Diseñar y organizar

Tecnología

1A-1B-1C

¿Qué objetivos veremos en

estas clases?

OA2 - Organizar las tareas para elaborar un objeto

tecnológico, distinguiendo las acciones, los

materiales y las herramientas necesarias para lograr

el resultado deseado.

OA1 - Crear diseños de objetos tecnológicos,

representando sus ideas a través de dibujos a mano

alzada o modelos concretos, desde ámbitos

cercanos y tópicos de otras asignaturas, con

orientación del profesor.

¿Qué se evaluará de estos objetivos?

identificar un problema y pensar en cómo

solucionarlo

Dibujar la posible solución a mano alzada o en

paint

Organización de pasos a seguir para la

construcción del objeto tecnológico

(¿Qué hare primero y después?)

Elegir los materiales adecuados para la elaboración

Comprobar si lo que diseñe y cree funciona.

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OA3 Elaborar un objeto tecnológico para responder

a desafíos, experimentando con: técnicas y

herramientas para medir, cortar, plegar, pegar,

pintar, entre otras; materiales como papeles, fibras,

plásticos, desechos, entre otros

›Reconocen los procedimientos necesarios para la

ejecución de un determinado producto.

›Usan los materiales necesarios

›Elaboran un producto.

Diseño Dibujo Proceso

🔨 Herramientas Materiales Elaboración

Producción Seguridad

Palabras claves.

3

Calendarización de

Clases.

12/04 - 16/04

26/04 - 30/04

Objetivo: Comprender uso de objetos tecnológicos cotidianos

Fecha: 29 de marzo a 02 de abril

Clase 1

5

Objetos cotidianos y sus usos

🔑

¿Para qué nos sirven

estos objetos?

Asegurar

objetos .

Abrir o cerrar

puertas. Dibujar o

escribir

Medir el

tiempo

Comer

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Actividad

1. Dibuja un objeto tecnológico que

encuentres en tu casa, diferente al

de los ejemplos e indica

¿PARA QUÉ SIRVE?

Debes saber que: “Los objetos tecnológicos han sido creados para

ayudarnos en lo que necesitemos”

Por ejemplo: Ahora utilizamos nuestro computador o teléfono para ver este PPT, ya que nuestra

necesidad es aprender, pero no podemos hacerlo presencialmente, producto de la

emergencia sanitaria.

¿Para qué sirve?

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Objetivo: Reconocer materiales en un objeto tecnológico

FECHA: 12 a 16 de abril

Clase 2

8

¿Qué son los materiales?

R: Son los productos útiles para la actividad tecnológica que se obtienen de la transformación

de las Son materias primas.

Observa el siguiente video llamado “Los objetos que usamos de que materiales están hechos” ( pincha el nombre)

Responde:

¿Qué materiales se

nombraban en el video?

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Los objetos están hechos de diversos MATERIALES como vimos en el

video anterior. Algunos ejemplos son :

¿De qué están hechos?

MADERA VIDRIO PLÁSTICO METAL

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Materiales y sus características

Madera:

• Resistente y dura

• Recurso mas utilizado por el hombre

Vidrio

• Duro y frágil (Se puede romper con facilidad)

Plástico

• Impermeable, no deja que pase el agua.

Metal

• Es duro, permeable.

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Actividad

1.-DIBUJA TRES OBJETOS QUE ESTEN HECHOS CON LOS SIGUIENTES MATERIALES E

INDICA PARA QUÉ SIRVEN. Observa el ejemplo:

MATERIALES OBJETOS Y PARA QUÉ SIRVE

MADERA

VIDRIO

PLÁSTICO

METAL

12

C l a s e 3

13

Objetivo: Conocer los pasos para crear un objeto tecnológico

Fecha: 26 a 30 de abril

Antes de empezar observa el video.

Con ayuda de tu apoderado contesta las

siguientes preguntas, si es necesario

vuelve a ver el video.

1¿Qué problema vio en las familias y los

niños?

2 ¿ Qué decidió crear?

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3 ¿Qué materiales utilizó para crearla?

4 ¿Habrá seguido pasos en su

construcción?

5 ¿Cómo se aseguró que funcionara?

“Piscina móvil es la alegría de cientos

de niños”

Identificar un problema.

Buscar una solución.

Diseñar la solución , hacer un boceto.

Elegir los materiales.

Organizar los pasos para la construcción.

Elaborar el objeto.

Control de calidad.

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Pasos para elaborar un objeto

Ejemplo “La mamá de Vicente siempre le dice que deja todos sus juguetes dispersos en el suelo,

que por qué nos los ordena, entonces él dice que no tiene dónde hacerlo.”

Identificar un problema: ¿Cuál es el problema? No tiene donde guardar sus juguetes.

Buscar una solución: ¿Qué podemos crear? Un organizador de juguetes.

Diseñar la solución , hacer un boceto. : Dibujar cómo quiero hacer el organizador.

Elegir los materiales : Ocuparé madera, clavos, huincha de medir y martillo, etc.

Organizar los pasos para la construcción: “ 1° haré…, 2°…, 3°… y por último…”

Elaborar el objeto: Se construye el objeto, según los pasos indicados en el punto anterior.

Control de calidad: ver que el objeto quede bien terminado y funcione.

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Leamos el siguiente problema :“ Francisca tiene muchos aros y se le han ido perdiendo, ya que los deja repartidos por la casa y no tiene un lugar donde dejarlos ”

• 1.-¿ Qué problema tiene Francisca?

A) tienes muchos aros b) se le pierden los aros c) no tiene donde guardarlos

2.- ¿Qué puedo crear para ayudarla?

A) un porta aros b) organizador de lápices c) organizador de juguetes

• 3.- Dibuja lo que harás para ayudarla. 4.-¿Qué materiales utilizaras para construirlo? (dibuja)

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Actividad

Llegaste al final de la bitácora de nivelación , te

felicito por tu esfuerzo y dedicación .Espero que

hayas disfrutado de estos aprendizajes.

¡Felicitaciones!