DOCUMENTO. ARTICULACIN NT2 ED. BSICA

Las preguntas y sus hipotticas respuestas nos servirn para adquirir conocimiento sobre la realidad educativa, en torno al tema de Articulacin educacional entre los niveles de Educacin Parvularia y Educacin Bsica.Esta informacin, asimismo, nos permitir construir un marco terico frente a la realidad observada en nuestro colegio

A continuacin, se presentan una serie de preguntas destinadas a conocer aspectos relevantes referidos a articulacin:

1.- EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL CUENTA CON UN PROYECTO DE ARTICULACIN CONOCIDO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA?

Observaciones:S, desde hace4 a5 aos se trabaja con Proyecto de articulacin con Jardn Infantil del mismo nombre.

2.- CREE USTED NECESARIA LA INSTANCIA DE ELABORACIN, DISEO, PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN DE ACTIVIDADES CONJUNTAS ENTRE EDUCADORAS Y PROFESORES?

Observaciones:S, porque favorece mucho la adaptacin del nio, al cambio de manejo de los tiempos , entrega de contenidos y ritmo de trabajo del proceso de enseanza y aprendizaje.

3.- SE DESARROLLAN ACTIVIDADES TCNICO PEDAGGICAS QUE VINCULEN A ESTE NIVEL CON LA ENSEANZA BSICA?

Observaciones: S, reuniones tcnicas en conjunto, donde cada nivel informa sobre contenidos, estrategias y metodologas de trabajo: de all se hace una sntesis que engloba y delimita las intervenciones de aula.4.- SE DESARROLLAN ACTIVIDADES TCNICO PEDAGGICAS QUE VINCULEN (ARTICULEN) ACTIVIDADES CURRICULARES CON ALGN JARDN?

Observaciones:S, al inicio y antes de finalizar el ao escolar los nios/as del jardn nos visitan, la educadora presenta y describe a los nios, recorren la escuela, comparten con alumnos de primero bsico dentro del aula, como una actividad planificada.5.- LA FAMILIA ES INFORMADA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE ARTICULACIN?

ObservacionesS, en reuniones de padres y apoderados se les informa y comunica sobre las actividades a realizar.

6.- LAS FAMILIAS RECIBEN ALGN TIPO DE INSTRUCCIONES QUE LES PERMITAN COLABORAR EN ESTE PROCESO?Observaciones:S, en las actividades extra programticas, celebraciones y o eventos, se les solicita su participacin y colaboracin.

7.- SE OBSERVA INTERS EN GENERAR INSTANCIAS QUE PERMITAN CREAR ACTIVIDADES CURRICULARES EN CONJUNTO ENTRE LOS NIVELES DE NT2 Y 1 BSICO?

Observaciones:S, durante el proceso de articulacin han existido instancias de mejoramiento, y sus resultados han sido favorables, por lo que ste ha sido incluido y mantenido dentro del P.E.I de colegio.

8.- LAS ACTIVIDADES DE ARTICULACIN LLEVADAS A CABO SON CONSTANTEMENTE SOMETIDAS A EVALUACIN PARA SU MEJORAMIENTO?ObservacionesS, de hecho existe un plan de mejoramiento en el cual intervienen profesores y educadoras, con el propsito de hacerlo ms viable y concreto.

9.- QU TIPO DE ESTRATEGIAS UTILIZA PARA ARTICULAR DESDE NT2 A 1 BSICO EN SU ESTABLECIMIENTO?

-Visitas al aula de primero bsico y al colegio.-Se presentan caractersticas de los alumnos en ambos niveles.-Participan de actividades extra programticas.-Se prepara en Nt2., en lo que respecta a normas, hbitos y tareas.-En NB1, se mantiene estrategia de Bolsa Matemticas.-Los nios de NT2 tienen acceso a Laboratorio Computacional, y sus Pc tiene programas para su edad.-Utilizan materiales de investigacin en comn, como microscopios, lupas y otros.10.- QU TIPO DE APORTE EN RELACIN AL TEMA, LE GUSTARA QUE HICIRAMOS?a.- En primer lugar protocolizar la formacin de hbitos y conductas dentro del aula: colaciones en recreo, cuidado de pertenecas, participacin en clases.b.- Que la educadora logre ensear la totalidad de los contenidos a sus alumnos, si es necesario aumentar evaluaciones.c.- Instar a los padres y apoderados en el compromiso de hbitos de estudio, realizacin de tareas y asistencia a clases.