Proyecto currlcutar de la Licenciatura de Ingeniería Mec.anícilReestructuración. 2019

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA DE INGENIERíA MECÁNICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

L.P. José Alberto CarreónRodrfguez Facultad de Ingenieria

EL INGENIERO Y SU ENTORNO SOCIOECONÓMICO

Elaboró:Ing. Ludivina del Rayo Estrada Facultad de Ingenierra

L. en H. Jorge Marcos MedinaSánchez Facultad de Ingeniería

M. en 1.Martha Aviña Zepeda Facultad de Ingenieria

Fecha deaprobación:

H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

21 de Marzo de 2019 21 de Marzo de 2019Facultad de Ingeniería

307

~IR¿CClOtI o. ESTUDIOSo'!ME~IONAlES

Proyecto currlcular de la licenciatura de Ingeniería MecánicaReestructuración, 2019

5cuctarta dé Docencia • Dirección de Estudios Protesícnales

1. Datos de identificación.

Espacio académicodonde se imparte I Facul~ad de Ingeniería

Estudios profesionales I Licenciatura de Ingenieria Mecánica, 2019

Unidad de aprendizaje El ingeniero y su entornosocioeconómico ClaveL]

Carga académica I 3 IHoras

teóricas

1 IHoras

prácticas

I 4 ITotal de

horas

7

Créditos

I Primero

I Básico

Obligatorio I Tipo 1__ c_u_rs_o_.......J1Periodo escolarCarácter

Áreacurricular Ciencias Sociales y Humanidades

Seriación Ninguna

UA Antecedente

Formación común

Núcleo deformación

Ninguna

UA Consecuente

Ingenierla Civil (2019)rn

Ingenieda en Computación (2019) LKJLicenciatura

Ingeniería en Electrónica (2019)

Ingeniería Mecánica (2019) LKJIngeniería en Sistemas Energéticos ~

Sustentables ~

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D!!'!l:CCIÓN !lE tSTtJO¡1)$PROFESIO"AL~~

Proyecto currtcular de la tlcenctatura de Insenierla MecánicaReestructuración, 2019

Sccnn;¡da dú Docen('J • Oirecció" de fstudio$ Profesional .S

11.Presentación del programa de estudios.Como parte de una formación universitaria, reflexionar sobre el papel del ingeniero,en el entorno actual y explícarto en las dimensiones personal, social, económica ypolítica, para identificar a la ingeniería como fuerza promotora del desarrollo de lasociedad, es un requisito y necesidad indispensable de cubrir.Generalmente, cuando alguien dice de sí mismo que es ingeniero por formación lamayoría de la gente lo ubica como técnico en cierta área: arreglando automóviles omáquinas, construyendo casas o edificios, reparando aparatos electrónicos, usandocomputadoras o programas en ellas. Otro error recurrente es que tambiénconfunden al ingeniero o con un matemático o con un científico, por la cantidad decursos de matemáticas y ciencias físicas que lleva al inicio de la carrera.Pero la actividad, diaria o circunstancial, del ingeniero no es el reparar, construir ovender aparatos o sistemas. No son esos los fines para los que se prepara durantesus años escolares o su formación profesional posterior. Su labor va mucho másallá, y puede resumirse de manera sucinta: resuelve problemas. Y al hacerlo escomo logra lo que se denominan obras de ingenierfa, y que pueden consistir enaparatos (modernos o adaptados de otros conocidos, simples o complejos),dispositivos, sistemas con determinado fin, o sistemas que mejoran sistemas tantode producción como otros para la vida diaria. Para lograrlo, el ingeniero requiere decomunicación efectiva con: gerentes, obreros, albañiles, contadores, vendedores ypersonas de a pie.La comunicación puede ser oral o escrita. Y las herramientas que usará pararesolver los problemas que se le presentan pueden ser papel y lápiz o computadorasde las más avanzadas o sofisticadas. En este sentido, es notorio que el ingenierono siempre utiliza a la Matemática o las disciplinas de las ciencias básicas (FIsica yQuímica, por ejemplo) en las soluciones que propone. También usa su experienciao las normas, nacionales e internacionales, y gulas que están disponibles.En este curso se presenta al ingeniero como una persona igual al resto de la gentey que no es una especie de superdotado en cierta áreas, por llevar cursos dematemáticas y frsica en los primeros semestres, sino que es alguien que requierede cultura y una fuerte preparación en disciplinas de las ciencias sociales.

310

. o\RECClórl DE Es'úiiÍlo:PROFES'QtIALES

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mi"Proyecto curricular de la licenciatura de Ingeniería MecániQ

Reestructuración, 2019Secret¡¡ría de Docencia· Dirección de Estudios profesionales

111.Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricularIMPA CUlRIClUR DE LA UCEHCIAl\lRA OEIIIGENeltlANEc4NCA. ton

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Provecto curricu13r de la licenciatura de Ingenierla MecánicaReestructuración, 2019

Secretaria de Docencia. Dirección de Estudios Profesionales

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Reestructuración, 2019Secretaria de Dncencía • Dirl!ccion de btudíO$ P.rofc~,onale~ ~

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Proye(to (uuicular de la licenciatura de Ingenierla MecánicaReestructuración, 2019

Súcretarlll de Docencia' Dirección dú Estudios Profesionales

IV. Objetivos de la formación profesional.

Objetivos del programa educativo:

Son objetivos de los estudios profesionales de la Licenciatura de IngenieríaMecánica formar proresíonales con alto sentido de responsabilidad, criticas,creativos y con vocación de servicio para la solución de problemas relacionados conla conversión de energia en sus diversas formas con la finalidad de favorecer a lasociedad para contribuir al desarrollo social, económico, tecnológico y sustentabledel país.

Generales• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus

semejantes, y de apertura al mundo.• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.• Adquirir los valores de cooperación y solidaridad.• Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su

capacidad de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.• Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en consecuencia.• Aprehender los modelos, teorías y ciencias que explican el objeto de estudio

de su formación.• Emplear habilidades IingOfstico-comunicativas en una segunda lengua,• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, étícas y estéticas.• Comprender y aplicar los principios subyacentes a los métodos, técnicas e

instrumentos empleados en la intervención profesional.• Emplear las habilidades técnicas y tecnológicas para evolucionar en el

campo laboral.• Desarrollar un juicio profesional basado en la responsabilidad, objetividad,

credibilidad y la justicia.

Particulares• Diseñar sistemas y procesos de control, en tiempo continuo y discreto

empleando conocimientos de electricidad y magnetismo, circuitos eléctricosy electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico, dinámica de sistemas,metrologfa eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industrialespara la automatización de procesos y sistemas industriales que contribuyanal aumento de la calidad y cantidad de la producción.

315.• ECCI6~ oe eSTUOIOS

PRO'ESlQt,·LES

Proyecto curricular de la ucendatura de Ingeniería MecánicaReestructuración, 2019

secrc aria de Docencia. Dirección de Estuchos Profesionales

• Diseñar sistemas térmicos convencionales y alternativos utilizando losconocimientos de la termodinámica, mecánica de fluidos, termoqulmica,transferencia de calor; turbomaquinaria, diseño térmico y control ambientalpara contribuir a la disminución de: costos de producción, emisiones decontaminantes al ambiente utilizando la energla de manera eficiente ysustentable.

• Crear sistemas y procesos de control, en tiempo continuo y discretoempleando conocimientos de electricidad y magnetismo, circuitos eléctricosy electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico, dinámica de sistemas,metrologla eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industrialespara automatizar procesos y sistemas industriales que contribuyan alaumento de la calidad y cantidad de la producción.

• Evaluar proyectos de producción y manufactura utilizando los principios delvalor de la inversión a través del tiempo, el tiempo de retorno de inversión,microeconomía, investigación de operaciones, administración industrial y dela producción as! como gestión empresarial para seleccionar de maneraóptima los recursos humanos, materiales, técnicos y económicos de laproducción industrial.

Objetivos del núcleo de formación:

Promover el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y filosóficas de susestudios, la adquisición de una cultura universitaria en las ciencias y lashumanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales indispensables parala preparación y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida personaly social.

Objetivos del área curricular o disciplinaria:

Valorar habilidades del Iiderazgo y comunicación efectiva en el desempeñoprofesional del ingeniero mecánico analizando de manera nacional y globalaspectos: sociales, culturales, económicos y políticos a través del conocimiento dela epistemología y la ética para la dirección y comunicación efectiva de laimplementación de soluciones a problemas de desarrollo, manufactura y producciónde máquinas, sistemas y procesos, considerando su impacto social

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.Criticar el papel que desempeña el ingeniero en el entorno, a través del contextohistórico de la sociedad, el perfil del iPger.lieLO_la tecnología como modelo de vida,para destacar a la ingenierla CQ o-fu~r.zª pr9motora del desarrollo de la sociedad.

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Proyecto currlcular de la licenciatura de Ingeniería MecánicaReestructuración, 2019

S~(retaríil de Docencia' Dlrec.tlón de Estudios Profesionales

VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.

Unidad temática 1. Contexto histórico de la sociedad

Objetivo: Discriminar la importancia que tiene el contexto social dentro de la ingenieda,mediante un análisis crítico y reflexivo. para ejecutar y cumplir las actividadesencomendadas de forma responsable, tolerante, con honestidad, y con una actitudpropositiva y activa.

Temas:1.1 Panorama General de la sociedad en la Era Industrial (Marx, Durheim. Weber, entre

otros).1.2 Teoría enciclopedista y Alemana (Hegel y Marx) del Trabajo.1.3 Elementos básicos de la historia de la Ingenieria.

1.4 Breve historia de la Ingenieria en México.

Unidad temática 2. Perfil del Ingeniero

Objetivo: Discriminar las características que se requieren de un ingeniero, mediante unanálisis crítico y reflexivo, para interactuar en su entorno social.

Temas:

2.1 Vocación.

2.2 Personalidad del ingeniero.2.3 Definición y evolución de la ingenierla.2.4 Situación actual de la ingenierla como base de la infraestructura.2.5 Áreas de desarrollo del ingeniero.

2.6 Problemas a los que se enfrentan la ingeniería y la toma de decisiones.

Temas:

3.1 Conceptos de ciencia y tecnología, y sus relaciones con su disciplina.

3.2 Aplicación de la ciencia y la tecnología en su profesión.3.3 Diferencias entre artesano, técnico y tecnólogo.3.4 Diseño, artefactos, control e intencionalidad.

3.5 Relación entre ciencia y tecnología.3.6 Impacto tecnológico en el ingeniero y los efectos de la ingeniería en el aspectohumano. ~~,

Unidad temática 3. La tecnología como modelo de vida

Objetivo: Analizar los conceptos de ciencia y tecnología, mediante un análisis crítico yreflexivo de informes académicos. para fomentar en el alumno un pensamientohumanista.

317

ECCIOil lit ESTUO¡OSPROFESIONAt€~

Proyecto currkular de la Licenciatura de Ingeniería MecánicaReestructuracl6n, 2019

SC(I(!ta"3 de Docencia. Dirección de Estudios Profcsional(!~

VII. Acervo bibliográfico.Básico:Alberto Sarria Molina. (1999) Introducción a Ingenierla Civil. McGraw HillBroncano. (2000). Mundos artificiales. Paidós.Gabriel Baca Urbina. (1999). Introducción a la Ingeniería McGraw Hill.Jorge A. Serrano (1990). Filosofía de la Ciencia de. TrillasMario Bunge. (1992). La ciencia su método y su filosoffa. Siglo Veinte NuevaImagen.Raúl Gutiérrez Sáenz. (1990.) Historia de las Doctrinas Filosóficas. Esfinge.Texto de madurez de Bolio Arciniega de la revista Itsmo. Septiembre-Octubre 1977.Revista "Del pensamiento Actual", Bimestral.

Complementario:

Artículo de Montenegro. Perfil mujeriego y jugadorElementos curriculares de la carreraNotas preliminares del profesor Jorge Medina

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