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MÓDULO III El tutor virtual en el equipo de trabajo

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El tutor en el equipo de trabajo

El desarrollo de una propuesta de educación a distancia involucra la

participación de un equipo multidisciplinario de profesionales, donde el tutor

es, como ya vimos, parte sustancial pero no la única. A continuación

revisaremos los perfiles profesionales que habitualmente conforman un

equipo de e-learning; que como comprobaremos, son más que en la

formación tradicional:

Experto en contenidos de la disciplina o curso en cuestión, formulan

los objetivos del curso y asumen el desarrollo de los contenidos de

los cursos, la creación de contenidos didácticos de calidad requiere

profesionales especializados. Cuando los esquemas de diseño están

listos, el experto revisa estos documentos buscando omisiones y

fallas. Durante la fase de evaluación sigue identificando estos

aspectos y recomienda mejoras en el programa.

Diseñador instruccional (tecnólogos en educación), encargados del

diseño y estructura de los contenidos. Proponen la mejor

organización de los contenidos, los tiempos requeridos, las

actividades de práctica y el sistema de evaluación en función a los

objetivos. Son los encargados de integrar las TIC en los procesos de

aprendizaje

Editor/es: se responsabilizan de la gramática, consistencia y

claridad de los textos. Hacen una revisión del esquema antes de

entregarlo a los programadores y diseñadores gráficos. Los editores

siguen haciendo correcciones y recomendaciones durante las

etapas de desarrollo y evaluación del proyecto.

Programador/es, poseen un rol activo durante las últimas etapas

del desarrollo. A medida que se construye el esquema de

aprendizaje revisan el diseño y hacen recomendaciones técnicas:

por ejemplo, si el diseñador de instrucción desea crear un ejercicio

que hace seguimiento a las respuestas del aprendiz y provee

retroalimentación dinámica, el programador puede entregar

recomendaciones acerca de la manera en la cual se podría llevar a

cabo.

Diseñadores gráficos, especialistas en la producción de materiales

didácticos, ayudan a traducir el diseño del curso en materiales

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audiovisuales y multimedia.

Administrador del sistema, se encargan de proveer el soporte

técnico para el sistema. Durante la etapa de análisis el

administrador del sistema puede hacer sugerencias teniendo en

cuenta las capacidades y restricciones técnicas que posee la

organización. A medida que el diseñador de instrucción crea

lecciones y esquemas de diseño, el administrador del sistema los

revisa para asegurar que la red y el software existente sean

compatibles con el diseño. Durante la fase de la implementación

del curso, provee al resto del equipo los recursos necesarios tales

como accesos, perfiles de usuario y contraseñas.

Tutores, motivan el aprendizaje, aclaran y resuelven las dudas y

problemas, dinamizan los aprendizajes.

Adaptado de:

Mendoza, P. y Galvis, A. (1999). Ambientes virtuales de aprendizaje una

metodología para su creación. Colombia: UNIANDES.

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