Mejoramiento de la Educación

de Niños y Jóvenes de las

Instituciones Educativas

Integrantes

Pedro Luis Pacheco

Jessica Lisseth Figueroa

Branigan Moreno

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Planteamiento del Problema

Niños que no desean estudiar puesto que laeducación que reciben es poco atractiva uhorrible.

Los pequeños sienten languidez al recibirclases de lenguaje y de matemáticas ya que losmaestros las enseñan sin convicción, esto alfinal se traduce en seres humanos sinherramientas metodológicas para enfrentar losdesafíos diarios.

Partiendo de estos antecedentes, losestudiantes universitarios han ideado unatécnica (metodología) divertida y educativa queconvertirá las aulas en lugares mágicos.

Formulación del Problema

La formulación representadas en oraciones

Niños sin amor a la educación = infantes sin herramientas lingüísticas ni matemáticas para enfrentar con gozo la vida.

Jóvenes con deficiencias académicas = futuros antisociales

Pero si a los niños y a los jóvenes se les cambia la metodología de estudio (la tradicional) por una más divertida y sensorial (nuestro proyecto)se producirá grandes resultados ideológicos.

Justificación

Este proyecto se fundamenta en la defensa de losderechos humanos más importantes como lo son elderecho a la vida y a una buena educación para asímejorar la personalidad y acelerar la construcción deuna sociedad en paz. Además otro baluarte vital para elproyecto es la pedagogía comunitaria la cual exhorta alos maestros y alumnos a mantener relaciones sociales,cordiales, respetuosas y académicas con el propósito deperfeccionar la mente usando el idioma y las cienciasexactas.

Indudablemente estamos garantizando a los niños yjóvenes una enseñanza humana y motivadora para queellos mismos estudien con más esfuerzo y alegría.

Objetivo General

Mejorar (cambiar o restaurar) la educación de niños y

jóvenes a través de una metodología (la enseñanza

Unadista) caracterizada por ser amena y didáctica la

cual convierte al estudiante colegial en su propio

constructor de conocimiento, más el acompañamiento

del maestro.

Para lograr esta tarea, los estudiantes universitarios han

simplificado a las matemáticas y al lenguaje con el fin de

que sean más comprensibles y dinámicos para los

alumnos.

Objetivos Específicos

Aumentar el pensamiento matemático y lógico en el

sector más joven de la población (niños y adolescentes)

por medio de una metodología democrática y divertida.

Estimular la lectoescritura en los jóvenes para que ellos

interpreten, evalúen y produzcan textos e ideas con

fines educativos o sociales.

Convertir las aulas de clases en centros de educación

humana y pacifista ( o sea perfecta y sin mancha)

Marco contextual

El proyecto se desarrolla en la ciudad de Ibagué más

exactamente en la institución educativa Boyacá en

donde el déficit de maestros alcanza el 50 %

Asimismo el contexto en el que se desarrolla el proyecto

es altamente peligroso a causa de las pandillas y tribus

urbanas que operan en la institución, por esta razón

tenemos medidas de seguridad como no involucrarnos

en las vidas personales de los alumnos ni maestros y

sólo ocuparnos en lo académico y social.

Referentes Conceptuales

El proyecto se nutre de dos pensamientos divergentes,

esto garantiza órden,flexibilidad, claridad y diversidad de

conceptos.

Para el enfoque de los niños, nos inspiramos en el plan

gubernamental estrategia nacional para la protección de

la infancia. "de 0 a siempre”

Entre tanto, para los jóvenes las teorías y prácticas

provienen de las matemáticas y lingüísticas avanzadas

más la adición de nuestros conocimientos universitarios.

Identificación del Producto o

Servicio

Las características más sobresalientes del proyecto son

el humanismo, el respeto, la educación y la libertad.

El atributo más importante y que hace único a este

proyecto es que sus metodologías están diseñadas con

todo el rigor académico y comunitario para garantizar

una correcta enseñanza de dichas ideas.

Otra cosa genial del proyecto es que será un

complemento de la educación tradicional que reciben

los niños y jóvenes, valiéndonos de un lenguaje claro y

cercano para que ellos comprendan que las

matemáticas y las ciencias sociales son fáciles cuando

la persona le pone todo el empeño y ganas.

Descripción de los Consumidores

Son niños y jóvenes pobres de barrios alejados

del centro de la ciudad quienes deben tomar el

transporte o caminar hacia la institución

educativa y lo más terrible es que no tienen

posibilidad de aprender debido a la negligencia

de algunos maestros y entidades, por lo que hoy

más que nunca se debe pregonar rápidamente

este proyecto social-comunitario.

Resultados del Estudio de Mercado

(Análisis de la Demanda)

En Ibagué, Colombia existe demanda de

metodologías sociales y académicas que

revolucionen el aprendizaje, por tal razón, los

autores han ideado el presente proyecto con el

propósito de potencializar el intelecto de niños y

jóvenes por medio de una dinámica matemática

y lingüística que seguramente se ajustará a las

exigencias y retos de este mundo globalizado.

Análisis de la Oferta

En Ibagué no hay ofertas educativas debido a elegoísmo.

Los estudiantes involucrados en el proyectoobservan que son escasas las personas coniniciativas como la nuestra, porque la oferta derevolucionarios métodos educativos no esrentable para algunos empresarios o para elgobierno, es por ello, que la educación es unmonopolio influenciado por los sistemasculturales que desean preservar la mediocridad,el analfabetismo y la pobreza.

Análisis de Precio

El proyecto de mejoramiento de la educación de

niños y jóvenes solamente tiene valor monetario

en los libros, recuerdos y demás material que se

ponga a la venta con el fin de ayudarnos. Hay

que aclarar que el dinero que ingrese será el de

la recaudación de donativos caritativos y fondos

privados.

Es un proyecto sin ánimo de lucro.

Resultados del estudio técnico (cómo se

va a llevar a cabo la producción del bien o

servicio)

En primer lugar, los estudiantes empezarán con

la producción de material didáctico a través de

las impresoras, después se presenta el proyecto

ante la secretaria de educación de Ibagué con el

propósito de que se brinde el aval para

enseñarlo en la institución educativa Boyacá. No

obstante, si no recibimos la aprobación

municipal, tendremos que crear una institución

educativa (bajo nuestra autoridad) que tenga

como bandera este transcendental proyecto.

Localización del Proyecto

Su localización es en la ciudad de Ibagué

El proyecto de infraestrura social surgió en el

hogar del autor principal para luego ser

presentado en sociedad en la secretaría de

educación y finalmente ejecutado en la

institución educativa Boyacá ubicada en el

barrio El Carmen de la ciudad de Ibagué

Colombia.

Necesidades de Recursos

Humanos

Necesitaremos a 10 asistentes con el fin de quenos ayuden a editar, modificar y/o producir elmaterial pedagógico necesario (para los niños).

Sobre la segunda parte del proyecto o sea laenseñanza para los jóvenes, necesitaremosademás de la tecnología, la asesoría deprofesionales en ciencias humanas para quenos asistan en la comprensión de loscomportamientos y gustos juveniles.

Necesidades de Maquinaria y

Equipo

A continuación se describirán la maquinaria

tecnológica que necesitamos.

5 computadores portátiles

5 computadores de mesa

Equipos celulares de última tecnología para

facilitar la comunicación con los actores sociales

Necesidades de Adecuaciones

y Obras Físicas Vamos a necesitar una casa para que sea nuestro centro de operaciones por lo que se mandará a construir un edificio con características especiales puesto que cualquier casa no nos sirve debido a su reducido espacio.

Esas características son amplios espacios interiores pintados de blanco, grandes ventanales para que entre la luz natural y salas de conferencias.

Resultados del Estudio Financiero

(Inversiones Necesarias para

Implementar el Proyecto)

El proyecto inicialmente se nutrirá de dinerosprocedentes del estudiante Pedro Pacheco, esdecir, 80 millones con el fin de comprarcomputadoras, equipos de oficina, un bieninmueble, adquirir servicios privados detelecomunicaciones y el pago de los salarios delos profesionales.

Ingenieros

Administradores de Empresa

Pedagogos

Estimaciones de Costos, gastos

e ingresos para el primer año

Se estima que para el primer año del proyectolos costos se incrementen debido almantenimiento de las maquinas y personalAlrededor de 100 millones.

Sobre los gastos exponemos que sonalimentación,transporte,pago de salarios ,deimpuestos y servicios públicos o privados.

Los ingresos procederán de donaciones,eventos caritativos o de los mismos estudiantesuniversitarios.

Preguntas Básicas

¿Qué solucionará el proyecto?

¿Cómo lo solucionará?

¿Cuál es el objetivo social?

¿Por qué nadie antes se ha atrevido a idear unproyecto de tal envergadura?

¿Serán más felices los padres de familia conniños eficientes y dedicados con su propiaformación?

¿Cuál es la inspiración del proyecto?

Preguntas Básicas del Proyecto

¿Qué busca el proyecto en los niños y jóvenes?

¿Será posible que la sociedad cambie

radicalmente a través de la educación?

¿El proyecto aniquilará los antiguos paradigmas

presentes en la educación nacional?

Sistema de Indicadores

Los estudiantes universitarios desean tenercomo indicador de éxito o señal luminosaobservar como los niños y jóvenes destruyen lalanguidez y el odio a la educación por medio deuna metodología divertida y a la vezcomprometida con su desarrollo intelectual ypersonal.

Del mismo modo esperamos rompercomportamientos siniestros con el objetivo dedilucidar el futuro educativo y laboral de lasnuevas generaciones.

El Desarrollo Sostenible

Sostenibilidad Económica: Es autosuficienteya que la financiación provendrá de fondos delos estudiantes universitarios, más la realizaciónde bazares u obras benéficas.

Sostenibilidad Ambiental: Todos losimplementos tecnológicos y la papelería que seutilizarán son amigables con el medio ambientepuesto que provienen de empresas ecológicas.

Sostenibilidad Social: El proyecto buscaenaltecer a la sociedad a través de unaeducación humanista y perfecta que genereciudadanos activos y dedicados a laconstrucción de un nuevo país.

Conclusiones

Los estudiantes autores concluyen que el proyecto es

una digna y revolucionaria alternativa educacional frente

al antiguo modelo de enseñanza puesto que éste último,

no cumple con las expectativas de los aprehendientes.

De igual forma se busca que niños y jóvenes refuercen

sus pensamientos matemáticos y lingüísticos utilizando

nuestra metodología la cual contiene calidad humana,

coherencia y claridad.

Atestiguamos que los niños y los jóvenes se darán

cuenta lo importante y vital que es la educación para el

desarrollo del intelecto y de la personalidad.

Bibliografía

Aportes intelectuales y filosóficos PACHECO

Pedro

Pensamientos en Administración de Empresas

FIGUEROA Jessica

Reflexiones y aportes en diseño de proyectos

MORENO Branigan

Módulo de Diseño de Proyectos

Acompañamiento Tutorial DÍAZ Sandra

Año 2012