las herra-mientas tecnolgicas de la comunicacin.

Esto hace parte del propio docente, que sea dedicado, curioso y creativo, adems de recibir una capacitacin en el uso de dichas herramientas lo que permi-ta ampliar cada vez ms su proceso me-todolgico en el aula, eso s sin descuidar lo esencial.

Redes sociales desplazan hbitos

culturales

Por: Jorge Andrs Surez VargasEn nuestro pas era comn escuchar las narra-ciones de los abuelos sobre mitos y leyendas, hechos sobrenaturales y sin explicacin, que se plasmaban en la mente de muchos, como una verdad y una experiencia inolvidable que tras-cenda en nuestra cultura.

Son numerosos los personajes mticos que forman parte de estas historias asombrosas, algunos de ellos son; El Duende, La Madre Monte, El Hachero, La Pata Sola, El Mohn, El silbn, El Guando, La Llorona, El Pollo Malo, La Candileja; cada uno con una historia en par-ticular que se adaptaba a circunstancias reales.

Los abuelos en noches serenas y calmadas, reunan a sus hijos y nietos en la sala, y comen-zaban la narracin de las historias sucedidas a un familiar, un amigo o un vecino, describan con detalles lo ocurrido al protagonista de la historia, todos quedaban asombrados del des-enlace de aquella narracin, estas se trasmitan de generacin en generacin formando la tra-dicin oral.

Sin embargo, muchos de estos mitos y le-yendas estn ahora en las cartillas, pues ya no es comn ver los abuelos con sus hijos y nietos, contando estas historias, los cambios y trasformaciones que ha sufrido la sociedad a raz del capitalismo, han eliminado ciertas costumbres que se realizaban a menudo en nuestra cultura.

El tiempo libre se destina a otras activida-des, facebook, twitter, whatsapp, y la amada televisin; un conjunto de elementos que encie-rran al individuo durante horas y lo aslan del mundo que lo rodea. Las costumbres y relacio-nes sociales que fortalecan el vnculo familiar poco a poco estn desapareciendo formando un vaco en la institucin ms importante de una sociedad, la familia.

En algunos casos la comunicacin entre pa-dres e hijos se ha limitado a mensajes por las redes sociales, y los espacios para compartir historias y comidas en familia, son reemplaza-das por la televisin.

Es un deber de la sociedad fortalecer nuestra cultura fomentndola en la familia. Recuperar los espacios que hacen parte de nuestra esen-cia, y evitar que la tradicin sea remplazada por elementos que dividen y aslan al individuo en un mundo que puede convertirlo en una isla sin rumbo, indiferente a la cultura y la institucin familiar como base de una sociedad.

4 Dimensin PortafolioYa es hora de tener vivienda propia!

Por: Harold Herrera CullarDirector Comercial de UTRAHUILCA

UTRAHUILCA invita a to-dos los asociados que de-seen acceder a un crdito para la adquisicin de vivienda de inters de social, acercarse a las agencias de la cooperativa e iniciar los trmites correspondientes.

Desde el mes de febrero se aprobaron recursos para esta lnea de crdito, que ofrece grandes be-neficios a los asociados, quienes pueden solicitar el crdito con base en los ingresos de su ncleo fami-liar, el parentesco que el asociado puede presentar para demostrar ingresos, debe ser hasta el segundo grado de consanguinidad, primero de afinidad y nico civil. Explica-dos as:

Primer grado de consanguini-dad: hijos y padres del titular del crdito o/y de su conyugue.

Segundo grado de consangui-nidad: nietos, hermanos o abue-los del titular del crdito o/y de su conyugue.

Primer grado por afinidad: yer-no nuera o suegros del titular del crdito o/y de su conyugue.

nico civil: hijos adoptados y padres adoptantes.

Es importante aclarar que el valor mximo de una vivienda clasifica-da como V.I.S es 135 salarios mni-mos mensuales legales vigentes, lo que es equivalente a $86.987.250, aplica para casas nuevas o usadas.

Los requisitos generales para acceder a estos crditos son:

Ser persona natural mayor de 18 aos y menor de 68.

Estar asociado a la Cooperativa. Pertenecer al estrato 1, 2 o 3. No estar moroso con el sector coo-

perativo, financiero, ni comercial. La vivienda objeto de compra debe

estar ubicada en el rea urbana. Monto mximo de crdito: hasta

108 S.M.M.L.V, hoy $69.589.800, porque se presta el 80% de la vi-vienda. El 20% restante debe ser cubierto por el solicitante, a travs de subsidios o recursos propios.

El plazo ser entre 60 y 144 meses (12 aos), teniendo en cuenta la capacidad de pago del deudor.

Constituir hipoteca en primer gra-do sobre la vivienda financiada.

La cuota mensual no podr su-perar el 30% de los ingresos fa-miliares.

Se debe constituir seguro contra incendio, terremoto y seguro deudor.

Los gastos de avalo, notariales y de registro deben ser asumi-dos por el asociado.

La Cooperativa brindar a sus asociados, la oportunidad de obte-ner crditos con beneficios que les permitan acceder a una vivienda, con la misma cantidad de dinero con el que pagan el arriendo men-sual, la estrategia es que la cuota

de la vivienda sea cubierta de esta forma, procurando mejorar la ca-lidad de vida de los asociados, sin embargo hasta all no van los bene-ficios, entre otros se pueden men-cionar:

Tasa de inters preferencial Estudio de crdito gratuito. Flexibilidad de plazos de 60 a

144 meses. Facilidad en el trmite del crdito. Tasa de inters liquidada de

acuerdo a la antigedad como asociado.

Cuota fija durante todo el crdito. Asesora gratuita durante el pro-

ceso.

Subsidio en el pago del seguro deudor.

La cuota se puede disminuir ha-ciendo y programando pagos extraordinarios a capital.

Los seguros contra todo riesgo y de vida son muy econmicos frente al mercado.

Devolucin del 4.5% de los inte-reses cancelados en su cuota mensual, por pagar puntual-mente su obligacin.

El prstamo puede realizarse hasta por 200 veces lo que tenga en aportes si el asociado y su n-cleo familiar no poseen vivien-da. Para obtener el anterior be-nfico el asociado debe anexar

certificado catastral de l y de su cnyuge o certificado de auxilio del gobierno.

Puede cancelar su cuota en cual-quier agencia o punto de servi-cio Efecty, Dimonex, Banco de Bogot, Banco Agrario o en otros canales que disponga la coope-rativa.

De esta forma, la Cooperativa ha diseado una solucin al alcan-ce de los asociados que deseen me-jorar su calidad de vida, adquirien-do su vivienda con cuotas acordes a sus ingresos. En UTRAHUILCA lo ayudamos a construir su sueo de tener vivienda propia.

5Dimensin Empresarial

Por: Ana Victoria Varn MndezColaboracin: Yineth Quintero Gonzlez y Javier Alexander Albarracn.

En el ao 2008, lvaro Rojas Patio empe-z un proyecto que siempre haba tenido rondado en su mente, pues quera algo diferente y que sirviera a la comunidad para alejarse de la rutina y tener un espacio de liber-tad y naturaleza.

Es as como nace la idea de crear la Finca Agroturstica La Primavera, ubicada en el mu-nicipio de Garzn. Rojas Patio en el momento de pensionarse, despus de prestar sus servicios como coordinador del SENA de este municipio, y contando con el conocimiento del tema decide iniciar este proyecto, de tal manera que le permi-tiera no solo aportar un servicio a su comunidad sino tambin recibir una ayuda econmica reali-zando una actividad que fuera de su agrado.

Empezando como todo no fue fcil, se presentaron inconvenientes de factor econ-mico, pero el amor y el compromiso por este proyecto nos llev a forjarlo poco a poco y po-sicionarlo en el punto que hoy se encuentra, expres Rojas.

Asegura que el apoyo de su familia fue im-portante, pues su esposa e hijos ven con satis-faccin lo que hoy por hoy han logrado despus de tanta lucha, y aunque l considera que tienen que mejorar algunas cosas, no aparta en ningn momento la idea de que ser la finca agrotur-sitca nmero uno con total calidad en el Huila.

Al principio solo era una parte en terreno y algunos servicios, pero con el tiempo y dedica-cin se fueron organizando las cosas; Se logr comprar otra tierrita, lo que nos permiti ade-cuar diferentes reas, explic Patio.

En este momento la finca cuenta con servi-cios tursticos y sociales como: restaurante, alo-jamiento, pesca deportiva, cancha de tejo, volei-bol, ftbol, saln de eventos, piscina y zona de camping. Es una microempresa familiar donde son ellos los integrantes quienes trabajan para mejorar y prestar un servicio de alta calidad, sin embargo los fines de semana o en temporadas altas, cuando hay ms movimiento se contratan cerca de 14 colaboradores.

De esta forma para lvaro Rojas ha sido importante y gratificante poder contribuir en la generacin de empleo, ayudando en el desa-rrollo de su regin, satisfaciendo necesidades y espera lograr ampliar el lugar creando nuevos servicios aportando y generando ms oportu-nidades laborales.

Este asociado utrahuilqueo quien siempre est atento a participar en las actividades de la Cooperativa, asegur que UTRAHUILCA ha

sido de gran apoyo econmico estando en los momentos que ms lo ha necesita-do y que gracias a la empresa ha logrado fortalecer su finca.

Segn Diego Armando Reyes Rocha, gerente de la agencia Garzn, este asocia-do ha recurrido en varias ocasiones a los servicios financieros de UTRAHUILCA y adems afirma que es una persona muy sociable, emprendedora y de buenas rela-ciones, lo que le ha permitido acercarse a la comunidad.

Tanto para Rojas Patio como para las per-sonas que han podido conocer la finca La Pri-mavera, es de gran satisfaccin el ambiente que se respira en ella, pues como lo dice uno de sus clientes es agradable encontrar sitios con exce-lente atencin y un ambiente familiar que hace cautivante este lugar rodeado por la naturaleza. La finca ha sido de agrado para quienes nos visitan, ha gustado y eso me alegra, sin embar-go, siempre estoy atento ante cualquier suge-rencia que se pueda presentar, pues ayudara a mejorar mi microempresa y hacerla cada da mejor, manifest el asociado utrahuilqueo de Garzn.

Marly Oviedo una de las clientes recurren-tes del lugar hace uso de los servicios de La Primavera hace aproximadamente seis aos, en los cuales con su familia pa-san ratos agradables e inolvidables.

Nos gusta mucho visitar este lugar, encontramos un ambiente sano, el paisaje es hermoso, los servicios que brindan nos pare-cen buenos, podemos almorzar, baarnos, compartir en familia y por supuesto no cabe duda de que este sitio ha generado em-pleo lo que permite el progreso del sector, asegur.

Finalmente lvaro Rojas Patio en sus proyecciones a largo plazo espera poder am-pliar los alojamientos cons-truyendo dos cabaas ms, un sector de baile, amplia-cin de la pesca deportiva, otros juegos y un comedor cubierto lo que har que sea an ms grande y acogedor.

La finca Agroturstica La Primavera es un lugar donde ustedes pueden lle-gar a descansar y a admirar un hermoso paisaje que regala este lugar.

Lleg al HuilaLa Primavera

Desde la comodidad de su hogar puede conocer y reservar si as lo desea, ingresando a la pgina web www.fincalaprima-veragarzon.com

El dueo y aso-ciado a UTRA-

HUILCA lvaro Rojas Patio ha

luchado por sacar adelante su mi-

croempresa y no solo beneficiarse l sino tambin toda

la comunidad.

Esta finca, est ubicada en el municipio de Garzn, donde el clima es acogedor,

fresco y las personas solidarias.

6 Dimensin ComunitariaEl curso de belleza, otra opcin laboral

Por: Johanna Lizeth Perdomo LosadaInici el primer semestre del ao 2015 y junto con l, los cursos de artes y oficios en la Fun-dacin Social FUNDAUTRAHUILCA, coordi-nados por Luis Alberto Bonilla, entre ellos, uno de los ms tradicionales, belleza nivel I, II y III.

Este curso, desde hace muchos aos est orientado por la profesora Luz Marina Cabrera, quien ha enseado este arte a muchas mujeres y hombres en la capital huilense como una forma de buscar su sustento diario, pero adems, se difunde como un gusto porque para ejercerlo se requiere de mucha paciencia.

En especfico trabajamos por niveles acad-micos, como por ejemplo iniciamos con manicu-re; en este enseamos lo bsico para que mientras avanza el tiempo las estudiantes puedan ir per-feccionando el manicure, sostuvo Luz Marina. Es de mencionar que en el curso de belleza en el nivel I se ensea cortes de cabello, trenzado, tin-

tes, planchado y cepillado de cabello que es todo lo necesario en cuanto a la satisfaccin fsica de las personas. En el nivel II se ensea manicure y pedicure, y el tercer nivel de belleza se comple-menta por una clase de masaje corporal, para re-lajacin, disminucin de celulitis, tonificacin del cuerpo, entre otros que permitan a las estudiantes ampliar la oferta de servicios a sus clientes.

Las mujeres y hombres que an quieran inscribirse les cuento que todava estn abiertas las matrculas, que pese a que hayamos empeza-do la capacitacin, yo les hago una nivelacin y quedan al da en las clases, porque lo importan-te es que aprendan muy bien todas las temticas del curso de belleza, agreg Luz Marina.

As como lo manifest Luz Marina, las per-sonas interesadas pueden acercarse a la Funda-cin UTRAHUILCA ubicada en la calle 24 N 3 15 barrio Samanes para obtener mayor in-formacin.

Mejorar la calidad de vida de la comunidad, sigue siendo la constante en UTRAHUILCA.

Bienvenida educativa para los nios

Por: Johanna Lizeth Perdomo LosadaY los trabajos de la Cooperativa UTRAHUILCA no paran, pues la agencia La Plata, realiz el pa-sado 13 de febrero la bienvenida nuevos asociados infantiles entre los 6 y 12 aos de edad.

La actividad que tuvo lugar en la sede de la Cmara de Comercio del municipio, cont la presen-tacin del Himno internacional cooperativo y de UTRAHUILCA,

esto con el fin de ensearles a los menores de edad la filosofa e identidad cooperativa. De igual forma se les dio a conocer los de-rechos y deberes que pueden acce-der como asociados utrahuilque-os. Algunos de los participantes tomaron el liderazgo y salieron al frente del recinto y les contaron a los dems compaeros cuales fue-ron las razones que los motiv a hablar con sus padres y solicitarles que los afiliaran a la Cooperativa.

Por: Johanna Lizeth Perdomo

Como parte de la agenda de trabajo, la Agencia de UTRAHUILCA Garzn, realiz una visita el pasado mir-coles 28 de enero a la Institucin Educativa San Juan ubicada en la vereda La Esmeralda del munici-pio de Tarqui, con el objetivo de brindar asesora a padres de fa-milia sobre los servicios y bene-ficios que ofrece la Cooperativa.

As mismo, los funcionarios Yineth Quintero y Sergio Daz junto con la representante de La Equidad Seguros aprovecharon la ocasin para ofrecer el seguro estudiantil a la comunidad.

Igualmente, el pasado 20 de febrero el promotor Javier Alexander Albarracn, hizo presencia en la reunin de la Asociacin de Institutores del Huila ADIH, con el mismo propsito de ofrecer el portafo-lio de servicios.

La Agencia continuar visi-tando veredas y colegios aleda-os a Garzn no slo con la in-tensin de ofrecer el portafolio de servicios financieros, sino con la firme conviccin de dar a conocer los beneficios sociales tanto para nios como para adultos que pro-mueve la Fundacin Social FUN-DAUTRAHUILCA.

UTRAHUILCA Garzn presente en las veredas

Al curso de belleza pueden inscribirse mujeres y hombres de los 16 aos en adelante.

Los cursos se dictan tres veces a la semana.

Por invitacin de Confe-coop Cauca, Jhon Fredy To-rres, gerente de la agencia de UTRAHUILCA en Popayn particip en compaa del di-rectivo Guillermo Alberto Ya-landa en una reunin con el seor Danilo Zalerno delega-do de Coopermundo, una de

las entidades ms slidas y antiguas de Italia en lo que a cooperacin internacional se refiere. El encuentro buscaba proyectar el desarrollo de un plan piloto de apoyo al sector agropecuario que fuera lide-rado por organizaciones soli-darias.

Alianzas estratgicas para el campo

7Dimensin Comunitaria

Los padres de familia demostraron su inters de pertenecer a la cooperativa UTRA-HUILCA, y que sus hijos sean partcipes en las escuelas deportivas y artsticas.

UTRAHUILCA Isnos, continua llegando a ms comunidades, esta vez a las instituciones educativas del Municipio.

La economa solidaria y las organizaciones comunales

Por: Ingrid Tatiana Ortiz Gaona

Jvenes mayores de 14 aos de los colegios San Juan Bosco y el Promocin Social de Paler-mo, lderes de las Juntas de Accin Comunal, y madres comunitarias, iniciarn el 14 de marzo el diplo-mado La economa solidaria y las organizaciones comunales, orga-nizado por la cooperativa UTRA-HUILCA, su Fundacin social UTRAHUILCA, Asocoph, y la Al-calda de Palermo.

El diplomado nace de una in-quietud del director cooperativo Yael Garavio Rodrguez, quien viendo el panorama de la actual economa, la globalizacin, y la falta de preparacin de nuestras regiones para enfrentar las con-secuencias, consider idneo la puesta en marcha de un curso que brinde las bases en economa soli-daria para afrontar esta situacin, expres Erika Fernanda Silva Espi-nosa, coordinadora de capacitacio-nes de FUNDAUTRAHUILCA.

Algunos de sus objetivos son: desarrollar un proceso educativo que conlleve a elevar el nivel de conocimientos de las persona que integran las direcciones de las juntas de accin comunal; esta-blecer relaciones de cooperacin, integracin e intercooperacin entre las empresas de economa solidaria y el sector comunal; y

generar nuevos espacios para la formacin de lderes y liderezas en proyectos de gestin de polti-cas pblicas con el sector privado en beneficio de la comunidad de determinado territorio.

El diplomado tendr una inten-sidad horaria de 180 horas acad-micas, distribuidas en los mdulos: proyecto de vida, induccin coo-perativa, curso bsico de coope-rativismo, juntas de accin comu-nal, administracin de empresas, contabilidad bsica, elaboracin y gestin de proyectos de emprendi-miento social y/o empresarial.

Para lograr un desarrollo ecu-nime y completo del curso, la me-todologa tendr en cuenta exposi-ciones en equipos, investigaciones cortas, trabajos y talleres escritos, y prcticas comunitarias.

Se ha proyectado para el mes de agosto dar trmino al diploma-do con una ceremonia especial, pero slo podrn recibir la certi-ficacin las personas que hayan asistido al 90% de las clases, y de-sarrollado de manera completa las actividades.

Erika Fernanda Silva Espino-sa, extendi la invitacin a los ha-bitantes de Tesalia, para que des-de ya se inscriban y se vinculen a este importante proyecto que busca beneficiar a la comunidad en general.

Un total de 80 personas, entre padres de familia y cuerpo educa-tivo de la institucin educativa Las Juntas, se dieron cita para cumplir el llamado que les hiciera la coo-perativa UTRAHUILCA agencia Santa Mara el pasado viernes 7 de febrero.

Los funcionarios de la coope-rativa dieron a conocer el porta-folio de productos y servicios, ha-ciendo nfasis en la adquisicin del seguro estudiantil el cul se-

gn ellos resulta ser de vital im-portancia por los incidentes que suelen ser comunes en las institu-ciones educativas.

Adems se reiter la invita-cin para todos los jvenes que quieran integras las escuelas ar-tsticas y deportivas, para que se inscriban e inicien con estos pro-cesos de formacin, precis Ma-risol Nieves Ortega, gerente de la cooperativa UTRAHUILCA agen-cia Santa Mara.

Santa Mara presente en la I.E. Las Juntas

Ganando ms terreno en Isnos

Durante el mes de febrero instituciones y sedes educativas de Isnos, recibieron la visita de un grupo de funcionarios de la cooperativa UTRAHUILCA de este municipio, con el propsi-to de lograr que nios, jvenes y adultos conozcan, y se bene-ficien con todos los productos y servicios econmicos y sociales, que ofrece la Cooperativa y su fundacin social.

Los padres de familia, docen-tes y estudiantes que estuvieron presentes, dieron a conocer sus inquietudes y expresaron su in-

tencin de asociarse, y as acceder a los mltiples beneficios.

Contamos con el apoyo y co-laboracin de los rectores que nos brindan un espacio para llegar a ms personas; esperamos con esta campaa generar un mayor reconocimiento de la cooperativa hacia la comunidad, responder y solucionar inquietudes, y pro-mover e inculcar cada vez ms el hbito del ahorro en los nios, precis Claudia Cristina Ibarra Chaves, emprendedora solidaria de la cooperativa UTRAHUILCA agencia Isnos.

As como sucedi con Santa Mara, se espera contar con masiva participacin en el municipio de Palermo, donde el 7 de marzo se iniciar el diplomado.

Varias reuniones se han llevado a cabo en el municipio de Tesalia, para dar a conocer a los interesados los objetivos y las temticas que se desarrollarn durante el curso.

8 Dimensin al DaAvanzan reuniones informativas

Positivo balance econmico y social, entrega UTRAHUILCA a sus asociados

Por: Ingrid Tatiana Ortiz Gaona

Las agencias de la cooperativa UTRAHUILCA en Baraya, Santa Mara, Timan, Pitali-to, y Popayn, durante el mes de febrero entregaron a sus asocia-dos el balance econmico y social del ao 2014. En el marco de las reuniones informativas, se llev a cabo adems de la rendicin del informe anual, una programacin artstica acompaada de rifas, pre-mios y refrigerio.

BarayaEn el auditorio de la Cmara de Comercio, la agencia Baraya llev a cabo su reunin informativa con una numerosa participacin de sus asociados. Los asistentes escucha-ron atentamente la intervencin del gerente general de la coopera-tiva UTRAHUILCA, Jos Hover Parra Pea, y observaron un video que mostr el trabajo social, cultu-ral y comunitario que realiz esta agencia durante el 2014.

Una de las asociadas, Adiela Osorio, present al pblico unas palabras de agradecimiento, y ex-pres su inters de seguir trabajan-do de la mano con la cooperativa, ya que en el municipio donde vive, Alpujarra Tolima, hace las veces de promotora.

TimanCon la presencia de 350 perso-nas aproximadamente, la agencia Timan realiz su reunin infor-mativa el pasado domingo 15 de febrero.

El evento que tuvo lugar en las instalaciones del polideportivo del barrio El Progreso de esta mu-nicipalidad, cont con el apoyo de la administracin Municipal, Empresas Pblicas y Bomberos Voluntarios.

El acto estuvo precedido por Alvenis Ortiz Medina, subgeren-te de la Cooperativa, quien dio a conocer el balance de la entidad durante el 2014. Adems en la mesa principal estuvieron presen-tes: el especialista Betzabe Esco-

bar Ome; Myriam Stella Bermeo Hernndez, gerente de la oficina Timan; Jos Ricardo Carvajal, secretario de Gobierno Munici-pal; Jazmine Barrera, exgerente de la cooperativa UTRAHUILCA agencia Pitalito; Csar Salaman-ca, Consejero; y el especialista Gabriel Muoz Bahamn, Conse-jero.

PitalitoCon la presentacin de la agru-pacin artstica Guaitipn, se dio inicio a la reunin informativa de la cooperativa UTRAHUILCA agencia Pitalito.

El evento que se llev a cabo en las instalaciones de la Cmara de Comercio seccional Pitalito, cont con una masiva partici-pacin de sus asociados. En el marco de esta reunin, Jazmine Barrera expres a los asistentes sus palabras de agradecimiento e invit a las personas a seguir tra-bajando por la Cooperativa.

Santa MaraEl pasado domingo 15 de febrero, a partir de las 9:00 de la maana, se dio inicio a la reunin infor-mativa de la agencia Santa Mara, donde la gerente Marisol Nieves Ortega, dio la bienvenida a todos los asociados resaltando la impor-tancia de poder contar con la pre-sencia de cada uno de ellos.

En su intervencin, el direc-tor comercial de la cooperativa UTRAHUILCA, Harold Herrera entreg un informe general, ha-ciendo nfasis en las metas alcan-zadas en Santa Mara a pesar de las crisis que ha venido afectando a los campesinos.

En el marco de la reunin informativa de Timan, integrantes del grupo artstico Quinchana realiz una presentacin danzas.

Segn los funcionarios organizadores de la reunin en Baraya, el resultado fue fructfero debido a la presencia numerosa de sus asociados, tanto del municipio como de los habitantes circunvecinos.

El gerente de la agencia Popa-yn, Jhon Fredy Torres, haciendo entrega de los premios rifados durante la reu-nin informa-tiva.

La gerente de la cooperativa UTRAHUILCA agencia Santa Mara, Marisol Nieves Ortega, entregando el premio a uno de los afortunados ganadores.

Adiela Osorio, promotora de Desarrollo Social y Comunitario Alpujarra TolimaHablar de UTRAHUILCA, es hablar de progreso, de economa social comunita-ria, de desarrollo, principios, valores y de ayuda mutua, ya que en todos estos aos hemos sido beneficiados con crditos, detalles y estmulos en los eventos sociales que organiza. Personalmente he logrado un crecimiento significativo y mis condi-ciones de vida han mejorado mucho gracias a UTRAHUILCA; todo lo realizado y las conquistas logradas hasta la fecha, son el producto de un trabajo perseverante y armonioso de la gerente Rosala Tovar y su personal administrativo.

9Dimensin Perfil

Gloria Gonzlez es fe y amor

Por: Johanna Lizeth Perdomo Losada

Oriunda del muni-cipio de Baraya (Huila), espon-tnea, de races campesinas, llena de grandes valores y virtudes, re-conocida por su carisma y entrega al trabajo, nacida en 18 de Mayo del ao 57, estamos hablando con-cretamente de Gloria Gonzlez Perdomo, rectora de la Institucin Educativa Liceo Femenino Santa Librada y vicepresidenta del Co-mit Paritario de Salud y Seguri-dad en el Trabajo COPASST de UTRAHUILCA.

Hija de Jos Gonzlez Perdomo y Lilia Perdomo de Gonzlez, una pareja de esposos que trataron de darles a ella y sus hermanos y her-manas, dos hombres y tres mujeres (incluyndola), una educacin que les permitiera ser profesionales en el futuro; las primeras etapas de formacin fueron en el Ncleo, como se llamaba anteriormente la escuela de la vereda Pata en la que estudiaban, la cual quedaba muy lejos de La Troja, La Batalla o Ro Negro, veredas donde vivan.

En esas veredas tuvimos que pasar quebradas, subir montaas, y hoy en da que hemos regresa-do, porque quisimos volver a mirar esos terruos fue sorprendente por-que hoy que somos profesionales pensamos que si nosotras no lo hu-biramos vivido, no lo hubiramos logrado, porque los motivos para salir adelante eran ms fuertes que los obstculos que se nos atravesa-ron, deca con la voz entrecortada Jaidy Gonzlez, hermana de Gloria.

Desde muy pequeas Gloria y Jaidy, las menores de la familia Gonzlez Perdomo, fueron muy unidas, estableciendo as un vnculo familiar motivado por sus padres y cultivado por ellas hasta la actuali-dad; cuenta Jaidy con mucha nostal-gia y lgrimas en su rostro al recor-dar y aorar pocas tan hermosas que segn ella nunca volvern.

Transcurrir de la adolescenciaContinuando con su relato, la me-nor de las Gonzlez manifiesta que muchas de las cualidades de Gloria son heredadas por su padre, que era supremamente catlico y solidario, pues ense la fe a sus hijas por me-dio del Santo Rosario y practic la tesis de que si haba algo para com-partir en la mesa con alguien dife-rente a la familia haba que hacerlo.

Gloria es una persona muy solidaria, muy comprometida, muy responsable y entregada a su familia como a sus amigos, por ejemplo, si ella tiene que acompa-ar a sus amigos en la alegra y el dolor, lo hace con el mayor de los

deseos, nunca tiene un pero, esa es mi hermana, afirma Jaidy enor-gullecindose de uno de los seres queridos en su familia.

Luego del ao 74, la familia Ba-rayuna decide abandonar el muni-cipio y se instala en la capital hui-lense, esto con el objetivo de buscar una mejor formacin educativa para sus tres hijas: Gloria, Doris y Jaidy, que fueron matriculadas en el colegio Promocin Social, que en ese entonces, funcionaba en cali-dad de internado. La experiencia en el bachillerato dej hermosos recuerdos como el de cuando Glo-ria fue reina de esta institucin, inclusive sali graduada del Pro-mocin Social como promotora social y normalista, lo que le per-miti ejercer como docente.

Luego del trasegar por la se-cundaria, Gloria se grada como Licenciada en Administracin Educativa y posteriormente en Maestra en Administracin y Pla-neacin Educativa, y es llamada junto a sus hermanas en los esce-narios familiares y sociales con el apelativo de Las tres Gonzlez, porque Jaidy y Doris, tambin es-cogieron la docencia como una op-cin profesional.

El trabajo y la familiaLa vida a Gloria le ha concedido muchas alegras pero tambin le ha puesto grandes retos que la han llevado a formarse y foguearse en la administracin docente. Es as como logra iniciar su carrera en la Institucin Educativa Promocin Social de Palermo, pasando luego como educadora en la institucin educativa del municipio de Gua-dalupe, en el que tiempo despus ejerce como rectora.

Despus de ejercer en Guada-lupe como rectora, es trasladada en la misma calidad a la institu-cin educativa Humberto Tafur Charry, para el cual gestion pro-yectos como la construccin actual del mismo y de ah es trasladada al Liceo Femenino Santa Librada donde an continua en el cargo y en el que logr la construccin de la capilla como recinto de oracin y entrega a Dios.

A los 32 aos de edad y luego de obtener algunos de sus logros profesionales, Gloria se casa y fruto de esa unin nacen sus dos grandes amores, sus hijos Sebas-tin Jos y Alejandra Mara Ipuz Gonzlez, personas a las que les ha dedicado la mayora de sus triun-fos laborales y personales.

Desde muy joven Gloria sembr la semilla del esfuerzo, dedicacin, amor, apoyo al prjimo, sacrificio espiritual y la constancia, razn por la que es considerada por quienes la distinguen como una persona carismtica, picaresca y bondadosa. Para Mara Yineth Bravo, auxiliar

de administracin de la I.E. Liceo Femenino Santa Librada, Gloria es una persona muy conocedora de las funciones de cada uno de los funcionarios del centro educativo. Ms que una jefe es una amiga, una compaera, es una excelente mujer, siempre est pendiente de lo que nos sucede, no es solamente jefe ac sino en todos lados, argumen-t entusiasmada y con una sonrisa en su rostro Mara Yineth al hablar de su jefe.

Su relacin con Dios y los dems No es en vano que la consideren una mujer bondadosa, pues un ejemplo de ello es la gran amistad y cario que estableci con Marti-na, como la llama Jaidy su herma-na, pues Martina era una mujer de la tercera edad, que no tena nin-guna compaa, y estaba desampa-rada, entonces Gloria fue para esta anciana como la madrina. Martina falleci aproximadamente hace tres aos y Gloria la conoci en una igle-sia como si fuera obra de Dios, y yo s que est mujer signific mucho en la vida de mi hermana, as como para nuestra familia. Y ella hizo con Martina lo que hace una madre con sus hijas hasta el ltimo da de su vida.

Ella es estn espiritual que integra el grupo de seguidoras de Jess, lo que le motiva a asistir a misa todas las maa-nas, aunque esta no es la nica relacin con Dios, es gran amiga de Monseor Daro Moli-na, con quien colabora para conceder permisos que permitan realizar ac-tividades religiosas. Ella conoce a muchos sacerdotes, apoya mucho al clero de Neiva, colabora con lugares para hacer

actividades, eventos y talleres en el colegio, con esto queda claro que su fe es muy importante en su vida, dice con satisfaccin la menor de las Gonzlez. Como Gloria es tan amis-tosa, no podamos cerrar este perfil sin mencionar que tambin guarda una gran amistad y fidelidad ha-cia la Cooperativa UTRAHUILCA, pues desde hace muchos aos viene integrando los diferentes comits de esta. De acuerdo con Yael Ga-ravio, director cooperativo de FUNDAUTRAHUILCA y quien labor como docente en la I.E Li-ceo Femenino Santa Librada, Glo-ria ha gestionado muchas cosas para el colegio sin importar cuan-to tiempo le haya dedicado.

Gloria Gonzlez es una perso-na de gran carisma y lo expresa en todas las actividades que desarrolla, es una lideresa, como por ejemplo en la Iglesia y el colegio. Es una de las personas que hace vigilia a nom-bre de la Virgen Mara, y es de las que viven con principios y valores espirituales donde este, manifest Garavio.

Los padres acompaaron a Gloria en cada uno de sus logros.

Su objetivo siempre ha sido mantener la unin familiar, por ello nunca se ha sepa-rado de sus hermanas Jaidy y Doris.

Sus hijos son la fortaleza, la razn y la vida que le permite a Gloria alcanzar cada objetivo.

10 Dimensin Institucional

Aires de paz en el

Por: Ana Victoria Varn Mndez

Colombia ha sido un pas tan fuer-te como lo muestra la historia, ha vivido una guerra interna de ms de 50 aos donde uno de los mayores perjudicados en este tema ha sido aquel que ha querido indagar, mostrar e infor-mar sobre la verdad que hay detrs de este conflicto armado.

Es por eso que el periodismo ha sido sin duda alguna una de las profesio-nes ms peligrosas de ejercer en este pas masacrado por la guerra. Segn el representante de la Fundacin para la Libertad de Prensa, FLIP, Pedro Baca, desde 1977 hasta la fecha han sido ase-sinados 142 periodistas durante el ejer-cicio de su profesin, de los cuales solo 19 representan condenas todos de auto-res materiales.

A eso se suma el caso de Luis An-tonio Peralta Cuellar, un periodista huilense asesinado en El Doncello, Ca-quet, quien recibi varios impactos de bala el pasado 14 de febrero. Peralta Cuellar se destac siempre por denun-ciar casos de corrupcin administra-tivos y esto lo conden a tal punto de silenciaron su voz, violando el derecho a la libre expresin adjudicado en el Artculo 20 de la Constitucin Poltica de Colombia 1991.

Segn el Centro Nacional de Memo-ria Histrica, despus de seis aos de in-vestigacin arroj como resultado que en general Colombia ha sido un pas donde se ha violado los derechos de miles de ciu-dadanos, pues desde 1958 hasta el 2012 el balance fue de 220.000 muertos a causa del conflicto armado.

Con estas desalentadoras cifras y viendo el panorama actual sin mejoras, a pesar de que se empez en el 2012 los dilogos de paz en la Habana entre el Estado y las Farc, este es un avance que conlleva cambios en el Gobierno Nacio-nal, en los medios de comunicacin, que son una herramienta importante en los

procesos, y por supuesto en la misma ciudadana.

Se busca as tome aos lograr una cultura de paz y firmar ese proceso que se est desarrollando en Cuba, y que han anhelado todos los colombianos, pues con ello se vendra el posconflicto en donde empieza a jugar un papel importante los medios de comunicacin.

Por esta razn FUNDAUTRAHUIL-CA junto con la Asociacin de Perio-distas del Huila ASPEHU, Diario La Nacin, TV Noticias, Circulo de Perio-distas del Huila, Diario del Huila, la Federacin Colombiana de Periodistas, FECOLPER, ACORD Huila, Comuni-cacin Social de la Universidad Surco-lombiana, la Asociacin de Cooperati-vas y Empresas Solidarias, Asocoph y Derecho Internacional y Paz DIP, en el marco de la celebracin del Da del Periodista realiz el primer panel pe-riodstico con un tema que es trascen-dental en esta poca, Paz y periodismo desde la regin, retos del periodismo regional frente al posconflicto.

En este panel, que inici a las nueve de la maana del 14 de febrero y donde asistieron cerca de 50 personas, estu-vieron presentes grandes representan-tes del periodismo quienes fueron los panelistas invitados: Adriana Hurtado, presidenta de la Federacin Colom-biana de Periodistas, FECOLPER; Juan Carlos Acebedo, decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Surcolombiana y lvaro Fredy Acevedo vila, jefe de corres-ponsal de Noticias Caracol.

Ellos tocaron temas importantes del ejercicio del periodismo en medio de la guerra, el papel que cumplen los medios de comunicacin como contribuyentes de paz, la manera como los Mass Media de-ben cubrir ciertas notas y la posicin que se debe tener en el posconflicto.

Luego se dio paso a las preguntas que hacan los diferentes participantes,

que esperaban con ansias y atencin los puntos de vistas de estos personajes. Poniendo en prctica todo lo aprendi-do y mediante un dilogo, los partici-pantes se organizaron en cuatro mesas de trabajo, en cada una reflexionaron y sacaron conclusiones sobre un tema especfico sugerido por el equipo orga-nizador, resultados que fueron sociali-zados al trmino del evento.

As se logr un panel dinmico y educativo, una manera diferente de ce-lebrar el Da de Periodista y una idea que segn Yael Garavio Rodrguez, director cooperativo de FUNDAUTRA-HUILCA se seguir llevando a cabo, pues espacios como este, son impor-tantes para que los periodistas huilen-ses puedan participar directamente, aprendiendo y generando conceptos e inquietudes sobre el tema a tratar que en este momento es la paz y el poscon-flicto que se avecina.

Hablando con los panelistas y de ma-nera especial con el profesor Juan Carlos Acebedo, nos ha solicitado que el sector cooperativo siga abanderndose de este

proyecto y que lo institucionalicemos para realizarlo cada ao y eso va a ser un factor importante del movimiento cooperativo con los gremios periodsticos del depar-tamento del Huila, expres el Director Cooperativo.

Hoy por hoy como dice Garavio Rodrguez estos temas son importantes para nuestra sociedad y en especial para el manejo que le deben dar los perio-distas, pues el posconflicto es, como lo asegura la Fundacin Ideas para la Paz, FIP, una fase de transicin que sigue a los acuerdos de paz, en la cual, el desa-fo ms importante es poner en marcha las transformaciones requeridas para que la violencia con connotaciones po-lticas no vuelva a aparecer y para que el Estado avance en su capacidad para controlar y combatir la violencia deriva-da del crimen organizado.

lvaro Fredy Acevedo, jefe de corresponsal a nivel nacional de noticias Caracol, manifest que este tipo de eventos lo que hace es potenciar procesos de debates dentro de los periodistas siendo el comienzo de muchos proyectos

lente periodstico

La etimologa de la palabra posconflicto indica un estado posterior al conflicto en donde transcurre una transicin hacia la paz.

Atentos estuvieron los periodistas a cada dilogo que se formaba entre los panelistas por la importancia del tema.

Los periodistas al final compartieron un delicioso almuerzo en la plazoleta de comidas del Malecn del rio Magdalena.

11Dimensin Institucional

Aires de paz en el

proyecto y que lo institucionalicemos para realizarlo cada ao y eso va a ser un factor importante del movimiento cooperativo con los gremios periodsticos del depar-tamento del Huila, expres el Director Cooperativo.

Hoy por hoy como dice Garavio Rodrguez estos temas son importantes para nuestra sociedad y en especial para el manejo que le deben dar los perio-distas, pues el posconflicto es, como lo asegura la Fundacin Ideas para la Paz, FIP, una fase de transicin que sigue a los acuerdos de paz, en la cual, el desa-fo ms importante es poner en marcha las transformaciones requeridas para que la violencia con connotaciones po-lticas no vuelva a aparecer y para que el Estado avance en su capacidad para controlar y combatir la violencia deriva-da del crimen organizado.

lvaro Fredy Acevedo, jefe de corresponsal a nivel nacional de noticias Caracol, manifest que este tipo de eventos lo que hace es potenciar procesos de debates dentro de los periodistas siendo el comienzo de muchos proyectos

que pueden ayudar a mejorar en los temas pensados como el posconflicto.

Es muy importante que los periodis-tas estn pensando en el posconflicto y en cmo se va a discutir y cmo se va a bor-dar ese proceso, y eventos como este, lo que hace es sencillamente crear un debate frente a lo que puede ocurrir en un futu-ro, asegur Acevedo.

Igualmente dijo que es maravilloso que el sector cooperativista brinde es-tos espacios y que se abanderen de un debate tan importante como el que se manej en el panel, ya que en otras re-giones del pas la iniciativa tendra que tomarla por ejemplo, las administra-ciones municipales y departamentales, pero es aqu en Neiva donde la empre-sa cooperativa UTRAHUILCA lidera estos eventos.

Finalmente este panel periodstico termin en un ameno almuerzo social en el Malecn del rio Magdalena, don-de todos compartieron un agradable ambiente natural y musical por parte del dueto Tahui liderado por Ricardo Castro.

Estas son algunas conclusiones a las que llegaron los grupos de trabajo durante el panel de periodismo: Empezar a trabajar desde ahora y enfocarse no solo en la negociacin, sino prestar atencin a mostrar las realidades del conflicto con sus antecedentes, basarse en el contexto para orientar los temas en el poscon-flicto.

Contar no solo lo que pasa en la actualidad, sino preparar desde los medios a las personas para el poscon-flicto; se debe dejar de vender el posconflicto como si todo fuera color rosa.

Contar el conflicto y el posconflicto desde todas las perspectivas. Las vctimas deben ser el punto central del posconflicto, es importante destacar y enfocar el encuentro y la reconciliacin de las vctimas con sus victimarios.

Vigilar que lo que se pact se cumpla, fiscalizar y ser veedores.Apostarle a fomentar la inclusin de los guerrilleros que se desmovilicen. Contar realidades.

Analizar las connotaciones polticas que abra espacios para solucionar problemticas.

Incentivar a la generacin de convivencia con los reinsertados para fomentar cultura de perdn. Vivir sin pensar en eliminar al otro.

Aportar a la paz desde el comporta-miento personal del periodista. Priorizar los medios regionalesAnalizar los impactos econmicos, sociales y culturales.

Formacin permanente sobre historia regional del sur colombiano. Trabajar en educacin y cultura desde la niez

Conclusiones de las mesas de trabajo

Periodistas al micrfono

Mauricio Pascuas Vieda Me pareci interesante sobre todo por la temtica, la paz, el conflicto y el periodismo, van muy de la mano, son temas de la actualidad y es de importan-cia tanto para la comunidad como para los perio-distas. Tenemos una responsabilidad muy grande

en el posconflicto.

Carlos Alberto HuejeNez, director del noticiario de radio surcolombiana:

Este evento es para primero concientizarnos los pe-riodistas en esta regin y buscar que el posconflicto que va a llegar prximamente, sea tarea empezar a difundirlo en los medios para que las personas to-men conciencia, ms en estos momentos que se van

a firmar los procesos de paz luego siendo todos part-cipes de este tema para buscar que esta nacin salga de

este problema grande de 50 aos.

lente periodstico

La etimologa de la palabra posconflicto indica un estado posterior al conflicto en donde transcurre una transicin hacia la paz.

Gracias a la integracin entre lo pblico y lo privado se logr desarrollar el panel periodstico Paz y Periodismo desde la Regin.

12 Dimensin Estudiantil

Colegio UTRAHUILCA se prepara para elecciones

Recreos dirigidos 2015scar Eduardo GutirrezDurante el primer semestre del ao, el colegio UTRAHUILCA a travs de su comit de educacin fsica lleva a cabo el campeonato de banquitas en el marco del pro-yecto de recreos dirigidos que se desarrolla desde hace 9 aos en la Institucin. Jhon Fredy Snchez, docente de educacin fsica de ba-chillerato explic: Este semestre empezamos con banquitas, pero continuamos con ftbol tenis, vo-leibol, y laso, adems integramos

a los estudiantes que no se desen-vuelven en los deportes para que se encarguen de la logstica y otros de la metodologa de los torneos, temas vistos en administracin de-portiva para los grados 10 y 11.

Dentro de los equipos estn 100 de cilantro, los galcticos, no feas, las play soccer, el combo del gor-do, arsenales, entre otros. Quinte-tos que se enfrentan todos contra todos y el que ms puntos obtenga clasifica a cuartos y luego a las res-pectivas semifinales.

Las estudiantes ponen en evidencia todo lo aprendido en clase y la ldica de futsal. La mesa redonda fue una de las metodologas utilizadas.

Taller de Lectura crtica para estudiantes

Por: Brandon Ortiz El Hombre FelizEstudiante Ldica de Periodismo Hoy en da en nuestra sociedad ya no basta con leer, se necesita de cierta habilidad y agilidad mental para poder comprender lo que los textos nos quieren decir y no lo que nosotros queremos leer con estas palabras inici el Talller de lectura crtica organizado por el Banco de la Repblica y dirigido por el profesor Jos Onas Cuellar.

En este taller tuvieron la opor-

tunidad de participar un grupo de 10 estudiantes del colegio UTRA-HUILCA los cuales fortalecieron tcnicas y habilidades para la lec-tura de textos con miras a su par-ticipacin en las prximas pruebas saber as como tambin asimilaron metodologas para ser lectores ana-lticos. De esta manera el Colegio UTRAHUILCA se vincula con actividades extracurriculares que buscan el intercambio de saberes y el mejoramiento de las capacida-des en sus semilleros.

scar Eduardo Gutirrez Flrez

Se aproxima la fiesta democr-tica en el Colegio Cooperativo UTRAHUILCA, y la comunidad educativa se prepara para escoger sus representantes, estudiantes integrales que regirn los destinos del Gobierno Escolar.

Esta actividad coordinada por el comit de ciencias sociales, busca vi-venciar los conceptos de participacin ciudadana, derechos, deberes y cons-titucionalidad segn expresaron los docentes Yolanda Pastrana y Camilo Corts, quienes escogern a los cons-tructores de paz de cada saln encarga-dos de mejorar la convivencia escolar.

Dimensin Cooperativa convers con los aspirantes a la personera del Colegio sobre sus vidas y programas de ser elegidos. En trminos generales estas son sus propuestas:

Incentivar el proyecto de reciclaje del Colegio logrando que la mayora de estudiantes se vinculen con los art-culos, capacitaciones, actividades y ba-zares. La finalidad de este proceso es vender los productos para financiar al-

gunas otros proyectos ldicos y peda-ggicos del colegio.

Fortalecer la campaa de preven-cin y buen uso de mtodos anticon-ceptivos con una hora de clase a la se-mana.

Estimular la participacin de todos los estudiantes en las actividades del colegio y fundacin porque aporta a los proyectos de vida.

Mejorar la participacin y colabo-racin de los estudiantes al momento de realizarse competencias deportivas (suprate o inter colegiados) animando y disfrutando la representacin que hacen por la institucin.

Recuperar los concursos de talento como el ya conocido UTRAHUILCA tiene talento.

Masificar la participacin de estu-diantes en la emisora Dimensin Cooperativa, tu radio Online para di-versificar los temas y generar sentido de pertenencia sobre la misma.

Angela Paola Bautista Narvaez

GRADO: 1102

LEMA: promover educacin y participacin como principio de

una buena comunicacin.

Me considero una persona muy responsable estudiosa y con un carcter de liderazgo por eso soy 10 en mi equipo de futbol sala, con que quedamos campeo-nas dos veces en intercursos y clasificamos a cuartos en intercolegiados. Tengo la ca-pacidad de cumplir con lo que me comprometo, mis objetivos. Quiero que los estudiantes participen en mi proyecto de manera democrtica y creativa entre todos y todas. Quiero es-tudiar medicina y pertenecer

el equipo de ftbol de all

Jhon Mario Rodriguez Ramirez

GRADO: 1101

LEMA: Vota con inteligencia, para hacer

la diferencia

Soy una persona seria, amante del deporte y la msica, en bsqueda de la integralidad y velar por el bienestar de las personas que me rodean. Quiero ser Ingeniero Industrial y llevarme a la universidad toda la formacin humana y acadmica de mi colegio UTRAHUILCA y dejar huella en mi personera.

13Dimensin Educativa

Mujeres precursoras del cooperativismo El nivel de civilizacin a que han llegado diversas

sociedades humanas est en proporcin a la independencia que gozan las mujeres. Flora Tristn (Unin Obrera, 1843).

scar Eduardo Gutirrez Flrez

La mujer utrahuilquea tiene como caractersticas el tesn, la solidaridad, el humanis-mo y la responsabilidad, lo que le han permitido escalar peldaos da a da hasta ganarse el respe-to de sus compaeros de trabajo y de la comunidad donde desarro-lla emprendimiento social. Ms que funcionarias, son una fuerza social que lidera procesos, sta es la razn por la que directivos y gerentes apoyaron el ao anterior el Encuentro de la Mujer UTRA-HUILQUEA, con la proyeccin de organizar un gremio que a pe-sar de los derechos adquiridos en el siglo XX, sigue buscando la ver-dadera independencia y equidad de gnero.

El 19 de marzo se conmemo-ran 103 aos de la primera conme-moracin del da de la mujer que tuvo lugar en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza. Por su parte la ONU Proclam el Da Interna-cional de La Mujer el 8 de marzo de 1977. En el caso del movimien-to solidario existen pocas investi-gaciones sobre la incidencia de la mujer en la creacin de la filosofa cooperativista, entendiendo que para la poca de hegemona pa-triarcal era impedido que la mu-jer accediera a la educacin y por ende a su emancipacin. En el si-glo XVIII gracias a la aparicin de la ilustracin, sobresalen mujeres que aportaron al pensamiento cooperativista desde lo que se de-nomin como socialismo utpico, seguidoras de los postulados de Henri de Saint-Simon, entre ellas las francesas Eugnia Niboyet, y Pauline Roland, quienes a pesar de su compleja vida, estuvieron comprometidas con la militancia poltica, el amor de madres, la for-macin intelectual y el crecimiento personal. Niboyet Con los proleta-rios sansimonianas, perteneci al grupo de las mujeres que partici-paron en la primera cancin escrita enteramente por mujeres, adems ejerci el periodismo; por su parte, Roland fue una destacada maestra y periodista quien se implic acti-vamente en la resistencia parisina al golpe de Estado de Luis Bona-parte, el 2 de diciembre de 1851.

Ya en el siglo XIX y XX surgen en el panorama social Flora Tristn y Alexandra Kollantai por men-cionar las ms representativas, la primera escritora de libros litera-rios e ideolgicos de ascendencia

peruana, en su casa recibi perso-najes como Simn Bolvar y Fran-cisco Miranda, tal vez sus ideas la llevaron a ser una mujer lucha-dora. En su libro La Flora de la Unin Obrera adelanta un pen-samiento que, anterior al Mani-fiesto Comunista, postula la unin de los trabajadores y las mujeres los oprimidos del mundo-, en una Internacional que logre la paz y armona en el mundo. Pero quien condensa estos deseos

d e libertad e igual-dad fe-m e n i n a materia-lizado en la naciente R e v o l u -cin Rusa es Alexan-dra Kollan-tai la primera mujer de la historia en ocupar un puesto en el gobierno de una nacin, sin embargo, luch contra el machismo ortodoxo de la Unin Sovitica (Stalin) en el seno de su partido que la llev a perma-necer exiliada en Suecia. Sus libros ms importantes fueron Marxismo y Revolucin Sexual; la Oposicin Obrera; El Papel de la Ideologa Bolchevique en el Surgimiento de la

Burocracia y el Amor de las Mujeres Obreras, todos con una tendencia a desentraar tabes y reivindicar el papel de las mujeres en las transfor-maciones de la sociedad. Las muje-res han militado histricamente en lo que modernamente se concep-tualiza como movimientos sociales, de hecho, en la primera experien-cia Cooperativa, La Sociedad de los Equitativos Pio-

neros de Rochdale, figura el nom-bre de una mujer: Ana Tweedale, de quien poco se sabe, pero fue un pequea oportunidad de sensibili-zacin. Actualmente son muchas las mujeres que lideran procesos de redes cooperativas, inclusive, cada vez ms en los congresos de la Aso-ciacin Cooperativa Internacional las mujeres tienen incidencia en sus polticas, existe por ejemplo el Co-mit Regional de Equidad de G-nero CREG porque sin equidad, no hay desarrollo, es un comit temtico del Consejo de Adminis-tracin Regional de la ACI basado en la plataforma de la Accin de Mujeres Cooperativistas y traba-ja por profundizar derechos para que se apliquen de verdad en la sociedad. Finalmente podemos enunciar que los aportes teri-cos que las mujeres han hecho con relacin al cooperativis-mo deben ser investigados de manera juiciosa por todo el gremio para continuar con la formacin que ya se adelanta

en equidad de gnero.

Alexandra Kollantai, fu

e

una mujer pionera en se

r

dirigente de masas.

La portada del libro de la novelista argentina Silvina Bullrich sobre la vida de Flora Tristn.

14 Dimensin Cultural

20 aos apoyando el arte de la FONOMMICA

Por: Lorena Motta Andrade

Se cumplen 20 aos del con-curso municipal infantil de fonommica y 18 aos del concurso interdepartamental in-fantil de fonommica, tiempo que ha permitido a ms de 200 nios y nias, cada ao, demostrar todo su talento.

La fonommica es un arte bastante extendido en el mun-do entero, especialmente en el artstico, como lo son las obras de teatro musicales, shows mu-sicales de televisin y en presen-taciones de grupos o solistas en grandes escenarios.

UTRAHUILCA y FUNDAU-TRAHUILCA cada ao buscan fortalecer la insercin en los m-bitos familiar, educativo y social, del proceso de identificacin y desarrollo de las aptitudes arts-ticas en los nios y nias de los departamentos del Huila, Caque-t y Cauca. El xito del concurso durante todos estos aos lo explica el coordinador de artes y oficio, li-cenciado Luis Alberto Bonilla: el xito de este concurso es la partici-pacin que se le ha dado a nios y nias de las edades ms pequeas, se ilusionan cada ao con presen-tarse como su artista favorito, es tanto que hasta los padres de fami-lia tambin se preparan con ellos y en el evento ayudan a sus hijos a interpretar la cancin

El evento es realizado por FUNDAUTRAHUILCA en cabeza del especialista Yael Garavio Ro-drguez, su director cooperativo, quien para este ao tendr prepa-rado sorpresas para celebrar estos 20 aos del concurso; tambin contar con la coordinacin del li-cenciado Luis Alberto Bonilla y la asesora constante de especialis-tas en las reas de msica y dan-za este ao se espera contar con mayor acogida porque estamos felices de celebrar estos 20 aos del concurso, es tanta la emocin que se ha presentado a raz de este evento, que as fue como naci la Cancin Colombiana, porque veamos que los nios aparte de interpretar a su artista favorito te-na aptitudes para el canto, as que

cada ao las presentaciones van a estar mejor y claramente el evento tambin, expres Luis Alberto.

Los interesados en inscribirse, en el mes de abril se abrirn las convocatorias para que nios y nias que tengan el talento se va-yan preparando y muestren todo su potencial.

Luego de la inscripcin, los participantes debern competir en una eliminatoria realizada a nivel municipal, bajo la coordinacin de cada Gerente de Agencia. La fecha, hora y detalles de realiza-cin sern manejados de manera autnoma por cada oficina, te-niendo en cuenta las caractersti-cas particulares de cada poblacin y las indicaciones dadas por parte de los organizadores.

Al lugar pueden asistir de ma-nera libre y gratuita: familiares, maestros y amigos de los nios, concursantes en general.

La satisfaccin de haber ido ms all al vincular de manera directa, muchos de estos nios y nias a los programas financie-ros, artsticos, culturales, edu-

cativos y deportivos de FUN-DAUTRAHUILCA, permite hoy consolidar un espacio donde la voluntad, el trabajo conjunto, la perseverancia y la cooperacin

han sido pilares indispensables. Nuevamente, se abren las puer-tas para que los nacientes talen-tos encuentren la oportunidad de realizar sus sueos.

Centenares de personas se renen para observar nios y nias del Concurso de Fonommica que organiza FUNDAUTRAHUILCA. Cada ao los nios se preparan para realizar el mejor show de su artista favorito.

Los nios ganadores durante las eliminatorias tambin reciben detalles como reconocimiento al esfuerzo que hacen.

Presentacin: IndividualCategora: Infantil (7 a 10 aos)

Ritmo: Libre eleccin, exceptuando los salpicones o mosaicos.

Tiempo de presentacin: cinco minutos mximo.Pista: Responsabilidad del participante.Vestuario: Responsabilidad del participante.

* Caracterizacin del evento

15Dimensin RemembranzasRemembranzas ejecuta desde

ya su plan de trabajo 2015

Por Lorena Motta Andrade

Destrezas y emociones fue lo que se vivi en la segunda versin de los juegos tradi-cionales del grupo Remembranzas de FUNDAUTRAHUILCA.

Fueron cerca de 90 abuelitos que se dieron cita para jugar y dis-frutar de una tarde de diversin para todos, me he sentido lo ms de bien, jugando rana, naipe, par-qus, todo muy lindo porque hago cosas que no tengo en mi casa, y estoy contenta de pertenecer a este grupo as lo manifest la seora Ruth Motta, Integrante del Grupo Remembranzas de Neiva.

Este es el segundo ao en que los juegos se celebran con el obje-tivo de darle un espacio al Adulto Mayor para que reviva momentos de su juventud: todo comenz con las ganas de que ellos volvie-ran a recordar su infancia, por eso se investig cules eran los juegos de hace 10 o 20 aos, para que ellos se sintieran jvenes, llenos de ener-

ga y vitalidad, afirm Itan Can-tillo profesor de msica.

La jornada se desarroll en ho-ras de la tarde, donde cada abuelo tomaba la iniciativa de participar en cualquiera de los siguientes juegos como: el trompo, yoyo, aros, do-min, parqus, rana, ajedrez, entre otros, que hicieron que recordaran su niez y juventud. Es importan-te el compartir, porque todos somos amigos, hermanos, somos una fa-milia y estos juegos para nosotros es una dinmica que nos da fuer-za, juventud, t ranqui l idad, alegra agreg Bertulfo Oliveros.

Los juegos tradicionales ha-cen parte del Plan 2015 que se viene desarrollando des-de el programa de Educacin Espe-cial coordinado por

Mara del Carmen Salazar, se ha cumplido el objetivo de los segun-dos juegos tradicionales con xito, una tarde encantadora, maravillo-sa, los abuelitos estn contagiados de alegra, la idea es seguir traba-jando las diferentes actividades que tenemos como integracio-nes, paseos, danzas, manuali-dades, todo esto para llenar de energa al adulto mayor.

RennacerCabe resaltar tambin al Grupo de Remem-

branzas del municipio de Baraya Abuelos Rennacer que viene realizando esfuerzos para organizar programas y servicios dirigidos a obtener el mejor bienestar posible al llamado grupo de la tercera edad. Con una atencin que se ha ido desarrollando paulatinamente con el criterio de mantener al abue-lo en el seno de la familia y la co-munidad.

Con actividades de recrea-cin como paseos, caminatas y celebracin de cumpleaos; de creatividad como manualidades; talleres de cocina, decoracin; y charlas de motivacin: proyecto de vida, salud y terapia ocupacio-nal entre otras.

Los grupos del adulto mayor de UTRAHUILCA se apoyan en la expe-riencia y el esfuerzo de todos los pro-fesores para unir energas destinados al desarrollo de programas que fortalezcan el desarrollo, as como la formacin integral, la sa-lud y la recreacin de sus integrantes y familias.

Cerca de 90 abuelitos se dan cita 3 veces a la semana en el Colegio UTRAHUILCA sede primaria para compartir con la que es su segunda familia.

Abuelitos del grupo RENNACER, orgullosos de presentar los trabajos que realizan dentro de la ldica de manualidades.

16 Dimensin Creativa

Sopa de letras Por ramisterling@gmail.com

Encuentre los nombres que se piden en cada caso. Con las letras sobrantes, ledas de corrido, encontrars una frase clebre de Mahatma Gandhi.

R U R I E L E L F B U T E L G

O U R O E T O Y O C E D R O A

T E S A L A T I E L P L G B B

O E F J E H U D I E L L I O R

R A U G A R A C I N E N T C I

R D E D R O D A L I T N E V E

O E S T A T O R H E L O Q U L

D E L E O N A C I R A T S O C

A J E H A G A J A G U A R A Y

M E P U E R T O R I C O M O A

I I S A A P A R A G U A Y M U

E O G B E S C O B I L L A P G

N S H U T U R B I N A N O U U

T O R A E H I E N A A E N M R

O E L P R L E S E P N T E A U

Los nombres de los siete arcngeles de la corte celestial:

Siete pases hispanoamericanos de menor poblacin:

Siete partes de un motor elctrico:

Ocho animales feroces de la selva:

Solucin de la anterior

Cinco ciencias relacionadas con la economa: HISTO-RIA, GEOGRAFA, POLTICA, FILOSOFA, MATE-MTICAS. Cuatro animales que hacan parte de las diez plagas de Egipto: RANAS, LANGOSTAS, PIOJOS, MOSCAS. Seis clases de animales invertebrados: AR-TRPODOS, MOLUSCOS, EQUINODERMOS, GU-SANOS, PORFEROS, CELENTREOS. Seis formas de gobierno: MONARQUA, TIRANA, ARISTOCRACIA, DEMOCRACIA, OLIGARQUA, PLUTOCRACIA. Ocho preposiciones: ANTE, BAJO, CABE, DURANTE, HACIA, PARA, POR, SIN. Autor de la frase: ARTHUR SCHOPENHAUER; nacionalidad, ALEMN.

17Dimensin AmbientalNo se aprecia el valor del agua hasta que

se seca el pozo. Proverbio ingls

Por: Ingrid Tatiana Ortiz Gaona

Slo el 3% del agua existen-te en la tierra es dulce, del cual el 1% est disponible para beber, y dicha cantidad se reduce ao tras ao debido a la contaminacin antrpica y su uso indebidosorprendente! verdad?. Dimensin Coope-rativa dialog con el docente e instructor de cooperativis-mo, Yury Reynaldo Martnez Parra, quien nos present un panorama de la problemti-ca actual, y las graves con-secuencias que afrontar la humanidad de no tomarse medidas correctivas y pre-ventivas.

Hoy da el recurso h-drico es un recurso no re-novable, el ser humano est usando el agua en mayor proporcin a la que sta se puede recuperar con el ciclo hidrolgico; el desarrollo paisajstico y urbanstico, y su uso inapropiado, hace que poco a poco se vaya agotando, desgraciadamente el agua no se puede restablecer como al principio de la historia porque no existen las condiciones, por lo cual nos toca es sobrevivir y aprender a usar la que disponemos en la actualidad, expres Martnez Parra. Agreg que de mantenerse esta situacin, no va a

alcanzar a cubrir las ne-cesidades mnimas de la poblacin mundial, por lo cual nos corresponde como habitantes de este planeta, hacer uso racio-nal de este recurso, no quedarnos con el pensa-miento limitante de de-cir que como no somos grandes multinacionales no tenemos impacto po-sitivo sobre el uso que hagamos de ella, por-que la realidad es que las pequeas acciones sumadas en conjunto generan un gran cam-bio en cuanto a la pro-blemtica ambiental; medidas tan sencillas como racionar el agua

durante el bao durante las labores diarias, pueden ayudar a contribuir a la preservacin de este material que sin lugar a dudas es la fuente de vida.

Frente a este panorama, y proyectando las graves consecuencias, en 1.992 du-rante la conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarro-llo, se propuso que a partir del 22 de marzo de 1.993 se celebrara a nivel mundial El da del Agua, esto con la necesidad de abordar los problemas relaciona-dos con el suministro de agua potable, aumentar el conocimiento sobre la importancia de conser-var y proteger los recur-sos de agua, y el sumi-nistro de agua potable; y aumentar la partici-pacin y la coopera-cin de los gobiernos, agencias internacio-nales, organizaciones no-gubernamentales, y el sector privado en la organizacin y celebracin de este importante da.

Tips para preservar el agua

Jhon Jairo Beltrn SantosEstudiante Colegio UTRAHUILCASabemos que el agua es muy importante

para todos nosotros, entonces debemos cada uno en su hogar tratar de cuidarla, como lo hacemos, instalando dispositivos ahorradores de agua; estar pendiente de que cada que vez salgamos de la ducha o nos cepillemos los dien-tes asegurar que cerramos la llave; lavar los pisos con cubetas, tener una para lavar y la otra para enjuagar.

Mary Espaa MonjeEstudiante Colegio UTRAHUILCANo dejar que los nios jueguen con

el agua; cuando nos estemos cepillan-do cerrar la llave, no dejarla abierta; cuando estemos lavando el carro ha-cerlo con cubetas o con baldes no con la manguera, al igual que cuando esta-mos barriendo utilizar una escoba y no la manguera.

Valentina Angulo CovaledaEstudiante Colegio UTRAHUILCACuando est lavando la loza, no mal-

gastar el agua, sino que coger una ban-deja y enjuagarla; ahorrar el agua con la lavadora, llenarla con la carga com-pleta; cuando limpiamos los pisos no lavarlo con la manguera, sino que con cubetas y escobas lo hacemos para que no desperdiciemos el agua.

Datos curiosos

El agua es el lquido regulador de la temperatura terrestre en todo el mundo.

El agua es el nico elemento presente en el medio ambien-te que puede encontrarse tanto en forma slida, como lquida o gaseosa. Cada da que pasa, el sol evapora ms de un billn de tone-

ladas de agua, que se acumulan en la atmsfera hasta que se precipitan en la superficie en forma de lluvias.

El 97% del total mundial de agua se encuentra en mares y ocanos.

El 80% del agua que se encuentra en los continentes est en la superficie terrestre. El 20% restante se localiza bajo tierra.

Cada ao mueren en todo el mundo ms de 3.500.000 de personas a causa de enfermedades relacionadas con la cali-dad del agua. La mayora de esas muertes se producen en los pases en vas de desarrollo.

El cuerpo humano contiene de media unos 37 litros de agua, normalmente el 66% de la masa corporal es agua. El cerebro humano es un 75% agua. La sangre humana es un 83% agua. Mientras que los huesos humanos son un 25% agua.

Una persona normal puede sobrevivir un mes sin ali-mentarse, pero slo siete das sin beber agua. Es recomendable deber unos dos litros de agua por

da, por lo que a lo largo de una vida se consumen ms de 75.000 litros de agua.

Kelvin Santiago Gaspar Morales, grado 2 Colegio UTRAHUILCA

Samuel Manchola, grado 2 Colegio UTRAHUILCA

Sebastin Montealegre, grado 2 Colegio UTRAHUILCA

18 Dimensin Juvenil

Red Juvenil UTRAHUILCA

Dimensin Cooperativa (D.C):Qu proyectos tienen para este 2015?Sebastian Garavio (S.G): En Neiva se seguir desarrollando el trabajo con el Semillero de la Red, en cabeza de la coordina-dora Erika F. Silva, y tambin se construir pedagoga y trabajo en el Nodo de la capital del Hui-la que es el mejor consolidado actualmente.

En Santa Mara se realizar un trabajo con los jvenes que se graduaron del Diplomado de las Organizaciones Comunales y la Economa Solidaria. All estn constituidos por unos represen-tantes y ms de 20 jvenes que son estudiantes, campesinos y lderes. Las lneas de trabajo se-ran liderazgo, cooperativismo y emprendimiento social. Es sor-prendente lo mucho que tienen por aportar nuestros jvenes en el pueblo samario.

En Tesalia, Palermo, Alge-ciras, Hobo, Timan e Isnos se desarrollarn los prximos di-plomados por parte de FUN-DAUTRAHUILCA. El objetivo es que a medida que los traba-jos avanzan en esos municipios, podamos tener una gran base de jvenes que puedan transformar y construir regin desde el mo-vimiento solidario. La idea es replicar las lneas de trabajo de-sarrolladas en Santa Mara.

Por ltimo, los foros sern fundamentales dentro de los proyectos a desarrollar este ao. El objetivo es participar de ma-nera activa en los espacios que por ejemplo brinda la coope-rativa Utrahuilca como el foro de Poltica y Juventud y, el de Medio Ambiente. Tambin estar presentes en otros espacios de carcter regional y nacional. Ser una apuesta por hacernos ms visibles.

D. C: Qu proyecciones polti-cas abanderan a la red juvenil?S.G: En los encuentros que he-mos tenido entendemos la po-ltica como algo ms all de los

discursos, las coaliciones o las promesas electorales. La en-tendemos como la manera en que organizamos nuestras vi-das como sujetos en el mundo. Como un esfuerzo por construir un mundo donde se podr ser ms libre e igual a los dems, y donde podamos vernos como hermanos. Nos ocupamos de la poltica, porque si no, ella sola se ocupar de nosotros.

A partir de esto es que nacen unas proyecciones. Hay una base que son los principios y valores cooperativos y, desde all, busca-mos trabajar con coherencia, per-tinencia, pertenencia, militancia y perseverancia por apuestas como la paz, el postconflicto, la educacin, otras formas de re-lacin ser humano-naturaleza, otras nociones de masculinida-des y feminidades, una visin de agricultura sostenible-familiar desde una soberana alimenta-ria, entre otras. Tambin, par-ticipamos de la discusin y la construccin de alternativas eco-nmicas y sociales que le hagan frente al modelo capitalista y a la creciente desigualdad que afron-ta la poblacin.

D.C A nivel nacional cul es el trabajo juvenil que se est desa-rrollando?S.G: Desde espacios como el Comit de la Juventud de CON-FECOOP y, eventos como el En-cuentro Internacional de Jvenes Cooperativistas y los Foros Coo-perativos Empresariales, se ha podido hacer pedagoga y plan-tear cuestiones y propuestas. Hay departamentos como Antio-quia, Boyac, Valle, Santander y el Huila, que son los ms desta-cados a nivel nacional en traba-jo juvenil cooperativo. Hay que destacar que nuestro departa-mento con espacios como el Co-mit de Jvenes de ASOCOPH ha venido abanderando buenos procesos, pero se tiene que ser autocrtico para reconocer que falta mucho por hacer para em-poderar mejor a los jvenes en el

movimiento solidario.Tambin hay un entusiasmo

que ha venido creciendo frente al compromiso de trabajar a ni-vel nacional. Somos varios los jvenes que desde hace aos nos hemos venido preparando para caminar ms fuerte, sin prisa, y poder dejar huella en la historia del movimiento solidario. Este ao daremos mucho de qu ha-blar en varias regiones y en los grandes eventos.

D. C :Cul es el plan de trabajo que estn desarrollando?S.G: Como misin se desea pro-mover la participacin real y efectiva de los jvenes desde la doctrina cooperativa y el movi-miento solidario que representa la Cooperativa Utrahuilca para lograr una transformacin so-cial. Nuestra visin es que para el final de la dcada los jvenes participarn activamente en los espacios de accin y decisin de la cooperativa UTRAHUILCA y la regin Surcolombiana. Nues-tros objetivos son: la promocin, participacin e insercin; desa-rrollo de espacios de formacin; y el impulso del emprendimien-to social.

Tambin, el plan de trabajo est fundamentado desde los cri-terios que establece el Estatuto de la Red Juvenil, que se aprob por parte del Comit de Educa-cin de la Cooperativa desde el ao 2011.

Quiero resaltar que para este ao se desarrollar un ambicioso plan de trabajo ya que los jvenes hemos recibido la confianza y responsabilidad de coordinar los Diplomados en los municipios anteriormente mencionados. Un joven coordin ya el primer di-plomado, y esa es la misma lnea de trabajo que est manejando FUNDAUTRAHUILCA en cabe-za del director cooperativo Yael Garavio.

Dentro del plan de trabajo de este ao se tiene planteado rea-lizar un encuentro de jvenes cooperativistas de la Red Juvenil

Utrahuilca, como consecuencia de lo que se construya desde los municipios objetivos.

La apuesta es construir red desde la regin surcolombiana.

D. CCmo piensan llamar la aten-cin de los jvenes para que se in-volucren y participen en la red?S.G: Posicionando el modelo cooperativo en la juventud para que se vinculen como potencia-les agentes de cambio y contri-buyan a desarrollar un sector econmico y social en creci-miento. Se desea desarrollar habilidades emprendedoras en la juventud para que sean re-conocidos como constructores y desarrolladores de un mundo ms justo y solidario por medio de la capacitacin y nuevos em-prendimientos.

Fortalecer la comunicacin y visibilidad de la Red. Apro-vechar ms las redes sociales y las plataformas multimedia. Ser tendencia y, algo en que quiero ser enftico, ser las bases para la construccin de la identidad de los jvenes surcolombianos.

Tenemos una gran plataforma que se seguir aprovechando y son las escuelas de msica, dan-za y deporte. La idea es fortale-cer las estrategias que existen y buscar ms espacios para poder empoderar a todos estos jvenes desde el modelo cooperativo.Ante todo esto hay un factor importante: apostarle a la in-novacin. No temerle a nuevas ideas porque eso es lo que brin-damos los jvenes. Es mucho el reconocimiento que a nivel nacional tiene el trabajo que la cooperativa UTRAHUILCA est haciendo con los jvenes, pero tambin hay cosas que en otras regiones estn haciendo muy bien y, pueden ser aplica-das a nuestra regin. Es ms, no quedarnos slo en el trabajo nacional, tambin apostarle a lo que nos pueden ensear otros pases, ya que tenemos la ven-taja de que el cooperativismo es mundial.

Dimensin Cooperativa en esta oportunidad dialog con Sebastin Garavio Ramrez presidente de la Red Juvenil de UTRAHUILCA,

a travs de su testimonio les presentamos los resultados del trabajo desarrollado durante estos aos y los compromisos que llegan para este 2015.

apostndole a la innovacin

19Dimensin DeportivaEl baln empez a rodar,

y UTRAHUILCA va por el ttuloPor: Julin David Vargas Ortiz.

Luego de tres meses de espera, la Liga Argos de Ftsal dio su puntapi inicial el pasado 1 de marzo. Durante el primer semestre de 2015, 20 equipos lucharn cada fin de semana en bsqueda de

levantar el ansiado trofeo de campen. All, UTRAHUILCA dar lo mejor de s para reme-morar lo hecho en el 2012 y ser protagonista. Para ello, el conjunto orientado por Julin Andrs Crdenas realiz una exigente pretemporada, ajus-

tando detalles fsicos y tcticos de cara a la novena versin de la competencia.

El trabajo que se llev a cabo en el mes de febrero fue a doble jornada. Desde un principio con el grupo se ha-bl que debe haber compro-miso y en los entrenamientos se refleja eso. Las expectativas son grandes y estamos confia-dos en lo que tenemos, afir-m Crdenas.

Apostndole al talento localLa principal novedad que ten-dr el club utrahuilqueo para la temporada es que no habr refuerzos nacionales. Lo ante-rior debido a un mutuo acuer-do entre las directivas del equi-po y el cuerpo tcnico.

Por ende, se hizo una con-vocatoria abierta a todos los amantes de la disciplina. A esta llegaron cerca de 45 de-portistas, y durante ocho das fueron observados por el en-trenador opita.

Se encontr muy buen ta-lento y esperamos definir prxi-mamente a los muchachos que integrarn el equipo, sostuvo Jess Fernando Tejada, capitn de UTRAHUILCA Ftsal.

Nuevo formato para la ligaHaciendo alu-sin al semes-tre anterior, el torneo aa-di algunos cambios en el sistema de juego. Habr 4 grupos de 5 clubes cada uno. Es decir, un quin-teto descansar por

j o r n a d a . Avanzarn a la segun-da ronda los dos pri-meros de cada zona.

El conjunto verde, naranja y blanco que-d ubicado en el grupo B junto a Deportivo Lyon y Campaz de Cali, DMartin de Cun-dinamarca y uno de los nuevos inquilinos de la competencia, Es-tudiantes de Ibagu. Por motivos de la Copa Amrica de Chile, la ida de la gran final de la Liga Argos se jugar el 31 de mayo y la vuelta el 6 de junio.

Chucho Tejada (blanco) liderar a UTRAHUILCA en la Liga Argos 2015-I. Sus goles fueron vitales la campaa anterior.

En su debut y como visitante, UTRAHUILCA Ftsal empat 7-7 contra DMartin de Cundinamarca

As como el ao anterior, se espera que 2015 est lleno de ttulos para UTRA-HUILCA.

La pelota naranja volvi a driblar

para el verde-naranjaPor: Julin David Vargas Ortiz. Tras cerrar el 2014 con broche de oro despus de lograr el trofeo de campen en la Copa Claret, el equipo del Colegio UTRAHUILCA de baloncesto regres a los entrena-mientos el pasado 23 de febrero con miras al nuevo ao que empieza.

Bajo la direccin del entrenador Boris Losada, los cerca de 45 nios que hacen parte del club continan con su puesta a punto, pensando en los retos que afrontarn en la

temporada. Estamos enfocados en aspectos tcticos, fsicos y de fundamentacin, ya que aspiramos lograr un juego perfecto en cada ju-gador, sostuvo Losada.

La jornadas de trabajo se divi-dirn en dos momentos: los lunes, mircoles y viernes, de 7:00 a 9:00 a.m. se practicar con los ms pe-queos, mien