República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional ExperimentalPolitécnica de la Fuerza Armada

Unidad CurricularSistemas Administrativos

Autores:

Jessmer González C.I. 17.962.594Antony Vilera C.I. 20.836.920 Caicedo Jorge C.I. 19.839.592Jahany Suárez C.I. 19.684.398Jesús Arevalo C.I. 19.740.948

Facilitador:Prof. Antonio Silvestre

Puntos a tratarPuntos a tratar

2.2. Teoría del comportamiento.Teoría del comportamiento.

3.3. Exponente mas destacados de esta línea teórico. Exponente mas destacados de esta línea teórico.

4.4. Origen de la teoría del comportamiento. Origen de la teoría del comportamiento.

5.5. Nueva propuesta para la motivación.Nueva propuesta para la motivación.

6.6. Jerarquización de la necesidades de MALOW.Jerarquización de la necesidades de MALOW.

7.7. Teoría de motivación e higiene, de HERZBERG.Teoría de motivación e higiene, de HERZBERG.

8.8. Teoría de aprendizaje o enfoque externo.Teoría de aprendizaje o enfoque externo.

9.9. RENSIS LIKERT y el sistema administrativa.RENSIS LIKERT y el sistema administrativa.

10.10. Evaluación critica de la teoria del comportamiento.Evaluación critica de la teoria del comportamiento.

Heredero

La E.R.H

Teoría del comportamiento

Es

De

Llego

Importancia En

E.E.U.U.

Las

50 y 60

Los

Desarrolladores El

Origen

A

E.D.O.

McGregorMcGregor A.H. MaslowA.H. Maslow Frederick HerzbergFrederick Herzberg Remsis LikertRemsis Likert Herbert SimonHerbert Simon McClellandMcClelland

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Teoría x Teoría y

Supuestos de la teoría X Supuestos de la teoría YLas personas son perezosas e indolentes.

Las personas se esfuerzan y les gusta estar ocupadas.

Las personas rehúyen el trabajo. El trabajo es una actividad tan natural como divertirse o descansar.

Las personas evaden la responsabilidad para sentirse más seguras.

Las personas buscan y aceptan responsabilidades y desafíos.

Las personas necesitan ser controladas y dirigidas.

Las personas pueden automotivarse y autodirigirse.

Las personas son ingenuas y no poseen iniciativa.

Las personas son creativas y competentes.

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Exponente mas destacados Exponente mas destacados de esta línea teórico. de esta línea teórico.

Origen de la teoría del Origen de la teoría del comportamientocomportamiento

La oposición fuerteLa oposición fuerte

Es un desarrollo de la teoría de las relaciones humanas. Es un desarrollo de la teoría de las relaciones humanas.

Rechaza tomar la organización como una máquina.Rechaza tomar la organización como una máquina.

Herbert Simón publicó en 1947 un libroHerbert Simón publicó en 1947 un libro

NUEVAS PROPUESTASPARA LA MOTIVACIÒN

SE FUNDAMENTA

EN LA CONDUCATA INDIVIDUAL

DE LASPERSONAS

EXPLICA

COMO SE COMPORTAN

LAS PERSONAS

EN CONSECUENCIA

LA TEORIA DE LAS

RELACIONES HUMANAS

LOS TEORICOS DE LA TEORIA DEL

COMPORTAMIENTO

JERARQUIZACIÓN DE LAS JERARQUIZACIÓN DE LAS NECESIDADES, MALOWNECESIDADES, MALOW

Auto realización

Necesidades fisiológicas

Necesidades de seguridad

Necesidades Sociales

Necesidades estimación

Necesidades de Necesidades de CrecimientoCrecimiento

Necesidades

Básicas

TEORIA DE MOTIVACION E HIGIENE, DE TEORIA DE MOTIVACION E HIGIENE, DE HERZBERGHERZBERG

Ausencia de satisfacciónAusencia de satisfacción SatisfacciónSatisfacciónLas satisfacciones pueden derivarse de:

•Éxito en la Profesión.•Placer en el trabajo.

Autoestima (ego)

•Estatus bajo.•Bajo salario.•Sensación de desigualdad

•Interacción facilitada por la distribución física.•Prestigio en la profesión.

Sociales (amor)

•Escasa interacción y relación con colegas, jefes y subordinados

•Elevada interacción y relación con colegas, jefes y subordinados

Seguridad

Fisiológicas

•Tipo de trabajo y ambiente de trabajo mal estructurado.

•Tipo de trabajo y ambiente de trabajo bien estructurado.

•Lugar de trabajoencerrado.•Remuneracióninadecuada.

•Remuneración adecuada para la satisfacción de las necesidades básicas.

Auto realización

Las frustraciones pueden prevenir de:

•Fracaso en la profesión.•Insatisfacción en el trabajo.

TEORÍA DE APRENDIZAJE O ENFOQUE EXTERNO

TEORÍA “X”TEORÍA “X”

TEORÍA “Y”TEORÍA “Y”Descentralización de las decisiones y delegación de las responsabilidades

Ampliación del cargo para mayor significación del trabajo

Participación en las decisiones y administración consultiva

Auto evaluación del desempeño

RENSIS LIKERT y el Sistema Administrativo

El proceso decisorio. 

Las relaciones interpersonales.  La comunicación. 

Las recompensas y castigos.

Variables Los Cuatro Sistemas de la

Administración

Autoritario o coercitivo.

Arbitrario o benevolente Sistema Consultivo

Participativo

Evaluación critica de la teoría del Evaluación critica de la teoría del comportamientocomportamiento

Énfasis enlas Personas

Influencias en las Teorías

Neoclásica y de laBurocracia,principalmente

RelacionesHumanas

Esa exageración es susceptible de críticas

Enfoque más descriptivoque prescriptivo.

El Análisis Descriptivo

El Análisis

Prescriptivo

Que Muestralo Que Es

Que Muestra lo Que Debe

Ser