PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

Demetrio Ccesa Rayme

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO 66º - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera y la principalInstancia de Gestión del Sistema Educativo Descentralizado. En ella tiene lugar laprestación del servicio pueda ser pública o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formaciónintegral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.

Gestión EscolarMarco del Buen Desempeño del Directivo (pág. 13)

«Conjunto de acciones articuladas entresí que emprende el equipo directivo enuna escuela para promover y posibilitar laconsecución de la intencionalidadpedagógica en y con la comunidadeducativa» – Pozner, 1995.

Una gestión democrática orientada al cambioinstitucional debe garantizar una enseñanza de calidad ycomprometerse con los aprendizajes.

• Liderazgo pedagógico

• Organización autónoma, estudiantes

• Organización interna abierta, comunicativa y flexible

• Institucionalización de la evaluación

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA(Decreto Supremo Nº 011-2012-ED Art. 137º)

Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Articulo 137º. Instrumentos de gestión educativa PEI: Instrumento de gestión de mediano plazo. En su aprobación y evaluación

opina el Consejo Educativo Institucional.Contiene la identidad de la institución educativa, el diagnóstico y conocimientode la comunidad educativa y su entorno, la propuesta pedagógica y la propuestade gestión, resultados y plan de mejora. Se elabora en el marco del proyectoeducativo local y el plan de desarrollo local. Se fundamenta en la democraciaparticipativa de la gestión escolar, dentro de una visión prospectiva de laeducación.

PCI: Proyecto Curricular de la Institución Educativa.Orienta los procesos pedagógicos y forma parte de la propuesta pedagógicadel PEI. Su evaluación y actualización es anual, en función de losaprendizajes de los estudiantes.

RI: Reglamento InternoInstrumento de gestión que regula la organización y funcionamientointegral. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientosde desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de lacomunidad educativa (Título IV. La Comunidad Educativa, Artículos del 52 al 56; de la LGE, Ley Nº28044 y Título IV. De la Comunidad Educativa, Artículos del 117º al 122º, del DS Nº 011-2012-ED)

El Plan Anual de Trabajo

Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Articulo 137º. Instrumentos de gestión educativa

PAT:Concreta los objetivos estratégicos del PEI de la institucióneducativa o programa, en actividades y tareas que serealizan en el año. Su evaluación es permanente enfunción de las necesidades del servicio educativo y de losplanes de mejora.

Las instituciones que conforman Red Educativa Institucionalformulan su Proyecto Educativo de Red. Los directoresincluyen en PAT las actividades de la Red.

Evaluación de la Gestión

Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Artículo 139º. Evaluación de la gestiónComprende los logros de aprendizajes, objetivosestratégicos, indicadores, metas y resultados del servicioeducativo, en los aspectos pedagógicos y administrativos,así como la aplicación de los instrumentos de gestión

IGA: Instrumento que registra logros, avances ydificultades de la ejecución del PAT y la aplicación del RI ylos demás instrumentos.

Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Artículo 62°.- Personal administrativo

…Participa en la formulación y ejecucióndel Proyecto Educativo Institucional.

Artículo 56°.- El Profesor

b) Participar en la Institución Educativa y enotras instancias a fin de contribuir aldesarrollo del Proyecto EducativoInstitucional así como del ProyectoEducativo Local, Regional y Nacional.

Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Artículo 64°.- Objetivos de la Gestión

Son objetivos de la Gestión Educativa contribuira:

b) Fortalecer la capacidad de decisión de lasInstituciones Educativas para que actúen conautonomía pedagógica y administrativa…

Ley General de Educación, Ley Nº 28044

Artículo 68°.- Funciones

Son funciones de las Instituciones Educativas:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así comosu plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y loslineamientos de política educativa pertinentes.

b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.

h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,experimentación e investigación educativa.

l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.

m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica,ante la comunidad educativa.

LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

Artículo 74°.- Funciones

d)Asesorar la Gestión Pedagógica yAdministrativa de las Instituciones Educativasbajo su jurisdicción, fortaleciendo suautonomía institucional.

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DEL DIRECTIVO

• Diagnostico: Desempeño 1

• Elaboración de los Instrumentos de Gestión Escolar: Desempeño 2

MATRIZ DE ARTICULACIÓN DEL MARCO DEL BUEN

DESEMPEÑO DEL DIRECTIVO Y EL PEI

Componentes del PEI

Dominio Competencia Desempeño

Diagnóstico 1 1 1, 2,

Identidad 1 1 2

Propuesta pedagógica

1, 2 1, 23456

24, 58, 101415, 16 y 17 18, 19, 20, 21

Propuesta de gestión

1 2, 3, 45

3, 67, 9, 10, 1112, , 13, 1415, 17

PLANEAMIENTO INTEGRAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PEME/PIN

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

PLAN ANUAL DE

TRABAJO

PROYECTO

CURRICULAR DE

CENTRO

INFORME DE

GESTIÓN ANUAL

REGLAMENTO

INTERNO

PER

PEL

DRE

UGEL

ÁR

EA

PE

DA

GÓ

GIC

A ÁR

EA

DE

GE

ST

IÓN

ÁREA DE FUNCIONAMIENTO

ÁREA DE DEFINICIONESCONTEXTO

NACIONAL

CONTEXTO

INSTITUCIONAL

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de planificación estratégicade la Institución educativa para el mediano plazo, que se enmarca dentro de losProyectos Educativos Nacional, Regional y Local (Art. 32º del D.S. Nº 009-2005-ED).

El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que contribuye en la toma dedecisiones del Director, para transformar la realidad de la Institución Educativaen una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de losestudiantes.

El PEI es un instrumento de gestión que ayuda a orientar, conducir, y definir lavida institucional. Las autoridades locales contribuyen en la formulación yevaluación del PEI y en la ejecución de las actividades del Plan anual de Trabajode la Institución Educativa concordado con el Plan de Desarrollo Concertado delGobierno Local.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

Es un conjunto de

definiciones por el cual

se define el sentido de

la gestión de la

Institución Educativa

Ayuda a la comunidad

docente a innovar los

proceso pedagógicos

institucionales y

administrativos

Es un conjunto de

definiciones por el cual

se define el sentido de

la gestión de la

Institución Educativa

PROYECTOEDUCATIVO

INSTITUCIONAL

COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

IDENTIDAD

1

DIAGNÓSTICO

2

PROPUESTA

PEDAGÓGICA

3

PROPUESTA

DE GESTIÓN

4

VISIÓN EXTERNO PROCESOS ESTRUCTURA

FUNCIONESPERFILINTERNOMISIÓN

MISIÓN: formula en forma explícita los propósitos o

tareas primordiales del centro educativo. Implica el

trabajo fundamental de la organización.

VISIÓN: forma de visualizar al centro educativo en el

presente con proyección al futuro.

VALORES: sistema de creencias y el conjunto de

conductas que predominan en el centro educativo. Actúa

como el marco referencial que orienta el accionar y

define la posición del centro educativo respecto a

principios axiológicos.

IDENTIDAD: es conferir

personalidad a la Institución

Educativa a través de acciones

educativas que implica la

participación consensuada de los

actores del centro educativo y

agentes de la Comunidad

Educativa.OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: son los grandes

resultados por alcanzar en el mediano plazo.

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ADMINISTRATIVO

INSTITUCIONAL

PEDAGÓGICO· Rendimiento escolar.

· Desempeño docente.

· Análisis estructural.

· Clima institucional.

· Materiales.

· Económicos.

ÁREA INTERNAFAMILIA

COMUNIDAD

ESTADO

ÁREA EXTERNA

· Normativa.

· Relaciones.

· Potencial económico.

· Estructura social.

· Normativa.

· Relaciones.

ESTADÍSTICA

DOCUMENTOS

ENCUESTAS

OBSERVACIÓN

DIAGNÓSTICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PROPUESTA PEDAGÓGICA EN EL PEI

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

PERFILES ACTORES

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ENFOQUE METODOLÓGICO

MODELO EVALUACIÓN

PROYECTO DEINSTITUCIÓNCURRICULAREDUCATIVA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROCESOS APRENDIZAJES

SE RECUPERA

IDENTIDAD DIAGNÓSTICO

Diseño CurricularNacional y suModificación

Objetivo del nivel o modalidad

Estudios locales

Orientaciones regionales

PROPUESTA DE GESTIÓN EN EL PEI

PROCESOS

PRINCIPALES

CLIMA

INSTITUCIONAL

ESTRUCTURA

ORGÁNICA

RELACIONES

ENTORNO

EVALUACIÓN

INSTITUCIONAL

PROYECTO

ORGANIZACIONAL

DE CENTRO

PROPUESTA

GESTIÓN

MODELOS DE

GESTIÓN

SE RECUPERA

IDENTIDAD

DIAGNÓSTICO

PROPUESTA

PEDAGÓGICA

EL PEI Y EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

El Consejo Educativo Institucional participa en la formulación y ejecución delProyecto Educativo Institucional. (Art. 52º de la Ley General de Educación).

El Profesor participa y contribuye al desarrollo del Proyecto EducativoInstitucional, así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional (Art.56ºLey General de Educación).

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PEI PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo; orienta, conduce y define laGestión, supera el enfoque sistémico expresado en el PAT (cortoplacista).

Porque visiona grandes resultados que transforman la Institución Educativa en lacual el centro de la Gestión es la formación integral del niño/niña.

Porque en su construcción participan la comunidad de manera organizada:CONEI.

Porque implica Liderazgo Transformacional Educativo.

Porque articula a los otros instrumentos de Gestión: Plan Anual de Trabajo,Reglamento Interno, Informe de Gestión Anual y el Proyecto Curricular de Centro.

¿CÓMO GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL PEI EN FUNCIÓN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

Mediante :

Vigencia de un clima institucional. El funcionamiento del Consejo Educativo institucional. Participación de la comunidad educativa en la formulación y en la

evaluación del PEI. Articulación de los objetivos estratégicos del PEI con los objetivos de los

otros instrumentos de gestión, el manejo adecuado de las indicadores ymedios de verificación en los resultados.

Propuesta de Proyectos de Innovación y de Inversión. Convenios con instituciones públicas y privadas para mejorar la calidad

de la gestión en la Institución Educativa. La vigencia del clima institucional. Mejores resultados en los resultados de aprendizaje. Financiamiento a través del Fondo Nacional de Desarrollo de la

Educación Peruana (FONDEP). Financiamiento a través del Presupuesto Participativo.