Ecos Itsmeños

Año: 1. Número: 10. Publicación Mensual.México. Diciembre de 2011. EJEMPLAR GRATUITO.

“VERSOS PARA PEDIR POSADA”Peregrinos (fuera)

En nombre del cielopedimos posada,pues no puede andarmi esposa amada.

No seas inhumanotennos caridad,el Dios de los cieloste lo premiará.

Venimos rendidosdesde NazaretYo soy carpinterode nombre José.

Posada te pideamado casero,por sólo una nochela reina del cielo.

Mi esposa es Maríaes reina del cielo,y madre va serdel Divino Verbo.

Dios pague señoresvuestra caridad,y que os colme el cielode felicidad.

Anfitriones (dentro)

Aquí no es mesónsigan adelante

yo no debo abrirno sea algún tunante.

Ya se pueden iry no molestar,

porque si me enfadoos voy a apalear.

No me importa el nombre,déjenme dormir,

pues que yo les digoque no hemos de abrir.

Pues si es una reinaquien lo solicita

¿Cómo es que de nocheanda tan solita?

¿Eres tú José?¿Tu esposa es María?

Entren, peregrinos,no los conocía.

¡Dichosa la casaque alberga este día

a la virgen pura,la hermosa María!

Al abrir los anfitriones la puerta de la morada, todos cantan:Entren santos peregrinos, peregrinos, reciban este rincón que aunque es pobre la morada, la morada, os la doy de corazón.

Sugerido por: HÉCTOR S. JUSTO HDEZ.

PAGINA DICIEMBRE DE 2011.2

Ecos IstmeñosDirectorio 2011 – 2012

Boletín Informativo-Cultural Mensual.Director General: Antonio Loredo y Hernández.

Editor: Hortensia Gpe. Justo Herná[email protected]

Capturista: Zulle. [email protected]ño Gráfico: Salvador C. Sifuentes Calva

[email protected]: Daniel Arzaluz. Impresos en: San Agustín 66-1. Lomas

de San Agustín, Naucalpan, Edo. de México 55 5312 8025.Los artículos publicados son responsabilidad de su autor.Comentarios y sugerencias: [email protected]

GABRIELA MISTRAL(1889-1957)

Seudónimo de Lucila Godoy Alcayaga, maestra de es-cuela, diplomática y extraordinaria poetisa chilena, nacidaen Vicuña, Coquinbo. Su poesía es de un profundo huma-nismo, intenso poder emocional y gran riqueza lírica. El temaprincipal de sus poemas, cargados de los más fuertes senti-mientos y pasiones, es el amor en todas sus manifestacio-nes, el amor a la pareja, a Dios, a la naturaleza, a los niños,a los pobres, etc. Es autora de: Desolación, Oración de laMaestra, Rondas Escolares, Lectura para mujeres, Ternu-ra, Tala, Lagar, Poema de Chile y tres sonetos a la muerte,que fueron inspirado por Romelio Ureta, un joven que ellaamaba intensamente y que se suicidó por problemas finan-cieros. Fue profesora invitada en varias universidades delmundo, y representante diplomática de su nación en algunospaíses. En 1945 se le concedió el premio Nobel de Litera-tura.

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Las Posadas Navideñas Por HECTOR SANTIAGO JUSTO HERNANDEZ.

México es el país de origen de las posadas navideñas, una tradi-ción popular que tiene lugar del 16 al 24 de diciembre, es una celebra-ción del culto católico romano previa a la Navidad. Los misionerosAgustinos dieron origen a las posadas, las cuales son una represen-tación de la peregrinación de María y José desde Nazaret hacia Belénpara empadronarse en el censo ordenado por César Augusto y subúsqueda de un lugar donde pasar la noche la víspera del nacimientodel niño Jesús. Los nueve días que duran las posadas alude a losnueve meses del embarazo de la Virgen María. La palabra posadaproviene del vocablo griego katályma que traduciéndolo significaalbergue u hospedaje, pero en el Griego Bíblico toma otro significa-do, el de habitación o cuarto, una parte reservada dentro de una casa.

Origen e HistoriaEn el mes de Diciembre los Aztecas celebraban durante veinte días

las fiestas en honor al nacimiento del dios de la Guerra o Huitzilopochtli,iniciaban el 6 de diciembre y terminaban el 26 del mismo mes, eranfiestas solemnes que estaban precedidas por 4 días de ayuno y seponían banderas en los árboles frutales, a esto le llamaban el “levan-tamiento de banderas”. En el gran templo ponían el estandarte deldios Huitzilopochtli y le rendían culto, el pueblo se congregaba enlos patios de los templos, iluminados por enormes fogatas para espe-rar la llegada del solsticio de invierno.

Los misioneros españoles que llegaron a México a finales del sigloXVI, (orden de los Franciscanos) aprovecharon estas costumbresreligiosas para inculcar en los nativos el espíritu evangélico y dierona las fiestas Aztecas un sentido cristiano, lo que serviría como prepa-ración para recibir a Jesús en su corazón el día de la Navidad, losmismos frailes hacían las representaciones.

En 1587 Fray Diego de Soria, superior del convento de San Agustínde Acolman, localizado al noroeste de la Ciudad de México, obtuvodel Papa Sixto V, una bula o permiso que autorizaba la celebración enla Nueva España de unas Misas llamadas “de aguinaldos” del 16 al 24de diciembre, que se realizarían en los atrios de las iglesias. En estasMisas, se intercalaban pasajes y escenas de la Navidad, duranteesos nueve días de posadas los nativos eran catequizados y partici-paban representando y cantando en el mencionado peregrinaje. Sedesapareció al dios prehispánico y le dieron a la celebración caracte-

rísticas cristianas. Para hacerlas más atractivas y amenas, se les agre-garon luces de bengala, cohetes y villancicos, posteriormente se aña-dió una costumbre italiana de origen carnavalesco: la piñata. Ameni-zadas con cánticos o villancicos, las posadas reaniman el espíritureligioso de los participantes.

Las posadas tradicionales tienen ligeras variantes de acuerdo allugar en donde se celebren y han ido cambiando con el tiempo, sinembargo los aspectos comunes más importantes son el pedir posadacon los villancicos tradicionales, el rezar el rosario, el romper la piñatay no podían faltar el ponche, los aguinaldos y en algunas ocasiones lacena y los regalos, en algunas poblaciones las posadas se celebran enla calle, también se realizan en varios países Latinoamericanos y losEstados Unidos. En el siglo XVIII la celebración, aunque no dejó derealizarse en las iglesias, pasó a tomar más fuerza en los barrios y enlas casas y la música religiosa fue sustituida por el canto popular.


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Tipos de BullyingSegunda parte.

POR: MARÍA MARGARITA HIDALGO CASTILLO.Sexual: Es cuando se presenta un asedio,

inducción o abuso sexual.Exclusión social: Cuando se ignora, se aís-

la y se excluye al otro.Verbal: Insultos y menosprecios en públi-

co para poner en evidencia al débil.Psicológico: En este caso existe una perse-

cución, intimidación, tiranía, chantaje, mani-pulación y amenazas al otro.

Físico: Hay golpes, empujones o se orga-niza una paliza al acosado.

Causas y consecuencias delbullying

Personales: Un niño que ac-túa de manera agresiva sufreintimidaciones o algún tipo deabuso en la escuela o en la fami-lia.

Adquiere esta conducta cuan-do es frecuentemente humilladopor los adultos.

Se siente superior, ya sea por-que cuenta con el apoyo de otrosatacantes o porque el acosado esun niño con muy poca capacidadde responder a las agresiones.

Familiares: El niño puede te-ner actitudes agresivas como unaforma de expresar su sentir anteun entorno familiar poco afectivo,donde existen situaciones de au-sencia dealgún padre, divorcio, violencia, abu-so o humillación ejercida por los padres y her-manos mayores; tal vez porque es un niñoque posiblemente vive bajo constantepresiónpara que tenga éxito en sus actividades o porel contrario es un niño sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generarun comportamiento agresivo en los niños yllevarles a la violencia cuando sean adoles-centes.

En la escuela: Cuanto más grande es la es-cuela hay mayor riesgo de que haya acosoescolar, sobre todo si a este factor se le suma

la falta de control físico, vigilancia y respeto;humillación, amenazas o la exclusión entrepersonal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educati-vos a que son expuestos los niños como laligereza con que se tratan y ponen en prácticalos valores, la ausencia de límites y reglas deconvivencia, han influenciado para que estetipo de comportamiento se presente con ma-yor frecuencia.

Consecuencias para el o los agresoresPueden con-

vertirse posterior-mente en delin-cuentes, la perso-na se siente frus-trada porque se ledificulta la convi-vencia con los de-más niños, creeque ningún es-fuerzo que realicevale la pena paracrear relacionespositivas con suscompañeros.

Consecuenciaspara la víctima

Evidente bajaautoestima, actitu-des pasivas, pér-

dida de interés por los estudios lo que puedellevar a una situación de fracaso escolar, tras-tornos emocionales, problemaspsicosomáticos, depresión, ansiedad, pensa-mientos suicidas, lamentablemente algunoschicos, para no tener que soportar más esasituación se quitan la vida.

Cómo se comporta un agresor y la víctima· Quienes ejercen el bullying lo hace para

imponer su poder sobre el otro logrando conello tenerlo bajo su completo dominio a lo lar-go de meses e incluso años.

· El niño o varios de ellos, comúnmente en

grupo, de manera constante tienen actitudesagresivas y amenazantes sin motivo algunocontra otro u otros niños.

· Es o son provocativos, cualquier cosa espara ellos motivo de burlas.

· Su forma de resolver conflictos es pormedio de la agresión.

· No es nada empático, es decir no se poneen el lugar del otro.

Comportamiento de las víctimas delbullying

· Son comúnmente niños tímidos y pocosociables. Ante un acoso constante, lógica-mente se sienten angustiados, tensos y conmucho miedo a tal grado que en algunos ca-sos puede llevarlo a consecuenciasdevastadoras.

· El niño o adolescente se muestra agresi-vo con sus padres o maestros.

· Comienzan a poner pretextos y diversosargumentos para no asistir a clases, ni partici-par en actividades de la escuela.

· Se presenta un bajo rendimiento escolar.· La víctima comienza a perder bienes mate-

riales sin justificación alguna, o piden másdinero para cubrir chantajes del agresor.

· En los casos más severos presentanmoretones o agresiones evidentes en la caray el cuerpo.

Como deben actuar los padres ante un hijoacosador

· Tienes y debes acercarte a tu hijo, platicacon él.

· Relaciónate más con los amigos de tu hijoy observa qué actividades realizan.

· Una vez que hallas creado un clima decomunicación y confianza con tu hijo, pre-gúntale el porqué de su conducta.

· Si comprobaste que tu hijo es un acosa-dor, no ignores la situación porque segura-mente se agravará, calmadamente busca laforma de ayudarlo.

· Jamás debes usar la violencia para repararel problema. Violencia genera violencia, ¿dón-


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PARA MEDITAR

El Día Mas Bello ................... .............. HoyLa Inteligencia Sin Amor ........ .............. Te Hace PerversoLa Justicia Sin Amor .............. .............. Te Hace ImplacableLa Diplomacia Sin Amor ........ .............. Te Hace HipocritaEl Éxito Sin Amor… .............. .............. Te Hace ArroganteLa Riqueza Sin Amor… ......... .............. Te Hace AvaroLa Docilidad Sin Amor… ...... .............. Te Hace ServilLa Pobreza Sin Amor… ........ .............. Te Hace OrgullosoLa Belleza Sin Amor… .......... .............. Te Hace RidiculoLa Autoridad Sin Amor… ...... .............. Te Hace TiranoEl Trabajo Sin Amor… .......... .............. Te Hace EsclavoLa Simplicidad Sin Amor… ... .............. Te Quita ValorLa Oracion Sin Amor… ......... .............. Te Hace IntrovertidoLa Ley Sin Amor… ............... .............. Te EsclavizaLa Politica Sin Amor… .......... .............. Te Hace EgoistaLa Fe Sin Amor… ................. .............. Te Hace FanaticoLa Cruz Sin Amor… .............. .............. Te Convierte En TorturaLa Vida Sin Amor… .............. .............. No Tiene Sentido

de está la solución? Tampoco culpes a losdemás por la mala conducta de tu hijo.

· Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo,pero también debes hacerle saber que no per-mitirás esas conductas agresivas eintimidatorios, deja muy claro además las me-didas que se tomarán a causa de su compor-tamiento y en caso de quecontinúe de esamanera.

· Cuando se detecta un caso de bullying,los padres del niño deben trabajar conjunta-mente con la escuela para resolver el proble-ma de una forma inmediata.

Habla con los profesores, pídeles ayuda yescucha todas las críticas que te den sobre tuhijo. Mantente informado de como la escuelaestá tratando dicho caso y los resultados quese están obteniendo.

· A través de la comunicación con tu hijopodrás darte cuenta de sus gustos y aficio-nes, canaliza su conducta agresiva por eselado; si por ejemplo le gusta el fútbol inscrí-belo en un club deportivo, si le gusta tocaralgún instrumento llévalo para que tome cla-ses.

· Crea un ambiente en tu hogar donde elchico se sienta con la confianza de manifestarsus insatisfacciones y frustraciones sin agre-dir. Enséñale buenos modales.

· Debes enseñarle a tu hijo a reconocer suserrores y a pedir disculpas a quienes les hayahecho daño, elogia esas buenas acciones.


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RINCÓN POÉTICO Por: Sayonara De Juquila de la Rosa PérezAlumna del tercer grado del Instituto María Teresa Rivera.

SOLO UN SUEÑO

Todos los días, soñabacon que tú me quisieras lo mismo,

pero me doy cuenta que solo es un sueño,que siempre seguirás siendo un sueño.

Mas la esperanza era como varias avesvolando

al vacío, una por una, y yo cayendo con ellas,perdiendo fuerzas poco a poco,

a un tiempo caí y sin fuerzas para levantarme,ahora estoy aquí, desde el cielo esto por ti…

¡te amo!

Ayer soñé que yo escribía un poema que decía:cuando me enamoré por primera vez

pensé que todo era un juegoque nada era cierto,

pues sentía cosas que nunca había sentido,de repente me llegaban suspiros de la nada

y sentí que el amor llegaría a míque no sería nada fácil.

Pensar en ti era muy raro,ya que eres una persona distinta,

eres mi contrario, mi otro yo.


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UN MOMENTO EN LA COCINAPAVO RELLENO

sal, se hace una mezcla y con ella se engrasa bien el pavo, se envuelveen papel encerado y se coloca en un molde sobre la parrilla de la ollaen la que se ha puesto previamente un vaso de agua. Se cierra la olla,se coloca el indicador de presión y cuando haya llegado a la presiónrequerida, se baja el fuego y se cocina durante 10 minutos. Enfrié laolla lentamente. Saque el pavo y bien caliente báñelo en la siguientesalsa: el resto de los perones y las ciruelas se cuecen en medio litro deagua por 3 minutos. Se licuan añadiéndole azúcar y se vuelven aponer al fuego, cuidando de que no vaya a pegarse. Cuando al menearse ve el fondo de la cacerola, se retira del fuego y se le agrega el«Cherry Brandy».

INGREDIENTES1 pavo tierno chico.2 cebollas.200 grs. de mantequilla.1 Kg. de perón .500 grs. de ciruelas pasa.125 grs. de almendra.200 grs. de jamón o pan inglés desmenuzado.250 grs. de azúcar.½ litro de «Cherry Brandy».3 clavos.¼ de litro de jerez.Hierbas de olor.Canela molida.Pimentón molido.Sal y pimienta al gusto.

MANERA DE PREPARARSEEn el fondo de la olla se pone una taza de agua, se agregan las

cebollas y las yerbas de olor, el pavo entero bien limpio y la sal. Secierra la olla, se coloca el indicador de presión y cuando haya llegadoa la presión requerida, se baja el fuego y se cocina por 20 minutos. Seenfría la olla rápidamente, se saca el pavo, se escurre bien y se rellenacomo sigue: con las tres cuartas partes del perón, las ciruelasdeshuesadas y picadas, el pan desmenuzado, las almendras molidas,el clavo, un poco de polvo de canela y la mitad de mantequilla se haceuna pasta que se cocina a fuego directo unos minutos. Se saca delfuego, se agrega el jerez y con ello se rellena el pavo, cociéndolo muybien con hilo grueso con la mantequilla batida, el pimentón molido y la


CARRETERA JUCHITAN IXTEPEC, JUCHITAN, OAXACA.SE ACEPTAN TODAS LA TARJETAS. PROMOCION TARJETA CREDITO BANCOMER 6 Y 12 MESES PAGOS FIJO.

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Diciembre mes de unión familiar y buenos deseos. Entreténganse buscando palabras:

SOPA DE LETRAS POR: JOSÉ ALBERTO ZAMORA JUSTO

NAVIDAD JOSÉ JESÚS MARÍA REYES ESTRELLAPAVO CENA REGALOS PAZ MELCHOR MAGOS

ALEGRÍA AMOR BENDICIÓN NACIMIENTO GASPAR CAMPANASESFERAS LUCES ADVIENTO PASTORES BALTASAR BELÉN

PINO PESEBRE FAMILIA POSADAS PIÑATAS HENO

A E S T J A A P F G S E Y E R J O S B U P P

I L Ñ O D B J A O T N E I M I C A N C E I A I

T F E L I C I I D A D M I A E B U E A L Z I B

S A B G L E D L I B C H A C Y A Q L M P O P E

S P U E R F C I M U E Y U U I E R I P V R N S

N R I L I I N M I R N L R A P S A G A E O O F

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I U P E A Q V F A Z A N H N M S G E I H C D R

C R A T E T I U N M O Y A I I A E Ñ T S L B A

I P R O N T D E P R A M O R A G R C S D E Q S

D N A V I D A A J A C H O L S S E E U H M E H

N T E P I N D M I L C E N A A R E R G L K R O

E E C H E A M O P L A H E R D A I R A M I S R

B T X H S M S H E E T I O M A L P D O Z Z I P

E A R O A A A E Q R U E V O S R I E N T E K N

B Ñ G O T V S N O T S Ñ A S O O A C S E S T O

A A X A E O T O J S E A P A P U T S Ñ E R A D

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TRES NÁUFRAGOS

Era una vez un tomatito yuna tomatita que iban cami-nando por la calle. Venía pa-sando un carro y atropelló altomatito. La tomatita le pre-guntó al tomatito:

_ ¿Qué te hicieron?Y dice el tomatito:_ Kétchup

UN HOMBREUn hombre está en su lecho de muerte y

quiere llevarse todo su dinero con él al otromundo. Así que llama al sacerdote, al médi-co y al abogado y les dice:

_ Aquí le entrego 30,000 dólares a cadauno para que me los guarde. Confió en quelos pondrán en mi féretro cuando muera, yasí podre llevarme todo mi dinero conmigoen el funeral, cada uno de los hombres co-loca su sobre en el féretro. Una vez de sali-da, en la limosina, el sacerdote rompe enllanto y confiesa que solo había puesto 20,000 dólares en el sobre porque necesitaba10, 000 dó-

l a -r e sp a r aconstruirBaptisterio.

_ Ya quenos estamossincerando _ dice elmédico_ yo sólo puse 10,000 dólares en el sobre, puesen el hospital necesitamos un apa-rato que cuesta 20, 000 dólares.

El abogado se queda horrorizado_ ¡me siento sumamente avergonzado

de ustedes!_ Exclama_ Quiero que conste en las

actas que cuando coloqué mi sobre en elféretro ¡adentro iba un cheque personal míopor la cantidad completa de 30, 000 dóla-res!

Están tres náufragossolos en una isla desiertay se encuentran una lám-para maravillosa. El genioles dice que les va a con-ceder un deseo a cadauno. El primero dice:

_ Deseo irme con mifamilia y amigos.

Y se lo concedeEl segundo dice:_Deseo irme con mi fa-

milia y amigos.Y se lo concedeEl tercero al ver que se

había quedado solo dice:_ Deseo que mis ami-

gos regresen.


Club Juchitán Nuevo Milenio, Anfitrionde la II Junta de Comité Asesor

Con la presencia del C. L. Gobernador delDistrito B 8 QIM. Edievelina Vargas Pascasio,S.G.M. Geneico I Reyna del Club, Jefe de Re-gión Prof. Manlio Alvarado, Jefe de ZonaRoberto Ordaz, los Presidentes de la Región yZona I y los Past Gobernadores: MercedesBalbina López y Antonio Loredo Hernández.

Les fue tomada la PROTESTA a las Directi-vas de los Clubes, Dr. Enrique Zamora: C.L.Alejandra Hernández Camargo (Presidente),C.L. Leticia Reyes (Secretaria) y C.L. IgnacioOrdoñez (Tesorero) y al Club anfitrión: C.L.Mary Zalma González Davar (Presidente), IselaHenestroza (Secretaria) y C.L. Marina Reyes(Tesorera). Así como rindieron protesta comonuevos socios Vicente Orozco, HortensiaToledo, Karen Jazmín Rueda (Del Club Dr.Enrique Zamora) y Lic. Manuel Salvador Ca-brera del Club Juchitán Nuevo Milenio.

El tema principal fue ampliamente explica-do por el Jefe de la región. La C.L. Past Gober-nador Mercedes Balbina López, informo so-

Espacio patrocinado por:Club de Leones Juchitán Nuevo Milenio

con sede en la ciudad de Juchitán.

bre la labor que anualmente realiza su ClubJuchitán Nuevo Milenio, sobre el CARTEL DELA PAZ cuyo trabajo de este Ejercicio 2011 –2012 presentaran en la segunda Junta de Ga-binete en Chiapas de Corzo, Chis.

La C.L. Edievelina (Gobernador 2011 – 2012)recordó que este mes de Noviembre cada añolo dedica LIONS INTERNATIONAL a la «Pre-vención a la Diabetes» y que debemos conti-nuar en lo referente al «MEDIO AMBIENTE»y que la Meta del C.L. Wing Kun Tam (Presi-dente Internacional) de sembrar un millón deárboles en un año; ya fue sobrepasada el 7 deSeptiembre próximo pasado siendo lo más im-portante fomentar la misión de los LEONESde proteger el medio ambiente, ya que al plan-tar árboles se ayuda a prevenir la erosión delterreno, enfría el ambiente y vuelve a llenarsela atmosfera de oxígeno.

Fue servida la comida, iniciándose la des-pedida, con la promesa del reencuentro enChiapas de Corzo.

Ecos Itsmeños

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